人教版《圖案設計》初中數(shù)學-教學課件1

23.3課題學習圖案設計創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美歸納共性：全等執(zhí)果索因，探索美執(zhí)果索因，探索美執(zhí)果索因，探索美BD數(shù)海拾貝，鞏固美

如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.ABDC2.對基礎知識的復習應突出抓好兩點：○2讓數(shù)學課學與練結(jié)合.在數(shù)學課上，光聽是沒用的.當老師讓同學去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會做.聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”.26推論2有一個角等于60°的等腰三角形是等邊三角形2邊角邊公理(SAS)有兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？數(shù)海拾貝，鞏固美AD平移？BC數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？BCl數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？EBClm數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？FBCnl如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.體會從平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)的角度思考問題、分析問題及解決問題.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.若要使凸四邊形為中心對稱圖形，又該（1）明確起始圖形、終止圖形本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.（1）明確起始圖形、終止圖形使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.（1）明確起始圖形、終止圖形數(shù)海拾貝，鞏固美AD旋轉(zhuǎn)？PlaBCm數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC回顧探索過程：（1）明確起始圖形、終止圖形（2）平移×（3）平移+旋轉(zhuǎn)√（4）軸對稱一次×（5）軸對稱兩次√（6）旋轉(zhuǎn)√3課題學習圖案設計使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.（1）明確起始圖形、終止圖形（1）明確起始圖形、終止圖形（1）明確起始圖形、終止圖形3課題學習圖案設計如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.若要使凸四邊形為中心對稱圖形，又該數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.請在圖中補全圖形，所選方格用陰影標出，并畫出對稱軸.數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美pq數(shù)海拾貝，鞏固美pq數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.使整個涂成黑色的圖形成為中心對稱圖形.請在圖中補全圖形，所選方格用陰影標出.數(shù)海拾貝，鞏固美O數(shù)海拾貝，鞏固美O歸納小結(jié)，升華美1.本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！2.體會從平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)的角度思考問題、分析問題及解決問題.布置作業(yè)，反饋美如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸