大學新生適應性調查報告

大學新生適應性調查匯報一．調查目的：１.理解新生來校后對學校環(huán)境、大學學習的適應狀況２.理解新生目前的心理狀況3.理解大一新生的困難和需求，以便廣東醫(yī)學院的學生會為同學及時地提供有效協(xié)助。調查對象：09級全體學生調查措施：本次調查有248人參與,波及我校五個二級學院，采用問卷調查的方式，對我校09級新生進行調查，因此這次調查具有較強的代表性調查成果與分析：通過調查，總結出大學生在適應過程中有如下幾種特點1.新生不適應大學生活的重要體現(xiàn)是學習方式的變化52%的新生表達不適應大學的教學方式，19%的新生不適應生活內容的變化，認為大學的社團活動眾多，與高中的單一學習活動相差較大，只有16%的新生無法適應相對獨立的大學生活，然而有23%的新生是以上狀況都存在。新生的學習不適應并非智力問題，重要是大學與高中的教學措施存在較大的差異。大學教育是專業(yè)教育，大學的學習以自學為主，更多規(guī)定學生在老師的帶領下獨立思索，充足發(fā)揮主觀能動性。而學生在中學階段接受的大多是“應試教育”，是被動地“填鴨式”學習，學生的自主學習的意識和能力沒有得到有效的鍛煉。進入大學后，以教師為主導的教學模式變成了以學生自學為主的自學模式，教師上課也不再像高中那么詳細地講解，而是提綱挈領式的，因此學生感到很大的不適應性。2.大學新生但愿變化現(xiàn)實狀況，但對未來的生活比較有信心調查表明，60%的新生非常但愿變化目前的生活狀態(tài)，39%的則比較滿意目前的生活。而在對未來生活的期望方面，60%的新生有信心在大學生活中突破自己，33%的新生沒有考慮這問題，只有7%的新生沒信心甚至有些自卑?？傮w上，新生們保持著比較良好的心態(tài)去看待大學的新生活方式。之因此有那么多新生想變化現(xiàn)實狀況，原因在于他們沒有沒能合理地安排時間。繁重的學習任務和多種各樣的活動讓一部分新生的生活出現(xiàn)混亂。課余時間用在學習上較少，50%的新生一天用在學習上的只有1－2小時。并且，92%的新生覺得現(xiàn)實中的大學與理想的大學存在差異。諸多新生在進入大學前都對大學生活有了一定的規(guī)劃,對大學的生活寄與很大的期望,同步,一部分高中老師常常提“大學是很輕松的”等言語來鼓勵學生認真學習。當真正接觸了大學后來,才發(fā)現(xiàn)并不如想象中那么輕松,平常也有諸多的功課,活動也諸多,競爭也比高中大,在高中只要學習好就能得到老師和同學的承認。在大學，不僅僅是學習的競爭，尚有交際能力，工作能力等方面。因此，難免讓某些新生不適應大學生活。⒊看待大學生做兼職和談戀愛，普遍持贊同態(tài)度二分之一以上新生認為做兼職值得肯定，既可以盈利又可以積累經驗，一舉兩得。42%新生認為這是個人喜好，只有不影響學習就好。會產生這種狀況，重要原因是：一.社會原因；伴隨經濟的迅速發(fā)展，高新科技的日新月異，社會需要的更多是技術類人才，而不是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事的‘書呆子’”。社會競爭越來越劇烈，工作越來越難找。新生們?yōu)榱俗约寒厴I(yè)后來能找到一份稱心如意的工作，都但愿在在校期間通過作做兼職，積累經驗，鍛煉社交能力，在找工作時能比他人多點優(yōu)勢。二.經濟原因；大學的學生來自五湖四海，生活的環(huán)境，家庭的條件各不相似。生活習慣和消費觀念也不一樣樣，貧富相差懸殊。一部分家庭比較富裕的新生，用錢習慣揮霍無度，常常出現(xiàn)把兩個月的生活費一種月就用花光，但又不敢向家里人要，只能通過兼職盈利補助生活費。尚有一部分是由于攀比，看到他人穿高檔的衣服，成天都能大魚大肉，心理上不平衡，自己家庭雖不富裕，也學著他人那樣買某些高檔品來滿足自己的虛榮心。也有一部分人，他們家庭貧困，但愿通過兼職來減輕父母的承擔。三.個人原因；某些90后的學生，他們創(chuàng)新意識強，比同齡人跟有遠見，在大學期間就開始創(chuàng)業(yè)。而在看待談戀愛方面，83%的新生表達同意，其中46%的新生但愿去嘗試。90后的新生不再像80后那樣回避談戀愛問題，認為讀書期間談戀愛是絕對不容許的。他們對愛情充斥了幻想，渴望去接觸。這闡明，伴隨社會的發(fā)展，在談戀愛問題上的觀念已經發(fā)生很大的變化。談戀愛很難去定義對或錯，最重要的是要把握好分寸，不要過度沉迷，學生最重要的任務還是學習。在遭遇失戀時，找合適的措施處理，決不能作出傷害他人或自己的事。⒋普遍積極參與活動，重視個人愛好80%新生認為學校的多種活動，感愛好就參與。顯然這是一種不負責，安于現(xiàn)實狀況的體現(xiàn)。有些新生認為：參與自己感愛好的活動能提高自己的積極性，自己會很投入。假如是自己不感愛好的參與了也不會有太多的收獲。出現(xiàn)這種狀況，跟社會的發(fā)展是親密有關的。90后的新生大部分生活在比較富裕和安穩(wěn)的環(huán)境中，比80后愈加重視個人的發(fā)展，愈加追求個性。值得我們注意的是，現(xiàn)代社會需要的人才是全面發(fā)展的人才，國家也倡導學生在學好專業(yè)技能知識的同步，也要重視發(fā)展多樣化的愛好。大學是塑造人全面發(fā)展的好時機，大學有多種各樣的社團，新生不僅要把已經有的愛好繼續(xù)發(fā)展下去，還應參與某些其他對自己有益的活動。努力提高個人的綜合素質，挖掘自己各方面的潛能，爭取成為一種適應社會需求的人才。⒌大體上理解自己所學的專業(yè)后來的就業(yè)方向68%的新生在大體上理解自己所學的專業(yè)后來的就業(yè)方向，但只有8%的新生是完全理解的，并且有24%的新生是不太理解的。首先闡明我校對新生的學前教育獲得了一定的成效，讓大部分的新生對自己的專業(yè)和后來的就業(yè)方向有了大體的理解，不至于對自己所學的專業(yè)都一無所知。不過也闡明了，對新生學前教育的工作還需改善，爭取讓每一種新生都理解清晰自己的專業(yè)和后來的就業(yè)方向。新生們自己也應當積極向師兄師姐們請教，或者上網查找有關資料，爭取早點認識清晰的后來的就業(yè)方向，做好計劃，為后來的就業(yè)做好準備。五．調查總結與提議在這次調查中，發(fā)現(xiàn)了存在的諸多問題，但也有諸多可喜之處。90后的新生并不是人們想像中的那么脆弱，他們有自信，適應能力很好，關懷自己的前途的發(fā)展，愈加獨立，更具有創(chuàng)新能力。不過也不乏有某些新生缺乏積極性，未能很好地融入集體當中。但愿通過這次的調查，新生們能找出自身局限性的地方去改善，使自己盡快適應大學生活。同步在大學里發(fā)光發(fā)熱，為我們的學校，為我們更好的未來做好充足的準備。也但愿學校的學生會能從這次的調查中得到有用的信息，更好地開展迎新工作。大學生適應性調查匯報學院、年級、班級:檢查學院09級07班專業(yè):醫(yī)學檢查組長:陳海敏組員:邱麗紅陳菊莊曉燕陳寶