北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.4《練習(xí)七》課件_第1頁
北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.4《練習(xí)七》課件_第2頁
北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.4《練習(xí)七》課件_第3頁
北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.4《練習(xí)七》課件_第4頁
北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.4《練習(xí)七》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第八單元練習(xí)七8.4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),加深學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和平均數(shù)的理解,建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的、全面的統(tǒng)計(jì)知識(shí)體系。2.以統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)為主線,讓學(xué)生作圖、讀圖、用圖,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。下圖是中國(guó)兒童6~12歲標(biāo)準(zhǔn)身高對(duì)照統(tǒng)計(jì)圖,從圖中你得到了哪些信息?與同伴說一說。2.張叔叔有兩塊同樣大小的玉米地。(1)哪塊地的平均年產(chǎn)量高一些?答:A地的平均年產(chǎn)量高一些(2)你覺得哪塊地的產(chǎn)量有可能還會(huì)提高?與同伴說一說。3.老師統(tǒng)計(jì)了本學(xué)校六個(gè)年級(jí)男、女生的人數(shù),并記錄如下。請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)圖表示各年級(jí)男女生的人數(shù)情況。一二三四五六102030405060708090男生女生根據(jù)上圖,你能獲得哪些信息?一二三四五六102030405060708090男生女生4.下表是2006~2010年我國(guó)居民國(guó)內(nèi)旅游人均消費(fèi)情況。(1)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。城鎮(zhèn)居民農(nóng)村居民(2)從圖中你能獲得哪些信息?你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?城鎮(zhèn)居民農(nóng)村居民(3)算一算2010年城鎮(zhèn)居民旅游人均消費(fèi)比2006年約增長(zhǎng)了

幾分之幾?農(nóng)村呢?城鎮(zhèn):(883-776)÷776=107776農(nóng)村:(306-222)÷222=1437答:2010年城鎮(zhèn)居民旅游人均消費(fèi)比2006年增長(zhǎng)了,107776

2010年農(nóng)村居民旅游人均消費(fèi)比2006年增長(zhǎng)了。14375.(1)兩種電器銷售量相差最大的是哪個(gè)月?答:兩種電器銷售量相差最大的是7月。(2)簡(jiǎn)單描述一年中冰箱銷售量的變化情況。熱水器呢?答:一年中冰箱銷售量的情況是先上升后下降,在夏季時(shí)的銷售量最大;一年中熱水器的銷售量1~5月、6~10月呈上升趨勢(shì);5~6月、10~12月呈下降趨勢(shì)。(3)冰箱和熱水器的銷售情況有什么不同?答:冰箱在銷售過程中只有一次由升到降的過程,在夏季時(shí)銷售量最大,7月達(dá)到頂峰;熱水器在銷售過程中有兩次由升到降的過程,在5月和10月達(dá)到兩次高峰。(4)哪種電器的銷售量相對(duì)穩(wěn)定一些?答:熱水器的銷售量相對(duì)穩(wěn)定一些。6.一個(gè)小組的9個(gè)學(xué)生用同一把尺子測(cè)量同一個(gè)物

品的長(zhǎng)度,并記錄如下:試估計(jì)這個(gè)物品的長(zhǎng)度,并與同伴交流。需要的話可以使用計(jì)算器。答:估計(jì)這個(gè)物品長(zhǎng)度約是6.1cm。7.學(xué)校舉行歌唱比賽,8位老師給同一位同學(xué)的打分如下。

(滿分10分)請(qǐng)采用一種方法給出這位同學(xué)合理的分?jǐn)?shù),并說出你的方法合理的理由。答:可以采用去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,再計(jì)算最

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論