帶刺的朋友 教案

15、帶刺的朋友教學(xué)目的：1、運用“讀、議、思”等多種學(xué)習(xí)方式體會“我”對刺猬的愛慕與欽佩，并能細心感悟文字中流露的“我”對刺猬的朋友之情。2、理解課文內(nèi)容，從刺猬偷棗、刺大黑狗護身這兩件事中朗誦體會刺猬的高明、本領(lǐng)大。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。1、師：今天，我們要去一座農(nóng)家小院，“秘密”會面一位帶刺的朋友——（媒體出示）學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。1、大聲朗誦課文，讀準字音，讀通句子，然后完畢練習(xí)?！皫Т痰呐笥选笔侵?，課文寫了有關(guān)它的件事，分別是和。2、學(xué)生交流。板書：刺猬偷棗刺猬擊退大黑狗的攻打三、深入學(xué)習(xí)課文。1、出示：秋天，棗樹上掛滿了顆顆棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。（那棗長得多好?。。┣锾?，棗樹上掛滿了顆顆棗兒。讀一讀，比一比，有什么不一樣？指導(dǎo)朗誦，用朗誦體現(xiàn)出動態(tài)美。2、那令人垂涎欲滴的棗兒引來了一種小家伙，那就是——刺猬。小刺猬來偷棗啦。默讀課文第2—9節(jié)，劃出一句概括簡介刺猬偷棗的本領(lǐng)句子。出示：我暗暗欽佩：“刺猬這小東西，偷棗兒的本領(lǐng)真高明??！”（1）“高明”是什么意思？過渡：那么，小刺猬偷棗的本領(lǐng)高明在哪兒呢？請你們再讀讀課文2-9節(jié)，邊讀邊思索，哪些語句最能讓你感覺到小刺猬偷棗的本領(lǐng)高明，用曲線劃出有關(guān)的語句。（2）學(xué)習(xí)重點語句。（根據(jù)學(xué)生回答，媒體隨機出示對應(yīng)句子）它匆匆地忙碌著，把散落的紅棗逐一地歸到一起，又“撲?！币幌拢偷卮蛄艘环N滾。你猜怎么著？那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立即，它的身子漲大了一圈。興許是怕被人發(fā)現(xiàn)，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，飛快地跑去了。輕聲讀讀這些句子，任意選擇一句可以把你的理解通過朗誦體現(xiàn)出來，也可以刊登自己見解，談?wù)劥题绢I(lǐng)高明之處。假如你又要說還要讀，那就更好了。學(xué)生交流。教師小結(jié)：通過同學(xué)們的朗誦、尚有刊登自己的見解，老師也感覺到這只小刺猬，偷棗的本領(lǐng)可真高明。難怪小作者會發(fā)出這樣的感慨呢。（5）齊讀第9小節(jié)?！骼斫狻皻J佩”（贊揚、佩服），從中你體會出什么？△誰來用欽佩的語氣來夸夸這只小刺猬呢？（指名讀）（齊讀）（6）同學(xué)們讀得真好，我也仿佛親眼看到了小刺猬是怎樣一步步偷紅棗的場面。我想可以讓老師有這種感受的，一種原因是同學(xué)們讀得聲情并茂，尚有一種重要的原因就是小作者觀測得非常仔細，并且還寫得非常詳細。小作者是怎么寫詳細的呢？我們先來看小刺猬的動作，請同學(xué)們，速讀課文，邊讀邊找出描寫小刺猬動作的詞，在下面加上小圓圈。（生畫，交流）（7）交流板書：爬搖掉歸滾扎馱跑師小結(jié)：正是小作者注意仔細觀測，然后又能抓住小刺猬的動作，將它做了些什么？又是怎么做的寫詳細，才能讓大家如同親眼所見小刺猬偷棗那精彩的場面的。下面就讓我們一同再來再次感受一下小刺猬偷棗的有趣場面。（8）師生合作朗誦。師：一天晚上，新月斜掛，我看見一種圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬。我趕緊躲在了一邊，驚愕地注視它的行動。生：只見刺猬詭秘地爬上了老杈，又爬向伸出的枝丫。掛滿紅棗兒的樹杈，慢慢彎下來。后來，那個東西停住腳，興許是在用力搖擺吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗“噼里啪啦”落了一地。師：我還沒弄清晰是怎么回事？生：樹上那家伙“撲”的一聲，徑直掉下來。師：聽得出摔得還挺重呢！很快，它又慢慢地活動起來了。你猜怎么著？生：它把棗逐一歸并在一起，又“撲?！币幌?，就地打個滾兒。那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立即，它的身子漲大了一圈。興許是怕被人發(fā)現(xiàn)，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，飛快地跑去了。師：這一連串可愛、調(diào)皮、聰穎的舉動都沒有逃脫作者的眼睛，難怪小作者會說：生：“刺猬這小東西，偷棗兒的本領(lǐng)真高明?。　?、師：第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游動著，時隱時現(xiàn)，此時此刻刺猬一家出來散步，反擊退了大黑狗的攻打。用浪線劃出描寫大黑狗的句子，讀一讀，，作者為何要花這樣多的筆墨來描寫大黑狗？過渡：刺猬只要把身子緊緊地縮成一團，就能擊退了大黑狗的攻打。難怪小作者會說出示：“真故意思，刺猬的本領(lǐng)太大了?！敝笇?dǎo)朗誦。4、師生合作朗誦10-15節(jié)。四、總結(jié)1、師：今天這節(jié)課，我們感受到了刺猬偷棗和擊退了大黑狗攻打的本領(lǐng)還真大呢！和作者同樣，你們一定也喜歡上了這只聰穎、機靈可愛的帶刺朋友吧！2、交流語言直播廳。（1）小組交流課前搜集到資料