統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元單元測(cè)試（含答案）-1

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元單元測(cè)試（含答案）五上第一單元綜合練習(xí)

班級(jí)姓名座號(hào)

第一部分積累與運(yùn)用

一、選擇題。

1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.便宜(pián)垂蔓(wàn)嵌入(qiàn)

B.纏繞(chán)等待(dài)畫(huà)框(kuànɡ)

C.眼瞼(liǎn）嗜好(shì)眸子(móu)

D.享受(xǎnɡ)陪伴(péi)嫌棄(xián)

2.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。

A.纏著媽媽〔繞，圍繞〕B.愛(ài)慕之心〔羨慕，仰慕〕

C.適宜〔適合，適當(dāng)〕D.白鶴太大而嫌生硬〔厭惡，不滿(mǎn)意〕

3.形聲字“常"的本義，最可能與什么有關(guān)？（）

A.長(zhǎng)久B.時(shí)時(shí)C.普通的D.旗

4.下列句子中，“成熟”的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是（）。

A.使人成熟的是經(jīng)歷，而不是歲月。B.麥子成熟了，大地一片金黃。

C.大豆成熟以后，豆莢容易破裂。D.莊稼成熟了，村民們正忙著收割。

5.下列作家和作品，對(duì)應(yīng)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.郭沫若——《白鷺》___B.許地山——《落花生》

C.馮驥才——《桂花雨》D.琦君——《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》

6.下列四個(gè)句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A.我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種，播種，翻地，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。

B.朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，放在一個(gè)簡(jiǎn)單的竹條編成的籠子里。

C.全年，整個(gè)村子都泡在桂花的香氣里。

D.白鷺本身就是一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

7.對(duì)下面這段話(huà)內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

我出生時(shí)正趕上三年自然災(zāi)難，在縣城的父母很難養(yǎng)活我。我八個(gè)月大時(shí)，被姥姥從縣城帶到鄉(xiāng)下。姥姥背著我走了四十里的路到了村子，村子很小，生活很苦，水都是咸的。過(guò)年時(shí)，村里炸油條，一人分一根，姥姥和我一共兩根，這兩根油條我從春節(jié)一直吃到端午節(jié)，我就是這么長(zhǎng)大的。

A.“我"是在姥姥的撫養(yǎng)下長(zhǎng)大的。B.“我”一出生就與父母兩地分離。

C.三年自然災(zāi)害時(shí)期，生活非常艱苦。D.“我"是在艱難困苦中長(zhǎng)大的。

8.從“黛”的部首來(lái)分析，這個(gè)字的含義與（）有關(guān)。

A.紅色B.白色C.黑色D.藍(lán)色

9.與“制定了班級(jí)公約，就要嚴(yán)格遵守"這句話(huà)意思不同的一項(xiàng)是（）。

A.制定了班級(jí)公約，就不能不嚴(yán)格遵守。

B.制定了班級(jí)公約，怎么能不嚴(yán)格遵守呢？

C.制定了班級(jí)公約，就非得嚴(yán)格遵守不可嗎？

D.制定了班級(jí)公約，就非得嚴(yán)格遵守不可。

10.下列選項(xiàng)是作文《我的心愛(ài)之物》的寫(xiě)作對(duì)象，不適合的一項(xiàng)是（）。

A.參加志愿者活動(dòng)獲得的徽章。B.那次下大雨，陌生阿姨送我的雨傘。

C.冬夜，媽媽為我趕織的手套。D.《西游記》中我喜歡的人物。

二、填空題。

1.___，非是?！断s》

2.___，的大小，一切都很適宜。

3.那___，那___，那___，那___，增之一分，減之一分，素之一忽___，黛之一忽___。

4._________，更是鄉(xiāng)居生活中的一種。那是__，而且___。

第二部分閱讀與欣賞

三、閱讀馮驥才的《貓婆（節(jié)選）》，回答問(wèn)題。

貓婆（節(jié)選）

一天，我到一位朋友家去串門(mén)，聊天，他養(yǎng)貓，而且視貓如命。

我說(shuō)：“我挺討厭貓的?！?/p>

他一怔，扭身從墻角紙箱里掏出個(gè)白色的東西放在我手上。呀，一只毛線(xiàn)球大小雪白的小貓！大概它有點(diǎn)怕，縮成個(gè)團(tuán)兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我。我情不自禁趕快把它捧在懷里，拿著下巴愛(ài)撫地蹭它毛茸茸的小臉，竟然對(duì)這朋友說(shuō)：“太可愛(ài)了，把它送給我吧！"

小貓一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡覺(jué)，我兒子拿手絹當(dāng)被子蓋在它身上，我妻子拿眼藥瓶吸牛奶喂它。它呢，喜歡像嬰兒那樣仰面躺著吃奶，吃得高興時(shí)便用四只小毛腿抱著你的手，柔軟的、細(xì)砂紙似的小紅舌頭親昵地舔你的手指尖……這樣，它長(zhǎng)大了，成為我家中的一員，并有著為所欲為的權(quán)利——睡覺(jué)時(shí)可以鉆進(jìn)任何人的被窩，吃飯可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一塊魚(yú)肚或鵝肝，我們都會(huì)毫不猶豫地讓給它。它奪去我兒子受寵的位置，我兒子卻毫不妒忌它，反給它起了頂漂亮、頂澡亮的名字，叫“藍(lán)眼晴”。這名字起得真好！每當(dāng)藍(lán)眼睛闖禍——砸了杯子或摔了花瓶，我發(fā)火了，要打它，但只要一瞅它那純凈光澈、驚慌失措的藍(lán)眼睛，心中的火氣頓時(shí)全消，反而會(huì)把它擁在懷里，用手捂著它那雙因驚恐瞪大的藍(lán)眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失嚇著……

我也是視貓如命。

1.下列哪一項(xiàng)不是“藍(lán)眼睛"給作者留下的印象()

A.溫柔B.膽小C.淘氣D.可愛(ài)

2.第2自然段中,“我這朋友笑了,笑得挺得意”的原因是什么()

A.因?yàn)樗B(yǎng)的貓非?？蓯?ài)。B.因?yàn)樗淖兞俗髡邔?duì)貓的態(tài)度。

C.因?yàn)樗抑械呢埖钠贩N很齊全。D.因?yàn)樗B(yǎng)的貓的眼睛很漂亮。

3.在家里,小貓“為所欲為"的權(quán)利不包括下列哪一項(xiàng)()

A.睡覺(jué)可以鉆進(jìn)任何人的被窩兒。B.隨心所欲地吃美味的食物。

C.隨意砸碎杯子或摔碎花瓶。D.吃飯的位置不受約束，可以跳到桌上。

4.下列哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)作者視貓如命()

A.拿手絹當(dāng)被子蓋在它身上。

B.將美味的魚(yú)肚和鵝肝毫不猶豫地讓給它。

C.拿空眼藥瓶吸牛奶喂它。

D.小貓闖禍后要打它時(shí)卻怕它被自己的冒失嚇著。

5.從文章內(nèi)容來(lái)看，作者對(duì)貓的態(tài)度從“討厭貓”變?yōu)椤耙曍埲缑?的主要原因是什么()

A.朋友的引導(dǎo)___B.小貓的可愛(ài)

C.家人的態(tài)度___D.“我”要培養(yǎng)愛(ài)心

6.“我"對(duì)小貓的情感有著怎樣的變化？下列正確的一項(xiàng)是（）。

A.喜歡小貓——討厭貓——寵愛(ài)小貓——視貓如命

B.討厭貓——喜歡小貓——寵愛(ài)小貓——視貓如命

C.視貓如命——討厭貓——喜歡小貓——寵愛(ài)小貓

D.討厭貓——喜歡小貓——視貓如命——寵愛(ài)小貓

7.在第5自然段中,作者通過(guò)哪些事例表現(xiàn)了“小貓一入我家,便成了全家人的情感中心”請(qǐng)概括出3條。

8.作者描寫(xiě)了許多與“藍(lán)眼睛"相處的場(chǎng)景,如:它鉆進(jìn)“我們”的被窩兒睡覺(jué),它吃美味的飯菜，它砸了杯子和花瓶……讓人倍感溫馨。請(qǐng)你發(fā)揮想象,選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景,把作者沒(méi)有詳細(xì)展開(kāi)描寫(xiě)的溫馨場(chǎng)面寫(xiě)出來(lái)吧!

四、閱讀《我向往板栗花一樣的人生》，回答問(wèn)題。

我向往板栗花一樣的人生

“看，板栗樹(shù)開(kāi)花了！"友人提醒我。

“哪？”我滿(mǎn)臉疑惑，“這兒根本就沒(méi)有花呀！"

“那，看那，那就是板栗樹(shù)的花！”她一個(gè)勁兒地指著路邊的那棵板栗樹(shù)，“看，那就是！"

我努力睜大眼睛，試圖從那綠綠的葉叢中找到燦爛的花朵來(lái)，但一無(wú)所獲。“別蒙我了，根本就沒(méi)有花?！蔽以俅斡梦夷请p看過(guò)桃花、牡丹、紫荊等無(wú)數(shù)種花的眼睛，把板栗樹(shù)上下瞧了個(gè)遍，確信地對(duì)她說(shuō)。

“看，那些長(zhǎng)條！綠葉中的長(zhǎng)條，那就是板栗樹(shù)的花！"友人的手指向那板栗樹(shù)的嫩葉當(dāng)中，“那葉中的長(zhǎng)條，象蚯蚓樣的，那就是板栗樹(shù)的花！”

“什么？"我詫異了，“這些長(zhǎng)條？——板栗樹(shù)的花？”她不解了：“是呀，那就是板栗樹(shù)的花！怎么？"“我——沒(méi)，沒(méi)什么？”由經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)的思維定勢(shì)正在遭受到前所未有的打擊，眼前的花讓它無(wú)地自容，但它卻不愿放棄自己原本占有的領(lǐng)地，“這個(gè)樣子，是花？"板栗樹(shù)的花，不是如桃樹(shù)、梨樹(shù)的花一樣的嗎？它應(yīng)該有鮮艷的色彩，有奇異的芳香，有怒放的舞姿，有……如果不同于桃樹(shù)、梨樹(shù)，它也應(yīng)該如桔樹(shù)，有厚實(shí)的花瓣、翹首招搖的花蕊才對(duì)呀！我心里一直不愿接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)：這些長(zhǎng)條，那如蚯蚓般地、隨意散亂在綠葉中的、灰白毛毛蟲(chóng)般的東西，居然是板栗樹(shù)的花？！

友人看出了寫(xiě)在我臉上的文字，她笑呵呵地問(wèn)我：“見(jiàn)到過(guò)板栗樹(shù)開(kāi)花沒(méi)有？”我搖了搖頭：“沒(méi)有。"“可以理解。”她接著說(shuō)，“大自然的花，并不是每一種都那么爭(zhēng)奇斗艷；并不是每一棵果樹(shù)都會(huì)開(kāi)有花瓣的花。"

“可是，它也至少應(yīng)該有個(gè)花的樣子呀！”我發(fā)表了我的看法?！皹幼?，那是做給別人看的，關(guān)鍵是要看，花自己是不是在開(kāi)自己的花。"友人解釋道。

開(kāi)自己的花，好固執(zhí)的板栗樹(shù)！開(kāi)自己的花的固執(zhí)板栗樹(shù)！友人的話(huà)如一聲醒世鐘，猛地敲醒了我：開(kāi)自己的花，哪管別人如何如何！為了迎合別人而開(kāi)的花，不是為自己而開(kāi)的花！

板栗樹(shù)，以它的花姿向我展示了屬于自己的別樣人生姿態(tài)。不為別人的流言蜚語(yǔ)而糾結(jié)，不被他人的光鮮耀眼所打動(dòng)，不被外面的精彩繽紛所誘惑，開(kāi)自己的花，結(jié)努力的果，過(guò)一種屬于自己的樸實(shí)的生活。我所追求的，不正是如板栗花這般的樸實(shí)人生嗎？

突然，近幾個(gè)月來(lái)，壓抑在我心頭的疑團(tuán)，被這棵怒放著蚯蚓般長(zhǎng)條花的板栗樹(shù)解開(kāi)了！我心情輕松地，在友人不名就里的疑惑中，信步向前走去！

1.文章中所描寫(xiě)的幾種植物的花各有特點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)下表。

植物特點(diǎn)（色彩、形態(tài)或香味）

桃樹(shù)、梨樹(shù)的花

桔樹(shù)的花

板栗樹(shù)的花

2、理解文章中的對(duì)比手法，想一想這樣寫(xiě)有什么作用，填空。

作者把板栗花和、進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明了板栗花不是為了迎合別人而開(kāi)，而是____________。

3、文章圍繞板栗花寫(xiě)了哪些內(nèi)容？作者由此明白了什么道理？填補(bǔ)思維導(dǎo)圖。

4.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()。

A.文章內(nèi)容是由“我”和友人的對(duì)話(huà)描寫(xiě)來(lái)展開(kāi)寫(xiě)的。

B.“我"剛開(kāi)始在綠葉叢中找了很久,沒(méi)有找到板栗花,說(shuō)明板栗花毫不起眼

C.“開(kāi)自己的花的固執(zhí)板栗樹(shù)”這句話(huà)體現(xiàn)了板栗樹(shù)和板栗花頑固的特點(diǎn)

D.由板栗樹(shù)的花感悟到人生的道理,文章運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě)法

5.作者追求的是如板栗花一樣樸實(shí)的人生，你所追求的人什么樣的呢寫(xiě)一寫(xiě)。

第三部分表達(dá)與交流

五、習(xí)作。

你有自己喜歡的東西嗎？請(qǐng)運(yùn)用本單元學(xué)到的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的東西，在字里行間表達(dá)出你的喜愛(ài)來(lái)。

要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)500左右。

答案：

一、1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（B）。

2.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（A）。

3.形聲字“常"的本義，最可能與什么有關(guān)？（D）

4.下列句子中，“成熟”的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是（A）。

5.下列作家和作品，對(duì)應(yīng)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）。

6.下列四個(gè)句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（D）。

7.對(duì)下面這段話(huà)內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）。

8.從“黛"的部首來(lái)分析，這個(gè)字的含義與（C）有關(guān)。

9.與“制定了班級(jí)公約，就要嚴(yán)格遵守”這句話(huà)意思不同的一項(xiàng)是（C）。

10.下列選項(xiàng)是作文《我的心愛(ài)之物》的寫(xiě)作對(duì)象，不適合的一項(xiàng)是（D）。

二、答案見(jiàn)書(shū)，略

三、ABCDBB

7.（1）小貓趴在“我"手掌上打盹睡覺(jué)；（2）兒子用手絹當(dāng)被子給小貓蓋；（3）妻子用眼藥瓶吸牛奶喂小貓；（4）小貓長(zhǎng)大了，睡覺(jué)可以鉆進(jìn)任何人的被窩；（5）小貓吃飯可以跳上飯桌,想吃什么就朝什么叫；（6）兒子不妒忌小貓,還給它取了好聽(tīng)的名字；（7）小貓?jiān)伊吮踊蛩ち嘶ㄆ浚拔摇辈坏回?zé)怪它,反而把它擁在懷里。（任選3點(diǎn)即可）

8.例：天氣漸冷，貓咪晚上睡覺(jué)總是叫個(gè)不停，我們以為它餓了，給它喂熱牛奶也不喝，只是睜著它圓圓的藍(lán)眼睛朝我們喵喵地叫個(gè)不停，我們不解其意，以為它生病了，就抱著它進(jìn)了臥室，它也不客氣,一到房間，便躥到我們的床上,眨巴著眼睛,又是喵喵地叫著,好像在說(shuō):“來(lái)一起睡吧!"從那以后，只要我們回臥室