國(guó)際結(jié)算課程整體設(shè)計(jì)課件

《國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)》說(shuō)課：杜曉《國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)》說(shuō)課：杜曉1Contents課程基本信息1課程性質(zhì)與定位2課程理念與思路3教學(xué)內(nèi)容4教學(xué)方法與手段5考核方案6LOGOContents課程基本信息1課程性質(zhì)與定位2課程理念與思路2一、課程基本信息課程類型專業(yè)必修課課程名稱國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)適用專業(yè)金融與證券學(xué)分3學(xué)時(shí)54教材《國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)操作》萬(wàn)承剛主編

北京理工大學(xué)出版社LOGO一、課程基本信息課程類型專業(yè)必修課課程名稱國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)適用專3二、課程性質(zhì)與定位1、課程性質(zhì)《國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)》課程是金融與證券專業(yè)的專業(yè)必修課，是一門理論性完備，實(shí)踐性極強(qiáng)的金融應(yīng)用性學(xué)科，是從事銀行國(guó)際業(yè)務(wù)，特別是涉外商務(wù)貿(mào)易必須掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。LOGO二、課程性質(zhì)與定位1、課程性質(zhì)www.themegaller4以崗位引領(lǐng)為主體的教學(xué)做一體化內(nèi)容體系行業(yè)分析崗位1.銀行國(guó)際業(yè)務(wù)部門2.外向型生產(chǎn)企業(yè)3.外貿(mào)公司單證員跟單員業(yè)務(wù)員2、課程定位外匯結(jié)算正確填寫票據(jù)正確判斷各種票據(jù)行為分析國(guó)際貿(mào)易交易匯款業(yè)務(wù)操作托收業(yè)務(wù)操作審核信用證對(duì)不符點(diǎn)作出修改對(duì)單據(jù)進(jìn)行審核……專用能力LOGO以崗位引領(lǐng)為主體的教學(xué)做一體化內(nèi)容體系行業(yè)分析崗位1.銀行國(guó)53、課程目標(biāo)能力目標(biāo)（5）能根據(jù)信用證要求,正確繕制匯票、商業(yè)發(fā)票、運(yùn)輸單據(jù)、保險(xiǎn)單等相關(guān)單據(jù)。（6）能根據(jù)信用證對(duì)單據(jù)進(jìn)行審核，并對(duì)不符單據(jù)提出處理方案。（3）能分析國(guó)際貿(mào)易交易的具體情況,并據(jù)正確選擇交易組合方式.（4）能結(jié)合合同與當(dāng)事人自身的情況,審核信用證并對(duì)不符點(diǎn)作出修改（1）能夠正確填寫三種票據(jù)并根據(jù)情況選擇使用（2）能明確三種結(jié)算方式中當(dāng)事人的責(zé)任和義務(wù),就各當(dāng)事人在各種票據(jù)行為中的相關(guān)法律責(zé)任能作出清晰的判斷.LOGO3、課程目標(biāo)（5）能根據(jù)信用證要求,正確繕制匯票、商業(yè)發(fā)票、6知識(shí)目標(biāo)（5）了解開(kāi)證和審證、制單和審單的方法與要求。

（6）熟悉每一種結(jié)算方式的優(yōu)缺點(diǎn)，了解國(guó)際貿(mào)易結(jié)算方式的發(fā)展。（3）托收的含義和特點(diǎn)，托收的商業(yè)信用性質(zhì)，托收的當(dāng)事人及其法律關(guān)系（4）信用證的性質(zhì)和作用，種類（1）票據(jù)的流通形式、票據(jù)的特點(diǎn)和各種票據(jù)的行為。（2）匯款方式的性質(zhì)，電匯票匯的概念流程，退回流程LOGO（5）了解開(kāi)證和審證、制單和審單的方法與要求。（3）托收的含7素質(zhì)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)合作精神風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度LOGO團(tuán)隊(duì)合作精神LOGO84、前后續(xù)課程的安排前修課程后續(xù)課程國(guó)際貿(mào)易國(guó)際金融商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理貨幣銀行學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)平行課程LOGO4、前后續(xù)課程的安排前修課程后續(xù)課程國(guó)際貿(mào)易貨幣銀行學(xué)平行課9三、課程設(shè)計(jì)理念與思路1、課程設(shè)計(jì)理念以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，結(jié)合本課程的性質(zhì)、教學(xué)的基本任務(wù)，突出國(guó)際結(jié)算中的工具尤其是票據(jù)、國(guó)際貿(mào)易結(jié)算的方式尤其是信用證結(jié)算方式等重點(diǎn)內(nèi)容的講授和實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)處理能力，為社會(huì)提供理論夠用，技能嫻熟的金融應(yīng)用型專業(yè)人才。LOGO三、課程設(shè)計(jì)理念與思路1、課程設(shè)計(jì)理念www.themega102、課程設(shè)計(jì)思路工作任務(wù)職業(yè)資格證教學(xué)項(xiàng)目以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)以職業(yè)所從事的業(yè)務(wù)作為載體來(lái)設(shè)計(jì)工作任務(wù)融合了銀行從業(yè)資格證中國(guó)際業(yè)務(wù)知識(shí)模塊以及國(guó)際貿(mào)易單證員對(duì)知識(shí)、技能的要求。依據(jù)就業(yè)崗位所需要的基本技能作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目職業(yè)能力LOGO2、課程設(shè)計(jì)思路工作任務(wù)職業(yè)資格證教學(xué)項(xiàng)目以工作任務(wù)為中心組11適應(yīng)對(duì)外開(kāi)放對(duì)金融人才的需求國(guó)際結(jié)算教學(xué)內(nèi)容的選定本著以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)重點(diǎn)突出國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)操作內(nèi)容的講授就業(yè)為目標(biāo)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論服務(wù)于實(shí)踐四、教學(xué)內(nèi)容LOGO適應(yīng)對(duì)外開(kāi)放對(duì)金融人才的需求國(guó)際結(jié)算教學(xué)內(nèi)容的選定本著以市場(chǎng)12項(xiàng)目模塊學(xué)習(xí)情境匯款業(yè)務(wù)操作匯款人填制匯款申請(qǐng)書(shū)匯出行制作電匯項(xiàng)下的電文匯出行制作票匯匯票匯款人背書(shū)轉(zhuǎn)讓票匯匯票托收業(yè)務(wù)操作委托人制作托收委托書(shū)和跟單匯票托收行制作托收指示書(shū)付款人承兌跟單托收匯票信用證業(yè)務(wù)操作開(kāi)證申請(qǐng)人申請(qǐng)開(kāi)立信用證開(kāi)證行制作信用證MT700報(bào)文通支行制作信用證通知書(shū)受益人審核信用證開(kāi)證申請(qǐng)人制作改證申請(qǐng)書(shū)開(kāi)證行審核信用證下單據(jù)銀行保函業(yè)務(wù)受益人讀懂保函條款LOGO項(xiàng)目模塊學(xué)習(xí)情境匯款人填制匯款申請(qǐng)書(shū)匯出行制作電匯項(xiàng)下的電文13五、教學(xué)方法與手段

Descriptionofthecontents理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合LOGO五、教學(xué)方法與手段Descriptionofthec14多種教學(xué)方法的運(yùn)用1、情景教學(xué)——著眼于解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。模擬真實(shí)問(wèn)題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生的理解和記憶情景教學(xué)LOGO多種教學(xué)方法的運(yùn)用1、情景教學(xué)——著眼于解決實(shí)際問(wèn)題能152、加強(qiáng)相關(guān)英文專業(yè)詞匯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力。

加強(qiáng)英文詞匯教學(xué)大量英文案例，單據(jù)和信用證有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力。LOGO2、加強(qiáng)相關(guān)英文專業(yè)詞匯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用163、運(yùn)用討論式教學(xué)，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。討論式教學(xué)引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題LOGO3、運(yùn)用討論式教學(xué)，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。討論式教學(xué)引導(dǎo)調(diào)174、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。發(fā)放紙質(zhì)的單證將購(gòu)進(jìn)外匯交易軟件國(guó)際結(jié)算軟件能準(zhǔn)確的對(duì)信用證進(jìn)行分析和修改。能準(zhǔn)確的繕制有關(guān)單證使學(xué)生通曉進(jìn)出口業(yè)務(wù)單證的處理技術(shù)。

LOGO4、加強(qiáng)