直流電動(dòng)機(jī)的教案

直流電動(dòng)機(jī)的教案〔一〕教學(xué)目的1．知道直流電動(dòng)機(jī)的原理和主要構(gòu)造。知道換向器在直流電動(dòng)機(jī)中的作用。了解直流電動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)及其應(yīng)用。培育學(xué)生把物理理論應(yīng)用于實(shí)際的力量?！捕辰叹?2—10〔可用飲料盒鋁片制作〕，自制直流電動(dòng)機(jī)模型〔參見(jiàn)圖12—2〕，直流電動(dòng)機(jī)原理掛圖一幅，小型直流電動(dòng)機(jī)一臺(tái)，學(xué)生電源一臺(tái)?！踩辰虒W(xué)過(guò)程1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：上節(jié)課我們做試驗(yàn)給磁場(chǎng)中的導(dǎo)體通電，覺(jué)察了什么？〔學(xué)生答復(fù)：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力〕。提問(wèn)：這個(gè)力的方向與哪兩個(gè)因素有關(guān)？〔學(xué)生答復(fù)之后，教師強(qiáng)調(diào)：轉(zhuǎn)變電流方向，或轉(zhuǎn)變磁感線方向，導(dǎo)體受力方向就隨著轉(zhuǎn)變〕12—10通電線圈在磁場(chǎng)中是怎樣受力的？〔學(xué)生答復(fù)：abcd邊受力向下〕提問(wèn)：在這兩個(gè)力的作用下，線圈怎樣運(yùn)動(dòng)？〔學(xué)生答復(fù)：線圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)〕提問(wèn)：這個(gè)現(xiàn)象中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？〔學(xué)生答復(fù)：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能〕2．引入課教師陳述：電動(dòng)機(jī)就是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)動(dòng)機(jī)。給出直流電動(dòng)機(jī)定義，并板書(shū)：〈第五節(jié)直流電動(dòng)機(jī)〉3．進(jìn)展課使磁場(chǎng)中的通電線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的方法很多同學(xué)可能馬上想到通電線圈在磁場(chǎng)中不能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)〔轉(zhuǎn)到平衡位置要停下來(lái)〕，而實(shí)際的電動(dòng)機(jī)要連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？〔簡(jiǎn)介各國(guó)對(duì)理論應(yīng)用于實(shí)際的重視，以培育學(xué)生對(duì)應(yīng)用科學(xué)的興趣〕要解決這個(gè)問(wèn)題，我們還得進(jìn)展深入爭(zhēng)論。提問(wèn)：在上節(jié)課的演示試驗(yàn)中，線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí)是馬上停頓位置〕提問(wèn)：轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置后，為什么它又轉(zhuǎn)回來(lái)呢？〔利用模型分析：轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置后，abcd一對(duì)力使線圈轉(zhuǎn)回來(lái)的〕提問(wèn)：要使線圈不轉(zhuǎn)回來(lái)，應(yīng)當(dāng)在線圈剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)就轉(zhuǎn)變線圈的受力方向，即使線圈剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置就使ab下，cd呢？引導(dǎo)學(xué)生回憶影響受力方向的兩個(gè)因素，從而得出：應(yīng)當(dāng)在此時(shí)轉(zhuǎn)變電流方向，或者轉(zhuǎn)變磁感線方向。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析：轉(zhuǎn)變動(dòng)機(jī)是靠準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變電流方始終轉(zhuǎn)變受力方向的。1．使磁場(chǎng)中的通電線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，就要每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置，就轉(zhuǎn)變一次電流方向?！祿Q向器提問(wèn)：怎樣才能使線圈剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)就準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變電流方向呢？讓學(xué)生想方法并開(kāi)展?fàn)幷摚處熛氯チ私鈱W(xué)生的狀況并鼓舞和指導(dǎo)。教師出示：兩個(gè)半圓鋁環(huán)和電刷，指出：靠這兩樣?xùn)|西就可以解決問(wèn)題。待學(xué)生思考片刻，教師出示已預(yù)備的與課本圖12—12的模型，說(shuō)明鋁環(huán)與線圈的連接狀況和鋁環(huán)與電刷的協(xié)作過(guò)程。引出換向器的概念并板書(shū)：〈2．換向器的作用：當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)，換向器能自動(dòng)12—12，進(jìn)一步弄清楚線圈轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程，重點(diǎn)是甲圖和丙圖，答復(fù)教師填空式的提問(wèn)：甲圖：電流方向是a→b→c→d，受力方向是abcd丙圖：電流方向是d→c→b→a，受力方向是abcd直流電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造出示：直流電動(dòng)機(jī)，介紹主要構(gòu)造：磁極、線圈、換向器、電刷。板書(shū)：〈3．直流電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造〉〔假設(shè)時(shí)間不允許，可省些演示進(jìn)一步弄清楚它的有關(guān)學(xué)問(wèn)。讓學(xué)生閱讀課文最終兩個(gè)自然段，了解直流電動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用。小結(jié)〔略〕作業(yè)：〔不要求筆做〕(1)預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。(2方面說(shuō)出它們的區(qū)分。〔四〕說(shuō)明力量。換向器是教學(xué)的難