2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期江蘇省如皋市語文期末考試題及答案

2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期江蘇省如皋市語文期末考試題及答案一、基礎(chǔ)積累與運用（25分）閱讀下面一段文字，完成下面小題。青春向黨，不負(fù)人民，國家富強就有A______________（源源不絕／源遠(yuǎn)流長）的活力，民族復(fù)興就有無比光明的前景。歷史zhāoshì我們，只有把個人理想追求融入祖國與人民的需要中，才能讓青春綻放出耀眼的光芒。B新時代中國青年身處中華民族發(fā)展的最好時期，必將大有可為，必將大有作為，奏響偉大時代的青春詩篇。同學(xué)們，請不要gūfù本應(yīng)奮斗的青春吧！1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。2.根據(jù)語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填在A處。A處的短語是____________________3.B處有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。修改意見：________________________________________________________________________________【答案】1.昭示辜負(fù)2.源源不絕3.把“奏響”改為“譜寫”或“書寫”，也可以把“詩篇”改為“華章”或“樂章”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字形。①zhāoshì：昭示，意思是指明白地表示或宣布。注意“昭”的正確書寫。②gūfù：辜負(fù)，意思是虧負(fù);使別人或者自己對自己或者別人的希望落空;違背了別人的好意、希望。注意“辜”的正確書寫。【2題詳解】本題考查詞語的正確運用。源源不絕：指水流不斷的樣子，形容連續(xù)不斷。源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，水流很長。比喻歷史悠久。此處用來形容“活力”應(yīng)用“源源不絕”更恰當(dāng)。【3題詳解】本題考查病句的辨析及修改。閱讀“新時代中國青年身處中華民族發(fā)展的最好時期，必將大有可為，必將大有作為，奏響偉大時代的青春詩篇”可知，此句屬于搭配不當(dāng)?！白囗憽焙汀霸娖贝钆洳划?dāng)，可把“奏響”改為“譜寫”或“書寫”，也可以把“詩篇”改為“華章”或“樂章”。4.江海中學(xué)擬開展以“青春感恩，砥礪前行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，小語打算在演講中介紹《如愿》這首歌，請你一起參加?！靖柙~節(jié)選】世間所有路都將與你相逢／而我將愛你所愛的人間／愿你所愿的笑顏／你的手我蹣跚在牽／請帶我去明天／如果說你曾苦過我的甜／我愿活成你的愿／愿不枉?。赣峦。@盛世每一天【演講稿節(jié)選】今天我和大家分享的歌曲是《如愿》?！度缭浮烦尸F(xiàn)了在世代中國人奮斗與傳承中日益強大的祖國，表達了對父母一輩的感恩、懷念與敬意。其曲調(diào)深情、溫暖、大氣，歌詞富有詩意?！岸覍勰闼鶒鄣娜碎g”，這讓我想起豪情萬丈的毛澤東在冰天雪地的北國高歌“看紅裝素裹，分外妖嬈”，____________________________；“如果說你曾苦過我的甜”，這讓我憶起深愛祖國的魯迅在日本棄醫(yī)從文的偉大抉擇，讓我憶起遍體鱗傷的許云峰在潮濕陰暗的地牢中敢于犧牲的熾熱告白……（1）李老師覺得小語的演講稿開場白不具有感染力，不能激發(fā)聽眾的共鳴。請你幫他重新寫一段開場白。（2）請你根據(jù)語境，幫小語補全演講稿二段橫線處內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）同學(xué)們，青春飛揚的你有沒有想過，我們父輩的青春是怎樣的？我要告訴你，他們拋灑自己的青春、血汗甚至生命，換來如今幸福的生活。今天我為大家推薦《如愿》這首歌，愿同學(xué)們懂得感恩，珍惜青春。（2）示例：讓我想起神色凝重的艾青在殘破衰敗的舊中國低吟“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”。（意對即可）【解析】【小問1詳解】本題考查開場白。開場白書寫，首先是稱呼，然后是圍繞主題“青春感恩，砥礪前行”展開來寫，增添富有感染力的話，最后引出推薦的歌。示例：同學(xué)們，青春交響綻放華麗的激情，我們的父輩的青春又是怎樣綻放的呢？我要告訴你，他們拋灑自己的青春、血汗甚至生命，換來如今幸福的生活，盛世的中國。今天我為大家推薦《如愿》這首歌，愿同學(xué)們珍惜當(dāng)下，不負(fù)父輩的期望，砥礪前行?！拘?詳解】本題考查句子仿寫。根據(jù)例句可知，應(yīng)寫一句上文歌詞，然后寫出對應(yīng)的作家及詩句。示例：“愿你所愿的笑容”，這讓我想起神色凝重的艾青在殘破衰敗的舊中國低吟“它的臉上和身上像刀砍過的一樣，但它依然站在那里含著微笑，看著海……”名著閱讀。（7分）5.毛澤東曾評價《水滸傳》中兩位好漢，“從武松身上，我們可以學(xué)到勇往直前英雄氣概；從林沖身上，我們可以學(xué)到以退為進的聰明智慧?！蹦阕x完《水滸傳》，還有哪個人物會對你個人成長有啟示，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說?！敬鸢浮渴纠唬簭聂斨巧钌砩?，我可以學(xué)到既要見義勇為、樂于助人，也要做到粗中有細(xì)、考慮周全。如魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西。魯智深知道鎮(zhèn)屠欺壓金翠蓮婦女，讓他們先逃離虎口，然后自己三拳打死鎮(zhèn)屠。（啟示，情節(jié)，意對即可）示例二：從李逵身上，我可以學(xué)到孝順，講義氣。如李逵上梁山后思母心切，為了讓母親享福，特地回家接母親上梁山。（意對即可）【解析】【詳解】本題考查理解人物形象和談啟示的能力。要求結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談《水滸傳》中人物對自己成長的啟示。示例：從楊志身上，我可以學(xué)到做事不能急功近利，要善于和周圍的人搞好關(guān)系，胸懷要寬廣，有容人之心。如智取生辰綱中，楊志極其小心謹(jǐn)慎，但最終還是失敗了，這一方面固然是要突出吳用計策的高妙和無懈可擊，但最主要的原因卻是楊志性格的另一面：急功近利、粗暴蠻橫、剛愎自用。正是這種性格，使得他對手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條鞭打”，這就激化了運送隊伍的內(nèi)部矛盾。最后導(dǎo)致生辰綱被劫。6.小語認(rèn)為，《儒林外史》不僅是一部諷刺小說，還是一部世情百態(tài)畫卷，這里的人，大多數(shù)是小人物，越讀越能體會到作者的悲憫。你贊同嗎？請結(jié)合作品舉一例，對小語的閱讀感受進行評價?！敬鸢浮渴纠唬何屹澩?，范進中舉，喜極而瘋，丑態(tài)百出；身邊的胡屠夫等人在他中舉前漠不關(guān)心、冷嘲熱諷，中舉后阿諛奉承、媚態(tài)百出。既諷刺了封建科舉制度對人的毒害，也流露出作者對小人物的同情、悲憫情懷。（意對即可）【解析】【詳解】本題考查名著閱讀?！度辶滞馐贰?，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，主要以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。示例：我贊同，周進雖花甲之年，仍然參加科舉，飽受秀才梅玖和舉人王進嘲弄和冷遇，甚至頭撞號板，而學(xué)道之后，以己度人，細(xì)斟卷子免屈才。既以周進醉心于功名來諷刺了封建科舉制度對人的毒害，也借周進的忠厚篤實來表達出對小人物的同情與憐憫。7.用課文原句填空。讀經(jīng)典詩文，品憂樂情懷?！阿賍______________，卻話巴山夜雨時”中有李商隱的無限思念；“采菊東籬下，②_______________”中有陶淵明歸隱田園后的閑適自得；“我是你額上熏黑的礦燈，③_______________”中有舒婷對祖國頑強不屈精神的贊美；“云橫秦嶺家何在？④_______________”中韓愈道盡英雄失路的悲慨；“⑤_______________，枳花明驛墻”中山野的情趣沖淡了詩人溫庭筠羈旅的辛苦，卻無法抑止詩人內(nèi)心思鄉(xiāng)愁緒；“⑥_______________，_______________”（《水調(diào)歌頭》）中包含蘇軾對天下所有離人的美好祝愿；“⑦_______________，_______________”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）中包含劉禹錫對世事變遷的豁達樂觀?！敬鸢浮竣?何當(dāng)共剪西窗燭②.悠然見南山③.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索④.雪擁藍(lán)關(guān)馬不前⑤.槲葉落山路⑥.但愿人長久⑦.千里共嬋娟⑧.沉舟側(cè)畔千帆過⑨.病樹前頭萬木春【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。注意“燭、悠、隧、蝸、藍(lán)、槲、嬋娟、畔、病”等字的正確書寫。二、閱讀理解（60分）（一）閱讀下面的一首詩，完成下面小題。觀書明·于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時新。金鞍玉勒①尋芳客，未信我廬②別有春?！咀ⅰ竣俳鸢埃猴椊鸬鸟R鞍。玉勒：飾玉的馬籠頭。這里借馬鞍、籠頭的貴美指代貴公子。②廬：本指村房或小屋。這里指書房。8.詩中盛贊讀書好處多，請作簡要概括。9.小語認(rèn)為這首詩題為“觀書”，尾聯(lián)寫“金鞍玉勒尋芳客”是畫蛇添足。你同意他的觀點嗎？為什么？【答案】8.讀書，讓詩人如遇知己，早晚相伴、憂樂與共；讀書，讓詩人胸?zé)o雜念；讀書，讓詩人不斷獲得新知；讀書，可以使人享受書齋生活的美好與高雅，自得其樂。9.對比（反襯），用貴公子尋芳問柳反襯讀書人書房四季如春的勝景（或者詩人書齋讀書之樂），表達了詩人對讀書的熱愛及情趣的高雅、自得其樂。（意對即可）【解析】【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。首聯(lián)“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，意思是書卷就好像是我的多年老友，無論清晨傍晚還是憂愁快樂總有它的陪伴，可概括為：讀書可使人如遇知己，早晚相伴、憂樂與共，得到慰藉陪伴；頷聯(lián)“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”，意思是眼前瀏覽過無數(shù)的文字后，心中再無半點塵世間的世俗雜念，可概括為：讀書讀書，讓詩人胸?zé)o雜念，滌蕩心胸，感覺清明純凈；頸聯(lián)“活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時新”意思是堅持經(jīng)常讀書，新鮮的想法源源不斷的涌來，用之不竭。勤奮攻讀，像東風(fēng)里花柳爭換得形色簇新，可概括為：讀書讀書，讓詩人不斷獲得新知，充實滿足；尾聯(lián)“金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春”意思是漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋，不相信我這書齋里別有春景，可概括為：讀書，可以使人享受書齋生活的美好與高雅，自得其樂。【9題詳解】本題考查詩句的理解與賞析。“金鞍玉勒尋芳客”意思是漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋。“勒”為馬籠頭，“金鞍玉勒”者是富貴公子，再綴以“尋芳客”三字，表明是富家浪子。這些人終尋花問柳為，他們和作者是兩個不同世界之人，故而他們自然不會相信書齋之中別有一個爛漫的春天。作者此句以貴公子反襯，通過對比突出顯示讀書人書房四季如春的勝景，表達了詩人勤于讀書、高雅不俗的人生志趣。據(jù)此，先表明觀點，再闡明理由即可。（二）（17分）閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。勞山巨峰白云洞記①即墨①之東南，百里皆山焉。山之大者，曰勞山。勞山之群峰，其最高者，曰巨峰。巨峰之巔，有洞焉，曰白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。雖當(dāng)晴晝，云氣蓊郁，則咫尺不可辯，頃刻變幻，則又漠然不知所之矣。然地氣高寒，又多烈風(fēng)，非神完骨強者，不敢久居。其登也，緣崖攀蘿，崎嶇數(shù)十里，非有泉石之癖者，亦不能至也。②北泉山人②，薄游海上，南訪朐山，登瑯邪臺，北觀之罘山，雄秀突兀，皆未有若勞山者也。《齊山》曰：“泰山雖云高，不如東海勞?！笔莿谏街?，高于泰岳矣，然勞山僻在海隅，名未聞于天下，而朐山、瑯邪、之罘，以秦皇之游覽也，人人知之。嗚呼！山之見知與不見知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而況于人乎？③道士張某，得白云洞，白：“是與人境隔異，直可以傍日月而依星辰，非元武之神，不足以當(dāng)之也?！蹦艘云渲蟹钍略洌跃悠渑?，學(xué)煉形之術(shù)焉。④嘉靖壬午秋，北泉山人登巨峰之巔而望焉，面各數(shù)百里，海濤蜃氣起伏洶涌，而島嶼出沒其中者，皆若飛鳧來往，旦夕為狀，連峰有無，遠(yuǎn)邇環(huán)繞，村墟城郭，隱隱可指數(shù)，神觀蕭爽，非世人耳目所嘗見聞?wù)咭病Ｒ顾薅粗校P題于石曰：“居白云洞者，自張某始也?！雹堇钪喯稍娫唬骸拔椅魱|海上，勞山餐紫霞?！眴韬簦“驳脭鄺壖沂露妥舷级粗?，彈琴鼓缶，以詠屈子《遠(yuǎn)游》之篇也哉！顧今所未暇，聊記于此，以志自愧云。（文／明·藍(lán)田）【注】①即墨：地名，今山東省即墨市。文中老山、朐山、瑯邪臺、芝罘山，皆在山東。②北泉山人：作者自稱。10.請用斜線（／）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。北泉山人登巨峰之巔而望焉11.寫出下列句子中加點詞的意思。（1）不敢久居（）（2）緣崖攀蘿（）（3）遠(yuǎn)邇環(huán)繞（）（4）以志自愧云（）12.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。安得斷棄家事而餐紫霞洞中，彈琴鼓缶，以詠屈子《遠(yuǎn)游》之篇也哉！13.文中寫有關(guān)道士張某的內(nèi)容，可否刪掉？為什么？14.閱讀文中畫線句和下面鏈接材料，分別說說作者的表達意圖?！炬溄硬牧稀苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【答案】10.北泉山人／登巨峰之巔／而望焉。11.①.停留、逗留；②.沿著；③.近；④.記載、記述12.怎么能夠斷絕拋棄家里的事到紫霞洞中吃飯，彈著琴敲著缶，來吟誦屈原的《遠(yuǎn)游》詩篇呢？13.寫張某對勞山的評價并居此學(xué)煉形之術(shù)，突出勞山遠(yuǎn)離塵世、風(fēng)景壯美，表達了作者對自由閑適的歸隱生活的向往，為下文的抒情議論（慨嘆）做鋪墊。（意對即可）14.①文中畫線句突出了勞山巨峰的雄奇突兀，但知名度不高，委婉地抒發(fā)了作者生不逢時、懷才失意而又無奈的復(fù)雜感情。②鏈接材料中作者探求古仁人之心，表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。（意對即可）【解析】【10題詳解】本題考查句子的斷句。“北泉山人”在這里譯為“我”，此處劃一處，“而”在這里表順承，在“而”前劃一處，再根據(jù)此句句意：我登上高峰的峰頂向四處望?？膳袛啻颂帞酁椋罕比饺耍蔷薹逯畮p／而望焉?！?1題詳解】本題考查文言詞語的理解。（1）句意：不敢長時間的停留。居：停留，逗留。（2）句意：要沿著懸崖攀著藤蘿。緣：沿著。（3）句意：遠(yuǎn)近圍繞。邇：近。（4）句意：來記述我的慚愧。志：記載，記述。【12題詳解】本題考查文言句子的翻譯。重點詞：安得：怎么能夠；斷：斷絕；棄：拋棄；餐：吃飯；以：來?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合第③段“白：‘是與人境隔異，直可以傍日月而依星辰，非元武之神，不足以當(dāng)之也’”句可知，其意思是：這里與人間相隔完全不同，竟然可以依靠著日月星辰，如果不是玄武的神獸，不能夠抵擋。從中可知，此句寫張某對勞山的評價并居此學(xué)煉形之術(shù)，突出勞山遠(yuǎn)離塵世、風(fēng)景壯美，表達了作者對自由閑適的歸隱生活的向往，再結(jié)合第④段“北泉山人登巨峰之巔而望焉，面各數(shù)百里，海濤蜃氣起伏洶涌，而島嶼出沒其中者，皆若飛鳧來往，旦夕為狀，連峰有無，遠(yuǎn)邇環(huán)繞，村墟城郭，隱隱可指數(shù)，神觀蕭爽，非世人耳目所嘗見聞?wù)咭?。夜宿洞中，援筆題于石曰：‘居白云洞者，自張某始也’”句可知，此句為下文“我昔東海上，勞山餐紫霞”的抒情議論作鋪墊。所以不可刪去文中寫有關(guān)道士張某的內(nèi)容。【14題詳解】本題考查比較閱讀。文中畫線句“然勞山僻在海隅，名未聞于天下，而朐山、瑯邪、之罘，以秦皇之游覽也，人人知之。嗚呼！山之見知與不見知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而況于人乎”的意思是：然而勞山在偏僻的海邊，名字沒被天下人聽說，但朐山、瑯邪山、芝罘山，因為秦始皇到到游覽，人人都知道這些山。唉！山被人知道與不被人知道，也有幸運不幸運的存在??！山川尚且如此，更何況人呢？此句突出了勞山巨峰的雄奇突兀，但知名度不高，委婉地抒發(fā)了作者生不逢時、懷才失意而又無奈的復(fù)雜感情。根據(jù)鏈接材料中“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉”可知作者探求古仁人之心，表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)?！军c睛】參考譯文：勞山巨峰白云洞記即墨的東南方向，綿延百里都是山。有一座最高大的山，叫做勞山。勞山的群峰中最高的那座山峰，叫做巨峰。在巨峰的山頂，有個山洞，叫做白云洞。白云洞洞深而且明亮，洞旁有泉水，可以引泉水來漱洗，這是巨峰山最奇特的風(fēng)景。即使晴朗的白天，白云洞也是云霧繚繞，只隔咫尺也難看清眼前的景物，（偶或看到了）霎時又被云封霧鎖，就又變得無影無蹤不知在哪了。但是這里地勢高天氣寒冷，又經(jīng)常刮猛烈的風(fēng)，不是體質(zhì)強健者，不敢過久地停留。要登上這里，要沿著懸崖攀著藤蘿，崎嶇幾十里的山路，不是有喜愛泉石的癖好的人，也不能夠到達。我在海上游歷，往南尋訪過朐山，登過瑯邪臺，往北觀賞過芝罘山，雄壯秀美突出，都沒有比得上勞山的?！洱R山》說“泰山雖然如云天高，但卻比不上東海的勞山?！边@是因為勞山的高度，比泰山更高。然而勞山在偏僻的海邊，名字沒被天下人聽說，但朐山、瑯邪山、芝罘山，因為秦始皇到到游覽，人人都知道這些山。唉！山被人知道與不被人知道，也有幸運不幸運的存在啊！山川尚且如此，更何況人呢？有個姓張的道士，發(fā)現(xiàn)了白云洞。說：“這里與人間相隔完全不同，竟然可以依靠著日月星辰，如果不是玄武的神獸，不能夠抵擋?！庇谑蔷驮谶@里供奉元武，自己住在旁邊，學(xué)習(xí)修煉的方法。嘉靖壬午年間的秋天，我登上高峰的峰頂向四處望，各向遠(yuǎn)方望數(shù)百里，波濤洶涌起伏，島嶼在波濤中出現(xiàn)沉沒，像飛鳥來來往往，早上晚上都是這種狀態(tài)，連綿的山峰消失了，遠(yuǎn)近圍繞，村落城鎮(zhèn)，隱約可以數(shù)，神采煥發(fā)，瀟灑自然，不是世人的眼睛所見，耳朵所聽說的。夜晚宿在洞中，拿起筆在石頭上題字：“在白云洞居住，從我開始。李白詩中說：“我之前去東邊的海上，在嶗山上大張著嘴，做咀嚼紫霞狀，反而增添了不食人間煙火的仙氣?！卑?，怎么能夠斷絕拋棄家里的事到紫霞洞中吃飯，彈著琴敲著缶，來吟誦屈原的《遠(yuǎn)游》詩篇呢？考慮現(xiàn)在沒有空閑，姑且記在這里，來記述我的慚愧?！炬溄硬牧稀堪?！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。（三）（16分）閱讀下面三則材料，完成下面小題。【材料一】對于純文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，賽亞?伯林在《藝術(shù)的責(zé)任》一文中有簡潔準(zhǔn)確的歸納：表達的藝術(shù)性（個人藝術(shù)才華）、情感的真誠性（道德或情感態(tài)度）和內(nèi)容的重要性（人類或社會責(zé)任）。這三個標(biāo)準(zhǔn)不是孤立的，而是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的有機體。現(xiàn)在，我們用這三個標(biāo)準(zhǔn)來討論劉慈欣的作品。第一，他想象力豐富，有藝術(shù)才華，他的藝術(shù)想象，從地球開始遙望太陽系，最后直奔銀河之外；第二，從他的人物塑造中可以看出，作者有悲憫和同情之心，情感態(tài)度也是真誠的；第三，問題重要嗎？地球快要毀滅了，看上去很重要，但文藝的“重要性”，是心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)意義上的，而不是化學(xué)、物理學(xué)、太空學(xué)意義上的。從這個層面上看，其“重要性”需要斟酌?！静牧隙慷拱昃W(wǎng)《我在島嶼讀書》熱評＞請多制作一些這樣的文化節(jié)目，而不是娛樂至死。＞朋友們，這才是向往的生活?。。緫?yīng)該找個更有文學(xué)底蘊和節(jié)奏更好的主持人。＞只要能跟書相遇，什么時候都不晚。＞萬千的不確定之中，書里會留下一方天地容人喘息。＞當(dāng)文學(xué)走上熒屏，余華蘇童帶我們找回閱讀的快樂＞一場面朝大海的書香之旅＞被狠狠治愈了！＞沒想到你是這樣的文學(xué)偶像。2022年11月綜藝節(jié)目收視率排行排名節(jié)目名稱播放頻道收視率1我在島嶼讀書江蘇衛(wèi)視0.98322022悅讀之夜北京衛(wèi)視0.7823今日評說浙江衛(wèi)視0.3900.3904快樂再出發(fā)湖南衛(wèi)視0.2195最炫國劇風(fēng)山東衛(wèi)視0.1846愛情保衛(wèi)戰(zhàn)天津衛(wèi)視0.1357歡樂東北風(fēng)吉林衛(wèi)視0.084【材料三】解鎖文學(xué)破圈①的更多可能性①海風(fēng)搖曳椰影，海浪伴著書香，余華、蘇童、西川等知名純文學(xué)作家在沙灘邊的“分界書屋”聊生活、讀書和寫作，享受閱讀帶來的樂趣，開啟別具一格的讀書之旅。②《我在島嶼讀書》的突破之處在于打造了一個近乎世外桃源式的開放外景，設(shè)計野餐、篝火詩歌朗誦等情境將氛圍感拉滿，讓鉛字背后的作家變得鮮活立體。外景紀(jì)實的“生活流”敘事風(fēng)格拉近了作家與普通讀者之間的距離，解鎖文學(xué)破圈的更多可能性。③《我在島嶼讀書》期望用美景、好書和文壇老友構(gòu)建起的閱讀場景，喚醒更多人對經(jīng)典閱讀的向往，并提醒大家：在碎片化閱讀時代，我們?nèi)绾胃玫刈龀鼍駬瘛＂芰钠鸾?jīng)典，這些已經(jīng)佳作等身的作家也會表現(xiàn)出敬畏心，解讀魯迅《孔乙己》好在哪里，探討海明威《老人與?！返囊饬x，贊嘆沈從文《湘行散記》的影響力，這些家喻戶曉的作品經(jīng)過他們生動而又獨到的解讀，讓人豁然開朗。如果說讀書是一種遇見，那么經(jīng)過這一期節(jié)目，很多人重新產(chǎn)生了與經(jīng)典邂逅的沖動。⑤在蘇童看來，經(jīng)典作品的光輝，是不會被歲月磨滅的，只會隨著時間煥發(fā)出更大的光輝。經(jīng)典閱讀引領(lǐng)人的內(nèi)心生活，哺育人的精神世界，也讓人們探索心靈。⑥“閱讀不是馬上讓你學(xué)會什么，馬上讓你掌握什么，當(dāng)你在閱讀一部好作品時，你會忘了自己，那種樂趣是無窮的?！庇嗳A坦言，直到35歲之后才敢說讀懂了一些魯迅。他認(rèn)為經(jīng)典就是經(jīng)得住重讀的、歷久彌新的好東西?！叭耸呛苋菀诇S陷在‘自我’‘小我’里的，而閱讀讓你打開了世界，讓你看到大海是那么遼闊，無邊無際，視野完全不一樣了?！雹哂腥さ撵`魂相遇，總能發(fā)生許多趣事?！段以趰u嶼讀書》記錄下“靈光乍現(xiàn)”的瞬間，不少隨性幽默片段令人莞爾。首期節(jié)目里，西川便鬧出一個“烏龍”——他拾起沈從文的一本書，先是煞有介事道“慌慌張張，不必生活”，念完后又納悶似覺不妥。此時身旁的蘇童早已忍不住大笑，說書名是《生活不必慌慌張張》。⑧聽他們講文壇往事，一樁樁一件件娓娓道來，更是有趣，比如說蘇童寫字用力很大，給余華寫的約稿信上還有上一封寫給鐵凝的印痕；提起舊時光他們都像孩子似的開心，聊到好友史鐵生又不由傷感；西川說話很風(fēng)趣，聊起全唐詩卻有一種詩人特有的格局和視野。⑨蘇童曾擔(dān)憂，過去的作者多是通過文字與讀者交流，突然“組團”曝光于鏡頭前，會否讓觀眾對作家的神秘感和對文學(xué)的敬意消失？他還不忘調(diào)侃，讀完《活著》，再看到嬉皮笑臉的余華本人，難免有種“喜悅的崩潰”。不過，說到底，文學(xué)不會拒絕想要靠近的人，就像余華在節(jié)目中感嘆的：“島嶼書屋用浪漫的氣質(zhì)和樸素的容貌迎接所有人?！薄咀ⅰ竣倨迫Γ壕W(wǎng)絡(luò)流行詞，指突破某一個小的圈子，被更多的人接納并認(rèn)可。15.下列選項中對三則材料內(nèi)容理解正確的一項是（）A.劉慈欣的作品中談到地球毀滅的問題，具有化學(xué)、物理學(xué)、太空學(xué)意義上的重要性，這樣的作品肯定不是純文學(xué)作品。B.2022年11月綜藝節(jié)目收視率排行榜反應(yīng)了一個現(xiàn)象：現(xiàn)在的觀眾對生活娛樂類的綜藝節(jié)目已經(jīng)完全沒有興趣了。C.《我在島嶼讀書》用美景、好書和文壇老友構(gòu)建起輕松閑適的閱讀場景，讓鉛字背后的作家變得鮮活立體，喚醒更多人對經(jīng)典閱讀的向往。D.創(chuàng)作出長篇小說《活著》的余華在節(jié)目中常常嬉皮笑臉，蘇童覺得有種“喜悅的崩潰”，作家的這種形象曝光于鏡頭前，容易讓觀眾失去對文學(xué)的敬意。16.從下面的備選課文中任選一篇，結(jié)合材料一中純文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)判斷魯迅作品是否屬于真正的純文學(xué)，并說明理由。備選課文：《故鄉(xiāng)》《孔乙己》17.小語觀看了《我在島嶼讀書》后說：“現(xiàn)在的社會娛樂至上，很是浮躁，這樣的讀書類節(jié)目肯定沒多少觀眾?！闭埬憬Y(jié)合材料二加以應(yīng)對。18.閱讀文學(xué)作品能帶給人思想的浸潤，而現(xiàn)實中喜歡文學(xué)作品的讀者很少。請結(jié)合以上三則材料內(nèi)容，聯(lián)系實際，就“文學(xué)如何破圈”談?wù)勀愕恼J(rèn)識。【答案】15.C16.示例1：第一，魯迅想象力豐富，有藝術(shù)才華，他在《故鄉(xiāng)》中虛構(gòu)了閏土、楊二嫂等形象；第二，《故鄉(xiāng)》表達了作者對精神被束縛的勞動人民的同情，情感態(tài)度是真誠的；第三，《故鄉(xiāng)》表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望，具有社會學(xué)意義上的重要性，因此魯迅的作品屬于純文學(xué)。示例2：第一，魯迅想象力豐富，有藝術(shù)才華，他在《孔乙己》中虛構(gòu)了一個站著喝酒穿長衫的孔乙己形象；第二，《孔乙己》表達了作者對封建科舉制度毒害的讀書人的同情，情感態(tài)度是真誠的；第三，《孔乙己》表達了作者對封建科舉制度的批判，具有社會學(xué)意義上的重要性，因此魯迅的作品屬于純文學(xué)。（圍繞三個標(biāo)準(zhǔn)和文章內(nèi)容，意對即可）17.小語，不少觀眾心里還是熱愛閱讀的。從2022年11月綜藝積木收視率排行看，兩個讀書類節(jié)目收視率遠(yuǎn)超其他節(jié)目；從豆瓣網(wǎng)《我在島嶼讀書》熱評看，觀眾對高品質(zhì)的讀書節(jié)目非常喜歡，頁向往唯美的讀書生活。（意對即可）18.作家要創(chuàng)作出有藝術(shù)性、情感真誠和內(nèi)容重要的優(yōu)秀文學(xué)作品（材料一），網(wǎng)絡(luò)平臺通過大數(shù)據(jù)等方式，積極引導(dǎo)對文學(xué)的熱愛（材料二）；電視臺等媒體要打造高品質(zhì)、唯美的讀書類節(jié)目，喚醒觀眾對文學(xué)的興趣（材料三），作家要用多元的方式與讀者拉近溝通距離（材料三），在實際生活中，政府相關(guān)部門、社區(qū)要積極推廣全民閱讀，學(xué)校要開發(fā)文學(xué)類校本課程等（聯(lián)系實際）。（意對即可）【解析】【15題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，比較分析。A.根據(jù)【材料一】“地球快要毀滅了，看上去很重要，但文藝的‘重要性’，是心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)意義上的，而不是化學(xué)、物理學(xué)、太空學(xué)意義上的。從這個層面上看，其‘重要性’需要斟酌”可知，“這樣的作品肯定不是純文學(xué)作品”與原文不符，表述錯誤；B.根據(jù)【材料二】節(jié)目快樂再出發(fā)排名第4可知，“現(xiàn)在的觀眾對生活娛樂類的綜藝節(jié)目已經(jīng)完全沒有興趣了”與實際不符，表述有誤；D.根據(jù)【材料三】第⑨段“他還不忘調(diào)侃，讀完《活著》，再看到嬉皮笑臉的余華本人，難免有種‘喜悅的崩潰’”可知，“作家的這種形象曝光于鏡頭前，容易讓觀眾失去對文學(xué)的敬意”與原文不符，表述錯誤；故選C。【16題詳解】本題考查觀點的概括與提煉。題目根據(jù)純文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)“對于純文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，賽亞?伯林在《藝術(shù)的責(zé)任》一文中有簡潔準(zhǔn)確的歸納：表達的藝術(shù)性（個人藝術(shù)才華）、情感的真誠性（道德或情感態(tài)度）和內(nèi)容的重要性（人類或社會責(zé)任）”判斷魯迅的《故鄉(xiāng)》。觀點明確，語言合理流暢即可。示例一：根據(jù)純文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)判斷魯迅的《故鄉(xiāng)》。第一，魯迅想象力豐富，有藝術(shù)才華，他在《故鄉(xiāng)》中虛構(gòu)了閏土、楊二嫂、水生等形象；第二，《故鄉(xiāng)》表達了作者對底層民眾的深切同情，情感態(tài)度是真誠的；第三，《故鄉(xiāng)》表達了作者對現(xiàn)實的強烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望，具有社會學(xué)意義上的重要性，因此魯迅的作品屬于純文學(xué)。示例二：根據(jù)純文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)判斷魯迅的《孔乙己》。第一，魯迅想象力豐富，有藝術(shù)才華，他在《孔乙己》中虛構(gòu)了孔乙己、短衣幫、酒店掌柜及伙計等形象；第二，《孔乙己》表達了作者對封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識分子的同情的形象，情感態(tài)度是真誠的；第三，作者通過《孔乙己》控訴封建制度的罪惡，揭示了國民當(dāng)時的昏沉、麻木狀態(tài)，具有社會學(xué)意義上的重要性，因此魯迅的作品屬于純文學(xué)?！?7題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)閱讀【材料二】2022年11月綜藝節(jié)目收視率排行可知，“我在島嶼讀書”和“2022悅讀之夜”分別位居收視率第一和第二，由此可知，讀書類節(jié)目的觀眾還是占比較重，再結(jié)合豆瓣網(wǎng)《我在島嶼讀書》熱評來看，觀眾對高品質(zhì)的讀書節(jié)目非常喜歡，向往唯美的讀書生活。針對小語的觀點可持反對態(tài)度，注意語言的禮貌用語，理由充分合理即可。示例：小語，不少觀眾心里還是熱愛閱讀的。從2022年11月綜藝節(jié)目收視率排行看，“我在島嶼讀書”和“2022悅讀之夜”分別位居收視率第一和第二，收視率遠(yuǎn)超其他節(jié)目；從豆瓣網(wǎng)《我在島嶼讀書》熱評看，觀眾希望多制作一些文化節(jié)目，由此可知觀眾對高品質(zhì)的讀書節(jié)目非常喜歡，向往唯美的讀書生活?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和認(rèn)識。根據(jù)【材料一】“對于純文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，賽亞?伯林在《藝術(shù)的責(zé)任》一文中有簡潔準(zhǔn)確的歸納：表達的藝術(shù)性（個人藝術(shù)才華）、情感的真誠性（道德或情感態(tài)度）和內(nèi)容的重要性（人類或社會責(zé)任）”可知，作家要創(chuàng)作出有藝術(shù)性、情感真誠和內(nèi)容重要的優(yōu)秀文學(xué)作品。根據(jù)【材料二】可知，網(wǎng)絡(luò)平臺通過大數(shù)據(jù)等方式，積極引導(dǎo)對文學(xué)的熱愛。根據(jù)【材料三】“在蘇童看來，經(jīng)典作品的光輝，是不會被歲月磨滅的，只會隨著時間煥發(fā)出更大的光輝。經(jīng)典閱讀引領(lǐng)人的內(nèi)心生活，哺育人的精神世界，也讓人們探索心靈”可知，電視臺等媒體要打造高品質(zhì)、唯美的讀書類節(jié)目，喚醒觀眾對文學(xué)的興趣以及作家要用多元的方式與讀者拉近溝通距離。在實際生活中，政府相關(guān)部門、社區(qū)要積極推廣全民閱讀，學(xué)校要開發(fā)文學(xué)類校本課程等。（四）（20分）閱讀下面的文章，完成下面小題。骨有“正”?、俅箨惔宓睦详愋r生了場怪病，脊梁彎得差不多有九十度。干不了體力活，為了糊口，爹娘讓他拜師去學(xué)篾匠。②幾年后，老陳手藝學(xué)成，可村里蔑匠多，生意搶不過人家。③村主任老許心善。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)通過縣商務(wù)局牽線，弄來幾個名額——每村可選派一名篾匠去王星記扇廠學(xué)做扇骨，他拼命多爭來一個，給了老陳。④王星記扇廠是杭城百年老廠，生產(chǎn)的扇子暢銷海內(nèi)外。扇骨對扇子來說，就像人的脊梁骨要起支撐作用，質(zhì)量得過硬。⑤村里選派手藝最出眾的土根和老陳去學(xué)藝。臨走前，許主任拍拍老陳肩膀，低聲囑咐：“你學(xué)些真本事回來，別丟了咱村臉面。”⑥老陳和土根開始學(xué)徒生涯。⑦扇骨是用尺寸長的毛竹梢頭為原料，需經(jīng)過鋸竹、開條、劈篾、割邊、銼平、染色、蒸煮、曬干、烘烤、合榫、穿剪牛角絲等十幾道復(fù)雜工序。幸虧老陳和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢頭劈成扇骨條。⑧粗胚做好后，在師傅指導(dǎo)下；兩人拿著砂皮紙輕輕打磨，要把毛竹邊打磨到斜著看沒有任何痕跡，用手撫摸光滑為止。包邊，用小刀刮光，砂皮紙擦后，攤成一排，中間壓一根木杠，兩頭吊石塊，固定。⑨師傅讓土根和老陳雙手涂滿菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，讓扇骨光亮些。擦了不一會兒，兩人手掌就變紅，收工后變成水泡，刺心疼。幾天下來，兩人手上長出老繭。扇骨打洞也靠手工，要用壓鉆兩邊鉆，中間不易對牢，老滑，好幾次鉆到兩人手指頭，火辣辣的痛。⑩用牛角釘串扇骨更辛苦。大熱天，坐在高溫炭火爐邊，爐里放兩個兩端有半圓形凹碗的鐵鉗，輪流把串?dāng)n扇骨的牛角絲兩頭鉗成帽。不一會，兩人滿頭大汗，臉龐通紅，渾身燥熱。?平日里，兩個人住在廠里一間簡易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小時，兩人除了吃飯睡覺上廁所，兩手不空閑?！斑@日子真不好過?！蓖粮f。一個夜晚，土根不辭而別了。?望著空蕩蕩的對鋪，老陳咬牙堅持著。半年后，老陳學(xué)成回村，看上去背更彎了。?廠里特許老陳在家做扇骨，每月依訂單，按時做好，紙箱包裝，運回廠里。老陳的扇骨經(jīng)檢驗后，質(zhì)量好。工錢每月準(zhǔn)時寄來，生計不成問題，他娶上了媳婦，日子安穩(wěn)。?篾匠們瞧見了，眼紅，土根心里更不舒服。?那天，村委會來了個電話，找老陳?！澳阏厥拢俊彪娫捘穷^質(zhì)檢員如獅子咆哮，“前幾天運來的貨，有幾箱都有質(zhì)量很差的扇骨?！?“啊？”老陳攥著話筒，像木樁杵著，話也說不全，“不，不可能……”?“傻站著干啥，快點去廠里一趟?！迸赃叺脑S主任聽出了事情嚴(yán)重性，“儂馬上去?！?老陳連夜趕到廠里，他的貨堆在廠長室。老陳拿起十幾根挑出來的扇骨，細(xì)看起來。?“這些……”老陳激動起來，“不是我做的?！睆S長和質(zhì)檢員臉色難看起來，“儂有什么證據(jù)？”?老陳從貨箱里抽出一根扇骨，把底部翻過來，用印泥蘸了蘸，找了張白紙，按了下。不足一平方毫米的底部，在白紙上清晰印出一個鮮紅的“正”字。?“這才是我做的?！?質(zhì)檢員試了挑出來的幾根有問題的扇骨，底部確實印不出“正”字。?老陳告訴廠長，為了防假冒，自己特意做了這個記號，但如果不用印泥印，不細(xì)辨是看不出。?經(jīng)廠保衛(wèi)科調(diào)查，真相大白：那次，司機剛裝上老陳的貨準(zhǔn)備出發(fā)，土根和幾個篾匠說要進城，問能不能捎帶。接過土根遞來的香煙，司機點頭了。人太多，駕駛室坐不下，土根主動擠在后面悶熱的車廂里?！八麆恿耸帜_，摻進自己做的扇骨?！辟|(zhì)檢員把調(diào)查情況告訴了老陳。?風(fēng)波平息，生意照舊?？衫详惢卮搴笮氖轮刂?，悶在屋里，睡了一天。第二天一大早，他來找許主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？”?“啥？”許主任抽煙的手抖了一下，“你飯碗不要了？”?老陳說：“我的手藝是托你的福去學(xué)的。如今生意好，土根他們眼紅，能理解?！薄澳愣橇看蟆！痹S主任朝老陳豎起大拇指。“現(xiàn)在村里不是都宣傳‘個人富不算富，大家富才算富’嘛！”老陳搓搓手說。許主任笑起來，“好，按你意思辦?！?工坊開張了，老陳手把手教著來學(xué)的篾匠。土根學(xué)得認(rèn)真，還向老陳道了歉。一箱箱扇骨按時運往杭城，大伙腰包也鼓起來。?聽說今年杭城要開亞運會，王星記扇子被列入了贈送外國友人的禮品清單，老陳他們很自豪，干活更帶勁了。?土根逢人就說，老陳的背雖然彎了，但他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正。大伙說，土根你這才說的是人話。（文／孫丹）19.請從老陳的角度，梳理小說情節(jié)。身體殘疾，被派學(xué)藝——____________——____________——成立工坊，共同富裕20.根據(jù)要求回答問題。（1）閱讀下面句子，請從人物描寫的角度賞析?！鞍。俊崩详愡捦?，像木樁杵著，話也說不全，“不，不可能……”（2）聯(lián)系上下文，揣摩第?段畫線句，發(fā)揮想象，將老陳當(dāng)時的心理描寫出來。21.小語說，土根這個人物可有可無。你贊同他的看法嗎？請結(jié)合內(nèi)容說理由。22.標(biāo)題“骨有‘正’印”在文中有多重意蘊，通讀全文，加以探究?！敬鸢浮?9.①.咬牙堅持，學(xué)成回村②.被人誣陷，字證清白20.（1）語言描寫，動作描寫，生動形象地寫出了老陳聽說自己做的扇骨質(zhì)量差的驚訝、不敢相信，突出了老陳的誠信、正直和工匠精神。（意對即可）（2）村里給我機會，才有我老陳的今天，過上了幸福的日子，土根他們也不容易，我不能只顧自己，我明天就去找村主任，成立扇骨工坊，把我的手藝教給全村人，讓大家一起過上好日子。21.不贊同。土根雖然是次要人物，但很重要。土根推動情節(jié)的發(fā)展；土根的怕吃苦、自私與主人公老陳形成鮮明的對比，襯托了老陳的吃苦耐勞、堅持不懈、正直善良、樂于助人；凸顯了主題：做人應(yīng)該堂堂正正。（意對即可）22.（1）老陳具有工匠精神，做的扇骨是筆直的。（2）老陳為了防止假冒，自己做的每一根扇骨上有個“正”字標(biāo)記。（3）老陳不僅自己發(fā)家致富，還帶動全村人共同致富，為人善良、正直。（4）老陳的正直人格感染了身邊的人，讓每個人都懂得做人應(yīng)該堂堂正正?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查概括故事情節(jié)。第①到③段寫的是“身體殘疾，被派學(xué)藝”；根據(jù)題干提示“身體殘疾，被派學(xué)藝”，結(jié)合第?段“老陳咬牙堅持著。半年后，老陳學(xué)成回村，看上去背更彎了”可以概括出，咬牙堅持，學(xué)成回村；根據(jù)第?段“為了防假冒，自己特意做了這個記號，但如果不用印泥印，不細(xì)辨是看不出”可以概括出，被人誣陷，字證清白；第?到?段寫的是“成立工坊，共同富裕”?！?0題詳解】（1）本題考查賞析句子。根據(jù)題干句子“‘??？’老陳攥著話筒，像木樁杵著，話也說不全，‘不，不可能……’”可知，這句話中的“啊”“不，不可能”運用語言描寫，“攥著話筒”運用動作描寫，結(jié)合第?段“那天，村委會來了個電話，找老陳?！阏厥拢俊娫捘穷^質(zhì)檢員如獅子咆哮，‘前幾天運來的貨，有幾箱都有質(zhì)量很差的扇骨?！笨芍?，這里生動形象地寫出了老陳聽說自己做的扇骨質(zhì)量差的驚訝、不敢相信，突出了老陳的誠信、正直、自信和工匠精神。（2）本題考查描摹人物心理。結(jié)合老陳身體殘疾，被派學(xué)藝的經(jīng)過，結(jié)合語境（上下文），合理揣摩人物心理即可。示例：先富帶后富，全村都致富。曾是有村里人給我的機會，才有了今天的幸福生活，“吃水不忘挖井人”，我要成立扇骨工坊，把我的手藝教給全村人，對，就這樣。21題詳解】本題考查分析人物作用。明確觀點：不同意。土根雖然是次要人物，但很重要。土根推動情節(jié)的發(fā)展；結(jié)合第?段“‘這日子真不好過?！粮f。一個夜晚，土根不辭而別了”，第?段“那次，司機剛裝上老陳的貨準(zhǔn)備出發(fā)，土根和幾個篾匠說要進城，問能不能捎帶。接過土根遞來的香煙，司機點頭了。人太多，駕駛室坐不下，土根主動擠在后面悶熱的車廂里?！麆恿耸帜_，摻進自己做的扇骨?！|(zhì)檢員把調(diào)查情況告訴了老陳”可知，寫出土根怕吃苦、自私，結(jié)合第?段“望著空蕩蕩的對鋪，老陳咬牙堅持著。半年后，老陳學(xué)成回村”，第?段“老陳說：‘我的手藝是托你的福去學(xué)的。如今生意好，土根他們眼紅，能理解?！愣橇看蟆！S主任朝老陳豎起大拇指?！F(xiàn)在村里不是都宣傳‘個人富不算富，大家富才算富’嘛！”可知，土根與主人公老陳形成鮮明的對比，襯托了老陳的吃苦耐勞、堅持不懈、正直善良、樂于助人，凸顯了主題：做人應(yīng)該堂堂正正。【22題詳解】本題考查理解標(biāo)題的含義。根據(jù)第?段“老陳從貨箱里抽出一根扇骨，把底部翻過來，用印泥蘸了蘸，找了張白紙，按了下。不足一平方毫米的底部，在白紙上清晰印出一個鮮紅的‘正’字”可知，老陳為了防止假冒，自己做的每一根扇骨上有個‘正’字標(biāo)記；根據(jù)第?段“老陳說：‘我的手藝是托你的福去學(xué)的。如今生意好，土根他們眼紅，能理解。’‘你肚量大?！S主任朝老陳豎起大拇指?！F(xiàn)在村里不是都宣傳‘個人富不算富，大家富才算富’嘛！”可知，老陳