孩子第一天上學回來,聰明的家長會問四個問題

孩子第一天上學回來,聰穎的家長會問四個問題孩子第一天上學回來,聰穎的家長會問四個問題孩子第一天上學回來,聰穎的家長會問四個問題孩子第一天上學回來，聰穎的家長會問四個問題有人從前做過檢查，將中外父親母親的問話進行了比較：在中國，父親母親把孩子從幼兒園接回家時說的第一句話平時是：1.今天在幼兒園吃什么了？2.你們今天學什么了？3.有人欺辱你嗎？4.今天老師部署作業(yè)了嗎？外國父親母親問孩子的第一句話平時是：1.今天你快樂嗎？2.今天有什么幽默的事嗎？3.你有什么作品嗎？4.今天和大家玩得快樂嗎？孩子放學回家后，聰穎的家長最應該問四個問題：學校有什么好事發(fā)生嗎？你家孩子今天在學校發(fā)生很多事情呢！在孩子成長的路上，每天的經(jīng)歷都是他們?nèi)松慕M成部分。家長不能夠時刻陪伴左右，也就只能經(jīng)過咨詢來了解孩子的經(jīng)歷了。今天有什么好事發(fā)生其實能夠窺探出孩子的價值觀。孩子年紀小，價值觀的形成需要很漫長的一段時間，學校的教育其實對孩子人生觀、價值觀的形成有重視要的影響作用。孩子需要逐漸學習明辨是非的能力，爸爸媽媽經(jīng)過問這個問題來判斷孩子是如何界定是非利害的。若是孩子所表現(xiàn)出的認知是基本正確、利害分明的，家長能夠多點向這個正確的方向多聊聊，豐富孩子認知的內(nèi)容，加深強化孩子對這些思想的印象。若是孩子的認知有出現(xiàn)偏差，那么家長就應該第一認識孩子為什么是這樣認為的，對這個問題時怎么考慮的，先要認識孩子的真實思想情況，再根據(jù)實質(zhì)來給孩子做一些“思想教育”，讓她逐漸地學會正確區(qū)分問題。今天你有什么好的表現(xiàn)？提問這個問題，是讓孩子有意識地每天都要好好地學習，好好地表現(xiàn)，這樣夜晚聊起這個問題的時候，便能夠有“談資”。千萬不要小看了這個題目的威力，因為它能夠一整天很好地給孩子心理表示，這種激勵的作用使得孩子每天都能夠自覺地去表現(xiàn)得更好。像近似這種問題，家長也能夠很好地認識孩子在學校里的表現(xiàn)，若是今天孩子又表現(xiàn)得很好，那么家長就不用吝嗇你的激勵和贊美了，給他一個擁抱和夸贊說“寶寶很棒”，或許有時給他一些他喜歡的物質(zhì)獎勵吧！像這種偶發(fā)性地恩賜獎勵有著很富強的加強優(yōu)異行為的作用呢！若是你家的孩子回答說：“今天也就那樣，表現(xiàn)平平”，那即可能是你的孩子碰上瓶頸了。這時候家長能夠合適地引導孩子每天都訂立一些小目標，激勵孩子盡量去完成它，讓孩子每天都感覺到實現(xiàn)目標的成功感和自我實現(xiàn)的力量。若是孩子逐漸養(yǎng)成了這種給自己擬定小目標的習慣，那么你的孩子就學會了自我激勵，這樣的孩子會變得對人生更積極樂觀，面對挫折更是能夠迎難而上，獲取成功哦！今天有什么好收獲嗎？孩子每天在學?；蛟S在生活中都會有必然的收獲。一些收獲是孩子能夠自知的，像今天學習到某些方面的知識，今天又學會了新的英語單詞，像這樣孩子放學回來后和父親母親溝通今天學過的知識，其實也就是對孩子今天學習內(nèi)容的一種回顧和復習，這樣能夠讓孩子沒心識地加強了對知識的記憶，鞏固了孩子的學習收效。別的，孩子在學校和生活中還有一些知識以外的收獲，比此刻天孩子又交到了新的朋友，和他玩得很快樂;或許今天他鼓起勇氣登臺表現(xiàn)了詩歌朗誦。像這樣的經(jīng)歷其實將會成為塑造孩子性格的優(yōu)異推動力。正是孩子這些每天的一點一滴的收獲和經(jīng)歷，培養(yǎng)了孩子做人做事的能力，在和別人的交往中學會了體諒和包括，學會與人的溝通交往能力；在班中積極表現(xiàn)，鍛煉了孩子的勇氣膽識和當眾說話的能力，培養(yǎng)孩子的自信；見到老師捧著作業(yè)本時，主動去幫助老師，獲取老師贊美，使得孩子感覺到了幫助別人的歡樂。即使這些收獲，或許孩子其實不自知，但是這些卻實實在在地成為孩子健康快樂成長重要部分。有什么是需要爸媽的幫助嗎？相信大部分父親母親都很少會主動咨詢孩子這一個問題，因為家長一般都會認為孩子遇到困難的時候會主動地找家長幫忙，因此父親母親身己也就不用這樣多此一舉。但其實父親母親的這句問候其實隱蔽的作用很大，第一，這是父親母親主動關心孩子的表現(xiàn)。孩子會認為父親母親時刻關心著自己有沒有困難需要幫忙的，這讓孩子感覺到父親母親對自己的愛和關注。有時孩子遇到困難，他們或許因為面子原因難以主動張口追求幫助，或許對父親母親是“報喜不報憂”。那么父親母親的主動作為便會使得孩子感覺是有了一個機遇，再加上孩子切的確實地感覺到父親母親的關心，他們自然地就會向父親母親大吐苦水。爸爸媽媽主動提出幫助，其實也是讓孩子感覺責任感的表現(xiàn)。父親母親對于孩子說出來的問題，要自有判斷，不要無論三七二十一都幫孩子給解決包辦，這樣的教育方式不利于孩子的成長。家長若是感覺這是孩子自己能夠解決的問題，家長就應該合適地孩子引導，讓他認識到這是孩子自己的責任，他完全有能力去解決他，不要讓孩子有過分依賴和推卻責任的心思。若是這個問題的確是孩子難以自己解決的，那么家長也應該和孩子商討一下能夠如何解決，怎么辦理這個問題，這樣也便能夠引導培養(yǎng)一下孩子解決困難的思想方式，鍛煉孩子解決問題的能力。上一代教育我們的方式，不用然對；成為習慣的對待孩子的行為，也可能錯；關心，不小心變成枷鎖；愛，有時卻成了傷害；一件事，就會影響孩子的一世。內(nèi)容總結(jié)

（1）孩子第一天上學回來，聰穎的家長會問四個問題

有人從前做過檢查，將中外父親母親的問話進行了比較：

在中國，父親母親把孩子從幼兒園接回家時說的第一句話平時是