七年上冊歷史知識點

1/1七年上冊歷史知識點

炎黃聯(lián)盟

我國古代流傳著有關人類起源的神話與傳說，如“盤古開天”“女媧補天”“后羿射日”等，其中最為著名的傳說人物是炎帝和黃帝。

黃帝聯(lián)合一些部落在阪泉與炎帝對戰(zhàn)，炎帝失敗歸順黃帝，炎黃結盟。

炎黃部落在涿鹿與東方的蚩尤部落激戰(zhàn)，黃帝部落運用能辨明方向的指南車，最后打敗蚩尤。黃帝被推舉為部落聯(lián)盟首領。

炎黃部落聯(lián)盟逐漸形成為華夏族，因此后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內外的華人也以“炎黃子孫”自稱。

傳說中炎帝的發(fā)明

炎帝部落主要活動與陜西渭河流域。

制作生產工具，種植五谷和蔬菜。

制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽。

傳說炎帝還制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。

傳說中黃帝的發(fā)明

相傳黃帝已能建造宮實以避寒暑。

制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅。

發(fā)明弓箭和指南車。

相傳黃帝時期，倉頡創(chuàng)造了文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤。

黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，并會繅絲。

堯舜禹的禪讓

相傳黃帝之后，黃河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。

為了抵御黃河泛濫帶來的災難，三個部落走向了聯(lián)盟，堯舜禹依次成為部落聯(lián)盟的首領。

禪讓制：是將部落首領位子傳給賢德之人。

堯鼓勵人們開墾農田，適時耕種。

舜禹在位時，制定刑法，完善制度，穩(wěn)定局勢，又派禹治水，解除水患。

禹繼位后，擴大了夏后氏部落的勢力和影響。

禹總結父親鯀治水的教訓，采用疏導的方法，他全身心投入治水，曾三次過家門而不入，經過十年努力，解除了水患。

本課重點識記內容

1、我國古代流傳著有關人類起源的神話與傳說，其中最為著名的傳說人物是炎帝和黃帝。2、炎黃部落聯(lián)盟逐漸形成為華夏族。

3、人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內外的華人也以“炎黃子孫”自稱。

4、炎帝制作生產工具，種植五谷和蔬菜。制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽。傳說炎帝還制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。

5、黃帝已能建造宮實以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅。發(fā)明弓箭和指南車。6、相傳黃帝時期，倉頡創(chuàng)造了文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤。黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，并會繅絲。

7、相傳黃帝之后，黃河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。

8、禪讓制是將部落首領位子傳給賢德之人。

9、禹總結父親鯀治水的教訓，采用疏導的方法治水。

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第一，五四運動表現(xiàn)了反帝國主義的徹底性。

第二，五四運動是一次真正的群眾運動。如果說，辛亥革命的根本弱點之一，是沒有廣泛地動員和組織群眾，那么，五四運動本身就是一場群眾性的革命運動。

第三，五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播、發(fā)展。

第四，五四運動是由學生先發(fā)起，由工人擴大的堅決的反帝運動，是無產階級領導的新民主主義革命。

第五，五四運動是新民主主義革命的開端。

3

1.我國有文字可考的歷史是從(商朝)開始的，因為商朝出現(xiàn)了甲骨文，已經具備了漢字結構的基本形式,是一種比較成熟的文字。

2.(商朝)時，我國的歷法逐漸完備。

3.一年有24個節(jié)氣，是(戰(zhàn)國)時人們訂出的。

4.(屈原)創(chuàng)造了一種新體詩歌，叫楚辭，代表作是《離騷》,是一首千古傳誦的抒情長詩。

5.春秋時,我國盛行(鐘鼓)之樂,反映我國古代音樂發(fā)展的較高水平，(湖北隨州)出土了大量的鐘鼓樂器。

6.今天的農歷，又叫夏歷，來源于(夏朝)。

7.(甲骨文)是我國最早的文字。

如何學好初中歷史

一定要背誦

我們都知道文科都是需要背誦的，歷史也不例外，所以我們一定要熟記重要的歷史知識點，并且精準的背誦下來。對歷史事件要能運用自己的語言說出來?？梢岳靡恍┯洃浄椒◣椭痴b，例如：聯(lián)想記憶法：把時間點和自身熟悉的事情聯(lián)系起來記憶，這樣的記憶既快速又長久;理解記憶法：在理解的基礎上記憶。

學會梳理總結

初中生要想學好歷史一定要學會梳理歷史知識點的結構。即抓住每個專題的歷史知識提綱挈領的進行高度歸納概括,使其在對本部分內容系統(tǒng)學習掌握之前,在頭腦中有一個較為清晰的知識結構輪廓,給人一種一目了然之感。這樣以來,就會在學習時抓住根本,同時也會消除畏難發(fā)愁的心理。然后只要本著萬變不離其宗的原則進行學習,所有具體問題就會迎刃而解。

如何推導式背歷史

所謂“推導式”，即根據記住的歷史年代，經過推導而記住另一個或幾個歷史年代。

這只要有一個基點數，然后通過人物，事件之間的歷史關系，就可推出歷史年代來?？蓮幕c數向前推，向后推，同時向前后推。也可互相推。

1前推法

從基點數向前推導。例如知道郭沫若寫《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李白成建立大順政權，農民軍攻占北京，明亡，清軍入關，均在這一年。

2后推法

從基點數向后推導。如知道1818年馬克思誕生，恩格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生;列寧又比恩格斯小50歲，即是1870年誕生。

3雙推法

從基點數向前后推導。如記住了抗日戰(zhàn)爭開始于1937年，往前推，十年內戰(zhàn)開始于1927年;往后推，八年抗戰(zhàn)結束于1945年。

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公元前20xx年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。

湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。

公元前1046年，周武王經牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬。

西周實行分封制，加強了對各地的統(tǒng)治。

公元前771年，西周滅亡。

商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇特的四羊方尊。

"三星堆"文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。

農業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。

公元前770年，周平王東遷洛，史稱"東周"。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。

春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。

齊桓公提出"尊王攘夷"的口號。

決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。

戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰(zhàn)國形勢圖》

公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。

春秋時期，我國開始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業(yè)發(fā)展史上的一次革命。

鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。

戰(zhàn)國時期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為"天府之國"。

商鞅變法的主要內容及意義。

商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為"甲骨文"。

我國有文字可考的歷史是從商朝開始。

商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做"金文"，也稱"銘文"。

對日食，月食的記載及二十四節(jié)氣

扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)，他總結出中醫(yī)望、聞、問、切"四診法"。

屈原生活在戰(zhàn)國末期的楚國，代表作《離騷》

戰(zhàn)國時期的"整套編鐘"出土于湖北隨州。

孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻

道家學派創(chuàng)始人春秋晚期的老子，他的學說記錄在《道德經》里;戰(zhàn)國時期，墨家的創(chuàng)始人是墨子。

他主張"兼愛""非攻";儒家的代表人物是孟子，他要求統(tǒng)治者用"仁政"治國;道家代表人物是莊子，他提出"無為而治";法家的代表人物是韓非，他主張改革;兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，"知己知彼者，百戰(zhàn)不殆"的軍事格言，就出于此書。

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[知識要點]

1、農業(yè)的進步

(1)水利

漢武帝治理黃河

漢明帝時王景治理黃河

(2)農業(yè)耕犁：安裝了犁壁。

耬車：播種工具。

(3)耕作技術，牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法。

(4)農作物，南方種水稻北方種小麥，桑麻廣泛種植。

2、手工業(yè)進步

(1)絲織：使用提花機，絲織品精美。

(2)冶鐵：南陽太守杜詩發(fā)明水力鼓風冶鐵工具水排。

3、商業(yè)繁榮，長安，洛陽出現(xiàn)專業(yè)商業(yè)區(qū)——市

4、漢武帝將鹽鐵經營權和地方鑄幣權收歸中央，增加了中央財政收入，實現(xiàn)了經濟上的大一統(tǒng)。

中國古代第一個皇帝

秦始皇(公元前259年—公元前210年)，嬴姓，趙氏，名政，出生于趙國都城邯鄲，秦莊襄王之子，中國歷史上著名政治家、戰(zhàn)略家、改革家，首位完成華夏大一統(tǒng)的政治人物，古今中外第一個稱皇帝的君主。

公元前247年，嬴政即王位。公元前238年，在故都雍城舉行國君成人加冕儀式，開始“親理朝政”。公元前230年至公元前221年，先后滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，完成統(tǒng)一中國大業(yè)，建立起一個以漢族為主體統(tǒng)一的中央集權的強大國家——秦朝，并奠定中國本土的疆域。

歷史學習方法

快速閱讀法

初中生要想學好歷史一定要學會快速閱讀法，要學會快速閱讀教材，這樣才能學得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課的時候，老師會為大家講解歷史知識，經驗豐富的老師，講課會有層次性，針對性的來啟發(fā)同學們。所以同學們要在上課時做好養(yǎng)成標記，做筆記的好習慣。

錯誤排除法

所謂的錯誤排除法即按照題目要求排除錯誤的選項，這里的“錯”是指表述錯誤的選項，可以分成兩種情況：一是指與題干意思不符合的選項，但選項本身表達的觀點沒有錯誤，而是指在題干設定的情景下不符合題干意思而言的錯誤。這類選擇題的設問往往是針對某一歷史事件，要求選出關于這一歷史事件說法正確的選項，只要排除說法錯誤的選項，剩下的也就是正確答案。

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[知識要點]

一、春秋爭霸

1.背景：①公元前770年周平王遷都洛邑，東周開始。

②諸候不聽從天子命令，天子反而依附強大的諸候

③諸候之間不斷進行戰(zhàn)爭,爭當霸主

2.春秋霸主:齊桓公、晉文公、楚莊王

a、齊桓公首先稱霸原因：

①齊國盛產魚鹽，齊國充分利用豐富的資源優(yōu)勢發(fā)展經濟。

②任用管仲為相進行改革,并組建強大軍隊。

③以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，號令諸候。

公元前7世紀，齊桓公成為春秋時第一位霸主。

b、晉楚爭霸城濮之戰(zhàn)，晉文公成為中原霸主。

3.影響：給社會帶來了種種災難;小諸候國被消滅了,出現(xiàn)了較大諸候國，歷史逐步走向統(tǒng)一。

二、戰(zhàn)國兼并

1.戰(zhàn)國七雄的形成：秦、齊、楚、魏、趙、燕、韓

①組合：晉分三家(韓、趙、魏)

②特征：七雄并立

2.著名戰(zhàn)役：

桂陵之戰(zhàn)(齊魏)馬陵之戰(zhàn)(齊魏)

長平之戰(zhàn)(秦趙)東方六國無力抗秦

3.趨勢：

春秋諸候林立戰(zhàn)國七雄并立秦一統(tǒng)天下

清代“康乾盛世”

康乾盛世又稱康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治，是中國古代封建王朝的最后一個盛世。該時期經歷了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，持續(xù)時間長達一百三十四年，是清朝統(tǒng)治的最高峰，在此期間，中國社會在封建體系下達到極致，改革最多，國力最強，社會穩(wěn)定，經濟快速發(fā)展，人口增長迅速，疆域遼闊?？登⑹赖於巳缃裰袊陌鎴D，實現(xiàn)了中華民族的大一統(tǒng)。

學習歷史的建議

1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是中考，把幾本歷史書做個規(guī)劃，每天背熟一兩節(jié)內容即可，內容少或學有余力可適量增加，學好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習?？磿臅r候，不但要把勾勾畫畫的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個放松解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點的好辦法。

2、不要注重做題，說實話歷史作業(yè)寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上?？荚嚦煽儾蝗Q于你做了多少題，而在于你腦子存了多少貨。

3、學校一定會給你們發(fā)很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。如果現(xiàn)在沒有，你可以自己簡單的做一個分類提綱，比如水利，比如文學作品等。記住只是提綱。只用于面對提綱，回憶知識點用。

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一、元謀人

1、發(fā)現(xiàn)地點：云南省元謀縣；

2、生活年代：距今約170萬年；

3、生活情況：能制造工具，知道用火；

4、發(fā)現(xiàn)意義：元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。

二、北京人

1、發(fā)現(xiàn)地點：北京西南周口店龍骨山上；

2、生活年代：距今約70萬—20萬年；

3、體貌特征：上肢與現(xiàn)代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特征。

使用打制石器、木棒；（生產工具）

4、生產生活狀況采集、狩獵；

會使用天然火，會保存火種；

5、社會組織：過群居生活，原始社會。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類之一；周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。

三、山頂洞人

1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年；

2、體貌特征：已經具有現(xiàn)代人類的特征；

3、生產工具：磨已掌握鉆孔光技術和磨制技術（骨針）；

4、觀念：已經有了審美的觀念。

歷史答題技巧和方法

1、高效解題技巧

“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數。

“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關知識點；

“三規(guī)范”，答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。

2、規(guī)范答題

在中考歷史試卷中，非選擇題是按照具體的知識點劃分的，如果某一歷史非選擇題分值為5分，那么這一歷史試題考察的知識點為五個。而且中考考生在回答時要注意排版，書寫過亂也可能是中考考生丟分的原因。

3、歷史找材料與設問的相關點

設問和材料關系密切，設問提出的是有關材料的問題，回答設問離不開材料。所以，找到材料與設問的相關點很重要。先在設問部分找出關鍵詞，然后帶著關鍵詞再去材料中找相應的關鍵詞或句。通過對關鍵詞句的分析，結合相關的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

4、立足材料，聯(lián)系課本

材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個歷史事件，課本可能主要敘述其積極性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，聯(lián)系課本是必要的，應該把材料所反映的內容與課本所學的相關知識掛上鉤，運用所學的知識和觀點進行評論和解析。

歷史解釋是什么意思

是指根據歷史資料來確定法律的意思。歷史資料指除了法律文本之外的與文本直接有關的資料，例如立法準備材料（文件記錄以及其他和立法過程有關的材料）、立法說明立法者的私人材料（談話記錄、回憶錄日記、書信等），乃至立法者當時發(fā)表的文章等。有時還可以通過將新的規(guī)范與舊的同類規(guī)范進行對照、比較，以闡明法律的意思。

它的具體內容是：

①正在討論的法律問題的特定解決方案在過去曾被實施過；

②該方案導致了一個后果F；

③F是不合乎社會道德標準的；

④過去與現(xiàn)在的情形不同不能充分地排除F在情形下不會出現(xiàn)；

⑤該解決方案也許不被稱贊。

這種方法要求解釋者要對歷史事實及其與現(xiàn)實情形的差異進行證成，而且要對“F是不是符合社會道德標準”的命題進行證成。

有關立法的歷史資料包括：關于制定法律的提案說明，關于審議法律草案的說明，關于討論、通過法律草案的記錄和其他有關文獻等。

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北方民族的大融合

一、北方的統(tǒng)一和民族的融合

4世紀后期，我國東北地區(qū)鮮卑族的一支強大起來，建立了北魏，439年，統(tǒng)一黃河流域。當時各族人民長期生活在一起，生產、生活相互影響，民族融合已經成為趨勢。

二、北魏孝文帝改革

1.遷都：北魏建都平城(今山西大同)。氣候干旱，糧食供應不足;位置偏北，不利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于學習和接受漢族先進的文化。孝文帝決定遷都洛陽。

2.孝文帝改革措施包括：

①在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語;②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾;③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;⑤采用漢族的官制、律令;⑥學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等。

3.改革的作用：促進了民族融合，加速了北方民族的封建化進程。

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甲骨文

商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字。已經具備漢字結構基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，從商朝開始。

金文

商周的青銅器上鑄刻的文字，也稱"銘文"、"鐘鼎文"，比甲骨文規(guī)范。

"百家爭鳴"中的主要派別及代表人物：

儒家學派：戰(zhàn)國時期代表人物孟子、荀子(創(chuàng)始人春秋晚期孔子)

道家學派：戰(zhàn)國時期代表人物莊子(創(chuàng)始人春秋晚期老子)

墨家學派：墨子(創(chuàng)始人)

法家學派：戰(zhàn)國末期韓非子

兵家：戰(zhàn)國時期孫臏(創(chuàng)始人春秋晚期的孫武)

孔子：春秋晚期，魯國人。

政治思想：提出"仁"的學說;主張"愛人"，反對苛政和任意刑殺。

教育思想：①興辦私學，廣收門徒;②教學方法：注意"因材施教";③學習方法：教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，要謙虛好學，要"溫故知新"。

《論語》：由孔子的弟子整理，記載孔子言論的一書。

孔子是大思想家、教育家，他的學說成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對后世影響極大。

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1．春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的區(qū)別是春秋戰(zhàn)爭為了爭霸，戰(zhàn)國戰(zhàn)爭為了兼并

1．戰(zhàn)國時期各國進行改革的根本目的是確立封建統(tǒng)治

2．鐵制農具開始廣泛應用于農業(yè)是在春秋時期

3．我國奴隸社會的瓦解時期是春秋時期

4．我國封建社會的形成時期是戰(zhàn)國時期

5．孔子的思想主要有仁和禮

6．商鞅變法后，要想獲得爵位的最好方式是建立軍功

7．商鞅變法的時間是公元前356年

8．商鞅變法后，要想免除徭役、獲得獎勵可以通過多種糧食多織布

9．商鞅變法對后世影響最深的是建立縣制

10．秦國貴族都討厭商鞅變法的原因是商鞅以軍功為標準授予爵位

11．商鞅變法成功的根本原因是順應了時代發(fā)展潮流

12．支持商鞅變法的國君是秦孝公

13．商鞅變法后，要受到嚴厲處罰的是經商致貧的人

14．“公作則遲、分地則速”的決定性因素是鐵器牛耕的廣泛應用

15．百家爭鳴局面出現(xiàn)的根本原因是社會生產力的發(fā)展

16．牛耕廣泛應用于農業(yè)生產是在戰(zhàn)國時期

17．秦國一躍成為最強大的諸侯國的最重要原因是商鞅變法

18．推崇法治和中央集權，主張變法強兵的思想家是韓非子

19．孔子的思想中適合用于處理國與國之間關系的是己所不欲勿施于人

20．墨子的主要思想是兼愛非攻

21．孫子的軍事名言有知彼知己、百戰(zhàn)不殆

22．古書將大規(guī)模強制性集體耕作稱為千耦其耘

23．提倡對立統(tǒng)一、要從正反兩方面思考問題的是老子

24．我國百家爭鳴時期的各個學派被合稱為諸子百家

25．戰(zhàn)國時期對各國影響最大的思想派別是法家

26．戰(zhàn)國時期社會變革的根本原因是社會生產力的發(fā)展

27．提倡民貴君輕、施行仁政的思想家是孟子

28．提倡無為而治、順其自然、對立統(tǒng)一的派別是道家

29．我國最早創(chuàng)辦私學的人是孔子

30．戰(zhàn)國七雄中，處于東南西北四個方位的諸侯國是齊楚秦燕

31．我國已知最早、最成熟的文字是甲骨文

32．我國有文字可考的歷史開始的朝代是商朝

33．青銅器主要的用途是祭祀和打仗

34．我國奴隸社會時期在生產力方面最大的進步是青銅器的使用

35．商朝最發(fā)達的手工業(yè)是青銅器制造業(yè)

36．目前世界已知最大的青銅器是后母戊鼎

37．都江堰修建的時期是戰(zhàn)國時期

38．都江堰的修建者是秦國蜀郡太守李冰父子

39．都江堰的地點是四川成都岷江流域

40．都江堰的主要作用是防洪和灌溉（今天還有旅游的作用）

41．都江堰的主要組成部分是寶瓶口分水魚嘴飛沙堰

42．戰(zhàn)國時期的編鐘出土于今天的湖北隨州

43．戰(zhàn)國編鐘主要使用的場合是祭祀和宴會

44．刻在青銅器上的文字，被稱為金文或銘文

45．甲骨文主要刻在龜甲或獸骨上

46．青銅器的主要成分有銅錫鉛

47．發(fā)現(xiàn)甲骨文和青銅器的地點主要都在河南安陽的殷墟中

48．四川成都被稱為是天府之國，主要得益于都江堰

49．戰(zhàn)國編鐘從制造材料來講，屬于青銅器

50．我國進入文明社會的標志是公元前20xx年第一個國家夏朝建立

51．用甲骨文記載的商王室的占卜內容，被稱為卜辭

52．我國文字的源頭是甲骨文

53．按照六分法，人類社會的先后發(fā)展階段分為原始社會奴隸社會封建社會資本主義社會社會主義社會共產主義社會

54．都江堰中，用于灌溉的是內江

55．都江堰中，用于分洪的是外江

56．都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是飛沙堰

57．孔子的弟子將孔子的言論整理成了一本書，這本書是《論語》

58．都江堰中，用于對江水進行分流的是分水魚嘴

59．我國現(xiàn)在推行的縣制，最早開始于商鞅變法時期

60．商鞅變法順應了歷史發(fā)展的潮流，這個“潮流”指的是新興地主階級要求變法，確立封建統(tǒng)治

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中國歷史盛世有哪些

1西漢的“文景之治”

文景之治是指西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世。百姓無內外之徭，得息肩于田畝，天下殷富。在薄稅勸農，與民休息的政策指導下，經過文景二帝41年的治理，迎來了西漢前期的太平盛世。由此可知，西漢以“文景之治”為標志的太平盛世，是通過輕徭薄賦政策取得的。文景之治不僅是中國歷史上經濟文化飛速發(fā)展的一個偉大時代，同時也是為后來漢武帝征伐匈奴奠定了堅實物質基礎的養(yǎng)精蓄銳時期。

2唐代“貞觀之治”

貞觀之治是唐朝初年唐太宗在位期間出現(xiàn)的清明政治，經濟復蘇，文化繁榮的治世局面。唐太宗繼承唐高祖制定的尊祖崇道國策，并進一步將其發(fā)揚光大，運用道家思想治國平天下。唐太宗任人廉能，知人善用;廣開言路，尊重生命，自我克制，虛心納諫;并采取了以農為本，厲行節(jié)約，休養(yǎng)生息，文教復興，完善科舉制度等政策，使得社會出現(xiàn)了安定的局面;并大力平定外患，尊重邊族風俗，穩(wěn)固邊疆，最終取得天下大治的理想局面。

初中歷史學習方法

理解知識點

對于歷史這門科目的學習，要想記得多，記得牢，關鍵就在于理解，因為只有真正理解、領會了這些知識才不容易忘記。光靠死記硬背是不行的，不但耗時費力，還可能記錯記混。

因此，在學習歷史的過程中，要著重抓住歷史事件的因果關系和來龍去脈，一定要弄個明明白白。在課堂上要專心聽老師的分析講解，自己更要開動腦筋去積極地思考，這樣才會為歷史的學習打好基礎。

集中歸類法

此種方法就是將性質類型相同或相近的有關歷史知識,按照一定的順序、規(guī)律進行有機的分門別類的集中歸納后,進行各個擊破式的分類學習記憶。

如在學習中國古代歷史上的改革變法時,可把所有改革變法方面的歷史知識,按照先后朝代及年代的歷史發(fā)展順序,列成表格形式進行集中歸類。

此表的內容可包括以下幾個方面:朝代、時間、人物、改革或變法內容、影響及意義等。

練習

為了驗證知識掌握的熟悉程度，加深對知識的理解以及運用歷史知識分析、解決問題的過程，要適當地進行練習，檢測自己對知識的把握程度。歷史的學習是枯燥冗長的，唯有將它作為自己的一種閱讀興趣，帶著目的去閱讀和記憶，才能真正學好歷史。

12

秦統(tǒng)一中國

一、秦滅六國：

1、秦統(tǒng)一全國的原因(條件)：

(1)人民希望結束戰(zhàn)亂，過上安定的生活;(2)商鞅變法的成功為秦的統(tǒng)一打下了堅實的基礎;

(3)秦王嬴政雄才大略、任用賢人，積極策劃統(tǒng)一大計。

2、秦滅六國:(1)時間：公元前230—公元前221年;(2)滅六國的先后順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。(3)滅六國過程的特點;由近及遠(自西向東);各個擊破。

3、秦朝的建立：(1)時間：公元前221年(2)都城：咸陽(3)開國皇帝：秦始皇嬴政

4、秦統(tǒng)一的意義：結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。

二、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施:

1、秦始皇統(tǒng)一后，采取了那些鞏固統(tǒng)一的措施?(或加強中央集權的措施)

(1)政治上：中央集權制度：確立稱皇帝，中央設丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制。(丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監(jiān)察)

(2)經濟上：統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡；

(3)文化上：統(tǒng)一文字;

(4)交通上：車同軌，開靈渠;

★★封建專制主義中央集權制度的建立：

此圖可以看出：圖片形象地展示了秦朝中央集權制度的構成。圖中高高在上的是皇帝，下設丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬于皇帝下屬的中央政府機構;地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽命于皇帝，所有權力都集中于皇帝一人之手。

(1)特點:中央集權

(2)影響：加強封建統(tǒng)治;鞏固國家統(tǒng)一;為后世歷代統(tǒng)治者所沿用;

秦末農民大起義

一、秦朝的暴政;

1、秦始皇的貢獻：

(1)完成了統(tǒng)一中國的事業(yè)。

(2)實行了各項鞏固統(tǒng)一的措施。

(3)創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度。

2、秦始皇的統(tǒng)治特點：急于求成和暴虐。

3、秦朝的暴政表現(xiàn)在：

(1)沉重的賦稅;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罰殘酷(嚴苛的法律)

(4)秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。(趙高“指鹿為馬”)

2、影響：秦朝的暴政使社會經濟嚴重破壞，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。

二、陳勝吳廣起義(又名“大澤鄉(xiāng)起義”)——揭竿而起

1、爆發(fā)的原因：

①遇雨誤期，按律當斬(直接原因)

②根本原因：秦的暴政

2、爆發(fā)：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)率眾起義。

3、起義方式：農民揭竿而起

4、口號：“王侯將相，寧有種乎”

5、經過：陳勝稱王，在陳建立“張楚”政權，向西進攻，直逼咸陽。結果起義失敗。

6、歷史意義：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

三、農民起義軍推翻秦朝(易錯：最后推翻秦朝的是劉邦領導的起義軍)

1、項羽和劉邦起義：

(1)項羽：公元前207年——巨鹿之戰(zhàn)，以少勝多，大敗秦軍主力。(成語：破釜沉舟)

(2)劉邦：直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。(約法三章)

2、楚漢之爭：

(1)時間：公元前206年--公元前202年(四年楚漢之爭)

(2)雙方：項羽和劉邦;

(3)目的：爭奪帝位。

(4)結果：劉邦勝利。

初中歷史學習記憶口訣

燦爛的青銅文明

原始社會到末期，我國已有青銅器，夏朝種類漸增多，商朝青銅燦爛期。

“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工藝，____“三星堆”，“青銅立人”有新意。

奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸，戴著枷鎖搞生產，沒有自由和飽暖。

生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。

經濟重心的南移

唐朝、五代、宋時期，經濟重心向南移，北人南遷搞開發(fā)，帶去技術和勞力。

水稻棉花發(fā)展快，丘陵茶園遍地起。

手工業(yè)很繁榮，絲織棉織高水平，浙江哥窯冰裂紋，著名瓷都景德鎮(zhèn)。

廣州泉州造船業(yè)，造船技術世人驚。

開封杭州興商業(yè)，“買賣晝夜叫不絕”，海外貿易超前代，廣州泉州名世界。

北宋四川出“交子”，紙幣流通就開始。

歷史戊戌變法知識點

1.背景：民族危機的加重

2.時間：十九世紀末的1898年(舊歷戊戌年)

3.代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同等

4.主張：學習西方，實行君主立憲制，進行資產階級改良運動，以挽救民族危亡。

5.過程：公車上書(揭開維新變法序幕)、成立強學會(維新派政治團體形成標志)、頒布《定國是詔》(變法開始)、戊戌政變(變法失敗)。

6.失敗原因：一是脫離群眾，僅依靠沒有實權的光緒皇帝;二是資產階級的軟弱性。

7.意義：在社會上起到了思想啟蒙作用，有利于資產階級思想文化傳播，具有愛國和進步作用。

8.啟示：說明資產階級君主立憲道路在中國是行不通的;改良道路在中國行不通。

9.性質：資產階級維新派發(fā)起的資產階級改良運動。

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半坡人的生活和河姆渡人的生活

原始居民距今年代生活地區(qū)房屋樣式半坡人距今約6000千年黃河流域的陜西西安半地穴式圓形房屋河姆渡人距今約7000千年長江流域的浙江余姚干欄式房屋生產工具使用磨制石器、制作骨器、使用磨制石器，如骨耜；角器等原始農業(yè)（種植作物）原始畜牧業(yè)（飼養(yǎng)業(yè)）原始手工業(yè)制作彩陶和樂器；會紡織、制造陶器、玉器和樂器；會雕制衣種植水稻種植粟飼養(yǎng)豬、狗；打獵捕魚飼養(yǎng)豬、狗和水?？?，懂得使用天然漆二、原始農業(yè)的發(fā)展

1、興起時間：約公元前7000年至公元前5000年。

2、興起地區(qū)：黃河、長江、淮河等流域；

3、標志：農作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展；

4、意義：為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。

★★看圖：課本第6頁半坡居民原始復原圖和第8頁河姆渡居民復原圖：

（1）河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢？

姆渡人生活在長江流域，因為南方地區(qū)潮濕溫熱，既能通風防潮，又可防蛇蟲之害。

（2）半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋？

半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風擋雨，又可以保暖。

（3）兩種房屋結構的不同，是由什么決定的，說明了什么？

是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說明當時的人們已經能夠與自然協(xié)調發(fā)展，已經能夠適應自然環(huán)境。

（4）從中得到什么啟示？

人類的生產生活必須要順應大自然的規(guī)律，做到因地適宜、科學合理。

★★比較河姆渡人和半坡人的異同：不同點①地理位置不同：半坡人處于黃河流域，河姆渡人處于長江流域；②種植的農作物不同：半坡人種植粟，河姆渡人種植水稻；③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圓形房屋，河姆渡人住干欄式房屋；④制作的彩陶藝術風格不同。相同點①都處于母系氏族社會的繁榮時期（都處于原始社會后期）；②原始農業(yè)和原始畜牧業(yè)發(fā)展；③都會建造房屋，過定居生活；④都使用磨制石器；⑤都會制造陶器影響。

農耕文明的發(fā)展導致剩余產品的出現(xiàn)，進而出現(xiàn)了貧富分化和私有制，最終促使國家出現(xiàn)。從原始社會到階級社會，這是歷史發(fā)展的巨大進步。

歷史背景是什么意思

一般指某一個歷史事件在什么歷史情況下發(fā)生的，實質上包括原因和條件兩個方面的內容，原因和條件其含義基本接近，但又略有不同。原因偏重于為什么，即必要性。條件偏重于有什么，即可能性。

歷史背景主要包括國內外的經濟背景、政治背景、文化背景等。他們所包含的知識點分別如下：

⑴經濟背景：生產力、生產關系、經濟結構、經濟格局……

⑵政治背景：政局、制度、體制、政策、階級、民族、外交、軍事……

⑶文化背景：思想、宗教、科技、教育……

順口溜記憶法

把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。

比如記憶清朝皇帝的順序：

努皇順（努爾哈赤、皇太極、順治帝）；

康雍乾（康熙、雍正、乾?。?；

嘉道咸（嘉慶、道光、咸豐）；

同光宣（同治、光緒、宣統(tǒng)）。

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我國境內已知的最早人類是_元謀人_人（其生活距今約_170萬年，在云南元謀發(fā)現(xiàn)的。

北京人：在_北京周口店_發(fā)現(xiàn)的。北京人使用粗糙的磨制石器_，使用天然火

河姆渡原始居民：距今約七千年，位于長江流域，體現(xiàn)的是長江流域原始農耕圖景的原始居民遺址。已使用磨制石器，種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家。會制造陶器。

半坡原始居民：距今約六千年，位于黃河流域，體現(xiàn)的是黃河流域原始農耕圖景的原始居民遺址。已使用磨制石器，種植粟、白菜、芥菜，我國是世界上最早種植粟的國家。制彩陶。

原始社會通過推選產生部落聯(lián)盟首領的辦法，稱之為禪讓制。

約公元前20xx年，禹建立了我國歷史上第一個國家夏。在他死后，則由他的兒子啟繼承父位，開始了家天下的歷史。從此世襲制代替了禪讓制。

商部落的首領湯，領兵打敗了夏，建立了商朝，建都亳。后來，商王盤庚把都城遷到殷（安陽），史稱盤庚遷殷。

周部落首領周武王率兵在牧野打敗了商朝軍隊，建立周朝。

公元前771年，少數民族犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。前770年，周平王遷都洛邑，史稱東周。

西周為鞏固對周邊的統(tǒng)治，實行分封制。問答：a.分封的諸侯對周王有什么義務？b.分封制起到了什么作用？

西周的等級制度：（周天子→諸侯→卿大夫→士）→（平民→奴隸）

貴族（統(tǒng)治階級）（被統(tǒng)治階級）

公元前770前476，是我國歷史上的春秋時期，公元前475前221，是我國歷史上的戰(zhàn)國時期。

春秋五霸中最先稱霸的是齊桓公，他任用為管仲為相，提出“尊王攘夷”口號，并在葵丘舉行的諸侯盟會中，確立了在中原的霸主地位?；卮穑糊R國首先稱霸的原因是什么？

六國之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱為合縱，秦利用六國之間的矛盾，遠交近攻，稱為連橫。

春秋時期，鐵質工具開始廣泛應用于農業(yè)生產領域，占據了主導地位。戰(zhàn)國時期，人們開始使用兩牛牽引的犁進行耕作。

鐵器牛耕的推廣使用，使個體生產代替集體耕作，促進了新興地主階級的產生。

15

秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施:

(一)政治——建立封建專制主義中央集權制度

(二)經濟——秦統(tǒng)一后，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢;同時還統(tǒng)一了度量衡;

(三)文化——把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。

(四)思想——焚書坑儒(P52)

為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。

(五)軍事——北筑長城、南修靈渠(P53)

(1)秦朝統(tǒng)一后，派蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。

(2)秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。

2、秦朝鞏固統(tǒng)一加強統(tǒng)治的措施在我國歷史上的重要作用

1)結束了春秋以來諸侯混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現(xiàn)了割據狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。

2)秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的國家，其專制集權統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。

3)秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經濟、文化的發(fā)展和維護國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。

4)修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。

例:秦朝哪些措施對后世產生了影響?

答:1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家

2、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權3、全國推行郡縣制;

4、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字。

5、修筑了長城;6、開鑿了靈渠。

例:材料“分天下為三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸陽，統(tǒng)一法度、丈尺，車同軌，書同文字”

(1)上述引文是誰實施的?主要采取了哪些措施?答:是秦始皇實施的，主要措施有:實行郡縣制，統(tǒng)一了度量衡、文字、貨幣。

(2)實施以上措施的目的和作用是什么?答:目的是為了加強中央集權;作用是:有利于鞏固統(tǒng)一，有利于各地經濟文化交流。

20xx七年級上冊歷史知識點二

原始的農耕生活

一、河姆渡原始居民:(南方的代表)

⑴地點:長江流域(浙江余姚河姆渡)。

⑵距今年代:約七千年。

⑶種植作物:水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家。(南方雨水多，氣候溫暖)

⑷生產生活:使用磨制石器，用耒耜耕地。住干欄式房子(南方多雨潮濕，干欄式可以通風防潮)，過定居生活，會挖掘水井，飼養(yǎng)家畜，會制陶器，還會制作簡單的玉器和原始樂器。

二、半坡原始居民:(北方的代表)

⑴地點:黃河流域(陜西西安附近半坡村)。

⑵距今年代:約五六千年。

⑶種植作物:粟，我國是世界上最早培植粟的國家。

(粟，北方通稱谷子，去殼后叫小米)

⑷生產生活:使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜開墾土地，用石刀收割莊稼。飼養(yǎng)豬狗等動物，用骨制箭頭、魚叉、魚鉤打獵捕魚。主食有粟，副食有魚、肉、蔬菜等。住半地穴式房子(北方寒冷，干燥)，能制造色彩鮮麗的彩陶，會紡線、織布、制衣。

三、大汶口原始居民(北方)

⑴地點:山東泰安大汶口。

⑵距今年代:約四五千年。

⑶生產生活:用磨制石鐮、石鋤，陶器有黑陶、白陶。私有財產和貧富分化出現(xiàn)。

20xx七年級上冊歷史知識點三

西周的興亡

一、西周的建立

時間:約公元前1046年-前1600年,武王-幽王(共12位王)

建立:牧野之戰(zhàn),建都鎬京(今陜西西安西)

二、分封制

目的:為控制全國廣大地區(qū)西周的興亡分封制

內容:周王讓自己的子弟、親戚、以及功臣和一些古帝王后代,在各地建立封國.

諸侯權利:統(tǒng)治和管理轄區(qū)的土地和人民

諸侯義務:①擁戴周王;②定期朝見;③交納貢品;④帶兵隨周王出征

重要封國:魯、齊、燕、晉、宋等

三、西周的滅亡前771年,被犬戎族攻破鎬京,周幽王被殺.

6課春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄

東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期

春秋時期(公元前770年——公元前476年)特點:王權衰落,奴隸社會走向衰落

戰(zhàn)國時期(公元前475年——公元前221年)特點:戰(zhàn)爭頻繁,封建社會確立

一、春秋五霸

齊桓公:任用管仲為相,發(fā)展生產,改革內政,整頓軍隊,尊王攘夷,成為春秋首霸.

晉文公:城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原(退避三舍)

楚莊王:邲之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原(一鳴驚人、問鼎中原)

吳王闔閭:用孫武為將,打敗越軍稱霸中原

越王勾踐:春秋時期最后一個霸主戰(zhàn)國七雄(臥薪嘗膽)

二、戰(zhàn)國爭雄

戰(zhàn)國七雄:齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓

戰(zhàn)爭特點:①改進青銅兵器、出現(xiàn)鐵兵器;②以步兵和騎兵主;③軍隊龐大,修建工事;④參戰(zhàn)兵力多,爭奪激烈

著名戰(zhàn)爭:“圍魏救趙”、長平之戰(zhàn);著名軍事家:孫臏、白起

合縱:“合眾勢力以攻一強”,即六國出兵聯(lián)合攻秦(張儀)

連橫:“事一強以攻眾弱”,即秦拉攏東方國家服從自己

8課商鞅變法

背景:①鐵器和農耕的推廣,促進了各國經濟的發(fā)展和社會的進步.②秦孝公深感落后挨打,決心改革商鞅變法.

時間:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法.

內容:①改革土地制度.廢除奴隸制土地國有制,國家承認土地私有.②重農抑商.生產糧食和布帛多的免除徭役,禁止棄農經商.③獎勵軍功,廢除沒有軍功的舊貴族特權④遷都咸陽,推行縣制⑤嚴明法令.

推行縣制:全國設31縣,由國君派官吏治理

性質:商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次重要的政治和社會改革.

作用:使秦國廢除舊制度,建立新制度.社會經濟得到發(fā)展.

20xx七年級上冊歷史知識點四

9課秦朝的統(tǒng)治

一、秦統(tǒng)一六國

概況:公元前221年秦王嬴政統(tǒng)一全國,仍定都咸陽.

意義:結束分裂割據局面,建立第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家

二、鞏固統(tǒng)一的措施

1、政治上:建立中央集權制度

A建立皇帝制度;B中央設丞相、太尉、御史大夫;C地方推行郡縣制,全國有36郡

2、經濟上:A統(tǒng)一貨幣(以圓形方孔的半兩銅錢為通行貨幣).B、統(tǒng)一度量衡.

3、文化上:統(tǒng)一文字(以小篆為通用字體,后改為隸書).

4、軍事上:北擊匈奴,修長城;南征南越,修靈渠

10課秦末農民起義

一、原因:1、秦的暴政(A、焚書坑儒(加強文化思想的統(tǒng)治,但摧殘了文化)B、賦稅;兵役、徭役沉重繁重;C、刑法嚴酷;D、秦二世的昏庸.);2、遇雨延期

二、經過:大澤鄉(xiāng)起義(時間:公元前209年領導者:陳勝、吳廣結果:失敗

作用:我國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義)

三、秦朝的滅亡

1、巨鹿之戰(zhàn),項羽消滅秦的主力.

2、公元前207年,劉邦攻入咸陽,子嬰向劉邦投降,秦朝滅亡

11課漢武帝的文治武功

漢朝分為西漢和東漢.漢武帝時西漢進入鼎盛時期.

漢武帝的文治武功(鞏固統(tǒng)一的措施)

1、思想上

①“罷黜百家,獨尊儒術”(確立儒家思想的正統(tǒng)地位)

②推行儒學教育,在長安辦太學.

2、政治上

①頒發(fā)“推恩令”,削弱王國勢力,徹底解決王國問題.

②整理財政:貨幣由國家統(tǒng)一鑄造,鹽鐵由國家壟斷經營,加強了國家對經濟的控制.

3、開發(fā)邊疆

①設置“河西四郡”管理河西走廊至玉門關地區(qū).

②重新設置郡縣,加強對五嶺以南(包括海南島)廣大地區(qū)的管轄.

③把“西南