2022-2023學(xué)年江蘇省宜興市丁蜀學(xué)區(qū)九年級上學(xué)期語文第二次月考試題及答案

2022-2023學(xué)年江蘇省宜興市丁蜀學(xué)區(qū)九年級上學(xué)期語文第二次月考試題及答案一、積累與運用（27分）1.名句默寫①___________________，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）②懷舊空吟聞笛賦，_________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③欲說還休，___________________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）④溪云初起日沉閣，_____________________。（許渾《咸陽城東樓》）⑤懷有“禾下乘涼”夢的袁隆平畢生獻(xiàn)身雜交水稻事業(yè)，我們可以用李商隱《無題》中的詩句來贊美他：__________________，_____________________。⑥《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》以景來寓前途坎坷難料的句子：___________，______________?！敬鸢浮竣?戍鼓斷人行②.到鄉(xiāng)翻似爛柯人③.卻道天涼好個秋④.山雨欲來風(fēng)滿樓⑤.春蠶到死絲方盡⑥.蠟炬成灰淚始干⑦.云橫秦嶺家何在⑧.雪擁藍(lán)關(guān)馬不前【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題中的“戍、柯、蠶、蠟炬”等字容易寫錯，要加強注意。2.根據(jù)語境完成題目時間之河川流不息，莘莘學(xué)子風(fēng)華正mào。如今，一代代革命先驅(qū)在zīzī以求的強國夢、復(fù)興夢，和今天的我們近在咫尺。然而，面對“百年未有之大變局”我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個時代的問題，應(yīng)對屬于這個時代的挑戰(zhàn)，正如習(xí)近平總書記所強調(diào)的“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，我們必須準(zhǔn)備付出更為艱苦的努力”。______，______，______，______；正是為了沉淀昨天的河床，展望明天的道路，讓我巍巍中華青春永駐。（1）給加點的字注音。沉淀_____（2）根據(jù)拼音寫出漢字風(fēng)華正mào_________zīzī______以求（3）在文段畫橫線處填入語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倥c五四對話②正是為了深化我們的思考③與五四以來的歷史對話④堅定我們的腳步A.③①②④ B.①②④③ C.②④①③ D.①③②④【答案】（1）diàn（2）①.茂②.孜孜（3）D【解析】【小問1詳解】本題考查漢字的讀音。沉淀，讀音，chéndiàn，一指溶液中難溶解固體物質(zhì)從溶液中釋出，二指從溶液中釋出的難溶解的固體物質(zhì)，三比喻凝聚，積累?！拘?詳解】本題考查漢字的書寫。風(fēng)華正茂，意思是正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌；孜孜以求，孜孜，勤勉的樣子，意思是不知疲倦地探求?！拘?詳解】本題考查句段的排序。通讀語句可知，①③屬于過去，②④屬于未來，根據(jù)語境“正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路”可知，①③在前，②④在后。根據(jù)時間先后順序可知，①“與五四對話”在③“與五四以來的歷史對話”的前邊；根據(jù)邏輯關(guān)系可知，②“深化我們的思考”在前，④“堅定我們的腳步”在后；故選D。3.下列句子中沒有語病的一項是（）A.中國散裂中子源工程圓滿通過國家驗收，投入運營后將填補國內(nèi)脈沖中子應(yīng)用領(lǐng)域。B.新修訂的《未成年人保護(hù)法》正式頒布實施，為未成年人健康成長提供了法律保障。C.能否建立創(chuàng)新型的國家，歸根到底還是要有大批獻(xiàn)身科學(xué)、熱愛祖國的創(chuàng)新型人才。D.北京國際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰的原因，是因為要實現(xiàn)低碳冬奧的目標(biāo)。【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句的辨析。A．成分殘缺，缺賓語?？稍凇皯?yīng)用領(lǐng)域”后加上“的空白”；C．搭配不當(dāng)，兩面對一面，可將“能否”刪去；D．結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，可刪去“的原因”。故選B。4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述不正確一項是（）A.風(fēng)騷，本是《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和屈原的《離騷》的合稱，在《沁園春·雪》中是指文章辭藻，或指代文學(xué)才華。B.酒文化源遠(yuǎn)流長，酒器有講究?！蹲砦掏び洝防锏摹蚌　薄ⅰ逗耐た囱防锏摹鞍住焙汀缎新冯y》里的“樽”都是酒器，使用功能稍有不同。C.歐陽修官任滁州時自號曰“醉翁”，他是北宋著名文學(xué)家，名列“唐宋八大家”。D.《故鄉(xiāng)》《藤野先生》均出自魯迅的散文集《朝花夕拾》?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識識記。D.《故鄉(xiāng)》出自魯迅的小說集《吶喊》；并非散文集《朝花夕拾》；故選D。5.“走進(jìn)小說天地”綜合性實踐學(xué)習(xí)某班舉行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，假設(shè)你是該班同學(xué)，請你參加這個活動，并完成下面題目。（1）請你為這個活動設(shè)計一個開場白，激發(fā)學(xué)生的活動興趣，至少用一種修辭手法。（2）活動中有一板塊叫“話說英雄”，請你向同學(xué)們介紹令你感動、敬佩的小說（從《水滸傳》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選）中的英雄人物。（要求能概述其兩件主要事跡、反映人物性格）【答案】（1）提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。既然這樣，我們何不攜起手來，再度走進(jìn)那一片天地。（2）符合題意即可?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查開場白的擬寫能力。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。開場白的基本要求：①整個開場白要緊扣主題；②篇幅簡短，不可長篇大論；③語言要充滿激情。富有鼓動性。這道題要緊扣“走進(jìn)小說天地”這一主題，可簡介小說包含的內(nèi)容與閱讀的意義，或以一兩個精彩的小說情節(jié)來引入，并注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場感，情感要摯等。示例：提起小說，大家一定不陌生，那些生動的故事情節(jié)、鮮活的人物一定給我們留下過深刻的印象。他們就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。今天就讓我們攜起手來，走進(jìn)小說天地?！拘?詳解】本題考查名著人物的情節(jié)與性格特點。從《水滸傳》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》三本書選取讓自己感動、敬佩的人物，聯(lián)系他的重要事跡來論述他的性格特點，突出自己敬佩他的原因。示例：我最敬佩的英雄是魯達(dá)，梁山一百單八將之一，居13位。出家后法名智深，人稱“花和尚”。魯達(dá)本在渭州當(dāng)差，任經(jīng)略府提轄。為救弱女子金翠蓮，他三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西”鄭屠，被官府追捕。逃亡途中，經(jīng)趙員外介紹，魯達(dá)到五臺山文殊院落發(fā)為僧，智真長老說偈賜名曰：“靈光一點，價值千金。佛法廣大，賜名智深。”智深在寺中難守佛門清規(guī)，大鬧五臺山，智真長老只得讓他去投東京大相國寺。他曾倒拔垂楊柳，被后世廣為流傳。（二）閱讀與賞析（63分）（一）（10分）6.閱讀《水滸傳》選段，回答問題。兩個來到天王堂前，眾囚徒見武松和小管營同來，都躬身唱喏。武松把石墩略搖一搖，大笑道：“小人真?zhèn)€嬌惰了，那里拔得動！”施恩道：“三五百斤石頭，如何輕視得他！”武松笑道：“小管營也信真?zhèn)€拿不起？你眾人且躲開，看武松拿一拿?！蔽渌杀惆焉习虢匾律衙撓聛?，拴在腰里，把那個石墩只一抱，輕輕地抱將起來。雙手把石墩只一撇，撲地打下地里一尺來深。眾囚徒見了，盡皆駭然。武松再把右手去地里一提，提將起來，望空只一擲，擲起去離地一丈來高。武松雙手只一接，接來輕輕地放在原舊安處?；剡^身來，看著施恩并眾囚徒。武松面上不紅，心頭不跳，口里不喘。施恩近前抱住武松便拜道：“兄長非凡人也！真天神！”眾囚徒一齊都拜道：“真神人也！”施恩便請武松到私宅堂上請坐了。武松道：“小管營今番須用說知，有甚事使令我去？”……（1）請賞析選文中加點字的表達(dá)效果。（2）結(jié)合原著，說說選文中武松變成囚徒的原因以及他后來幫施恩做了什么事?！敬鸢浮浚?）動作描寫，并運用頂針修辭，生動形象地描寫了武松提、擲、接石墩的過程，體現(xiàn)出武松本領(lǐng)高強，在眾人面前展現(xiàn)實力，自信輕松。（2）武松為哥哥報仇，殺了潘金蓮和西門慶，后投案自首；后來武松幫施恩醉打蔣門神，幫助施恩重新奪回快活林酒店?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查賞析詞語。句子運用動作描寫，“一提，提將起來，望空只一擲，擲起去離地一丈來高……只一接，接來輕輕地放在原舊安處”等一系列動詞，運用頂針修辭。（頂針，即某段文字由若干短句組成，以上句結(jié)尾的字詞作為下句開頭的字詞），生動形象地描寫了武松提、擲、接石墩的過程；結(jié)合原文“回過身來，看著施恩并眾囚徒。武松面上不紅，心頭不跳，口里不喘”分析，形象地寫出武松在眾人將三五百斤石頭提擲的自信輕松，體現(xiàn)出武松力氣大、本領(lǐng)高強的特點?！拘?詳解】本題考查名著情節(jié)。第一問：《水滸傳》第二十五回《偷骨殖何九送喪供人頭武二設(shè)祭》。潘金蓮和西門慶勾搭成奸，合伙毒死武大郎，武松為哥哥報仇，殺了潘金蓮和西門慶，后投案自首，被發(fā)配孟州，遇到施恩。第二問：《水滸傳》第二十九回《施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神》。武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，對武松禮遇有加。施恩告訴武松與蔣門神爭奪快活林失利一事，武松要立即為施恩報仇，并與施恩結(jié)為兄弟。武松喝了許多酒，來到快活林，在“河陽風(fēng)月”酒肆將蔣門神打得告饒，奪回酒店。7.楊志在汴梁賣刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯達(dá)替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？【答案】示例：我贊美魯達(dá)的做法，他深深知封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，就等于自投羅網(wǎng)，絕沒好下場。我也佩服楊志的為人，敢作敢當(dāng)，不連累他人，稱得上真正的英雄好漢?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查了對名著人物的評析。評析魯智深和楊志時，可從肯定和否定兩個方面來回答，用辯證的思想去分析。評析魯智深和楊志時，可從肯定和否定兩個方面來回答，用辯證的思想去分析。結(jié)合有關(guān)這兩個人物的故事情節(jié)和人物性格來分析，做到言之有理即可。（二）（15分）孔子貧且賤。及長，嘗為季氏史①，料量平②；嘗為司職吏③而畜蕃息。由是為司空?？鬃幽耆?，魯亂。孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞韶音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之?？鬃尤ゲ苓m宋，與弟子習(xí)禮大樹下。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤?。弟子曰：“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟?，桓魋其如予何！”太史公曰：詩有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余祗回④留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言《六藝》者折中⑤于夫子，可謂至圣矣?。ㄟx自《史記?孔子世家》，有刪減）【注釋】①季氏史：倉庫管理員。②料量平：出納錢糧算量得準(zhǔn)確清楚。③司職吏：管理牧場的職務(wù)。④祗回：相當(dāng)于“低回”。流連，盤桓。祗，恭敬。⑤折中：調(diào)和取證。8.下列加點字有錯誤的一項是（）A.嘗為季氏史（曾經(jīng)） B.齊人稱之（稱道，稱贊）C.高山仰止（仰慕，敬仰） D.與齊太師語樂（告訴）9.句中的“以”與“諸生以時習(xí)禮其家”中的“以”意義和用法相同的一項是（）A不以物喜 B.醒能述以文者 C.卷石底以出 D.策之不以其道10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。（2）孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。11.孔子令人“高山仰止，景行行止”，結(jié)合選文內(nèi)容說說體現(xiàn)在哪些方面?！敬鸢浮?.D9.D10.（1）孔子來到齊國，做了高昭子的家臣，想借昭子結(jié)識景公。（2）孔子是一介平民百姓，（他的思想）流傳了十幾代，求學(xué)的人都很尊敬推崇他。11.①做事認(rèn)真盡忠職守；②學(xué)習(xí)專注而深入；③處變不驚有定力；④思想學(xué)說影響深遠(yuǎn)。【解析】【8題詳解】本題考查理解文言字詞。D.加點字有錯誤?！芭c齊太師語樂”句意是“（他）與齊國的樂官談?wù)撘魳贰?，語：談?wù)摗９蔬xD?！?題詳解】本題考查文言虛詞的意義與用法?！爸T生以時習(xí)禮其家”中的“以”是介詞，譯作“按照”；A.因為，介詞；B.用，介詞；C.表修飾的連詞，不譯D.按照，介詞。故選D?！?0題詳解】本題考查翻譯文言語句。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據(jù)語境，做到文通字順。翻譯時要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。（1）句注意重點字詞“適（到……去），為（做），以（憑借），通（結(jié)識）”要理解正確；（2）句注意重點字詞“布衣（平民百姓），傳（流傳），宗（尊敬推崇）”要理解正確?！?1題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合“及長，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而畜蕃息”可知，孔子做季氏的小吏，糧食稱量公平標(biāo)準(zhǔn)；曾作司職吏一職掌管牲畜養(yǎng)殖之事；可見孔子做事認(rèn)真，盡忠職守，令人“高山仰止，景行行止”；結(jié)合“與齊太師語樂，聞韶音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之”可知，孔子與齊國的樂官談?wù)撘魳?，聽到了舜時的《韶》樂，就學(xué)習(xí)了起來，有三個月的時間竟嘗不出肉的味道，齊國人都稱贊他，可見孔子學(xué)習(xí)專注而深入，令人“高山仰止，景行行止”；結(jié)合“孔子去曹適宋，與弟子習(xí)禮大樹下。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤ァ５茏釉唬骸梢运僖??！鬃釉唬骸焐掠谟瑁隔s其如予何’”可知，宋司馬桓魋想要殺害孔子，孔子的弟子勸其速速離開，孔子仍鎮(zhèn)定自若；可見孔子處變不驚有定力，令人“高山仰止，景行行止”；結(jié)合“余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余祗回留之不能去云”“孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言《六藝》者折中于夫子，可謂至圣矣”可知，孔子的思想流傳了十幾代，學(xué)者至今非常尊崇他；可見孔子的思想學(xué)說影響深遠(yuǎn)，令人“高山仰止，景行行止”?！军c睛】參考譯文：孔子家貧且地位低下。到長大了，曾經(jīng)做過季氏的小吏，糧食稱量公平標(biāo)準(zhǔn)。曾作司職吏一職掌管牲畜養(yǎng)殖之事。因此而做了司空?？鬃尤鍤q的時候，魯國發(fā)生了變亂?？鬃觼淼烬R國，做了高昭子的家臣，想借高昭子的關(guān)系接近景公。他與齊國的樂官談?wù)撘魳罚牭搅怂磿r的《韶》樂，就學(xué)習(xí)了起來，有三個月的時間竟嘗不出肉的味道，齊國人都稱贊他?？鬃与x開曹國到達(dá)宋國，與弟子們在大樹下演習(xí)禮儀。宋國的司馬桓魋想殺死孔子，就把樹砍掉了?？鬃又坏秒x開這個地方。弟子們催促說：“我們可以快點走了?！笨鬃诱f：“上天既然把傳道德的使命賦予我，桓魋他又能把我怎么樣！”太史公說：《詩經(jīng)》有這樣的話：“巍峨的高山令人仰望，寬闊的大路讓人行走?！北M管我不能回到孔子的時代，然而內(nèi)心非常向往。我閱讀孔子的書籍，心里總想象著他的為人。我曾經(jīng)到過魯國，觀看孔子的宗廟里陳列的那些車輛服裝、禮樂器物，那里的儒生都按時到孔子故居去演習(xí)禮儀，我流連忘返以至留在那里舍不得離去。天下的君主賢人也很多，生前都榮耀一時，死后也就完了?？鬃邮且粋€平民，傳世十幾代，學(xué)者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是講習(xí)六經(jīng)的都要以孔子的言論作為標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非，孔子真可以說是至高無上的圣人了！（三）（8分）感懷[唐]劉長卿秋風(fēng)落葉正堪悲，黃菊殘花欲待誰。水近偏逢寒氣早，山深常見日光遲。愁中卜命看周易，夢里招魂讀楚詞。自笑不如湘浦雁，飛來即是北歸時。[注釋]此詩應(yīng)作于詩人被貶潘州南巴（今廣東電白）尉之時。12.首聯(lián)選取了“秋風(fēng)”、“_______”、“黃菊”“_________”等典型意象。13.首聯(lián)有什么作用？14.品味比較這首詩的尾聯(lián)與劉長卿《長沙過賈誼宅》尾聯(lián)“寂寂江山揺落處，憐君何事到天涯”情感的異同?！敬鸢浮?2.①.落葉②.殘花13.渲染了凄涼悲涼氛圍（或奠定凄涼悲涼的基調(diào)），烘托了詩人內(nèi)心的落寞與惆悵。14.同：被貶的失意痛苦異:《感懷》歸期無望的痛苦（對家鄉(xiāng)的思念）；《長沙過賈誼宅》對賈誼悲慘身世的同情與憤慨【解析】【12題詳解】本題考查意象。首聯(lián)“秋風(fēng)落葉正堪悲，黃菊殘花欲待誰”的意思是：秋風(fēng)落葉正忍受悲傷，黃色菊花殘花想等待誰。本句意象有“秋風(fēng)”“落葉”“黃菊”“殘花”，根據(jù)題干已有“秋風(fēng)”“黃菊”，可知，此處填“落葉”和“殘花”?！?3題詳解】本題考查詩句作用。首聯(lián)“秋風(fēng)落葉正堪悲，黃菊殘花欲待誰”的意思是：秋風(fēng)落葉正忍受悲傷，黃色菊花殘花想等待誰。從“正堪悲”可知，用“秋風(fēng)”“落葉”兩個意向，渲染了凄涼悲涼的氛圍；從“欲待誰”可知，烘托了詩人內(nèi)心的落寞與惆悵?！?4題詳解】本題考查對比閱讀。本詩尾聯(lián)“自笑不如湘浦雁，飛來即是北歸時”意思是：嘲笑自己不如湘浦雁，飛來就是向北回家的時候。結(jié)合注釋“詩人被貶潘州南巴（今廣東電白）尉”可知，表達(dá)了歸期無望的痛苦，暗含被貶的失意痛苦；《長沙過賈誼宅》尾聯(lián)“寂寂江山揺落處，憐君何事到天涯”意思是：寂寞冷落深山里落葉紛紛，可憐你不知因何被貶到此地呢？“憐君”，不僅是憐人，更是憐己。詩人聯(lián)系與賈誼遭貶的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充滿凄涼寥落之情。滿腹牢騷，對歷來有才人多遭不幸感慨系之，更是將自己和賈誼融為一體。表達(dá)了對賈誼悲慘身世的同情與憤慨。據(jù)此可知，相同點是：被貶的失意痛苦；不同點是：《感懷》表達(dá)的是對家鄉(xiāng)的思念）；《長沙過賈誼宅》對賈誼的同情與自己的憤慨。（四）（6分）能無痛注射的微針①肉眼幾乎不可見的微針有望讓我們進(jìn)入一個無痛注射和無痛血檢的新時代。無論是與注射器還是貼片結(jié)合，微針都能避免與神經(jīng)末梢接觸，從而避免產(chǎn)生痛覺。微針的長度通常為50～2000微米，寬度通常為1～100微米。它可以穿透皮膚表層的死細(xì)胞，到達(dá)由活細(xì)胞和間質(zhì)液組成的表皮，但大多不能達(dá)到或只能勉強接觸到真皮層。②許多微針注射器以及微針貼片已經(jīng)被應(yīng)用于疫苗注射，還有更多的被應(yīng)用于糖尿病、癌癥以及神經(jīng)性疼痛療法的臨床試驗。因為微針注射器或者微針貼片會將藥物直接注射進(jìn)表皮或真皮中，所以它們能夠比常見的依靠皮膚擴散的透皮貼劑更有效地遞送藥物。今年，研究人員推出了一種用于治療皮膚疾?。ㄈ缗Ｆぐ_、疣和某些皮膚癌）的新技術(shù)。他們將星形微針混合到治療性霜劑或凝膠中，星形微針在皮膚上產(chǎn)生臨時性、柔和的穿孔，從而增強藥劑的遞送能力。③許多微針產(chǎn)品正朝著商業(yè)化的方向發(fā)展，這些產(chǎn)品能快速、無痛地抽取血液或間質(zhì)液，用于疾病診斷或監(jiān)測健康狀況。微針針頭產(chǎn)生的微小針孔會引起表皮或真皮中的局部壓力發(fā)生變化，從而迫使間質(zhì)液或血液進(jìn)入收集裝置。如果將針頭連接到生物傳感器上，則該設(shè)備可以在幾分鐘之內(nèi)直接測量指示健康或疾病狀態(tài)的生物標(biāo)志物，例如葡萄糖、膽固醇、酒精、藥物分解產(chǎn)物或免疫細(xì)胞。④有些微針產(chǎn)品能讓使用者在家實現(xiàn)抽取樣本，然后郵寄到實驗室或是直接在家中進(jìn)行分析。在實驗室研究中，微針還能和無線通訊設(shè)備集成，用于測量生物分子，根據(jù)測量結(jié)果來確定適當(dāng)?shù)乃幬飫┝?，然后按照該劑量遞送藥物。這些可以幫助我們更好地實現(xiàn)個性化醫(yī)療。⑤由于微針不需要配置昂貴的設(shè)備，也不用對使用者進(jìn)行大量的培訓(xùn)，因此可以在醫(yī)療服務(wù)匱乏的地區(qū)進(jìn)行診斷檢測和治療。MicronBiomedical公司已經(jīng)開發(fā)出了一種繃帶大小的易于任何人使用的貼片，Vaxxas公司也開發(fā)出一種微針疫苗貼片，在動物以及早期人體試驗中，這種貼片僅使用通常劑量的一小部分就可以引發(fā)很強的免疫反應(yīng)。⑥當(dāng)然，微針也存在劣勢，例如當(dāng)需要大劑量的藥物注射時，它們就難以滿足需求了。并非所有藥物可以通過微針注射，也不是所有的生物標(biāo)志物都可以通過微針采集，我們還需要進(jìn)行更多的研究，來了解諸如患者的年齡和體重、注射部位和遞送技術(shù)等因素如何影響微針技術(shù)的有效性。盡管如此，這些無痛微針仍然有望大幅促進(jìn)藥物輸送和診斷產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。隨著研究人員設(shè)計出將其用于皮膚以外器官的方法，微針技術(shù)也會產(chǎn)生新的用途。15.微針是如何實現(xiàn)無痛注射的？請結(jié)合①②兩段簡要回答。16.下列有關(guān)微針及其產(chǎn)品的說法，不符合文意的一項是（）A.微針之“微”主要是指它從外觀上看，肉眼完全不可見，因為它的長度僅為50～2000微米，寬度也僅為1～100微米。B.許多微針注射器以及微針貼片已經(jīng)被應(yīng)用于疫苗注射，更多的被應(yīng)用于糖尿病、癌癥以及神經(jīng)性疼痛療法的臨床試驗。C.微針采集血液或間質(zhì)液的原理是其針頭產(chǎn)生的微小針孔會引起表皮或真皮中的局部壓力發(fā)生變化，從而迫使間質(zhì)液或血液進(jìn)入收集裝置。D.盡管微針也存在劣勢，但它仍有可能大幅促進(jìn)藥物輸送和診斷產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，也有望讓我們進(jìn)入一個無痛注射和無痛血檢的新時代。【答案】15.微針與注射器或貼片結(jié)合，將藥物直接注射進(jìn)表皮或真皮中，避免與神經(jīng)末梢接觸，從而避免產(chǎn)生痛覺。16.A【解析】【15題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容的能力以及整合信息的能力。作答此題時，首先根據(jù)題目要求，確定答案范圍；然后精讀相關(guān)語段，抓取關(guān)鍵信息進(jìn)行概括作答。根據(jù)第①段“無論是與注射器還是貼片結(jié)合，微針都能避免與神經(jīng)末梢接觸，從而避免產(chǎn)生痛覺”可知，微針實現(xiàn)無痛注射的原理是避免與神經(jīng)末梢接觸，從而避免產(chǎn)生痛覺；根據(jù)第②段“微針注射器或者微針貼片會將藥物直接注射進(jìn)表皮或真皮中，所以它們能夠比常見的依靠皮膚擴散的透皮貼劑更有效地遞送藥物”可知，微針能夠做到無痛注射是因為微針注射器或者微針貼片會將藥物直接注射進(jìn)表皮或真皮中。結(jié)合第①②段內(nèi)容可以概括出：微針實現(xiàn)無痛注射在于微針與注射器或貼片結(jié)合，將藥物直接注射進(jìn)表皮或真皮中，避免與神經(jīng)末梢接觸，從而避免產(chǎn)生痛覺。【16題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。A.根據(jù)第①段“微針的長度通常為50～2000微米，寬度通常為1～100微米”可知，“通?！敝浮耙话闱闆r下”，說明微針的長度在一般情況下是50～2000微米，寬度在一般情況下是1～100微米，不排除有其他特殊情況；選項中“它的長度僅為50～2000微米，寬度也僅為1～100微米”的“僅”指“僅僅、只”，說明微針的長度和寬度只有這些，說法過于絕對，與原文表述不符。其次，根據(jù)第①段“肉眼幾乎不可見的微針有望讓我們進(jìn)入一個無痛注射和無痛血檢的新時代”可知，選項“肉眼完全不可見”缺少“幾乎”，表述絕對，不準(zhǔn)確。故選A。（五）（6分）寬容失敗才能鼓勵創(chuàng)新①科技創(chuàng)新者以淵博的學(xué)識、驚人的毅力、播火的精神，在茫?；脑细覟槿讼?，獨辟蹊徑，推動著歷史車輪不斷駛?cè)胛拿鞣睒s的現(xiàn)代化殿堂，給人類帶來不盡的福音。然而，“創(chuàng)新無坦途，‘麥城’難避免”，要創(chuàng)新就必然與風(fēng)險同在，與失敗共存。當(dāng)今社會，為成功者叫好易，為失敗者鼓掌難。因此，我們只有寬容失敗，才能鼓勵創(chuàng)新。②寬容失敗是科技創(chuàng)新走向成功的“催化劑”。在創(chuàng)新型勞動中，失敗并非沒有意義和價值，正是失敗為最終的成功積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。英國人懷特斯在1985年成為普林斯頓大學(xué)教授以后，9年未發(fā)表一篇論文，但校方仍然一如既往地善待他。結(jié)果，他在1995年破解了世界級的數(shù)學(xué)難題——費馬大定理。敢為人先、敢吃“螃蟹”的創(chuàng)新者，是崎嶇道路上的跋涉者，而失敗恰恰是其邁向成功的階梯。③。成功時的美酒鮮花固然需要，但失敗時的一句鼓勵、一聲安慰、一個無言的幫助、一次真心的扶持更是難能可貴。正是這種敦厚寬容的科研環(huán)境，助推科研人員終于沖破了黎明前的暗夜，摘得科研皇冠上的明珠。因此，寬容失敗的核心是要讓失敗者重拾信心，敢于再拼再試。只有每個人從自我做起，形成寬容失敗、鼓勵創(chuàng)新的良好環(huán)境，才能讓人不懼怕失敗，才能讓科技進(jìn)步的活力競相迸發(fā)，讓自主創(chuàng)新的源泉充分涌流，讓創(chuàng)新發(fā)展根深葉茂、碩果累累。④寬容失敗并非縱容失敗，更不是以“交學(xué)費”為名把有限的科研經(jīng)費“打水漂”，而是允許在“深思熟慮”后的“合理犯錯”。真正在科技創(chuàng)新領(lǐng)域確立起寬容失敗的良好氛圍，還必須注重從文化、輿論、機制等層面上，配合法律有效貫徹實施。⑤我們要把寬容失敗作為社會主義和諧文化建設(shè)的一個重要內(nèi)容。17.根據(jù)第③自然段的內(nèi)容，在橫線處擬寫一個分論點。18.下列對文章的理解分析不正確的一項是（）A.第①自然段從社會問題出發(fā)，引出本文的中心論點。B.第②自然段中，普林斯頓大學(xué)一如既往地善待懷特斯是他走向成功的“催化劑”。C.第③自然段告訴我們，寬容失敗的核心是寬容自我，重拾信心。D.第④自然段對中心論點進(jìn)行補充論證，使論證更加嚴(yán)密?！敬鸢浮?7.寬容失敗是科研人員重拾信心的“穩(wěn)壓器”18.C【解析】【17題詳解】本題考查議論文提煉觀點注意仿照原有格式擬寫。第②段的分論點是“寬容失敗是科技創(chuàng)新走向成功的‘催化劑’”。這句話運用了比喻修辭，將“寬容失敗”比作“催化劑”?？梢苑抡者@句話的格式擬寫。根據(jù)第③段“失敗時的一句鼓勵、一聲安慰、一個無言的幫助、一次真心的扶持更是難能可貴”“寬容失敗的核心是要讓失敗者重拾信心”可知寬容是使失敗者心理穩(wěn)定的關(guān)懷?？梢詫ⅰ皩捜菔　北茸鳌胺€(wěn)壓器”“定心丸”等。示例：寬容失敗是科研人員重拾信心的“穩(wěn)壓器”?！?8題詳解】本題考查對文章的理解與辨析。C.第③段“寬容失敗的核心是要讓失敗者重拾信心，敢于再拼再試。只有每個人從自我做起，形成寬容失敗、鼓勵創(chuàng)新的良好環(huán)境，才能讓人不懼怕失敗”，意思是：每個人都應(yīng)該從自己做起，做一個寬容失敗的人，形成寬容失敗、鼓勵創(chuàng)新的良好環(huán)境。讓失敗者重拾信心，敢于再拼再試。由此可知寬容的核心不包括“寬容自我”；故選C。（六）（18分）燈籠①父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當(dāng)玩了，閑著也是閑著。②逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。所以童年里，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當(dāng)成一種寄托，當(dāng)成了好日子的火種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進(jìn)去的縫。③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)。各種各樣的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。④做燈籠是個細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂。細(xì)密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。⑤父親認(rèn)真對待每一盞燈籠，他虔誠地認(rèn)為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認(rèn)認(rèn)真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來。“我只想把燈籠高高地掛起來，沒準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會好了?！彼┲錆M期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個?！备赣H從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來?！彼┲粋€勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……微醉的父親，看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”⑩現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。19.文章圍繞父親與燈籠，主要敘述了哪三件事？請簡要概括。（1）（2）（3）20.請簡要說說第③自然段在文中的作用。21.請賞析第④自然段中畫線句子的表達(dá)效果。細(xì)密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。22.請簡要分析標(biāo)題“燈籠”在文中的作用。23.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.文章沒有華麗的辭藻，語言質(zhì)樸無華，敘事簡潔自然，卻傳達(dá)出了樸實真摯的情感。B.文章第⑨自然段中“那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮”這句話啟示我們：在照亮別人的同時也能照亮了自己。C.文章第⑨自然段中的畫線句子運用神態(tài)和語言描寫，寫出父親無比欣慰的心情，表現(xiàn)了父親的善良。D.文章最后一段呼應(yīng)開頭，點明主旨，表明了“我”對父親的燈籠的喜愛。【答案】19.（1）父親對待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應(yīng)。（2）父親制作每一盞燈籠都一絲不茍。（3）父親將自家的燈籠送給了拴柱，滿足他的美好愿望。20.介紹了燈籠的名稱、制作材料及其寓意，使文章帶有濃郁的民俗色彩，同時為下文拴柱來求燈籠的情節(jié)作了鋪墊。21.運用擬人的修辭手法或細(xì)節(jié)描寫，生動形象地寫出燈籠有了靈魂、充滿喜氣的特點，側(cè)面描寫（贊美）父親的手藝高超。22.“燈籠”是全文的線索，也象征了父親，突出了父親的善良和有愛心，表達(dá)出對父親的崇敬、贊美之情。23.D【解析】【19題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第②段“逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠……父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地”可知，父親對所有人一視同仁，只要有人來求做燈籠，父親都有求必應(yīng)；根據(jù)第④段“做燈籠是個細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作”，第⑤段“父親認(rèn)真對待每一盞燈籠，他虔誠地認(rèn)為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認(rèn)認(rèn)真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成”可知，父親認(rèn)真對待每一盞燈籠，一絲不茍第編制；根據(jù)第⑥段“一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠”，第⑦段“父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：‘有，正好多一個?！赣H還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱”，第⑧段“那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了”可知，父親得知拴柱的難處后，將自己的燈籠送給了他?！?0題詳解】本題考查句段作用。第③段“這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)”，介紹了燈籠的名稱、制作材料及其寓意，使文章帶有濃郁的民俗色彩；聯(lián)系第⑥段“一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來。‘我只想把燈籠高高地掛起來，沒準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會好了?！┲錆M期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方”可知，第③段的內(nèi)容為下文拴柱來求燈籠的情節(jié)作了鋪墊，使文章內(nèi)容連貫、緊密。【21題詳解】本題考查語句賞析?！凹?xì)密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去”一句賦予燈籠以人的情態(tài)（喜氣），運用了擬人的修辭手法；聯(lián)系第④段“做燈籠是個細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂”可知，此句表現(xiàn)了燈籠有了靈魂、充滿喜氣的特點，“燈籠”為父親精心所作，側(cè)面體現(xiàn)了父親的手藝高超?！?2題詳解】本題考查標(biāo)題作用分析。本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用結(jié)合內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作答，內(nèi)容上交代寫作對象，概括文章內(nèi)容，運用修辭手法、表現(xiàn)手法等，奠定感情基調(diào)，揭示文章主旨等；結(jié)構(gòu)上是貫穿全文的線索，照應(yīng)文章主要情節(jié)，設(shè)置懸念等。根據(jù)第①段“父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名”，第②段“逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠……父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地”，第④段“做燈籠是個細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作”，第⑤段“父親認(rèn)真對待每一盞燈籠，他虔誠地認(rèn)為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認(rèn)認(rèn)真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成”，第⑥段“一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠”，第⑦段“父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：‘有，正好多一個?！赣H還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱”，第⑧段“那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了”等內(nèi)容可知，圍繞圍繞著”燈籠“展開敘述，”燈籠“是文章的線索；根據(jù)第⑩段“現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅”可知，“燈籠”寄托