2020生物高考熱點(diǎn)：與病毒相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練

./1．2019年12月開始爆發(fā)的新冠肺炎〔COVID-19是由一種新型冠狀病毒引起的,該病毒為單股正鏈RNA病毒,用〔+RNA表示,下圖表示冠狀病毒的增殖和表達(dá)過程。冠狀病毒的S蛋白是入侵細(xì)胞的關(guān)鍵,其能與肺部等細(xì)胞表面的受體血管緊轉(zhuǎn)化素Ⅱ〔ACE2結(jié)合,讓病毒與細(xì)胞相連。同時(shí),在一些蛋白酶的作用下,S蛋白的特定位點(diǎn)會(huì)被切開,促進(jìn)病毒包膜與細(xì)胞膜的融合,從而讓病毒進(jìn)入細(xì)胞。下列關(guān)于該病毒的說法錯(cuò)誤的是〔A．病毒的RNA侵入細(xì)胞后可以作為模板翻譯出RNA復(fù)制酶,催化RNA的復(fù)制B．病毒包膜與細(xì)胞膜的融合表明,冠狀病毒侵入細(xì)胞的過程類似于胞吞C．病毒侵入機(jī)體后,機(jī)體必須依賴細(xì)胞免疫才能徹底清除病毒D．S蛋白與細(xì)胞表面的受體結(jié)合具有特異性,體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流2．寨卡病毒為單股正鏈RNA病毒,用〔+RNA表示。下圖表示寨卡病毒的增殖和表達(dá)。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是A．寨卡病毒屬于RNA病毒,體含有逆轉(zhuǎn)錄酶B．病毒RNA復(fù)制時(shí)需要的酶在宿主細(xì)胞合成C．病毒RNA可直接作為翻譯的模板D．病毒RNA復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則3．關(guān)于病毒的敘述正確的是〔A．病毒是最簡(jiǎn)單的生物,只有核糖體一種細(xì)胞器B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)可獲得核酸含32P標(biāo)記的子代病毒C．病毒能進(jìn)行增殖,所以被認(rèn)為是一種生命形式D．病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,成分只有蛋白質(zhì)和DNA4．下列關(guān)于病毒的敘述正確的是〔①病毒的衣殼決定其抗原的特異性,在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者②含RNA的病毒較含DNA的病毒更易發(fā)生變異③病毒呈現(xiàn)不同形態(tài)的直接原因是衣殼粒的排列方式不同④滅活的病毒不具有抗原性,可作為細(xì)胞工程的誘導(dǎo)劑⑤生物學(xué)家認(rèn)為病毒是生物,其主要理由是能夠在寄主體完成遺傳物質(zhì)的自我復(fù)制A．四項(xiàng)正確B．僅一項(xiàng)正確C．兩項(xiàng)正確D．三項(xiàng)正確5．登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒,科研人員用血清與病毒進(jìn)行抗原—抗體雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。相關(guān)敘述正確的是A．機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持環(huán)境穩(wěn)態(tài)B．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,不設(shè)置b組對(duì)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論不會(huì)有影響C．c組不可作為抗原—抗體反應(yīng)結(jié)果的參照D．登革熱康復(fù)者的血清抗體能夠與寨卡病毒結(jié)合6．2017年1月《自然—通訊》發(fā)表的研究成果表明：逆轉(zhuǎn)錄病毒可能在5億年前便已進(jìn)化從而使得病毒比之前的預(yù)想"老"了5倍。有關(guān)推測(cè)的是A．逆轉(zhuǎn)錄病毒是一種RNA病毒,其遺傳信息存錄在RNA上B．逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞基因組中C．逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞的翻譯過程需3種RNA的參與D．逆轉(zhuǎn)錄病毒能夠發(fā)生不定向的突變?yōu)槠溥M(jìn)化提供原材料7．目前已知艾滋病病毒共有4種類型,每種來源不同,其中傳播最廣的M型和N型來自喀麥隆的黑猩猩,較罕見的O型和P型來自喀麥隆的大猩猩。對(duì)艾滋病病毒描述不正確的是A．4種艾滋病病毒可通過逆轉(zhuǎn)錄合成自己的遺傳物質(zhì)B．4種艾滋病病毒可使人患獲得性免疫缺陷疾病C．4種艾滋病病毒遺傳物質(zhì)的水解產(chǎn)物基本相同D．艾滋病病毒M型和N型主要攻擊人類的T淋巴細(xì)胞8．H7N9病毒是一種可感染人的高致病性的RNA病毒,自帶RNA復(fù)制酶,其衣殼外面有一層囊膜,囊膜表面具有血凝素、神經(jīng)氨酸酶等糖蛋白。血凝素對(duì)病毒感染宿主細(xì)胞圍的選擇起關(guān)鍵作用,神經(jīng)氨酸酶可以協(xié)助成熟流感病毒脫離宿主細(xì)胞感染新的細(xì)胞。下列相關(guān)說法,不正確的是<>A．H7N9病毒的血凝素與宿主細(xì)胞表面受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流B．神經(jīng)氨酸酶抑制劑可以降低流感病毒感染的能力C．H7N9病毒通過囊膜與宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜融合侵入宿主細(xì)胞,該過程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性D．H7N9病毒在宿主細(xì)胞傳遞遺傳信息的過程與HIV是不同的9．某RNA病毒的RNA是雙鏈結(jié)構(gòu),該RNA的兩條鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)。以該病毒RNA為模板合成出RNA,有的可以用于翻譯合成蛋白質(zhì),有的可以構(gòu)成子代RNA用于組裝成子代病毒。該病毒主要感染人和其他脊椎動(dòng)物。下列相關(guān)敘述正確的是〔A．該病毒RNA一條鏈中〔A+G/〔U+C的值與互補(bǔ)鏈中的此值相同B．該病毒合成RNA時(shí)所需的酶是由宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)控制合成的C．該病毒及其宿主的遺傳信息傳遞過程不能體現(xiàn)中心法則的全部容D．某藥物的機(jī)理是阻斷該病毒合成RNA,說明該藥物能預(yù)防該病毒侵入宿主細(xì)胞10．99.7%的宮頸癌都是由HPV病毒感染所引起。宮頸癌疫苗專用于預(yù)防HPV病毒,人體接種宮頸癌疫苗將獲得相應(yīng)免疫力。下列有關(guān)敘述正確的是A．HPV病毒入侵后,漿細(xì)胞會(huì)增殖分化并產(chǎn)生特異性抗體B．HPV病毒再次入侵時(shí),記憶T細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞C．注射HPV病毒疫苗的作用是刺激人體記憶細(xì)胞的增殖分化D．HPV病毒對(duì)人體來說是一種抗原,會(huì)被效應(yīng)T細(xì)胞裂解11．世界衛(wèi)生組織在2016年2月1日稱,南美洲嚴(yán)重出生缺陷〔小頭癥數(shù)量的猛增很大程度上與寨卡病毒有關(guān),已經(jīng)構(gòu)成了國際衛(wèi)生緊急事件．寨卡病毒是單股正鏈RNA,是一種通過蚊蟲進(jìn)行傳播的蟲媒病毒,會(huì)導(dǎo)致人發(fā)燒、出疹子、關(guān)節(jié)痛等,下列敘述正確的有〔①病毒屬于生命系統(tǒng)中最微小的結(jié)構(gòu)層次②寨卡病毒的RNA位于其擬核中,僅含有核糖體這一種細(xì)胞器③為了研究寨卡病毒的致病機(jī)理,可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒④寨卡病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)A．0項(xiàng) B．1項(xiàng) C．2項(xiàng) D．3項(xiàng)12．如圖所示某種病毒在宿主細(xì)胞的繁殖過程。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是<>A．該病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒,其遺傳物質(zhì)為RNAB．過程①為逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶C．cDNA可導(dǎo)致宿主細(xì)胞產(chǎn)生可遺傳的變異D．cDNA隨染色體DNA復(fù)制和表達(dá),產(chǎn)生新病毒13．在幾亞進(jìn)行的埃博拉病毒疫苗研究結(jié)果初步發(fā)現(xiàn),一種尚處于試驗(yàn)階段的埃博拉病毒疫苗能給高危感染病人提供免疫保護(hù)。埃博拉病毒是一種RNA病毒,將該病毒的核酸徹底水解,關(guān)于得到產(chǎn)物的說確的是〔A．—定得到20種氨基酸B．可得到6種產(chǎn)物C．堿基種類和細(xì)菌相同D．可得到4種核糖核苷酸14．流感病毒是一種單股負(fù)鏈RNA<—RNA>病毒,其在宿主細(xì)胞增殖的過程如下圖所示。以下相關(guān)敘述正確的是<>A．圖中-RNA和+RNA中嘌呤堿基等于嘧啶堿基B．過程①②③中能發(fā)生堿基配對(duì)的是過程①③C．圖中過程消耗的ATP來自于流感病毒的細(xì)胞呼吸D．含32P標(biāo)記的一RNA通過圖示過程組裝出來的子代病毒不含32P15．乙型肝炎病毒HBV是一種很小的病毒,它屬于嗜肝脫氧核糖核酸〔DNA病毒組中的一個(gè)成員。下列與該病毒相關(guān)的敘述正確的是A．用培養(yǎng)基進(jìn)行HBV培養(yǎng)時(shí),應(yīng)適當(dāng)添加動(dòng)物血清B．HBV結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器C．分析HBV堿基種類和比例可確定其遺傳物質(zhì)的類型D．HBV再次侵入人體時(shí),記憶細(xì)胞迅速產(chǎn)生大量抗體16．L病毒侵染小鼠的腦膜細(xì)胞,引起腦膜炎,L蛋白是L病毒的抗原蛋白?？蒲腥藛T將兩只轉(zhuǎn)基因小鼠進(jìn)行雜交,讓能表達(dá)L蛋白和L蛋白受體的子代小鼠感染L病毒,會(huì)引起嚴(yán)重的糖尿病,如圖所示。據(jù)此作出的分析,不正確的是A．作為親本的兩只轉(zhuǎn)基因小鼠均為雜合子B．轉(zhuǎn)入基因的遺傳一定不遵循自由組合定律C．L病毒侵染的細(xì)胞可被效應(yīng)T細(xì)胞裂解D．小鼠患糖尿病的原因是胰島B細(xì)胞被殺傷17．犬細(xì)小病毒<CPV>單克隆抗體<CpvMcAb>可抑制病毒對(duì)宿主細(xì)胞的侵染及病毒的復(fù)制,進(jìn)而殺滅幼犬體病毒。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是A．在CpvMcAb的制備過程中用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)B．給幼犬注射CPV后,CPV抗體檢測(cè)呈陽性,說明發(fā)生了體液免疫反應(yīng)C．經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細(xì)胞即可直接生產(chǎn)CpvMcAbD．對(duì)雜交細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要無菌無毒環(huán)境,且溫度、氣體環(huán)境等要適宜18．甲型流感病毒〔H1N1侵入人體后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是〔A．甲細(xì)胞直接接受抗原刺激會(huì)產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞B．甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識(shí)別的宿主細(xì)胞C．呈遞給甲細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼D．對(duì)感染病毒的患者應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫19．如下圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)。各種分析正確的是<>A．禽流感病毒H5N1侵入人體后,T細(xì)胞細(xì)胞周期變短B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)C．T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能D．A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除20．研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒<HIV>攜帶的RNA在宿主細(xì)胞不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則<下圖>,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)B．HIV病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是四種脫氧核糖核苷酸C．通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病21．接種"甲流疫苗"后,在體可引起的免疫反應(yīng)是A．B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞受到刺激后都不斷進(jìn)行分裂B．T細(xì)胞受刺激后形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性識(shí)別甲型H1N1流感病毒D．"甲流疫苗"與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力22．每年的12月1日為世界艾滋病日,對(duì)艾滋病的恐懼和歧視源于不了解、不信任,普及艾滋病知識(shí)是全社會(huì)的責(zé)任.艾滋病是由艾滋病病毒<HIV>引起的,下圖為HIV作用機(jī)理示意圖,其中前病毒是指整合到宿主細(xì)胞染色體上的病毒DNA,它會(huì)隨著宿主DNA的復(fù)制而復(fù)制.抑制劑NRTIs可抑制HIV逆轉(zhuǎn)錄酶的作用.下列相關(guān)敘述不正確的是A．HIV破壞免疫系統(tǒng),機(jī)體無體液免疫應(yīng)答,不能通過檢測(cè)抗體來診斷HIV感染B．艾滋病可以通過母嬰途徑傳給后代,但不屬于遺傳病C．HIV感染過程中不發(fā)生RNA的復(fù)制,前病毒復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核D．NRTIs不抑制宿主細(xì)胞的增殖,可作為治療艾滋病的藥物23．如圖表示人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒〔RNA病毒的部分過程,下列敘述正確的是〔A．細(xì)胞甲為B細(xì)胞,其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激B．有細(xì)胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性C．與細(xì)胞乙相比,細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)D．細(xì)胞甲、乙、丙中基因種類基本相同,但表達(dá)情況不同24．正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱,下圖是解釋感染后機(jī)體體溫上升的一種假說,其中體溫調(diào)定點(diǎn)是下丘腦預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值,正常狀態(tài)下為37℃。下列敘述正確的是〔A．該過程僅有神經(jīng)系統(tǒng)和分泌系統(tǒng)參與B．體溫持續(xù)維持在39℃期間,機(jī)體主要依靠排汗散熱C．體溫持續(xù)維持在39℃期間,機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量D．寒冷刺激也會(huì)引起正常機(jī)體出現(xiàn)如圖所示的反應(yīng)過程二、多選題25．人絨毛膜促性腺激素〔HCG是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞的分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷．如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．①過程的促融劑常用聚乙二醇〔PEG,也可用滅活的病毒誘導(dǎo)B．③過程以抗HCG單克隆抗體為抗原,利用抗原-抗體雜交的原理進(jìn)行檢測(cè)C．給小鼠多次注射HCG的目的是獲得較多的記憶細(xì)胞D．③過程需要添加抗生素等物質(zhì),目的是防止病毒污染參考答案1．D[解析][分析]病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨(dú)立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞才能生活和繁殖,一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng)。[詳解]A、由圖息可知,病毒的RNA可以直接作為翻譯的模板,翻譯出的酶催化RNA的復(fù)制,A正確；B、病毒侵入細(xì)胞的過程有"病毒包膜與細(xì)胞膜的融合",這和胞吞過程膜的融合類似,B正確；C、病毒侵入細(xì)胞后,必須由細(xì)胞免疫裂解靶細(xì)胞釋放出病毒后,機(jī)體才能徹底清除病毒,C正確；D、S蛋白與細(xì)胞表面的受體結(jié)合具有特異性,但是病毒不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,沒有體現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流,D錯(cuò)誤。故選D。[點(diǎn)睛]本題需要考生結(jié)合圖中病毒的基因表達(dá)的過程,進(jìn)行解答,易錯(cuò)點(diǎn)是D選項(xiàng)中,細(xì)胞間的信息交流一定是發(fā)生在細(xì)胞與細(xì)胞之間的。2．A[解析][詳解]據(jù)圖分析,寨卡病毒由RNA和蛋白質(zhì)組成,屬于RNA病毒,其增殖過程中沒有方式逆轉(zhuǎn)錄過程,所以其體沒有逆轉(zhuǎn)錄酶,A錯(cuò)誤；寨卡病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其體的酶是在宿主細(xì)胞的核糖體合成的,B正確；病毒RNA可直接作為翻譯的模板,C正確；病毒RNA復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與U配對(duì),G與C配對(duì),D正確。3．C[解析][分析]病毒是由一個(gè)核酸分子〔DNA或RNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細(xì)胞形態(tài)的靠寄生生活的生命體；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和部的遺傳物質(zhì)〔DNA或RNA組成；以自我復(fù)制的方式繁殖,即靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用寄生細(xì)胞的物質(zhì),制造出新的病毒。[詳解]該病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有核糖體,A錯(cuò)誤；該病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)子代病毒,B錯(cuò)誤；病毒能在寄生細(xì)胞復(fù)制式增殖,所以把病毒也認(rèn)為是一種生命形式,C正確；病毒只含有一種核酸,可能是DNA,也可能是RNA,D錯(cuò)誤。[點(diǎn)睛]注意：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞才能繁殖,所以不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)子代病毒。4．A[解析][分析]病毒是一類無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,它主要由衣殼?！埠喾N蛋白質(zhì)和一種核酸〔DNA或RNA組成,只能專一性寄生在活細(xì)胞才能生活與繁殖,換句話說,病毒只能利用自身的核酸作為遺傳物質(zhì),依靠寄生細(xì)胞提供的原料、能量、酶、場(chǎng)所等合成自身所需的核酸和蛋白質(zhì)。病毒能侵染特定的活細(xì)胞是因?yàn)樗哂刑囟ǖ囊恍┮職さ鞍?這也決定了病毒具有其抗原特異性,同樣也利用病毒的這一特異性選做為基因工程的載體和細(xì)胞融合工程的誘導(dǎo)劑等。[詳解]①不同病毒的衣殼蛋白有特定的結(jié)構(gòu)基團(tuán),決定其抗原的特異性,在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者,正確；②由于RNA通常是單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,與細(xì)胞中雙鏈DNA相比較,更容易發(fā)生變異,所以含RNA的病毒較含DNA的病毒更易發(fā)生變異,正確；③病毒衣殼蛋白質(zhì)是病毒形態(tài)直接體現(xiàn)者,所以病毒呈現(xiàn)不同形態(tài)的直接原因是衣殼粒的排列方式不同,正確；④滅活的病毒往往還具有抗原性,所以可作為細(xì)胞工程的誘導(dǎo)劑,錯(cuò)誤；⑤生物學(xué)家認(rèn)為病毒是生物,其主要理由是能夠在寄主體完成遺傳物質(zhì)的自我復(fù)制,正確；綜上所述,正確的選項(xiàng)有四項(xiàng),故選A。[點(diǎn)睛]分析本題關(guān)鍵要熟悉一般病毒的化學(xué)組成、生活與繁殖方式以及作為抗原、載體、誘導(dǎo)劑的原理。5．D[解析][分析]本題以"研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系"為載體,考查體液免疫、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等相關(guān)知識(shí),旨在考查考生信息獲取的能力識(shí)圖能力。[詳解]機(jī)體維持環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴的主要是"神經(jīng)-體液-免疫"調(diào)解網(wǎng)絡(luò),A錯(cuò)誤；分析題圖可知：在本實(shí)驗(yàn)中,b組可排除無關(guān)抗體〔血清中其它抗體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,c組可作為抗原-抗體陽性反應(yīng)結(jié)果的參照,B、C錯(cuò)誤；據(jù)圖可知,與對(duì)照組分別比較,a實(shí)驗(yàn)組抗原-抗體反應(yīng)強(qiáng)度明顯高于b組,與c組接近,由此可得出"登革熱康復(fù)者的血清抗體能夠與寨卡病毒結(jié)合"的結(jié)論,D正確。[點(diǎn)睛]在特異性免疫過程中,能產(chǎn)生特異性抗體的是漿細(xì)胞；抗體與病毒結(jié)合,可阻止病毒吸附并侵染宿主細(xì)胞。6．B[解析]逆轉(zhuǎn)錄病毒是一種RNA病毒,它們的遺傳物質(zhì)是RNA,遺傳信息存錄在RNA上,A正確；逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,需經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,才可以整合到宿主細(xì)胞的基因組中,B錯(cuò)誤；逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞的翻譯過程中有mRNA、tRNA、rRNA三種RNA的參與,C正確；逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,不穩(wěn)定,能發(fā)生不定向的突變,為其進(jìn)化提供原材料,D正確。7．A[解析]試題分析：艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,可通過RNA復(fù)制合成,A錯(cuò)誤；艾滋病病毒侵染可使人患獲得性免疫缺陷疾病,B正確；艾滋病病毒遺傳物質(zhì)的水解產(chǎn)物都是四種核糖核苷酸,C正確；艾滋病病毒M型和N型主要攻擊人類的T淋巴細(xì)胞,D正確?？键c(diǎn)：本題考查艾滋病毒的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。8．A[解析]H7N9病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其血凝素與宿主細(xì)胞表面受體結(jié)合,體現(xiàn)了H7N9病毒對(duì)宿主細(xì)胞的識(shí)別作用,不能體現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流,A錯(cuò)誤；神經(jīng)氨酸酶可以協(xié)助成熟流感病毒脫離宿主細(xì)胞感染新的細(xì)胞,因此神經(jīng)氨酸酶抑制劑可以降低流感病毒感染的能力,B正確；H7N9病毒通過囊膜與宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜融合侵入宿主細(xì)胞,是以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ),該過程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性,C正確；HIV在宿主細(xì)胞可進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄,H7N9病毒自帶RNA復(fù)制酶,在宿主細(xì)胞可進(jìn)行RNA復(fù)制,因此傳遞遺傳信息的過程與HIV是不同的,D正確。9．C[解析][分析]病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立代,病毒在宿主細(xì)胞的復(fù)制,所需要的模板來自病毒的遺傳物質(zhì),但所需要的原料來自宿主細(xì)胞。[詳解]A、由于該病毒RNA是雙鏈結(jié)構(gòu),該RNA的兩條鏈堿基互補(bǔ)配對(duì),故該病毒RNA一條鏈中〔A+G/〔U+C的值與互補(bǔ)鏈中的此值為倒數(shù)關(guān)系,A錯(cuò)誤；B、該病毒合成RNA時(shí)所需的酶是由病毒的遺傳物質(zhì)控制合成的,B錯(cuò)誤；C、該病毒的RNA可復(fù)制形成RNA,并指導(dǎo)形成蛋白質(zhì),其宿主的遺傳信息傳遞過程包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,而中心法則的全部容還包括逆轉(zhuǎn)錄過程,所以該病毒及其宿主的遺傳信息傳遞過程不能體現(xiàn)中心法則的全部容,C正確；D、某藥物的機(jī)理是阻斷該病毒合成RNA,說明該藥物能阻斷病毒的增殖,但不能預(yù)防該病毒侵入宿主細(xì)胞,D錯(cuò)誤。故選C。10．B[解析][分析]抗體是由漿細(xì)胞合成并分泌的,具有免疫作用的蛋白質(zhì)。[詳解]A、漿細(xì)胞不能增殖分化,A錯(cuò)誤；B、當(dāng)HPV病毒再次入侵人體時(shí),記憶T細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞,使得二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng),B正確；C、宮頸癌疫苗相當(dāng)于抗原,注射疫苗的作用是刺激體產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體,C錯(cuò)誤；D、效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞〔被HPV病毒入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,D錯(cuò)誤。故選B。11．A[解析][分析]生物病毒是一類個(gè)體微小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只含單一核酸〔DNA或RNA,必須在活細(xì)胞寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型微生物。據(jù)此答題。[詳解]①病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,①錯(cuò)誤；②寨卡病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含細(xì)胞核,也不含擬核,②錯(cuò)誤；③寨卡病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,因此不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)該病毒,③錯(cuò)誤；④寨卡病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng),④錯(cuò)誤。故選A。[點(diǎn)睛]易錯(cuò)點(diǎn)：容易把病毒劃歸為原核生物,認(rèn)為它有擬核、核糖體等結(jié)構(gòu),甚至可以在培養(yǎng)基中獨(dú)立生活繁殖。12．B[解析][分析]由圖可知,病毒的遺傳物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞后形成了cDNA,說明發(fā)生了逆轉(zhuǎn)錄,cDNA整合到宿主細(xì)胞的染色體上,隨著宿主細(xì)胞的染色體復(fù)制而復(fù)制。逆轉(zhuǎn)錄過程需要的酶類是逆轉(zhuǎn)錄酶。③為轉(zhuǎn)錄過程,④為翻譯過程。[詳解]AB、由圖可知該病毒經(jīng)①過程,合成了cDNA,說明①過程為逆轉(zhuǎn)錄,不需要RNA聚合酶,該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,A正確,B錯(cuò)誤；C、cDNA與宿主細(xì)胞的染色體DNA發(fā)生基因重組,C正確；D、由③轉(zhuǎn)錄過程合成病毒的RNA,經(jīng)④翻譯出蛋白質(zhì)外殼并產(chǎn)生新病毒,D正確。故選B。[點(diǎn)睛]本題結(jié)合病毒在宿主細(xì)胞的增殖過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件等基礎(chǔ)知識(shí),能正確分析題中各過程,再結(jié)合圖息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。13．B[解析]依題意可知：埃博拉病毒的核酸是一種RNA,RNA初步水解可得到4種核糖核苷酸,徹底水解可得到磷酸、核糖、U、A、G、C四種堿基,即6種產(chǎn)物,B正確,A、D錯(cuò)誤；該病毒含有的核酸只是RNA,RNA含有U、A、G、C四種堿基,細(xì)菌含有的核酸是DNA與RNA,因此含有的堿基種類為T、U、A、G、C,所以該病毒的堿基種類和細(xì)菌不完全相同,C錯(cuò)誤。14．D[解析][分析]分析題圖：圖示流感病毒在細(xì)胞增殖過程,①③為RNA在細(xì)胞復(fù)制過程,②為翻譯過程,①②③過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。[詳解]A、圖中-RNA和+RNA均為單鏈,其上的4種堿基嘌呤堿基不一定等于嘧啶堿基,A錯(cuò)誤；B、①③為RNA在細(xì)胞復(fù)制過程,②為翻譯過程,①②③三個(gè)過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,B錯(cuò)誤；C、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有DNA或RNA和蛋白質(zhì)簡(jiǎn)單構(gòu)成的,病毒自己本身是不可以進(jìn)行呼吸作用的,只有寄生在活細(xì)胞中才能生存,其消耗的ATP來自宿主細(xì)胞,C錯(cuò)誤；D、含32P標(biāo)記的-RNA為模板,合成子代病毒的RNA的過程中,用的是宿主細(xì)胞不含的32P原料,通過圖示過程組裝出來的子代病毒不含32P,D正確。故選D。15．C[解析]HBV結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含有任何核糖體等細(xì)胞器,其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,需用相應(yīng)的宿主細(xì)胞培養(yǎng),A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；分析HBV堿基種類和比例,可確定其遺傳物質(zhì)的類型是DNA還是RNA,是雙鏈還是單鏈,C項(xiàng)正確；HBV再次侵入人體時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化出大量的漿細(xì)胞,由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,D項(xiàng)錯(cuò)誤。[點(diǎn)睛]本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于：誤認(rèn)為病毒在普通的培養(yǎng)基上也能生活,究其原因是不知道病毒是營寄生生活的非細(xì)胞生物,一旦離開活細(xì)胞,就不再具有生命活動(dòng),所以在培養(yǎng)病毒時(shí)必須利用活細(xì)胞作為培養(yǎng)基,而不能利用配制的普通培養(yǎng)基。16．B[解析][分析]本題結(jié)合雜交圖解,考查了基因工程、遺傳定律以及人體免疫的有關(guān)知識(shí),考查利用基因的自由組合定律對(duì)基因工程產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行結(jié)果分析,識(shí)記細(xì)胞免疫的過程,掌握糖尿病的發(fā)病機(jī)理的情況．[詳解]分析圖解可知,導(dǎo)入目的基因的個(gè)體均相當(dāng)于雜合子,L蛋白基因用A表示,L蛋白受體基因用B表示,則轉(zhuǎn)L蛋白基因小鼠基因型可以表示為Aabb,轉(zhuǎn)L蛋白受體基因小鼠可表示為aaBb。這兩個(gè)個(gè)體雜交結(jié)果為25%AaBb〔L蛋白、L蛋白受體、25%Aabb〔L蛋白、25%aaBb〔L蛋白受體、25%aabb〔無．相當(dāng)于每對(duì)基因進(jìn)行測(cè)交,在遵循基因自由組合定律的前提下,雜交子代比例方為1:1:1:1。由分析可知,兩個(gè)親本小鼠均導(dǎo)入了一個(gè)目的基因,均可以表示為雜合子,A正確。兩個(gè)親本雜交,若兩對(duì)基因分別分析得出的比例相乘,結(jié)果和實(shí)際情況相符,則兩對(duì)基因一定遵循基因的自由組合定律。根據(jù)雜交結(jié)果分析可知B錯(cuò)誤。L病毒侵染的細(xì)胞可被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別為靶細(xì)胞,通過接觸使之裂解,釋放病原體,C正確.小鼠患糖尿病的原因是胰島B細(xì)胞表面有病毒抗原基因表達(dá)的L蛋白,因此被抗體攻擊殺傷,D正確。[點(diǎn)睛]當(dāng)目的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞的一條染色體上時(shí),其同源染色體上沒有目的基因的等位基因,所以個(gè)體均相當(dāng)于雜合。如果兩個(gè)基因?qū)胪粭l染色體上,或目的基因?qū)氲郊?xì)胞質(zhì)中,則目的基因的遺傳一定不遵循自由組合定律,如果兩個(gè)基因?qū)氲讲煌娜旧w上,一定循基因的自由組合定律。17．C[解析][分析]由題文和選項(xiàng)的描述可知,該題考查學(xué)生對(duì)單克隆抗體的制備過程及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。[詳解]在單克隆抗體的制備過程中,使用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),A正確；給幼犬注射CPV后,會(huì)激發(fā)體液免疫,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此若CPV抗體檢測(cè)呈陽性,說明發(fā)生了體液免疫反應(yīng),B正確；經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細(xì)胞并不都符合人們需要,還需經(jīng)過克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),篩選出能分泌CPVMcAb的雜交瘤細(xì)胞,C錯(cuò)誤；對(duì)雜交細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要無菌無毒環(huán)境,且溫度、氣體環(huán)境等要適宜,D正確。18．B[解析][分析]分析題圖,回憶特異性免疫的過程,甲細(xì)胞為T細(xì)胞。[詳解]T細(xì)胞不能直接接受抗原的刺激,抗原需要先經(jīng)過巨噬細(xì)胞攝取和處理,A錯(cuò)誤；在細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞具有特異性識(shí)別H1N1的宿主細(xì)胞的作用,B正確；呈遞給T細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞攝取處理后具有特定抗原決定簇的抗原,C錯(cuò)誤；主動(dòng)免疫也稱自動(dòng)免疫,是指用人工接種方法輸入抗原性物質(zhì)〔如疫苗等,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生免疫應(yīng)答,產(chǎn)生抗病能力。被動(dòng)免疫是指給機(jī)體輸入由他人或動(dòng)物產(chǎn)生的免疫效應(yīng)物質(zhì),將現(xiàn)存的免疫力轉(zhuǎn)移給機(jī)體,如輸注抗毒素等。預(yù)防H1N1病毒的感染應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫,對(duì)感染H1N1病毒的患者應(yīng)實(shí)施被動(dòng)免疫,D錯(cuò)誤。因此,本題答案選B。19．A[解析]試題分析：細(xì)胞免疫主要是T細(xì)胞發(fā)揮作用,當(dāng)H5N1侵入機(jī)體后,T細(xì)胞受抗原刺激,迅速增殖分化,T細(xì)胞的周期變短,故A正確；效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸以來細(xì)胞膜上的受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,故B錯(cuò)；T細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞,但是在胸腺中成熟的,故C錯(cuò)誤；抗體是漿細(xì)胞分泌的,故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題主要考查免疫過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。20．B[解析]由于HIV攜帶RNA在宿主細(xì)胞不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板,因此在合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼時(shí),至少需要以RNA為模板通過[④]逆轉(zhuǎn)錄過程形成DNA,再以DNA為模板通過[②]轉(zhuǎn)錄過程形成mRNA,之后,以mRNA為模板通過[③]翻譯過程合成蛋白質(zhì),A正確。HIV的遺傳物質(zhì)是RNA,RNA的基本單位是四種核糖核苷酸,B錯(cuò)誤；通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上,C正確；HIV攜帶的RNA只有經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄過程形成DNA、再經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程才能形成病毒的蛋白質(zhì)外殼,所以可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來抑制艾滋病病毒的增殖,進(jìn)而治療艾滋病,D正確。[點(diǎn)睛]本題以圖文結(jié)合的形式,考查學(xué)生對(duì)中心法則涉及到的相關(guān)生理過程的掌握情況以及獲取信息的能力。解決此類問題除了需要學(xué)生熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),系統(tǒng)、全面地構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)外,更主要的是能夠準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,以題意"HIV攜帶RNA在宿主細(xì)胞不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板"為切入點(diǎn),結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。21．B[解析]接種"甲流疫苗"后,在抗原〔甲流疫苗的刺激下,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。此時(shí)B細(xì)胞會(huì)增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,T細(xì)胞會(huì)增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,但漿細(xì)胞不能進(jìn)行分裂,A項(xiàng)錯(cuò)誤,B項(xiàng)正確；吞噬細(xì)胞受刺激后能識(shí)別甲型H1N1流感病毒,但不具有特異性,C項(xiàng)錯(cuò)誤；抗體與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力,D項(xiàng)錯(cuò)誤。22．A[解析][分析]艾滋病的發(fā)病機(jī)理及預(yù)防<1>發(fā)病機(jī)理①發(fā)病原理：HIV是一種RNA病毒,它的表面有一層糖蛋白分子,其結(jié)構(gòu)和T細(xì)胞上的糖蛋白互補(bǔ),因此兩者結(jié)合,病毒得以進(jìn)入T細(xì)胞,使T細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致患者免疫功能減弱,而死于其他病原體感染。②發(fā)病過程：HIV進(jìn)入T細(xì)胞后,有一部分被人體的免疫系統(tǒng)消滅,但有一部分會(huì)通過逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,整合到宿主DNA中,隨著DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生大量的HIV,此時(shí),HIV會(huì)攻擊人體的免疫系統(tǒng),使人患病。<2>傳播途徑①性接觸傳播；②血液傳播；③母嬰傳播。<3>預(yù)防措施：切斷傳播途徑、拒絕毒品、潔身自愛。[詳解]HIV感染初期,機(jī)體通過體液免疫產(chǎn)生大量抗體,可通過檢測(cè)抗體來診斷HIV感染,A錯(cuò)誤；艾滋病可以通過母嬰途徑傳給后代,屬于一種傳染病,B正確；HIV病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒