短歌行(教學(xué)版)

觀滄海

曹操不僅在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上表現(xiàn)了杰出的才能，在文學(xué)上也有很高的成就。曹操的和他的兒子曹丕、曹植都是當(dāng)時文壇上的領(lǐng)袖人物。在他們提倡、帶動之下，這個時期的創(chuàng)作成為我國文學(xué)史上光采奪目的一章——即人們通常所說的“建安文學(xué)”。曹操是建安文壇的領(lǐng)袖，他不僅以自己的創(chuàng)作開風(fēng)氣之先，影響了一代詩風(fēng)，而且還以其對文學(xué)的倡導(dǎo)，為建安文學(xué)的繁榮和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。他的詩都是采用樂府古題，繼承了漢樂府民歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，又有所創(chuàng)造，對五言詩的發(fā)展，產(chǎn)生過積極的影響?！遁锢镄小?、《觀滄?！返绕?，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼，向為后人傳頌。他善于以質(zhì)樸剛健的語言直抒胸臆，無典雅浮華之弊。魯迅稱他為“改造文章的祖師”。

曹操文學(xué)成就：短歌行曹操《短歌行》創(chuàng)作時代背景：漢末建安十三年，攜天子以令諸侯位居漢相的曹操率百萬大軍南下，在荊州降將們的協(xié)助下，意欲列陣橫渡長江天險，一舉蕩平孫劉勢力。曹采用龐統(tǒng)的連環(huán)計，用鐵鏈連舟，使戰(zhàn)船連成一體穩(wěn)若平地，以解北人不諳水戰(zhàn)之憂。曹看著連舟大軍威武氣勢，深想不日即可掃平四海，統(tǒng)一中原，不禁喜從中來。于是大戰(zhàn)前夕，以歌舞壯軍威，以酒宴饗文武。席間忽聞有鴉聲往南飛鳴而去，曹操觸感而發(fā)，持槊邊舞邊歌，創(chuàng)此《短歌行》,意抒自己統(tǒng)一中原的雄心壯志?？上Р痪茫瑢O劉聯(lián)軍設(shè)計火燒連舟，大敗曹操，這便是歷史上赫赫有名的赤壁之戰(zhàn)。從此天下漸成三足鼎立之勢。對于此役幸保存命而歸的曹操來說，可能唯一感到欣慰的就是這首不朽的樂府詞卻被人們廣為傳唱。短歌行曹操對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。任務(wù)一、對“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！辫b賞：詩人用典，借思念賢才，宴飲嘉賓的描寫，表現(xiàn)了詩人求才若渴的心情?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚??？v我不往，子寧不嗣音？”——《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”——《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》任務(wù)二：探討“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心。”句。

以山高海深比喻，以周公的典故表達(dá)廣招人才的博大胸懷，勉勵自己，求賢不懈。“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾……”——《管子·形解》“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！薄妒酚洝斨芄兰摇啡蝿?wù)三、如何理解“對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”這四句詩的思想感情？⑴曹操：抒個人之情，感嘆時間過得快，害怕來不及有所作為。⑵巧妙提醒廣大賢士：人生就象“朝露”那樣易于消失，賢士應(yīng)該珍惜時間，及時施展才華。想象賢才穿過田間小路枉駕而來歸附我問候我，喜不自勝，表現(xiàn)思賢若渴的決心。任務(wù)四：明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。比喻手法，暗寓賢才何時可得、理想何時實現(xiàn)。任務(wù)五：越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。想象個一下這句的景物描寫：月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依。融情入景，動靜結(jié)合?！霸旅餍窍　敝?喻客子無所依附?！虻聺摙魄捎帽扰d?！盀貔o南飛”一句，以烏鵲比喻賢士；“繞樹三匝，何枝可依”，則比喻賢士徘徊選擇明主之意；“山不厭高”，以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷。

總結(jié)一下藝術(shù)技巧：⑴巧用詩典與事典。你還能找到其它的藝術(shù)表現(xiàn)技法嗎？試一試