探究氨分子熱運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)

探究氨分子熱運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)說課人：劉衛(wèi)萍青雅麗發(fā)學(xué)校目錄一、實(shí)驗(yàn)在教材中的地位和作用01二、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處02三、實(shí)驗(yàn)原理及裝置說明03四、實(shí)驗(yàn)器材和藥品04五、實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象05六、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)之處06七、反思與自我評(píng)價(jià)07一、實(shí)驗(yàn)在教材中的地位和作用氨分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)是人教版九年級(jí)化學(xué)教材上冊(cè)第三單元課題一《分子和原子》的第一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生走進(jìn)微觀世界的開始，也是今后學(xué)習(xí)化學(xué)不可缺少的理論基礎(chǔ)。通過本實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生抽象思維意識(shí)，想象到氨分子的存在和運(yùn)動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比和總結(jié)能力，為從宏觀現(xiàn)象研究微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處1、氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，放置在敞口的燒杯中，教室會(huì)彌漫一股難聞的有刺激性的氣味，污染空氣，不符合綠色化學(xué)理念。2、實(shí)驗(yàn)所用濃氨水、酚酞溶液都用小燒杯盛放，用量比較大。3、氨分子的擴(kuò)散過程不明顯，不便于學(xué)生觀察，并且實(shí)驗(yàn)用時(shí)長。三、實(shí)驗(yàn)原理及裝置說明改進(jìn)型1、實(shí)驗(yàn)原理：氨水能使無色酚酞溶液變紅。由于氨氣具有揮發(fā)性，瓶A中氨分子運(yùn)動(dòng)至瓶B中沾有無色酚酞溶液的水仙花濾紙上，使水仙花開出紅花。2、實(shí)驗(yàn)裝置說明：①取2只無色礦泉水瓶瓶A、B，分別在瓶蓋上打孔，向小孔插入塑料吸管，將兩根塑料吸管用膠帶連接。②另取2只無色礦泉水瓶瓶C、D,如上連接好，將瓶C放入溫度為80℃熱水浴中，做變量是溫度的對(duì)照試驗(yàn)。③在2根鐵絲上每隔3CM固定3朵水仙花濾紙，分別放入B、D兩瓶。④用2支注射器吸取2mL氨水，插入瓶A、C，同時(shí)擠壓注射器，滴加氨水。四、實(shí)驗(yàn)器材和藥品塑料瓶、塑料吸管、注射器、燒杯、噴壺、水仙花狀濾紙、濃氨水、酚酞溶液五、實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象1、實(shí)驗(yàn)操作a、用裝有酚酞溶液的噴壺分別給B、D兩瓶水仙花噴灑酚酞溶液，蓋好瓶蓋。b、將瓶C放入溫度為80℃熱水浴中。c、用兩支注射器裝入2mL氨水，同時(shí)向A、C兩瓶中滴加。d、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，注意瓶A、C中水仙花的開花快慢。2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象瓶B、D中水仙花都開出紅花，且瓶D開花更快六、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)之處1、操作不到2分鐘，水仙花都開花了，大大縮短了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，提高了實(shí)驗(yàn)效率。2、整個(gè)反應(yīng)是控制在2只幾乎密閉的塑料瓶中進(jìn)行，沒有氨氣外逸，安全環(huán)保。3、氨水、酚酞溶液的用量減少了，且氨水可重復(fù)使用，符合節(jié)約藥品的原則。4、操作簡單，現(xiàn)象明顯，增強(qiáng)了課堂趣味性，活躍課堂氣氛。5、器