湖北省武漢市青山區(qū)七年級下學期期中語文試題（含答案）

湖北省武漢市青山區(qū)七年級下學期期中語文試題（含答案）青山區(qū)2022—2023學年度第二學期期中檢測

七年級語文試卷

青山區(qū)教育局教研室命制2023.4

本卷滿分為120分，考試用時150分鐘。

Ⅰ閱讀（共55分）

一、閱讀下面的實用類文本，完成1～3題。（10分）

歐陽修貶官不貶志

①應該說，大文學家歐陽修一生的命運是坎坷的。

②天圣八年（1030年），信心滿滿的歐陽修參加了殿試，當時，殿試是由宋仁宗趙楨主持的。據(jù)當時的主考官晏珠回憶，當時的歐陽修，本來是可以中狀元的，但因為歐陽修的恃才傲物，諸位考官都有些想給他點顏色看看的意思，這一次，歐陽修僅僅得了第十四名，位列二甲進士及第。

③親眼目睹北宋與西夏作戰(zhàn)的慘敗，導致社會矛盾和民族矛盾激化，作為有改革決心的政治家，歐陽修深感憂慮，于是在西夏求和之際，歐陽修便首先上書提出改革，因為歐陽修當時身為文壇領(lǐng)袖，威望很高，他這一上書一石激起千層浪，于是一場關(guān)于改革的呼聲也應聲而起。慶歷三年（1043年），在范仲淹等人推行的“慶歷新政"中，歐陽修身為諫官，多次替范仲淹等改革派辯護，有力支持了范仲淹等人的改革。新政失敗以后，歐陽修上書辯駁，后被貶。

④緊跟著，又一樁“桃色風波”牽涉到了歐陽修。事件的起因，是有人彈劾，說歐陽修做出有傷風化之事，以歐陽修的地位，再怎么也不可能做出那事，歐陽修自知是別人誣陷，費勁口舌來辯解，后來，最終還是沒有任何證據(jù)證實此事。但是，歐陽修卻因此被政敵揪著不放。歐陽修再次被貶，到了滁州。

⑤仔細測算一下，歐陽修一生被貶三次，被貶的時候，又在各個州府平調(diào)了數(shù)次。

⑥但是，奇怪的是，他的很多名篇佳作，都是被貶以后才寫出來的，比如《醉翁亭記》等。被貶以后的歐陽修，并沒有就此意志消沉，而是沉浸在文人雅集和學術(shù)之中。

⑦比如，他會在夏日，邀請一幫文人來自己家里，采來荷花，玩類似于“擊鼓傳花"的游戲，從鼓聲起，拿起荷花的人掰下一只花瓣，下一人再掰，最終，誰掰下最后一瓣花瓣，此人飲酒，可以說是曲水流觴，無限風雅。

⑧宋英宗治平四年（1067年）歐陽修再次遭誹謗，自請外任。歐陽修在被貶到亳州之后，行走在亳州的大街小巷。州城和鄉(xiāng)野，都留下了他許多詩篇。后來，這些詩篇被收錄在《歸田錄》中。這本書中，有很多經(jīng)典的篇目，比如《賣油翁》，就寫于亳州。

⑨歐陽修在亳州任知州的時候，已經(jīng)是晚年了，他除了處理政務之外，就是飲酒和作詩，還投入到對年輕時所寫文章的修改之中去，歐陽修是個較真的人，他對自己先前寫過的文章修改得十分仔細，連妻子都看不下去了，勸他說：“你都這個年歲了，還費這個心干啥？還怕老先生罵你呀？”歐陽修答曰：“不怕先生罵，卻怕后生笑。"一句“卻怕后生笑”足見其對自己作品的嚴謹態(tài)度。試想，現(xiàn)如今的作家，有多少把作品寫好之后，就發(fā)之大吉、放之大吉了。

⑩縱觀歐陽修一生的浮沉，仍不妨礙他是一個可愛的人，也是一個值得讓人敬佩的人。

一言以蔽之，歐陽修是貶官不貶志。

1．下列對歐陽修“不怕先生罵，卻怕后生笑"這句話的理解，符合原文意思的一項是（）（3分）

A．歐陽修認為年紀大了，可以不尊重先生了，不怕先生罵了。

B．歐陽修怕妻子不滿，找了個仔細修改文章的借口。

C．歐陽修認為自己是文壇領(lǐng)袖，被后人笑話是一件很丟臉的事。

D．歐陽修在學問上很較真，想通過修改把更完美的作品留給后人。

2．作者說歐陽修“是一個可愛的人，也是一個值得讓人敬佩的人”的理由，下列表述不符合文意的一項是（）（3分）

A．歐陽修身為文壇領(lǐng)袖，威望很高，一呼百應。

B．歐陽修屢遭挫折，屢次處于生命的低谷，卻沒有自我沉淪。

C．歐陽修在挫敗之時仍能不忘雅好，是一個有情懷和有情趣的人。

D．歐陽修有著嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的治學精神。

3．歐陽修一生命途坎坷，文中有哪些具體表現(xiàn)？請簡要概括。（4分）

二、閱讀下面的文學類文本，完成4～7題。（20分）

新學校的第一天

①小豆豆正式到新學校上學了，發(fā)現(xiàn)學校用真電車作教室，小豆豆感到很特別，其次感到特別的是教室里的座位，這個學校是坐在哪里都行，可以根據(jù)當天的興致和其它情況，每天換一個自己喜歡坐的地方。

②于是小豆豆經(jīng)過一番考慮，又朝周圍看了一圈，最后決定坐在早晨緊隨自己之后進入教室的那個女孩子旁邊。為什么呢？因為這個女孩子穿的連衣裙上印有長耳朵小白兔的圖案。不過，最特別的還是這個學校的上課方式。

③一般的學校里，如果第一節(jié)課是語文就上語文，第二節(jié)課是算術(shù)就上算術(shù)，都是按照課程表的順序上課的，但這個學校卻完全不是這樣。

④在第一節(jié)課開始的時候，由女老師把當天課程表上全部課程的問題都滿滿地寫在黑板上，然后對學生們說：“好，就從你自己喜歡的那個題開始做吧！"

⑤所以，不管是語文也好，算術(shù)也好，學生們都是按自己的愛好想做什么就做什么。喜歡作文的孩子在寫作文，坐在后面的孩子愛好物理，就點燃酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地往上直冒泡兒，或者又把什么東西引爆了。這種情形在每個教室里都能看到。這種上課的方式，對于老師來說，是了解學生的最好方法，因為隨著年級的升高，老師就能清楚地掌握每個孩子的興趣、特點、思考問題的方法以及他們的個性。

⑥再者，對于學生們來說，他們也可以從自己喜愛的學科做起，這就能引起他們的興趣，即使那些不喜歡的學科，只要在放學以前做出來就成，所以他們總是能夠想辦法完成的，而且，自習的形式也就多種多樣，如果確實搞不懂了，就或者到老師那里去問，或者請老師到自己的座位來講解。一直到完全領(lǐng)會為止。還可以從老師那里領(lǐng)來例題，再繼續(xù)自習。這才是真正的學習。因此就等于根本不存在學生呆呆地聽老師宣講這種情況了。

⑦像小豆豆他們這些一年級學生，雖然還沒有上自習的課程，但在從自己喜歡的科目學起這一點上，卻是同上自習課完全相同的。

⑧有的孩子在寫片假名，有的孩子在畫圖畫，有的在讀書，也有的在做體操。小豆豆旁邊的女孩子好像已經(jīng)會寫平假名了，正在往筆記本上抄。小豆豆對這里的一切都感到稀奇，心里根本平靜不下來，無法和大家一樣立刻進入學習。

⑨就在這時，小豆直后面課桌的男孩站起身來，手拿筆記本朝黑板那個方向走去。老師正在黑板旁邊的課桌那兒給其他孩子講解什么問題，他好像就是要到老師那里去的。從背后看到那孩子走路的小豆豆，一下子不東張西望了，兩手托腮目不轉(zhuǎn)睛地盯住了那個男孩，這個小男孩走路時拖著一條腿，一病一拐的，特別是走起來時，身子一搖一晃的，開始，小豆豆還以為他是故意做出來的，然而，看了一會兒以后，小豆豆明白了，不是裝的，本來就是那個樣子。

⑩當那個男孩返回自己課桌的時候，小豆豆還和剛才一樣兩手托腮定定地瞧著。兩人的目光相遇了。小男孩一看到小豆豆，馬上微微笑了一下。小豆豆也慌忙咧嘴笑了笑，小男孩回到自己的位置上坐定（他坐到椅子上也比別的孩子費時間），小豆豆立即回轉(zhuǎn)身朝他問道：

“你為什么那樣走路呢？”

“我得過小兒麻痹癥。"小男孩細聲細語地平靜地答道，那聲音顯得特別伶俐。

“小兒麻痹癥？”

小豆豆還從來沒聽到過這個詞，因此又反問了一句。小男孩又放低了聲音說：

“嗯，小兒麻痹癥，不光是腿哩！連手也……"

說著，小男孩子把手伸了出來，長長的指頭并攏在一起，好像已經(jīng)伸不直了。

小豆豆看著他的左手關(guān)切地問：

“治不好了嗎？”

小男孩沒有吭聲。小豆豆以為是自己問錯了，感到很傷心。這時，小男孩卻以爽朗的聲音說道：

“我叫山本泰明，你呢？"

小男孩講話的聲音很精神，小豆豆高興了，她大聲答道：

“我叫小豆豆！”

就這樣，山本泰明和小豆豆交上了朋友。

4．讀第①—⑧段，說說在小豆豆眼中，新學校與其它學校有哪些方面不同？請簡要概括。（4分）

5．讀第②—⑧段，簡要概括新學校的上課方式有哪些好處？（6分）

6．結(jié)合上下文，談一談文中劃線句子傳達了小男孩怎樣的內(nèi)心世界？（6分）

（1）“我得過小兒麻痹癥。"小男孩細聲細語地平靜地答道，那聲音顯得特別伶俐。

（2）小男孩沒有吭聲。小豆豆以為是自己問錯了，感到很傷心。這時，小男孩卻以爽朗的聲音說道：“我叫山本泰明，你呢？”

7．閱讀全文，簡要分析小豆豆的性格特點。（4分）

三、閱讀《駱駝祥子》節(jié)選部分，完成8、9題。（7分）

祥子端起碗來，立在火爐前面，大口的喝著，茶非常的燙，火非常的熱，他覺得有點發(fā)困。把碗放下，剛要出來，劉四爺把他叫住了。

“等等走，你忙什么？告訴你：你來得正好。二十七是我的生日，我還要搭個棚呢，請請客。你幫幾天忙好了，先不必去拉車。他們，"劉四爺向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他們吊兒哪當?shù)南蛊鸷?。你幫幫好了。該干什么就干，雨等我說。先去掃掃雪，晌午我請你吃火鍋?！薄笆橇?，四爺！"祥子想開了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧；他們愛怎么調(diào)動他，都好，他認了命！

“我說是不是？”虎姑娘拿著時候連來了，“還是祥子，別人都差點勁兒。"

劉四爺笑了。祥子把頭低得更往下了些，

“來，祥子！”虎妞往外叫他，“給你錢，先去買掃帚，要竹子的，好掃雪。得趕緊掃，今天搭棚的就來。"走到她的屋里，她一邊給祥子數(shù)錢，一邊低聲的說：“精神著點！討老頭子的喜歡！咱們的事有盼望！”

祥子沒言語，也沒生氣。他好像是死了心，什么也不想，給它個混一天是一天。有吃就吃，有喝就喝，有活兒就作，手腳不閑著，幾轉(zhuǎn)就是一天，自己頂好學拉磨的驢，一問三不知，只會拉著磨走。

他可也覺出來，自己無論如何也不會很高興，雖然不肯思索，不肯說話，不肯發(fā)脾氣，但是心中老堵一塊什么，在工作的時候暫時忘掉，只要有會兒閑工夫，他就覺出來這塊東西——綿軟，可是老那么大：沒有什么一定的味道，可是噎得慌，像塊海綿似的。心中堵著這塊東西，他強打精神去作事，為是把自己累得動也不能動，好去悶睡。把夜里的事交給夢，白天的事交給手腳，他仿佛是個能干活的死人。他掃雪，他買東西，他去定煤氣燈，他刷車，他搬桌椅，他吃劉四爺?shù)年麆陲?，他睡覺，他什么也不知道，口里沒話，心里沒思想，只隱隱的覺到那塊海綿似的東西！

8．請用簡潔的語言概括選段祥子所做的事。（3分）

9．文段中的劃線句子寫出了祥子怎樣的心情？（兩點即可，4分）

四、閱讀下面的唐詩，完成第10題。（3分）

喜韓少府見訪

【唐】胡令能①

忽聞梅福②來相訪，笑著荷衣③出草堂。

兒童不慣見車馬，走入蘆花深處藏。

【注釋】①胡令能：唐代詩人，隱居于圃田（今河南省中牟縣）。②梅福：漢代隱士，此處代指韓少府。③荷衣：用荷葉編成的衣服，指隱者的裝束。

10．下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．第一句從“忽"字起筆，寫出事情的突然，也傳達出意料的驚喜。

B．第二句寫詩人“笑著荷衣”出門迎接來訪遠客，呼應了標題中的“喜"。

C．后兩句描寫村中小孩初次見到韓少府的車馬歡天喜地奔走嬉戲的場面。

D．詩題中的“喜”點明了全詩的情感基調(diào)，寫出了詩人迎接友人時的喜悅心情。

五、閱讀下面的文言語段，完成11～14題。（15分）

田單相齊過淄水有老人涉淄而寒出水不能行。田單解其裘而衣之。襄王惡之，曰：“田單之施于人，將欲以取我國乎？不早圖，恐后之變也。"左右顧無人，巖①下有貫珠者，襄王呼而問之曰：“汝聞吾言乎？”對曰：“聞之。"王曰：“汝以為何如？”對曰：“王不如因以為己善。王嘉單之善，下令曰：‘寡人憂民之饑也，單收而食之；寡人憂民之寒也，單解裘而衣之；寡人憂勞百姓，而單亦憂之，稱寡人之意?！瘑斡惺巧贫跫沃?，單之善亦王之善也。"王曰：“善?！蹦速n單牛酒②。后數(shù)日，貫珠者復見王曰：“王朝日宣召田單而揖之于庭，口勞之。乃布令求百姓之饑寒者，收榖③之。"乃使人聽于閭里，聞大夫之相與語者曰：“田單之愛人，嗟，乃王之教也！”

（選自《史記》）

【注釋】①巖：臺階，②牛酒；這里指酒宴。③收榖（gū）：收養(yǎng)。

11．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．襄王惡之惡：厭惡

B．左右顧無人顧：照顧

C．王曰：“善。"善：好

D．聞大夫之相與語者相與：一起

12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

田單相齊過淄水有老人涉淄而寒出水不能行

A．田單相齊過/淄水有老人/涉淄而寒/出水不能行

B．田單相齊/過淄水/有老人涉淄而寒/出水不能行

C．田單相齊過/淄水有/老人涉淄/而寒出水不能行

D．田單相齊/過淄水/有老人涉淄/而寒出水不能行

13．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．襄王認為田單給老人贈送皮袍是想要籠絡人心，伺機取代自己，于是準備對付田單。

B．襄王從善如流，兩次聽從了貫珠者的建議，成功地將田單的善行變成了自己的善行。

C．襄王為表現(xiàn)自己對百姓的關(guān)愛，下令在國內(nèi)尋找饑寒交迫的百姓，并收養(yǎng)他們。

D．襄王憂慮人民的饑餓、寒冷、操勞，田單都能幫他解決，這都是襄王教誨的結(jié)果。

14．將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

王朝日宣召田單而揖之于庭，口勞之。

Ⅱ表達（共65分）

六、閱讀下面的材料，完成15～19題。（15分）

①“我純不能侮辱過去的作品，一定要超過過去，給后人新的啟發(fā)?！睂τ谒囆g(shù)，吳冠中覺得是要有殉道精神的。

②晚年的他疾病纏身，但生命、生活的激情仍然燃燒，探索、創(chuàng)新的精神仍不停止。特別的藝術(shù)激情與永不停歇的藝術(shù)創(chuàng)新，使這位具有深厚造詣和深邃思想的畫壇巨匠本該進入老年的生命呈現(xiàn)出向上躍跳的青春姿態(tài)。他曾說：“我雖已到老年，但這只是________的老，我________不老，還是想搞新東西。"

③在作品進入市場后，他完全有條件改善生活條件，可他依舊保持勞動者________的習慣，在用錢方面像對待時間一樣________。被他稱為“下蛋的窩兒”的家在北京方莊芳古園小區(qū)的一處老居民樓內(nèi)【A】是20世紀90年代初搬進來的【B】那套小四居幾乎沒怎么裝修，家具也都是用了好些年【C】與平常人家無異【D】訪客常常會驚訝于沙發(fā)上補洞的透明膠。一次有工人到他家換水表，一進門就大驚小怪地說：“呦，現(xiàn)在很難見到水泥地的人家了！"

④曾經(jīng)有一個房地產(chǎn)老板提出，愿意給吳冠中在大廈的頂層蓋一個四合院，頂層有陽光，適合作畫。但吳冠中拒絕了，理由很簡單：不需要。他對藝術(shù)創(chuàng)作是高追求，于物質(zhì)生活沒有追求。在美術(shù)圈流傳較廣的是，吳冠中腳穿孫兒穿剩下的旅游鞋，經(jīng)?；▋稍X在樓下找個“蹲攤兒”的理發(fā)師傅剃頭。

⑤自古以來，一切賢哲都主張過一種簡樸的生活，不為物役，保持精神的自由，使靈魂的疆域更加開闊。苦慣了的吳冠中很滿意自己的生活。藝術(shù)創(chuàng)造的享受是對生命本身的一種享受，并不需要物質(zhì)條件。

15．下列加點字的注音和寫法不正確的一項是（）（3分）

A．侮辱（wū）B．殉（xùn）道C．造詣（yì）D．深邃（suì）

16．下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．軀體性格節(jié)儉樸素

B．性格軀體節(jié)儉樸素

C．軀體性格樸素節(jié)儉

D．性格軀體樸素節(jié)儉

17．下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是（）（3分）

被他稱為“下蛋的窩兒"的家在北京方莊芳古園小區(qū)的一處老居民樓內(nèi)【A】是20世紀90年代初搬進來的【B】那套小四居幾乎沒怎么裝修，家具也都是用了好些年【C】與平常人家無異【D】訪客常常會驚訝于沙發(fā)上補洞的透明膠。

A．，B．．C．，D．．

18．下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是（）（3分）

藝術(shù)創(chuàng)造的享受是對生命本身的一種享受，并不需要物質(zhì)條件。

A．藝術(shù)創(chuàng)造的享受是對生命本身的一種享受，并不需要過多的物質(zhì)條件。

B．藝術(shù)創(chuàng)造的享受是一種對生命本身的享受，并不需要過多的物質(zhì)條件。

C．藝術(shù)創(chuàng)造的享受是一種對生命本身的享受，并不需要過分的物質(zhì)條件。

D．藝術(shù)創(chuàng)造的享受是對生命本身的一種享受，并不需要過分的物質(zhì)條件。

19．將“這樣一個‘落筆成金’的畫家，卻一直過著近乎寒酸的平淡生活，不尚虛華，”一句還原到文中，最恰當?shù)囊惶幨牵ǎ?分）

A．第③段結(jié)尾B．第④段開頭C．第④段結(jié)尾D．第⑤段開頭

七、作文（50分）

20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）

好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對“小人國"的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因……好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩。

請以“好奇”為題目，寫一篇600字以上的文章，文中避免出現(xiàn)真實姓名、班級。

2023.4七下語文期中參考答案

1．D2．A（這一項并不是作者認為歐陽修值得佩服的理由。）

3．①歐陽修在參加殿試時因恃才傲物而遭考官打壓（只收得了第十四名），

②歐陽修因支持范仲淹等人推行的“慶歷新攻"被貶。

③歐陽修被人誣陷做出有傷風化的事（因“桃色事件”），被政敵揪著不放，再次被貶。

④歐陽修被貶的時候，又在各個州府平調(diào)數(shù)次。

⑤宋英宗治平四年，歐陽修再次遭誹謗，自請外任（被貶亳州）。（每點1分，答對4點得4分。）

4．①教室不同，用真電車當作教室。

②座位的安排方式不同，每天可以根據(jù)自己的心情和方便，自由選擇自己喜歡的座位。

③上課方式不同，④自習方式不同。（每點1分，答對三點4分，）

5．①方便老師了解學生（是老師了解學生興趣、愛好、特點，思考問題的方式和個性的最好方法）；②能激發(fā)學生的學習興趣；③能培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。（每點2分。）

6．①坦然（淡然）接受自己身體的疾病。\對被人問及自己的病情習以為常（習慣）。\對自己的病情不糾結(jié)（不在意）。

②當小豆豆以為自己問錯了感到傷心時，小男孩立刻轉(zhuǎn)移話題，他想安慰小豆豆。\小男孩轉(zhuǎn)換話題，不想小豆豆因自己的反應而傷心。（此題著重學生表達的整體語義，可以不分點答題，每點3分。）

7．①豆豆對世界充滿強烈的好奇+具體分析

②豆豆為人善良+具體分析。（從“學習、做人"兩個方面做答，每點2分，性格特點1分，具體分析1分。）

8．（祥子）為劉四爺準備生日宴。（答到“準備生日宴”3分；答案中只有做的具體事，0分）

9．痛苦（難過、難受、傷心、不開心）；委屈（憋悶、憋屈）；絕望（心如死灰、麻木）：（從祥子的“現(xiàn)狀、未來"兩個方面做答，每點2分。）

10．C“歡天喜地奔走嬉戲”理解錯誤，孩子因不慣見車馬而躲進了蘆花深處

11．B（顧：看）12．B13．D（不是襄王教誨的結(jié)果）

14．大王在群臣朝見時應該召見田單，在殿庭上作揖致謝，親自慰勞他。（“宣、召、揖、勞"各1分，前后半句語意正確各1分。）

16．A（讀第三