學(xué)校繪畫(huà)活動(dòng)方案（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)學(xué)校繪畫(huà)活?動(dòng)方案活?動(dòng)目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?觀察樹(shù)葉。?能述說(shuō)樹(shù)葉?的顏色、形?狀、大小等?特征。2?、掌握樹(shù)葉?貼畫(huà)的基本?方法。3?、培養(yǎng)幼兒?的欣賞能力?。4、激?發(fā)幼兒喜歡?畫(huà)、愿意的?畫(huà)的活動(dòng)興?趣。教學(xué)?難點(diǎn)1.?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手能力。?2.能夠?完成樹(shù)葉貼?畫(huà)作品。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、發(fā)動(dòng)幼?兒家長(zhǎng)與其?幼兒利用秋?游、爬山、?散步等活動(dòng)?，采集和撿?拾各種大小?不一，形狀?和顏色各異?的樹(shù)葉若干?。老師把收?集到的樹(shù)葉?進(jìn)行壓平、?晾干處理后?，分成四類?(制作金魚(yú)?類、制作葡?萄類、制作?鴨子類、制?作孔雀開(kāi)屏?類)樹(shù)葉材?料。2、?秋天落葉飄?落圖一張，?樹(shù)葉貼畫(huà)成?品圖兩張。?3、白紙?、剪刀、乳?膠各4;幾?種彩色卡紙?若干。活?動(dòng)過(guò)程一?、談話引入?老師：小?朋友，大家?知道現(xiàn)在是?什么季節(jié)嗎??(秋季)?出示秋天?落葉飄落圖?，讓幼兒觀?察落葉的情?景，感受秋?天的獨(dú)特風(fēng)?景。老師?：葉子寶寶?紛紛地離開(kāi)?了媽媽，它?們隨著秋風(fēng)?飄落下來(lái)。?一群群孩子?把這些可愛(ài)?的樹(shù)葉撿起?來(lái)，帶回了?家。你們知?道把葉子寶?寶帶回家能?做什么嗎??(幼兒由發(fā)?言、表述)?二、欣賞?樹(shù)葉貼畫(huà)作?品老師：?老師跟小朋?友們一樣，?非常喜歡秋?天的葉子寶?寶，因此就?把它們收集?起來(lái)，根據(jù)?葉子的形狀?和顏色，加?上一些修剪?工作之后，?把它擺一擺?，拼一拼，?貼一貼，貼?成美麗有趣?的圖畫(huà)。你?們想看嗎??出示樹(shù)葉?貼畫(huà)作品(?金魚(yú)帖畫(huà)和?葡萄帖畫(huà))?問(wèn)：我們?來(lái)看看，葉?子變成了什?么?(金魚(yú)?和葡萄)?這樣用樹(shù)葉?貼出來(lái)的畫(huà)?叫做樹(shù)葉貼?畫(huà)，你們想?不想也用樹(shù)?葉貼畫(huà)呢??(想)三?、認(rèn)識(shí)幾種?常見(jiàn)的樹(shù)葉?。出示楓?葉。請(qǐng)幼兒?觀察它的特?征。問(wèn)：?小朋友，這?是什么葉子??(楓樹(shù)葉?)老師：?楓樹(shù)葉是怎?么樣的?誰(shuí)?來(lái)說(shuō)說(shuō)??引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出楓葉有紅?的，有黃的?，像鴨子的?小腳丫一樣?可愛(ài)。出?示柳葉。請(qǐng)?幼兒說(shuō)說(shuō)它?的特征。?問(wèn)：小朋友?，這是什么?葉子?(柳?葉)老師?：柳葉又是?怎么樣的呢??引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出柳葉?有綠色的，?也有黃色的?，細(xì)細(xì)的薄?薄的真好看?。用上述?同樣的方法?讓幼兒了解?大葉榕樹(shù)葉?、小葉榕樹(shù)?葉、葡萄葉?等外形特征?。老師小?結(jié)：這些葉?子寶寶都是?小朋友和爸?爸媽媽所收?集到的，經(jīng)?過(guò)處理后，?我們可以把?葉子貼成一?幅幅有趣的?畫(huà)來(lái)。小朋?友們能做到?嗎?四、?分組制作樹(shù)?葉貼畫(huà)。?1、老師演?示小鴨子的?制作過(guò)程：?用黃色大葉?榕樹(shù)葉做鴨?子身子，葉?梗做鴨子的?長(zhǎng)腿，紅色?楓葉做鴨子?的小腳丫，?小葉榕樹(shù)葉?做鴨子的頭?部，剪些彩?色卡紙做眼?睛，這樣一?幅生動(dòng)的樹(shù)?葉貼畫(huà)就做?成了。2?、將幼兒分?成四個(gè)小組?，____?個(gè)小朋友為?一組。每組?小朋友根據(jù)?老師給的樹(shù)?葉材料來(lái)共?同完成四種?不同的貼畫(huà)?作品(金魚(yú)?貼畫(huà)、葡萄?貼畫(huà)、鴨子?貼畫(huà)、孔雀?開(kāi)屏帖畫(huà))?。老師巡視?指導(dǎo)。五?、總結(jié)今?天，小朋友?通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同完?成了樹(shù)葉貼?畫(huà)作品，你?們覺(jué)得漂亮?嗎?其實(shí)，?美就在身邊?。生活中有?許許多多像?樹(shù)葉一樣的?自然材料，?如布頭，瓜?子，蛋殼等?，只要我們?能像今天這?樣多觀察、?多動(dòng)腦、多?動(dòng)手，將它?們拼一拼，?剪一剪，貼?一貼就一定?能做出美妙?有趣的東西?來(lái)。學(xué)校?繪畫(huà)活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、體驗(yàn)?制作活動(dòng)的?樂(lè)趣。2?、在做做玩?玩中發(fā)展幼?兒的動(dòng)手能?力。3、?讓幼兒體驗(yàn)?自主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的能?力。4、?引導(dǎo)幼兒能?用輔助材料?豐富作品，?培養(yǎng)他們大?膽創(chuàng)新能力?。5、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：蛋?殼、熟雞蛋?和熟鴨蛋、?雙面膠、彩?色紙、毛線?、各色顏料?、彩泥、剪?刀和魔術(shù)棒?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?教師手持魔?術(shù)棒，以變?魔術(shù)的形式?導(dǎo)入活動(dòng)。?(用棒點(diǎn)擊?托盤，讓個(gè)?別幼兒上來(lái)?看看變出了?什么?)?2、“你們?想不想做魔?術(shù)師呢?”?“那好，老?師為你們準(zhǔn)?備了一些材?料，有各色?彩紙、顏料?、彩泥，還?有毛線等等?，希望你們?把這些蛋變?成新的東西?，并且你要?告訴好朋友?或者客人老?師，你是怎?樣變的?用?的什么東西?變的，好嗎??”3、?幼兒制作，?教師巡回，?幫助并鼓勵(lì)?幼兒。幼?兒向客人老?師或和同伴?介紹并展示?自己的作品?。學(xué)校繪?畫(huà)活動(dòng)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、參與調(diào)?制吹泡泡游?戲的肥皂水?。2、觀?察肥皂泡在?陽(yáng)光下的色?彩變化。?3、會(huì)用它?們大膽地進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?與創(chuàng)造，喜?歡裝飾。?4、讓幼兒?體驗(yàn)自主、?獨(dú)立、創(chuàng)造?的能力。?5、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、大?班幼兒關(guān)于?彩虹繪畫(huà)作?品。2、?調(diào)制好的肥?皂水一瓶;?記錄用的白?紙一張;彩?色油畫(huà)棒一?盒;用于調(diào)?制肥皂水的?小罐子;配?好比例的洗?潔精、水各?放于小瓶子?中;吸管若?干。3、?幼兒用書(shū)第?11～12?頁(yè)?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、欣賞彩虹?的圖片，引?發(fā)對(duì)彩虹的?討論。1?、翻開(kāi)幼兒?用書(shū)第11?頁(yè)，認(rèn)識(shí)彩?虹。教師?：看看畫(huà)面?上有什么??那看見(jiàn)過(guò)彩?虹嗎?彩虹?有哪幾種顏?色?你喜歡?彩虹色嗎??請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因?。2、出?示彩虹的想?象畫(huà)，展開(kāi)?合理的想象?。教師：?老師找了很?多關(guān)于彩虹?的畫(huà)，看看?這些彩虹像?什么?(彎?彎的橋、美?麗的彩帶。?)二、和?泡泡追逐游?戲，發(fā)現(xiàn)泡?泡身上的彩?虹色。1?、教師吹泡?泡，和幼兒?一起玩耍，?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)泡泡身上?的彩虹色。?教師：彩?虹有著七彩?光，大家都?很喜歡。那?么我們身邊?有沒(méi)有彩虹?色呢?讓我?們一起來(lái)找?一找。2?、幼兒集體?記錄泡泡的?顏色。教?師：這些泡?泡都是什么?顏色的?請(qǐng)?你把看到的?畫(huà)下來(lái)。?三、自己動(dòng)?手調(diào)制肥皂?水，制造彩?虹。1、?觀察教師調(diào)?制肥皂水的?過(guò)程，嘗試?調(diào)制肥皂水?。教師：?你想玩吹泡?泡的游戲嗎??讓我們自?己動(dòng)手，調(diào)?吹泡泡的肥?皂水。2?、在陽(yáng)光下?玩吹泡泡游?戲，體驗(yàn)彩?虹色的美麗?。教師：?知道泡泡是?怎樣吹出來(lái)?的嗎?(教?師示范拿吸?管蘸一點(diǎn)肥?皂水，再輕?輕吹出來(lái)。?)幼兒自?由結(jié)伴，在?陽(yáng)光下玩吹?泡泡的游戲?，觀察泡泡?上的色彩，?看看打泡泡?和小泡泡上?的彩虹色有?什么不同，?對(duì)著暗處和?亮處有什么?不同?；?動(dòng)延伸：?找一找還有?那些像彩虹?的東西，找?到了投放到?科學(xué)區(qū)，自?主進(jìn)行探索?(如：對(duì)著?陽(yáng)光觀察光?盤，發(fā)現(xiàn)彩?虹的顏色)?。學(xué)校繪?畫(huà)活動(dòng)方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)正?面人物的畫(huà)?法，復(fù)習(xí)背?面人物的畫(huà)?法。2、?合理安排畫(huà)?面，體現(xiàn)游?戲的快樂(lè)場(chǎng)?景。3、?培養(yǎng)幼兒的?觀察、操作?、表達(dá)能力?，提高幼兒?的審美情趣?及創(chuàng)新意識(shí)?。4、讓?幼兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能力?。5、鼓?勵(lì)幼兒與同?伴合作繪畫(huà)?，體驗(yàn)合作?繪畫(huà)的樂(lè)趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?油畫(huà)棒、畫(huà)?紙2、教?師范畫(huà)活?動(dòng)過(guò)程：?一、出示手?工剪紙手拉?手做游戲的?作品。1?、出示手工?作品，沒(méi)有?完善好作品?教師：你?們瞧，鐘老?師今天帶來(lái)?了什么?你?們還記得嗎??(小朋友?手拉手做游?戲)我們來(lái)?仔細(xì)看看這?些小朋友是?怎么樣手拉?手做游戲的??(引導(dǎo)幼?兒觀察手拉?手做游戲的?人物動(dòng)態(tài))?2、示范?裝扮拉拉手?做游戲的作?品教師：?你覺(jué)得這手?工作品漂亮?嗎?我們可?以把它打扮?的更漂亮!?我們一起來(lái)?試試，看看?怎么裝飾起?來(lái)更漂亮!?(教師用油?畫(huà)棒在黑板?上示范，把?手工作品添?上表情，頭?發(fā)。學(xué)習(xí)畫(huà)?人物的表情?)教師小?結(jié)：這件作?品，手拉手?做游戲看起?來(lái)真漂亮，?添上表情，?裝飾好后更?漂亮了，我?們畫(huà)畫(huà)的時(shí)?候也可以像?打扮這些作?品一樣，用?不同的方法?裝扮漂亮。?二、教師?出示范畫(huà)，?教幼兒如何?畫(huà)人物動(dòng)態(tài)?教師：老?師這里也帶?了一幅畫(huà)，?畫(huà)的是小朋?友手拉手做?游戲的故事?。教師：?我們一起來(lái)?看看怎樣畫(huà)?出來(lái)的呢??(教師引導(dǎo)?孩子仔細(xì)觀?察畫(huà)面中的?人物動(dòng)態(tài)，?并示范畫(huà)出?來(lái))教師?：我們一起?來(lái)看看這些?人物是如何?畫(huà)出來(lái)的。?(教師示?范人物的正?面畫(huà)法和反?面畫(huà)法)?教師小結(jié)：?看了拉拉手?做游戲畫(huà)面?，小朋友們?平時(shí)也會(huì)和?小伙伴一起?做游戲，你?們開(kāi)心嗎。?教師：今?天我們也來(lái)?畫(huà)一畫(huà)，把?我們拉手做?游戲時(shí)的情?景畫(huà)出來(lái)，?畫(huà)畫(huà)的主題?叫做“拉拉?手做游戲”?。三、發(fā)?放繪畫(huà)材料?，畫(huà)紙、油?畫(huà)棒。1?、教師:小?朋友們畫(huà)之?前我們要先?想一想我們?平時(shí)和小伙?伴們做游戲?的情景，然?后再開(kāi)始畫(huà)?。2、教?師巡回指導(dǎo)?，提醒幼兒?注意顏色搭?配，和畫(huà)面?布置，引導(dǎo)?幼兒豐富畫(huà)?面。教師?：我們畫(huà)畫(huà)?的時(shí)候，可?以把畫(huà)面裝?扮的更漂亮?，把你畫(huà)的?故事添上場(chǎng)?景，這樣你?的畫(huà)面就會(huì)?更漂亮了。?3、教師?對(duì)畫(huà)的好的?一些畫(huà)進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)，指出?優(yōu)點(diǎn)和不足?之處，讓幼?兒更有喜歡?畫(huà)畫(huà)!4?、請(qǐng)畫(huà)的好?小朋友把畫(huà)?貼在外面的?墻上。5?、活動(dòng)結(jié)束?，整理桌面?。學(xué)校繪?畫(huà)活動(dòng)方案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步認(rèn)?識(shí)深海里的?各種怪魚(yú)，?大膽地發(fā)揮?想象，具有?初步的想象?力。2、?愿意動(dòng)手繪?畫(huà)出自己想?象中的怪魚(yú)?。3、體?驗(yàn)與同伴一?起探索的樂(lè)?趣。4、?培養(yǎng)幼兒的?觀察、操作?、表達(dá)能力?，提高幼兒?的審美情趣?及創(chuàng)新意識(shí)?。5、激?發(fā)幼兒感受?不同的藝術(shù)?美，體驗(yàn)作?畫(huà)的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：海底世?界(課件)?，各種各樣?的怪魚(yú)卡片?，彩色筆、?白紙。活?動(dòng)過(guò)程：?一、激發(fā)興?趣1、教?師出示一條?怪魚(yú)，引發(fā)?興趣。2?、引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出這條怪?魚(yú)怪在哪里?。二、交?流討論1?、帶領(lǐng)幼兒?到海底世界?尋找出各