別再相信“不要輸在起跑線上”的謊言

別再相信〃不要輸在起跑線上〃的謊話孩子，你漸漸來。你獨(dú)一無二，與眾不同，你有權(quán)以自己的思想和行為主宰自身的成長(zhǎng)道路。孩子，你漸漸來。春天花開，秋天結(jié)果，成熟需要時(shí)間。小神童和小超人的人生，并不是叫孩子們樣樣非要領(lǐng)先。人生不是短跑，也不是中長(zhǎng)跑，而是一場(chǎng)馬拉松跑一一馬拉松跑從來沒看見有人一開始就搶跑，因?yàn)樗麄兘^不會(huì)“輸在起跑線上〃。所以孩子，你一定要漸漸來！允許孩子漸漸成長(zhǎng)，這恐怕是當(dāng)前許多中國(guó)家長(zhǎng)最不能承受的事情。相反，家長(zhǎng)們最著急，最不能漸漸來的事就是孩子的教育，他們最怕自己的孩子一開始就輸在起跑線上。其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)！提醒，請(qǐng)別讓孩子跑錯(cuò)了方向。有不少中國(guó)家長(zhǎng)，以為自己的孩子非常聰明，因此讓孩子提早學(xué)習(xí)，防止“輸在起跑線上〃，違犯自然規(guī)律的學(xué)習(xí)，最后帶來的不僅僅競(jìng)爭(zhēng)中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。教育家說，孩子有自己的成長(zhǎng)規(guī)律，比方3歲是直覺思維期，五歲才有形象思維。6歲以后的孩子才開始出現(xiàn)邏輯思維的萌芽，8-12歲是記憶力最好的時(shí)期?！白尦錆M想象力，充滿創(chuàng)造力的孩子去記憶漢字，背出一百以內(nèi)的加法，他雖然不理解，但也能做到，帶來的后果是什么呢，想象力的空間被固化的知識(shí)填滿了。〞還有一項(xiàng)研究說明，在學(xué)前班認(rèn)識(shí)較多漢字的孩子，一年級(jí)的語文會(huì)領(lǐng)先其它孩子，但是到了二年級(jí)，程度就與其它孩子持平了。再以畫畫為例，8歲的孩子才能按大人的視角觀察臨摹，但在這之前的孩子畫畫，只是考直覺思維來表達(dá)自我。讓太小的孩子學(xué)習(xí)繪畫技巧，告訴孩子太陽應(yīng)該是圓的，云朵應(yīng)該是白的，且不說這是對(duì)想象力的扼制，至少是一種浪費(fèi)時(shí)間。清華美院教授方曉風(fēng)在一次學(xué)術(shù)會(huì)議上說：“美術(shù)教育中深受其害的就是社會(huì)上的這些考前教育。8筆畫蘋果，幾筆調(diào)色彩，目的是為了應(yīng)付考試。直接的后果是學(xué)生臨募才能強(qiáng)，自我表達(dá)才能弱，當(dāng)然產(chǎn)生不了大畫師。〞幼教專家說，如今很多孩子三歲開始學(xué)輪滑，其實(shí)孩子的骨骼并沒有發(fā)育好，輪滑會(huì)傷害到身體。太早學(xué)芭蕾也是一樣，對(duì)孩子的骨膜等等都是一種挑戰(zhàn)。別讓孩子輸在起跑線上?，是精明的商家創(chuàng)造出來的一句廣告語。魯林岳說：“孩子們的家長(zhǎng)被高考綁架還可以原諒，但是假設(shè)被廣告左右就太不合格了。〞目前在中國(guó)，興趣班的使命就是把孩子送進(jìn)名校。有些孩子是多才多藝了，但他們卻并不享受，因?yàn)檫@并不是他們自己的愛好。“很多鋼琴十級(jí)的孩子發(fā)誓再也不碰鋼琴，他們不覺得音樂是終生的伴侶，因?yàn)橐魳穵Z走了他們玩樂的時(shí)間。〞一名專門教授鋼琴的老師無奈地說。有時(shí)候僅僅是因?yàn)閷W(xué)東西太早，太急，家長(zhǎng)反而無意中把孩子的興趣給扼殺了。時(shí)代小學(xué)校長(zhǎng)高軍玉講了一個(gè)學(xué)生的親身經(jīng)歷：“這個(gè)孩子來報(bào)名的時(shí)候問我，你們學(xué)校學(xué)不學(xué)奧數(shù)，我說不學(xué)。她拍著手說太好了，我聽到奧數(shù)就想吐。到了初中，老師發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)天分，開始讓她接觸奧數(shù)，最后這個(gè)孩子對(duì)奧數(shù)非常著迷，拿到了大獎(jiǎng)。〞同樣學(xué)奧數(shù)的孩子，浙江一批孩子曾經(jīng)參加國(guó)際奧數(shù)比賽，并獲得一等獎(jiǎng)，載譽(yù)歸來時(shí)，主管根底教育的教育廳副廳長(zhǎng)請(qǐng)孩子們談感言，有一個(gè)孩子說，“我這輩子再也不要碰奧數(shù)了。〞教育界已經(jīng)認(rèn)識(shí)超前教育和強(qiáng)化教育的嚴(yán)重后果。最近，教育部發(fā)布？3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南？，公開征求社會(huì)各界意見。指南?很詳細(xì)地列舉了各個(gè)年齡段及幼兒的學(xué)習(xí)和開展目的。例如，5?6歲學(xué)齡前兒童，只需“能通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)展10以內(nèi)的加減運(yùn)算〃，并沒有標(biāo)明這個(gè)年齡段的孩子須認(rèn)字，只說明“在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義〞。專家認(rèn)為，?指南?的主要目的是遏制“拔苗助長(zhǎng)〞。事實(shí)上，在許多國(guó)家，超前教育都是被制止的。學(xué)者楊佩昌最近撰文?德國(guó)憲法制止學(xué)前教育，別把孩子大腦當(dāng)硬盤?。他說，歐洲許多國(guó)家都有相似立法，德國(guó)甚至把這一條寫進(jìn)根本法里，制止家長(zhǎng)在幼兒園的教學(xué)之外給孩子補(bǔ)課?！白尯⒆右婚_始就進(jìn)入快跑通道，非常不人道。〃一位8歲孩子的父親介紹說。德國(guó)的教育是一種逐漸加速的做法：幼兒園不學(xué)專業(yè)知識(shí)，而是教一些根本的道德倫理，學(xué)會(huì)與人相處，重要的任務(wù)是玩得開心；小學(xué)也只是學(xué)一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí)〔對(duì)中國(guó)小學(xué)而言〕；到了中學(xué)才開始進(jìn)入跑步通道，但仍然還是慢跑。由于德國(guó)沒有統(tǒng)一的高考，所以學(xué)生壓力并不太大。只有到了大學(xué)，真正成年了，才開始進(jìn)入快跑通道。到了這個(gè)時(shí)候，終于有了競(jìng)爭(zhēng)，也才顯示出每個(gè)人才能之間的差異。一名日本留學(xué)生告訴記者，日本在承受外國(guó)留學(xué)生時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)總年限有嚴(yán)格規(guī)定，“少一年都要補(bǔ)齊，否那么大學(xué)不能接收，〞目的是不希望學(xué)生違犯生理規(guī)律超前教育，循序漸進(jìn)地來。如今中國(guó)教育的問題是搶跑，幼兒園學(xué)小學(xué)的東西，小學(xué)上中學(xué)的課，到了大學(xué)里，反而要補(bǔ)幼兒園該學(xué)的東西，比方行為習(xí)慣，人格培養(yǎng)等。這是典型的撿了芝麻丟了西瓜！應(yīng)試教育出來的高分孩子，“到了大學(xué)，突然間不用考試，就毫無方向感了，〞浙江大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)倪明江將這種狀態(tài)形容為“太空人〞。他說：“這些“天之驕子〞有兩個(gè)問題：一是習(xí)慣了跟著考試走，分開了試卷，似乎就不知道應(yīng)當(dāng)如何去學(xué)習(xí)新知識(shí)；二是思維的依賴性，有相當(dāng)一部分學(xué)生，習(xí)慣于照著做，而不習(xí)慣問為什么這樣做；習(xí)慣有人指導(dǎo)他做，而不習(xí)慣主動(dòng)去做；習(xí)慣在很好的條件下去做，而不習(xí)慣創(chuàng)造條件去做。〞浙大城市學(xué)院甚至嘗試用中學(xué)形式和軍事化教育方式來管理新生，一位負(fù)責(zé)人告訴記者，“學(xué)生在高中時(shí)代好比身上綁了10根繩子，不能一到了大學(xué)，就把這10根繩子一下全放了，這會(huì)讓他們茫然無所適從，我們要嘗試一根一根放。〞“假設(shè)從幼兒園就開始快跑，需要跑幾年的幼兒園、12年的中小學(xué)，那么到大學(xué)就精疲力竭了，大家都想休息喘一口氣。所以，你看看中國(guó)大學(xué)生開展后勁缺乏，原因就在此。〞一位教育專家對(duì)記者說。教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人？案例簡(jiǎn)況：A、男生：18歲考入北京大學(xué)物理系，本科畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)愛荷華大學(xué)物理與天文系攻讀研究生。28歲通過辯論獲得博士學(xué)位……B、男生：貧寒農(nóng)家子弟，以優(yōu)異的成績(jī)考入省級(jí)重點(diǎn)高中，高中期間成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，全國(guó)物理奧數(shù)二等獎(jiǎng)，后考入省屬重點(diǎn)大學(xué)攻讀生物技術(shù)專業(yè)……C、男生：初中體育成績(jī)優(yōu)異，憑借長(zhǎng)跑特長(zhǎng)，進(jìn)入重點(diǎn)高中，高一時(shí)七門功課不及格，從學(xué)校退學(xué)……D、女生：七歲父母離異，隨母親生活，成績(jī)優(yōu)異，組織才能強(qiáng)，順利升入省級(jí)重點(diǎn)高中，從初中起擔(dān)任班長(zhǎng)，一直到高中畢業(yè)，高中學(xué)校辯論賽最正確辯手，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，與同學(xué)老師關(guān)系融洽，考入澳門科技大學(xué)……E、男生：4歲選入申奧形象大使；4歲學(xué)習(xí)鋼琴，師從中央音樂學(xué)院著名鋼琴教授韓劍明；8歲學(xué)習(xí)書法，師從清華大學(xué)方志文；獲獎(jiǎng)無數(shù)，10歲參加國(guó)家冰球隊(duì)，讀人大附中并留學(xué)美國(guó)……請(qǐng)問：以上幾個(gè)學(xué)生中你最喜歡哪一個(gè)？按照你喜歡的程度做一下排列？為什么？站在什么角度排列的？這幾個(gè)人都是真實(shí)的案例，這只是一個(gè)簡(jiǎn)況，有一點(diǎn)需要說明：這僅僅是個(gè)案，并不是所有有這樣經(jīng)歷的人都是這樣，我們只是憑借這幾個(gè)案例說明我們要說明的問題。第一個(gè)人就是盧剛〔1991年11月1日就讀于美國(guó)愛荷華大學(xué)的中國(guó)博士留學(xué)生盧剛，他開槍射殺了3位教授和副校長(zhǎng)安-柯萊瑞以及一位和盧剛同時(shí)獲得博士學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生山林華，在槍殺五人之后，盧剛隨即當(dāng)場(chǎng)飲彈自盡的槍擊事件〕。第二位是馬加爵；第三位是韓寒；第四位是我們省一所重點(diǎn)中學(xué)的一個(gè)學(xué)生的事情，也是一個(gè)真實(shí)案例。一個(gè)非常優(yōu)秀的女生，組織才能非常強(qiáng)，很會(huì)與人相處，人緣也很好，是全校老師和家長(zhǎng)公認(rèn)的好學(xué)生。當(dāng)時(shí)高中畢業(yè)時(shí)她媽媽是做為優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)在全校做發(fā)言的。誰都沒有想到，在外人眼里這個(gè)優(yōu)秀的孩子居然跳樓自殺，當(dāng)這個(gè)消息傳到學(xué)校以后，孩子的任課老師、校長(zhǎng)等都非常受打擊，都覺得他們的教育很失敗。第五位就是李雙江之子李天一。我們先來答復(fù)幾個(gè)問題：1、我們?yōu)槭裁瓷⒆樱?、做為父母我們需要一個(gè)什么樣的孩子？3、我們應(yīng)該給孩子什么樣的教育？也就是對(duì)孩子最重要的教育是什么？或者說教育的核心是什么？4、目前孩子最缺失的教育是什么？讓孩子快樂幸福?是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成長(zhǎng)的過程中，隨著我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上，讓孩子替自己完成；因?yàn)槟愕墓ぷ鞑蝗缫?，就一定要讓自己的孩子將來要超過你；看到鄰居家孩子考上重點(diǎn)高中，你就忙著給孩子報(bào)奧數(shù)班，看到同事家的孩子考上清華大學(xué)，你又開始忙找老師給孩子補(bǔ)習(xí)。讓孩子失去童年，失去快樂，失去自由，失去安康，最終不堪重壓，采取最極端的做法：消滅自己！等到那時(shí)候一切都悔之晚矣！所以，讓孩子幸?？鞓?，安康成長(zhǎng)是我們對(duì)孩子的希望，所以考試考得怎么樣不重要！讓孩子珍愛生命，不僅要珍惜自己的生命，還要珍惜別人的生命,讓孩子知道活著是最美妙的事情，不管發(fā)生什么樣的事情，它和生命相比，一切都是“浮云〃，安康快樂的活著是最重要的事情，所以教育的最終目的是培養(yǎng)健全的人格。我們最重要的是要培養(yǎng)