成長(zhǎng)的節(jié)拍 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

《道與《道與治七級(jí)冊(cè)第單第課中時(shí)代作設(shè)計(jì)1作業(yè)設(shè)計(jì)夢(mèng)想從這里長(zhǎng)出翅膀成長(zhǎng)的節(jié)拍從這里緩緩響起……單位：合肥市長(zhǎng)豐縣阿奎利亞學(xué)校設(shè)計(jì)者：何宜根 何艷生 楊訓(xùn)芳單位：合肥市長(zhǎng)豐縣北城世紀(jì)城學(xué)校設(shè)計(jì)者：朱紅《道《道與治七級(jí)冊(cè)第單第課中時(shí)代作設(shè)計(jì)PAGEPAGE10目錄一、單元信息……………………3二、單元分析……………………3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)…………………4四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路………4五、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)……………5第一課中學(xué)時(shí)代第一框《中學(xué)序曲》………………5第一課時(shí)作業(yè)1…………5作業(yè)2…………8第二課時(shí)作業(yè)1………10作業(yè)2………13第一課中學(xué)時(shí)代第二框《少年有夢(mèng)》………………14第一課時(shí)作業(yè)1………14作業(yè)2………17第二課時(shí)作業(yè)1………18作業(yè)2………22…………24一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治七年級(jí)第一學(xué)期統(tǒng)編版中學(xué)時(shí)代單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《中學(xué)序曲》之《新的起點(diǎn)》第一課第一框第一課時(shí)內(nèi)容2《中學(xué)序曲》之《成長(zhǎng)的禮物》第一課第一框第二課時(shí)內(nèi)容3《少年有夢(mèng)》之《有夢(mèng)就有希望》第一課第二框第一課時(shí)內(nèi)容4《少年有夢(mèng)》之《努力就有改變》第一課第二框第二課時(shí)內(nèi)容二、單元分析（一）課標(biāo)要求本課所依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》新課程標(biāo)準(zhǔn)（后面（二）教材分析1.思維導(dǎo)圖《道《道與治七級(jí)冊(cè)第單第課中時(shí)代作設(shè)計(jì)2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯之重?；囊馕?，了解中學(xué)時(shí)代對(duì)于人生的意義和價(jià)值。編織夢(mèng)想，建立努力就有改變的生活信念，并且為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奠定基礎(chǔ)。（三）學(xué)情分析實(shí)際表現(xiàn)也各不相同。明正確方向。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)應(yīng)新環(huán)境的能力。2.引導(dǎo)把握人生機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展，培養(yǎng)不怕挫折、堅(jiān)韌不拔、積極向上、樂觀的健全人格。努力。家國(guó)情懷。意義，明確“少年夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)系，增加責(zé)任意識(shí)和政治認(rèn)同感。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）基本原則道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)五大核心素養(yǎng)展開作業(yè)設(shè)計(jì)。社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。生學(xué)習(xí)自信心，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。4.落實(shí)減負(fù)增效。課時(shí)作業(yè)不超過15分鐘，單元質(zhì)量檢測(cè)不超過30分鐘。切實(shí)做到減負(fù)增效！（二）基本思路1.確定宗旨：落實(shí)立德樹人?鞏固必備知識(shí)→提升關(guān)鍵能力→落實(shí)核心素養(yǎng)。系，體現(xiàn)“一體化”的理念。巧妙銜接，積極影響即將開始的中學(xué)時(shí)代。鑒于此，制訂單元作業(yè)目標(biāo)。（三）基本流程五、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第一課第一框《中學(xué)序曲》第一課時(shí)《新的起點(diǎn)》作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容：一、單項(xiàng)選擇題1.金秋九月，我們告別小學(xué),滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園，一切的改變都是一種新的()A.慢慢來,反正有老師B.積極適應(yīng)新的中學(xué)生活C.小學(xué)怎么學(xué)，現(xiàn)在還怎么學(xué)D.干好自己的事，別的都不重要題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案關(guān)鍵能力：認(rèn)識(shí)和接受新變化的能力；和樂觀向上的意志品質(zhì)生活實(shí)際、文字描述角度：怎么做—引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)中學(xué)生活面對(duì)新環(huán)境要積極適應(yīng)，故選B較易原創(chuàng)()A.小胡小周小鐘B.小胡小周小徐C.小胡小鐘小徐D.小周小鐘小徐題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：考查新起點(diǎn)內(nèi)涵及其對(duì)成長(zhǎng)的意義；關(guān)鍵能力：明確中學(xué)時(shí)代是生命的進(jìn)階，是自我意識(shí)的覺醒；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生迎接新挑戰(zhàn)的意識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生形成堅(jiān)忍不拔、充滿活力的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作等道德修養(yǎng)生活實(shí)際、網(wǎng)絡(luò)論壇角度：怎么辦-抓住機(jī)遇去積極促進(jìn)自身的發(fā)展C.小周的觀點(diǎn)有偏見，其他人對(duì)較易原創(chuàng)列認(rèn)識(shí)正確的是（①放學(xué)后找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)新同學(xué)敬而遠(yuǎn)之②主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，積極參與新集體各項(xiàng)活動(dòng)③保持沉默，對(duì)新同學(xué)和新老師采取觀望態(tài)度④這是正常心理現(xiàn)象，應(yīng)盡快了解并適應(yīng)新環(huán)境A.①②B.①③C.②④D.③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí):了解中學(xué)生活帶來的新變化；關(guān)鍵能力：增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力，盡快完成角色轉(zhuǎn)換；核心素養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往能力，養(yǎng)成樂觀向上的心理品質(zhì)，樹立健康生活目標(biāo)生活實(shí)際、文字描述么辦—明確如何認(rèn)識(shí)適應(yīng)新生活適應(yīng)新環(huán)境，①③孤立了自己，故②④對(duì)中等原創(chuàng)以忘懷的原因是()①中學(xué)時(shí)代是一個(gè)重要的生命進(jìn)階②中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段③中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)④中學(xué)時(shí)代將為我們的人生長(zhǎng)卷打上顏色A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：理解中學(xué)時(shí)代對(duì)人一生的意義；關(guān)鍵能力：明確中學(xué)生活的重要核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜機(jī)遇、積極樂觀的意志品質(zhì)生活歌詞—解釋中學(xué)時(shí)代的意義，讓我們走進(jìn)中學(xué)時(shí)代A.①②③說的是意義符合題一詞錯(cuò)誤較難原創(chuàng)二、非選擇題5.閱讀材料，回答問題。說:“我對(duì)師大附中很有感情。六年的中學(xué)學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的的基礎(chǔ)，對(duì)他的成長(zhǎng)起了重要的作用。中學(xué)生活的初步感受。（2）中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生有怎樣特別的意義?題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境設(shè)問答案生活帶來新變化的感受，及其影響，更有榜樣效應(yīng)；上的樂觀心理品質(zhì)名人圖表、文字描述角度：怎么樣—體味中學(xué)時(shí)代的新感受；為什么—中學(xué)時(shí)代的意義學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，意在讓他們感受中學(xué)生活、了解其對(duì)成長(zhǎng)的重要作用較易改編（二）作業(yè)時(shí)間：15分鐘。（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)指標(biāo)水平反饋建議效果掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，自主交流合作塑造健全人格，培養(yǎng)樂觀品質(zhì)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命備注：師評(píng)：優(yōu)秀、良好、合格或A、B、C等。效果評(píng)價(jià)：對(duì)建議之后改進(jìn)的效果進(jìn)行再評(píng)價(jià)。（以下同）（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖415曲。（一）作業(yè)內(nèi)容

第一課時(shí)《新的起點(diǎn)》作業(yè)2“美麗校園行”實(shí)踐活動(dòng)——走進(jìn)新校園融入新生活一、活動(dòng)目的二、活動(dòng)步驟“中學(xué)時(shí)代”三個(gè)字，教師拍照留念，作為中學(xué)時(shí)代的青春見證。難忘的青春印跡，請(qǐng)大家交流感悟。3.小組討論，代表發(fā)言，談?wù)摳邢搿?.小組合作，拓展實(shí)踐。①如果你們是小導(dǎo)游，你將如何用動(dòng)人的語言去介紹我們美麗的校園？三、活動(dòng)記錄討論主題記錄要點(diǎn)（操作：小組記錄員）中學(xué)新校園的不同融入班集體的重要性由校園景物憧憬美好的初中生活題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境設(shè)問答案必備知識(shí)：了解中學(xué)生活帶來的新變化，集體的力量；際能力、語言表達(dá)和實(shí)踐能力；樂觀向上的心理品質(zhì)和健康生活目標(biāo)生活實(shí)際、文字描述旨在讓學(xué)生憧憬中學(xué)時(shí)代的美好，不負(fù)青春角度：怎么樣—明確中學(xué)時(shí)代的特點(diǎn)及意義?！皩?dǎo)游詞”二選一中等原創(chuàng)（二）時(shí)間要求：15分鐘。（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)反饋改進(jìn)建議效果評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，養(yǎng)成知行合一提高政治認(rèn)同，確立價(jià)值取向塑造健全人格，培養(yǎng)樂觀品質(zhì)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖漸養(yǎng)成知行合一，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。(一)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題

第二課時(shí)《成長(zhǎng)的禮物》作業(yè)11.中學(xué)生活是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物，這是因?yàn)橹袑W(xué)生活對(duì)于我們來說意味著()①新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)②新的朋友③新的機(jī)會(huì)④新的老師A.①②B.①③C.②③D.③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案成長(zhǎng)的作用；關(guān)鍵能力：把握機(jī)遇能力；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生迎接新挑戰(zhàn)、珍惜新機(jī)遇的意識(shí)生活實(shí)際、文字描述角度：為什么—中學(xué)時(shí)代對(duì)我們成長(zhǎng)的作用B.①③選項(xiàng)與生命成長(zhǎng)有關(guān)，注重內(nèi)涵較易原創(chuàng)2.某校七年級(jí)學(xué)生在學(xué)校宣傳欄看到了下面四幅圖片，下列認(rèn)識(shí)正確的是()①這些都是中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們成長(zhǎng)的禮物②集體生活涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性③這些活動(dòng)會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)和成績(jī)，警示學(xué)生們要遠(yuǎn)離它們④進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們要不斷實(shí)現(xiàn)自我超越A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：考查中學(xué)生活對(duì)我們發(fā)展的意義；關(guān)鍵能力：理解機(jī)會(huì)的表現(xiàn)并把握機(jī)遇的能力；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜機(jī)會(huì)意識(shí)，快樂學(xué)習(xí)、積極發(fā)展自我的人生態(tài)度生活圖片、文字描述角度：是什么—中學(xué)時(shí)代對(duì)我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供了哪些機(jī)遇③與題干相違背，這些活動(dòng)會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，用排除法，故選B中等原創(chuàng)是()選項(xiàng)微感受微點(diǎn)評(píng)A自理能力，高興產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力B興奮，希望與同學(xué)很好地相處促進(jìn)身心發(fā)展C充滿期待提供了更多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)D既激動(dòng)又緊張，感到有明顯的壓力不利于成長(zhǎng)題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：進(jìn)一步考查集體生活對(duì)我們成長(zhǎng)的意義；關(guān)鍵能力：把握新機(jī)遇能力，積極融入新集體的能力；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的快樂健康的積極態(tài)度生活實(shí)際、圖表、文字描述角度：怎么樣—中學(xué)時(shí)代對(duì)我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供了機(jī)遇有機(jī)會(huì)和挑點(diǎn)評(píng)均與感受不搭配中等原創(chuàng)4.“千里之行,始于足下?！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該()①在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、認(rèn)真和努力②調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略③少參加其他活動(dòng)，不擔(dān)任班干部④珍視當(dāng)下,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案的具體舉措；奮斗，把握新機(jī)遇能力；積極進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)生活實(shí)際，文字描述角度：怎么辦—面對(duì)新的可能和挑戰(zhàn)，我們的具體做法B.面對(duì)挑戰(zhàn)就要積極去努力去奮斗，①②④符合題意，③拒絕了集體，所以是B較難原創(chuàng)二、非選擇題5.【珍視新起點(diǎn)，為夢(mèng)想起航】中學(xué)，我們來了！面對(duì)新的學(xué)校，新的生活，你可能會(huì)有幾分陌生與好奇，幾分期待和憧憬。為了幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)初中生活，某班級(jí)在“道德與法治學(xué)習(xí)交流群”上展開了交流。下面是同學(xué)們的一些發(fā)言，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并回答相關(guān)的問題。（1）網(wǎng)友“Sunshine”在聊天中提到了“嶄新的開始”,請(qǐng)問你的初中生活與小學(xué)相比有哪些新變化？（2）結(jié)合網(wǎng)友“追夢(mèng)人”聊天記錄，談?wù)勛约簩?duì)中學(xué)生活的感受。好珍惜，免得后悔！你打算如何珍惜中學(xué)時(shí)代，不讓自己后悔？題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境設(shè)問答案必備知識(shí)：了解中學(xué)生活的不同和微信功能；明確要為美好明天努力；熟悉基本聊天工具；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)新挑戰(zhàn)意識(shí)，解決問題、規(guī)劃未來的能力和信息化素養(yǎng)等生活實(shí)際、微信交流群角度樣—比較中學(xué)與小學(xué)的不同；角度辦—引導(dǎo)去把握中學(xué)時(shí)代旨在讓學(xué)生感受中學(xué)生活的抓住機(jī)遇去努力中等原創(chuàng)（二）作業(yè)時(shí)間：15分鐘。（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)指標(biāo)水平反饋建議效果掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，自主交流合作塑造健全人格，培養(yǎng)樂觀品質(zhì)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖5人生理想，責(zé)任意識(shí)的形成做好了鋪墊!第二課時(shí)《成長(zhǎng)的禮物》作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容：《暢想中學(xué)時(shí)代》——Show你我風(fēng)采一、閱讀材料有人說：中學(xué)時(shí)代是“TheGolden心儀已久的初中生活。我們應(yīng)該如何度過這一美好時(shí)光?請(qǐng)你設(shè)計(jì)自己美好的初中生活的藍(lán)圖。二、作業(yè)要求：（1）你可以用一段詩(shī)情畫意的語言來描述；也可以動(dòng)動(dòng)你的畫筆讓美好的你的中學(xué)生活吧！讓網(wǎng)友、學(xué)生和老師去點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)，然后學(xué)習(xí)參考。題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境設(shè)問答案關(guān)鍵能力：理解中學(xué)時(shí)代的美好的情感；生活實(shí)際、文字描述角度：怎么樣—明確夢(mèng)想的樣子；怎么辦—預(yù)示著接下來要為夢(mèng)想而戰(zhàn)斗旨在讓學(xué)生了解夢(mèng)未來的美為之奮斗的意識(shí)較難原創(chuàng)（二）作業(yè)時(shí)間：15分鐘。（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)反饋改進(jìn)建議效果評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，養(yǎng)成知行合一提高政治認(rèn)同，確立價(jià)值取向塑造健全人格，培養(yǎng)樂觀品質(zhì)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生采用多種活動(dòng)形式去交流、合作、分享中學(xué)時(shí)代帶給自己的快樂，樂觀的意志品質(zhì)和健全的人格，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。第一課第二框《少年有夢(mèng)》第一課時(shí)《有夢(mèng)就有希望》作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容：一、單項(xiàng)選擇題想的正確認(rèn)識(shí)是()①夢(mèng)想就是幻想、空想②有了夢(mèng)想，就有希望③有了夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)④編織夢(mèng)想，是青少年重要的生命主題A.①②B.①③C.②④D.③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案意義；關(guān)鍵能力：認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的本質(zhì)；康生活目標(biāo)生活實(shí)際，文字描述角度：是什么—明確夢(mèng)想的定義；為什么-夢(mèng)想的意義夢(mèng)想是對(duì)美述絕對(duì),②④符合認(rèn)知和題意，故C較易原創(chuàng)2.“有志者事竟成”“人因目標(biāo)而偉大”。這些富有哲理的中華名言啟迪我們()①少年需要美好的夢(mèng)想②要放飛夢(mèng)想，綻放青春③夢(mèng)想遙遠(yuǎn)并且是無法實(shí)現(xiàn)的④夢(mèng)想是照耀人們前進(jìn)的指路明燈A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案道夢(mèng)想的重要性；關(guān)鍵能力：認(rèn)識(shí)夢(mèng)想對(duì)人生的重要意義；核心素養(yǎng)：從中國(guó)文化中的名言入手，生熱愛中國(guó)文化的美好情感生活哲理、名言警句角度：為什么—夢(mèng)想的意義，準(zhǔn)備為夢(mèng)想奮斗夢(mèng)想的偉大，①②④符合題意，③否定了夢(mèng)想的意義，與題相悖較易原創(chuàng)3.下列夢(mèng)想能反映出對(duì)生命積極的態(tài)度的是（①我要當(dāng)一名警察，保一方平安②我要做一名醫(yī)生，去救死扶傷③我家有的是錢，根本不需要努力④我要成為一名教師，培育棟梁之才A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：考查夢(mèng)想對(duì)于人生的意義；關(guān)鍵能力：正確認(rèn)識(shí)夢(mèng)想與人生目標(biāo)、角色責(zé)任的關(guān)系；核心素養(yǎng)：鼓勵(lì)青少年把自己的夢(mèng)想與時(shí)代和社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，培養(yǎng)其責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康生活目標(biāo)和正確的價(jià)值取向生活實(shí)際，文字描述角度：是什么—明確什么樣的夢(mèng)想對(duì)應(yīng)什么樣的角色使命D.①②④從不同的角色承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，反映出積極的態(tài)度，而③違背了夢(mèng)想的原本特點(diǎn)，狹隘了較易原創(chuàng)4.進(jìn)入中學(xué)，我們邁入人生發(fā)展的新階段,有了許多新夢(mèng)想。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是()A.少年的夢(mèng)想與個(gè)人人生目標(biāo)緊密相連B.只要以全部精力投入學(xué)習(xí)，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想C.少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏、中國(guó)夢(mèng)緊密相連D.少年的夢(mèng)想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：考查夢(mèng)想的內(nèi)涵及特點(diǎn)；關(guān)鍵能力：認(rèn)識(shí)夢(mèng)想與人生目標(biāo)、時(shí)代脈搏、中國(guó)夢(mèng)緊密相連關(guān)系的能力；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和以實(shí)現(xiàn)中生活實(shí)際、文字描述角度：是什么—明確夢(mèng)想的特征和偉大旨在讓學(xué)生明確夢(mèng)想的特點(diǎn)，知道夢(mèng)想是與親近社會(huì)、熱愛祖國(guó)密不可分ACD符合夢(mèng)想的特點(diǎn)，B只要…就…條件句，絕對(duì)了,較易原創(chuàng)華民族偉大復(fù)興為己任的使命感的美好感情故B二、非選擇題5.觀察下列四幅漫畫并結(jié)合自己身邊的經(jīng)歷，分別作答。(1)哪幅漫畫對(duì)夢(mèng)想作用的認(rèn)識(shí)是正確的?(只填字母)說明理由。(2)哪幅漫畫對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的?(只填字母)請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)為他們實(shí)現(xiàn)理想提出兩條建議。題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境設(shè)問答案必備知識(shí)：進(jìn)一步考查夢(mèng)想對(duì)人生的影響及了解如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；關(guān)鍵能力：要具有辨別能力，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想內(nèi)涵的能力以及掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的辦法；核心素養(yǎng)：具有永不放棄的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀，并自覺落實(shí)到行動(dòng)，做到知行合一生活實(shí)際、漫畫角度：為什么—夢(mèng)想的意義；怎么做—為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作準(zhǔn)備、去奮斗A有夢(mèng)想但是不去努力，等肯定夢(mèng)想的方向作用，D對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著態(tài)度，側(cè)面肯定了夢(mèng)BD意義，針對(duì)C：要努力，要堅(jiān)持較難原創(chuàng)（二）作業(yè)時(shí)間：15分鐘。（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)指標(biāo)水平反饋建議效果掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，自主交流合作塑造健全人格，培養(yǎng)樂觀品質(zhì)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)《有夢(mèng)就有希望》作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容一、活動(dòng)要求1.閱讀央視新聞資料

《有夢(mèng)就有希望》主題討論會(huì)材料材料“你我他齊努力，共筑咱們的中國(guó)夢(mèng)，大家與小家風(fēng)調(diào)雨順代代”由中央宣傳部主辦中央電視臺(tái)承辦“2022共筑中國(guó)夢(mèng)”歌曲演唱會(huì)受到廣大觀眾的熱烈歡迎和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)據(jù)統(tǒng)計(jì),節(jié)目播出當(dāng)晚，吸引了全國(guó)近7000萬觀眾收看宣揚(yáng)了社會(huì)主義主旋律激勵(lì)了年輕人的夢(mèng)想2.確定主題：有夢(mèng)想就有希望3.目的明確：每個(gè)人心中有夢(mèng)想二、活動(dòng)步驟1.全班首先選一名主持人，再進(jìn)行分組，各組分別設(shè)置1名小組記錄員。的夢(mèng)想是什么？我們又為什么要有夢(mèng)想呢？3.學(xué)生代表暢所欲言。是局外人；。結(jié)合以下材料，請(qǐng)談?wù)勀闶窃鯓永斫馍倌甑膲?mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系？材料材料中國(guó)夢(mèng)與我們的個(gè)人夢(mèng)想從哲學(xué)角度來說其實(shí)就是整體與部分的關(guān)系中國(guó)夢(mèng)是我們中國(guó)發(fā)展的全局和發(fā)展的全過程是整體部分是我們每一個(gè)中華兒女的人夢(mèng)想中國(guó)夢(mèng)包含著我們每一個(gè)人的夢(mèng)想同時(shí)也只有我們?yōu)榱藗€(gè)人夢(mèng)想努力奮斗，才能為我們偉大的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)積聚力量！5.小組討論并選派代表發(fā)言。為己任的志向，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的政治認(rèn)同）三、活動(dòng)記錄討論主題記錄要點(diǎn)（操作：小組記錄員）個(gè)人的夢(mèng)想夢(mèng)想的作用如何理解少年夢(mèng)題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境設(shè)問答案必備知識(shí)：考查夢(mèng)想的含義及意生活旨在讓學(xué)角度：是較原義；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生要有美好夢(mèng)想，樹立學(xué)生樂觀向上的健康生活目標(biāo)實(shí)際、討論會(huì)、文字描述生明確夢(mèng)想的本質(zhì),初步確立正確的人生觀什么—明確夢(mèng)想的定義；為什么-夢(mèng)想的意義易創(chuàng)（二）作業(yè)時(shí)間：15分鐘。（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)反饋改進(jìn)建議效果評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，落實(shí)知行合一提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念培育健全人格，完善意志品質(zhì)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇?lián)鷷r(shí)代重任（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本次實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)在前面確立夢(mèng)想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確加深對(duì)夢(mèng)想的思少年夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合，落實(shí)知行合一，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和責(zé)任意識(shí)。（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題

第二課時(shí)《努力就有改變》作業(yè)11.習(xí)近平總書記2022年5月10日上午，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，讓更多青少年敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量。勇于追夢(mèng)是因（）①追夢(mèng)是是一種成長(zhǎng)②夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線③勇于追夢(mèng)，我們的人生才更有意義④小時(shí)候做做夢(mèng)，長(zhǎng)大了就會(huì)接受現(xiàn)實(shí)A.①②B.①③C.②④D.③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案時(shí)政角度：是什敢于有夢(mèng)、較原需要努力在當(dāng)下；需要不斷堅(jiān)持和努力；夢(mèng)培養(yǎng)學(xué)生為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的為己任的使命感熱點(diǎn)、文字描述么—明確實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想三步個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)只有不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的三步驟，追夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想②④不符，故①③，選B易創(chuàng)2.剛滿18奧冠軍。他喜歡拍戲，但決定成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員時(shí)，他就做出了取舍。他說:為了夢(mèng)想如果你真正熱愛一件事，就會(huì)自然而然地想要去將它做好。每位中國(guó)健兒都在用自己的拼搏精神詮釋對(duì)夢(mèng)想的追求。對(duì)此理解正確的是（②如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想③努力，需要堅(jiān)持。努力，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求④努力,是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案努力；需要通過堅(jiān)定的信念和不懈的追求；自身實(shí)際又契合國(guó)家需要的強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)生活時(shí)政熱點(diǎn)、文字描述、圖片描述—如何樹立自己正確的么辦-用自己的堅(jiān)韌不拔、不怕挫折的精神去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想選D。蘇翊鳴用自己的拼搏精神詮釋對(duì)夢(mèng)想的追們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)靠努力，②③④符絕對(duì)了中等原創(chuàng)2.“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！钡赖屡c法治老師解釋道：取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向;完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作。對(duì)此理解正確的是（A.有夢(mèng)想就一定會(huì)成功B.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要不顧一切C.只要學(xué)習(xí)，人生就偉大了D.少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng)題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；負(fù)韶華，去努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想名人名言、生活實(shí)際、文字描述角度：是什么—明確夢(mèng)想的特征和偉大ABC均表達(dá)絕對(duì)化了所以夢(mèng)不應(yīng)至于心動(dòng)更應(yīng)付諸行動(dòng)，D蘊(yùn)含此意，故D中等原創(chuàng)4.面對(duì)下邊漫畫中的情境，爸爸對(duì)孩子講的話，錯(cuò)誤的是()A.孩子,夢(mèng)想遠(yuǎn)大,我相信你B.一步一個(gè)腳印,好好努力吧C.我會(huì)托關(guān)系幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的D.那你要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：考查學(xué)生夢(mèng)想如何實(shí)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)；想能否實(shí)現(xiàn)的判斷能力；人生觀和高雅的道德情操生活實(shí)際，圖片材料，文字材料角度：是什么-實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑；怎么辦-堅(jiān)持不懈的奮斗C項(xiàng)嚴(yán)重違背了夢(mèng)想靠努力奮斗實(shí)現(xiàn)的事實(shí)，故選C較易原創(chuàng)二、非選擇題(4、5任選其一)4.閱讀材料，完成任務(wù)。100周年大會(huì)上，共青團(tuán)員和少先隊(duì)員代表集體致獻(xiàn)詞，喊出了“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言。“70后、90后、00后，他們走出去看世界之前，中國(guó)已經(jīng)可以平視這個(gè)世界了。”這席話，打動(dòng)無數(shù)國(guó)人心。“平視這個(gè)世界”的新一代，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，把自己的小我融入祖國(guó)的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，以青春激昂的風(fēng)采，肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中華兒女的夢(mèng)。國(guó)家好、民族好，大家才會(huì)好。我們青年一代為什么要成“追夢(mèng)人”？夢(mèng)”吧！5. 閱讀材料，完成任務(wù)。評(píng)論文節(jié)選）廣大青年要堅(jiān)定理想信念、志存高遠(yuǎn)、民利益的不懈奮斗中書寫人生華章?。?）寄給未來自己的一封信。（2）內(nèi)容要求：①我的夢(mèng)想；②我需要我的夢(mèng)想；③我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。（3）遵循信的格式和要求，填寫信的空白處。題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境設(shè)問答案必備知識(shí)：綜合考查夢(mèng)想意義、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑等；用文的能力；以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)現(xiàn)夢(mèng)想的決心意志新聞書信，文字描述旨在讓學(xué)生明確夢(mèng)想的特點(diǎn)、意義及如何實(shí)現(xiàn)，知道夢(mèng)想是親近社會(huì)、熱愛祖國(guó)的美好感情角度：是什么—明確夢(mèng)想的特征和偉大；為什么—夢(mèng)想的作用；怎么辦—如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中等原創(chuàng)（二）作業(yè)時(shí)間：15分鐘。（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)指標(biāo)水平反饋建議效果掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，落實(shí)知行合一提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念培育健全人格，完善意志品質(zhì)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇?lián)鷷r(shí)代重任（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖54（一）作業(yè)內(nèi)容一、活動(dòng)背景

第二課時(shí)《努力就有改變》作業(yè)2《放飛夢(mèng)想》板報(bào)設(shè)計(jì)征集活動(dòng)時(shí)隔5131415號(hào)也將陸續(xù)上天，已經(jīng)當(dāng)了24年的備份宇航員，從未上過太空。他從未沉湎失落，依然堅(jiān)持“寧二、活動(dòng)要求集活動(dòng)。優(yōu)秀的板報(bào)設(shè)計(jì)將在黑板上真實(shí)呈現(xiàn)，其余的在QQ群或云平臺(tái)展示、學(xué)習(xí)、觀摩。三、活動(dòng)步驟位置，在設(shè)計(jì)上與其他活動(dòng)主題類似。法和條件，以及個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系等方面擬寫。夢(mèng)”等角度去設(shè)計(jì)。題目設(shè)計(jì)說明題目要素難度來源立意情境設(shè)問答案必備知識(shí)：用出板報(bào)的方式進(jìn)一步考查努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，了解航天英雄的相關(guān)事跡等；關(guān)鍵能力：認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代是放飛夢(mèng)想的時(shí)代，知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要不斷的完善自我、不核心素養(yǎng)：培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)為己任，養(yǎng)成親近社會(huì)、熱愛祖國(guó)的美好感情和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)生活實(shí)際、熱點(diǎn)新聞、文字描述旨在讓學(xué)生明確夢(mèng)想的特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)的途徑角度：為什么—夢(mèng)想的偉大；怎么辦—如何“圓夢(mèng)”較難原創(chuàng)（二）作業(yè)時(shí)間：15分鐘。（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)反饋改進(jìn)建議效果評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，落實(shí)知行合一提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念培育健全人格，完善意志品質(zhì)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇?lián)鷷r(shí)代重任（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖最終再到核心素養(yǎng)漸漸養(yǎng)成，這是本套作業(yè)設(shè)計(jì)的目的。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)及說明（一）試題內(nèi)容：一、單項(xiàng)選擇題A.中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的新天地B.中學(xué)生活,對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能C.要珍視當(dāng)下，樹立目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，不懈努力D.中學(xué)時(shí)代的我們，每天都有做“最好的我”的沖動(dòng)題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案及夢(mèng)想確立的必要性有個(gè)明確認(rèn)識(shí)；適應(yīng)新環(huán)境、新變化；核心素養(yǎng)：培育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)挫折的健全人格生活實(shí)際、名人名言、文字描述角度：怎么辦—用“都說明了”一詞，意在從引用的兩句話中得到啟發(fā)，“我們”應(yīng)怎么辦。不符題意，答案C的前兩句回答了題干第一句名言，后兩句回答了題干的第二句名言；C項(xiàng)還符合語意的連貫性較易原創(chuàng)（①中學(xué)時(shí)代是人一生中最有作為的時(shí)期，不容錯(cuò)過②是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的人生奠定重要基礎(chǔ)③新的目標(biāo)和要求，雖然能激發(fā)著我們的潛能，但是更多的是壓力山大④為我們提供了多種機(jī)會(huì)，為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色A.①③B.①④C.②③D.②④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：了解中學(xué)時(shí)代對(duì)人迎接新挑戰(zhàn)；名人事跡、文字—根據(jù)羅院①說中學(xué)時(shí)代是最為的時(shí)期，夸大較易原創(chuàng)關(guān)鍵能力：認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的角色和責(zé)任；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成能積極的迎接新的學(xué)習(xí)生活樂觀向上的心理品質(zhì)描述來解釋他為什么難忘中學(xué)時(shí)代了作用；③表述過于悲觀，二者表述偏激了，故選D（①開始深入探索生命的奧秘②開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高成績(jī)③對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入④開始有自覺磨礪意志和品質(zhì)，思考生活的意義A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：了解中學(xué)生活對(duì)自己成長(zhǎng)的重要影響；關(guān)鍵能力：引導(dǎo)學(xué)生提升調(diào)整自己的能力；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極進(jìn)取，適應(yīng)變化的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格生活實(shí)際，文字描述角度：怎么辦—生命進(jìn)階主要表現(xiàn)在不斷的提高自己的綜合素質(zhì)C．生命進(jìn)階需要青少年去做，①③④給出了明確做己過硬的意志品質(zhì)；②只提要學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤的較難原創(chuàng)4.進(jìn)入中學(xué)后，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完善的形（A.小青：堅(jiān)持己見，獨(dú)立獨(dú)行B.小華：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包容他人C.小強(qiáng)：樂觀開朗，積極進(jìn)取D.小紅：意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于探索題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：了解中學(xué)生活“新自我”的特點(diǎn)；關(guān)鍵能力：增強(qiáng)積極發(fā)展自我的能力；核心素養(yǎng)：使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自我，從而養(yǎng)成積極向上、樂觀的心理品質(zhì)生活實(shí)際、聊天記錄、文字描述角度：怎么辦—側(cè)面反映了如何去塑造一個(gè)全A．用四個(gè)人的話，回答出不同的看法，而A項(xiàng)是固執(zhí)的表現(xiàn)不符“新自我”的特點(diǎn)，不恰當(dāng)?shù)恼谴鸢篙^易原創(chuàng)5.觀察漫畫給我們的啟示有（①夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的好的不懈追求④夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后PAGEPAGE26從頭再來的勇氣A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案好的夢(mèng)想需要不斷的堅(jiān)持和努力；的意志品質(zhì)漫畫、生活實(shí)際角度：怎么辦—夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離唯有靠不懈的努力、持續(xù)的堅(jiān)持。C．①③④答出了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的具體做法認(rèn)知。過失敗了夢(mèng)想就能變學(xué)生明白積極樂觀面中等原創(chuàng)6.“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)呢？”一句網(wǎng)絡(luò)流行語，說出了無數(shù)人的心聲。（①有夢(mèng)想就有希望，就有動(dòng)力②有了夢(mèng)想，人生就有了意義③有了夢(mèng)想，就有了目標(biāo)，就會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展④有了夢(mèng)想，就有共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)A.①②B.①④C.②③D.③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案義；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生做生活實(shí)際、網(wǎng)絡(luò)流行語、文字描述角度：為什么—從網(wǎng)絡(luò)流行語的內(nèi)容可以看出夢(mèng)想有意義,另外直接問的原因夢(mèng)想是靠奮斗才能實(shí)現(xiàn)、有意義而②③選項(xiàng)只說有夢(mèng)想就行了，明顯錯(cuò)誤；①④選項(xiàng)符合邏輯，故選B中等原創(chuàng)7.2021年8月514歲的中國(guó)跳水隊(duì)小將全紅嬋，在女子單人10米跳臺(tái)決賽中，不僅以總分466.20分的成績(jī)大比分奪冠（滿分變了自己的命運(yùn)和人生，更為國(guó)家爭(zhēng)得了榮經(jīng)歷告訴我們（①少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)密不可分②少年的夢(mèng)想天真無邪，不合實(shí)際③青少年要早立志，立大志，立長(zhǎng)志④有夢(mèng)想，就有希望，生活更有色彩A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：了解少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系、確立夢(mèng)想的意義；關(guān)鍵能力：認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想敢立志、早立志的意識(shí)；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生為國(guó)立志的使命感、責(zé)任意識(shí)和愛國(guó)情懷時(shí)政、圖片、文字描述角度：為什么？怎么辦？—通過材料理解夢(mèng)想的意義，我們知道少年夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就關(guān)乎中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。選C。①③④選項(xiàng)突出個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系如下：較難原創(chuàng)月16嚴(yán)厲的考驗(yàn)。中國(guó)首位“太空教師”王亞平說:“夢(mèng)想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遙不可及,料回答下列問題：8.以上材料表明()A.夢(mèng)想一旦確立,就一定能實(shí)現(xiàn)B.我們要樹立像王亞平一樣的飛天夢(mèng)想C.夢(mèng)想是可以改變的，否則是難以實(shí)現(xiàn)的D.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出努力，腳踏實(shí)地地走好每一步路題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：了解夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的；關(guān)鍵能力：確認(rèn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)靠堅(jiān)持不懈的努力；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)時(shí)政熱點(diǎn)、文字描述、圖片角度：怎么辦—通過宇航員們的話去告訴學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就需要確立夢(mèng)想，堅(jiān)持夢(mèng)想，付出努力才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想選現(xiàn)是漫長(zhǎng)而有D不符實(shí)際較易原創(chuàng)9.從東方紅一號(hào)發(fā)射成功到神州十三號(hào)安全著陸，中國(guó)從未停止對(duì)太空的努力()①努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁②只要堅(jiān)持努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想③青少年只需學(xué)習(xí)努力，其他的都無所謂④努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)挠職釧.①②B.①④C.②③D.③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案必備知識(shí)：了解夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要努力、需要堅(jiān)持；關(guān)鍵能力：認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)需要自我完善和永不放棄的堅(jiān)持；核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生不服輸?shù)挠職夂蜑閲?guó)奉獻(xiàn)的情懷時(shí)政新聞、文字描述角度：怎么辦—根據(jù)題干描述的事件，結(jié)合設(shè)問意在突出做法。選B．①④選項(xiàng)正確說明了努力的意義。②③偏駁了：努力有時(shí)也不保證一定成功；青少年不僅要學(xué)習(xí)，更要要全面發(fā)展中等原創(chuàng)10.哪些啟發(fā)（①付出就一定會(huì)有回報(bào)②想成功，就要有本領(lǐng)、要有學(xué)問③要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持、需要努力④要培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和質(zhì)疑的精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④題目設(shè)計(jì)說明：題目要素難度來源立意情境任務(wù)答案關(guān)鍵能力：激發(fā)多維思考、創(chuàng)新思維等能力；及愛國(guó)的崇高情感時(shí)政熱點(diǎn)、文字描述角度：怎么辦—思考實(shí)現(xiàn)夢(mèng)發(fā)”一詞激發(fā)學(xué)生多維思考。漸進(jìn)式滲入情感價(jià)值觀選查學(xué)生多維思考問題意個(gè)不同方面的啟示并合較難原創(chuàng)二非選擇題[昨天·今天·明天]11.回顧昨天，小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。立足今天嶄新