幼兒園養(yǎng)成教育計劃

第第#頁共8頁幼兒園養(yǎng)成教育計劃幼兒園養(yǎng)成教育計劃1常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)總必需遵守的行為準則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長。為此，我為自己制定了一份大班幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育計劃：一。幼兒入學后:我們尤其要注意孩子的學習興趣，學習熱情，學習專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。二。區(qū)域活動常規(guī):培養(yǎng)幼兒能安靜地參加活動，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。三。坐的常規(guī)、會搬椅子：一手握椅子背，一首托椅子身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音，知道愛護桌椅。、上課姿勢：雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放。、繪畫。寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。四。衛(wèi)生常規(guī)、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。、一口菜，一口飯地進餐，不急不慢，不剩飯菜，不撒飯菜，保持桌面、地面的清潔。、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話。、養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣。、穿衣要干凈整潔，注意儀表。五。區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動，做好入區(qū)記錄，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。具體措施：組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽互動，提高幼兒各方面的能力。自理能力培養(yǎng)，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛，謙讓的教育。通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。每周五組織幼兒評選“本周之星”激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。讓幼兒在限定時間內完成繪畫，剪紙，書寫等活動，重要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應入小學上課的時間要求打好基礎。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的，需要的，自愿的行為。所以，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，她需要所有教師不斷地長期的共同努力。幼兒園養(yǎng)成教育計劃2總目標：1、互相謙讓，自己有進步不驕傲，愿意學習小朋友的優(yōu)點，能為同伴的進步而高興。2、能主動地參與各項有益活動，有自信心。3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。5、愛護公物，節(jié)約用水。6、生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。7、樂于接受任務，努力做好力所能及的事。8、誠實勇敢，知錯能敢。9、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。10、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。階段目標：第一階段：1、能愉快的上幼兒園，學會欣賞他人與自己的長處。愿意學習同伴的優(yōu)點。2、樂意收拾玩具整理物品等。3、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務的能力。第二階段：1、與同伴友好相處，能主動關心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。2、學會生活自理，樂意為班級服務。3、愛護公物，節(jié)約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。4、遵守常規(guī)，注意安全。第三階段：1、積極參加集體活動，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學做小主人3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。第四階段：1、能分辨好壞，是非，學習好榜樣，不學不模仿不良行為，并努力按正確的做。2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認。3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點。幼兒園養(yǎng)成教育計劃3俗話說：“三歲看大，七歲看老”。3—6歲的孩子各種行為尚未定型，加強對他們的品德教育，使他們形成良好的行為習慣，是非常重要的，也是實施素質教育的關鍵一環(huán)，著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！笨梢钥闯鐾昝赖慕逃龔膩矶际欠浅Ｖ匾暳己昧晳T的訓練和培養(yǎng)的。行為習慣包括許多內容，如禮儀教育、勞動、生活習慣、愛惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行為習慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠遠不夠的，在家庭也應嚴格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實現(xiàn)“家園教育一體化”。具體方案如下：一、指導思想在《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神指導下，深入貫徹《關于加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的意見》精神，從要求幼兒“學會生存、學會做人、學會學習”的指導思想出發(fā)，以教師和家長的行為規(guī)范作表率，幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，開創(chuàng)行為習慣養(yǎng)成教育新局面。二、實施途徑和方法制定家園聯(lián)系表：家園聯(lián)系表的作用是在行為習慣方面。根據幼兒的年齡特點和普遍存在的問題，設立的具體內容為8個：早起早睡;有禮貌;獨立進餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;愛勞動;不挑食，不挑穿;愛護、收拾玩具。每項文字邊上有圖示，便于家長與幼兒共同評價，日期為星期一?星期日，用標記表示幼兒的表現(xiàn)情況，好中△差X，在備注一欄里，寫寫今天幼兒在家做的好人好事，講講有趣的事情，或根據幼兒自己的表現(xiàn)，增添項目，家長堅持每天給予認真的記錄，每周的情況在周五下午總結，經過老師認真細致的整理和統(tǒng)計工作。對在某些方面有明顯進步的幼兒，老師在集體中進行表揚，并作為“評選學園四星”的標準。設置“小紅花園地”，如午睡小紅花，進餐小紅花，講衛(wèi)生、愛勞動小紅花，比一比誰的紅花多，誰的進步大。激發(fā)幼兒積極向上的愿望，抓住時機，多采用正面教育，鼓勵幼兒的進步。設立家教宣傳欄家教宣傳欄是老師與家長之間溝通聯(lián)系的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地，加強教師和家長之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對幼兒實施素質教育。通過“連心橋”、“回音壁”、“請您關注”等欄目向家長介紹一些教育信息，教育子女的科學方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時家長也可以把自己的見解和要求，通過回音壁傳遞給老師。從而實現(xiàn)家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，搭建家園一體化教育的橋梁。3、組織家教沙龍利用家教沙龍組織家長圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習慣中的若干問題進行討論，如：在家庭中如何對幼兒進行勞動教育。通過討論，使家長知道培養(yǎng)幼兒愛勞動的品德是形成高尚情操的重要內容和條件。在日常生活中，有些家長忽視這方面教育，事事處處為孩子著想，辛辛苦苦為孩子吃穿。孩子從小只想“人為我取”，不想“我為人用”。家長要了解到在向幼兒進行勞動教育時，首先應進行自我服務性勞動，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要為別人做一點事。如回家后，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。家教沙龍的內容組織一是讓有經驗的家長談談教育幼兒的體會，二是通過電教手段請家長觀看從幼兒禮儀和幼兒行為規(guī)范的錄像，運用各種形式，使幼兒家長真正了解幼兒的良好行為習慣究竟有哪些內容，指導家長用科學的育兒方法，循序漸進，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。開展“牽手兩代”親子活動開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。一是結合主題活動，我們發(fā)動家長配合開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動。讓孩子在實踐中，了解爸爸、媽媽的辛苦勞動，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會做的事情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認識，陶冶幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，增強他們的責任感和合作意識，豐富幼兒社會交往的知識經驗，使他們變得更愛集體，更愛他人。二是開展的“以環(huán)保為主題的時裝秀”。以家庭為單位，讓家長自己設計服裝、道具，自己當評委，融入到幼兒園的活動中來，這會極大地激發(fā)家長參與的積極性，增強幼兒的環(huán)保意識，寓教育于游戲之中。三是開展“獻愛心”活動。幼兒和家長向邊遠貧困幼兒損獻書籍、衣物、玩具、食物等，使幼兒懂得關心有困難的人，并將自己的快樂分享給他人才是一個真正幸福的人。開展家長會開展形式多樣的家長會：全園家長會、班級家長會、幾代同堂家長會、座談式家長會，有針對性地滿足不同家長的需要，向家長系統(tǒng)講授科學育兒的知識;根據家長對教育子女的難題進行咨詢，切實提高家長的育兒水平，密切家園聯(lián)系，共同教育好幼兒。三、幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的主要內容：生活衛(wèi)生方面：早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋;飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐;不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍;講究衛(wèi)生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡;自己能做的事自己做。文明禮儀方面：在日常生活中能使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關系等;學會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助;養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習慣;知道關心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體;愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設施;未經允許，不隨便拿用別人的物品，借用（玩）他人物品玩具自覺歸還;未經大人同意，不接受他人物品。安全行為方面：不做危險性動作，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧;知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規(guī)則。學習習慣方面：上課認真聽講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進行學習活動;活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序;讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。三、具體安排：各班根據目標將養(yǎng)成教育貫穿于一日生活中，每周安排一節(jié)養(yǎng)成教育專題課;利用晨間談話、離園活動及游戲時間等對幼兒進行針對性的文明行為教育;每周更新主題欄“文明禮貌小標兵”與“家園聯(lián)系表”;每月召開家長會一次，根據情況及時更新“家教宣傳欄”內容。每月養(yǎng)成活動重點：三月：小班養(yǎng)成良好的進餐習慣。中班入園禮儀、晨間活動。開展全園性“三月文明禮貌月”活動。開展學習雷鋒活動，并延續(xù)到幼兒一日生活中去。四月：開展家長半日活動，宣傳展示養(yǎng)成教育階段性成效。更新“家教宣傳欄”?！按蟮叫　被顒?。開展以環(huán)保為主題的“時裝秀”。五月：養(yǎng)成教育專題公開課。組織家教沙龍活動。以班級為單位開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動。六月：“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動總結，評選“小能手”。中大班起床整理。大班畢業(yè)典禮。四、落實措施1、成立領導小組，加強領導，科學規(guī)劃，有序地推進幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成教育。組長：王秀云副組長：趙璇徐海燕成員：袁紅玲孫穎梁紅菊章麗曹慶華何慧蔣薇劉瑞華王靜優(yōu)化幼兒一日活動，對生活、學習、衛(wèi)生各方面的習慣培養(yǎng)常抓不懈，幼兒園值班人員將對日常工作進行不定期的抽查。圍繞養(yǎng)成教育，各班制訂行為習慣養(yǎng)