必修數(shù)學(xué)教案

必修數(shù)學(xué)教案必修數(shù)學(xué)教案篇一

瓊中中學(xué)李孟吉

通過高中地理教學(xué)這段時間，對地理教學(xué)設(shè)計思路的反思如下：在進行地理教學(xué)實踐時，常常會發(fā)覺地理教學(xué)效果或目的與自己的預(yù)期設(shè)計有比較大的差異，課后分析，緣由在于進行教學(xué)設(shè)計時過于抱負化，因而也就難以使教學(xué)設(shè)計在實際應(yīng)用時發(fā)揮出抱負的效果。所以，老師應(yīng)樂觀反思教學(xué)設(shè)計是否針對同學(xué)熟悉現(xiàn)狀和接受力量以及當(dāng)時的教學(xué)情景，準時看到實踐過程中消失的問題，不斷探求教學(xué)目的、教學(xué)工具、教學(xué)方法等方面的問題，樂觀改進，從而優(yōu)化教學(xué)，有效地促進同學(xué)的學(xué)習(xí)，提高課堂效益。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體又是進展的主體，充分敬重同學(xué)的主體性和差異性，依據(jù)同學(xué)已有水平來設(shè)計教學(xué)。全面了解同學(xué)心理進展的一般特點，以同學(xué)的特點為依據(jù)來選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。例如：在講授《地球運動》第三課時，將課堂目標分為a、b、c三等，讓不同層次的同學(xué)完成各自的目標，并留有肯定的空間給同學(xué)探究。

盼望通著這次反思能提高我的教學(xué)設(shè)計力量，真正成為地理課堂的仆人。

必修數(shù)學(xué)教案篇二

為構(gòu)建有效（高效）生物教學(xué)課堂，更大程度的提高同學(xué)的生物學(xué)學(xué)習(xí)愛好和生物科學(xué)素養(yǎng)、努力提高自己的教育教學(xué)水平。實行行之有效的教學(xué)策略，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學(xué)進度，完成教學(xué)任務(wù)，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，特制定此教學(xué)方案。

一、指導(dǎo)思想

以高中生物課程標準為準則，踐行提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面對全體同學(xué)、提倡探究性學(xué)習(xí)、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系的基本理念。全面貫徹落實學(xué)問目標、情感態(tài)度價值觀、力量目標三個維度課程目標。仔細鉆研教材，理解教材的編寫思路，把握好重點難點，了解本校同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、力量水平、愛好愿望和進展需求，結(jié)合本地課程資源的實際狀況，因地制宜，因材施教，制造性的開展教學(xué)，并不斷總結(jié)閱歷，提高教學(xué)效益。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的內(nèi)容，詳細內(nèi)容為：第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、其次章動物和人體生命活動的調(diào)整、第三章植物激素的調(diào)整、第四章種群和群落、第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的愛護。本模塊是高考重點考查內(nèi)容，學(xué)問點多，概念抽象，應(yīng)用性強，是生物教學(xué)中的重點和難點，教學(xué)上通過詳講、精煉來完成本模塊的學(xué)習(xí)。

三、詳細措施

1、設(shè)計新的課堂教學(xué)模式

充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式進行有機的結(jié)合，活躍課堂教學(xué)氛圍，以人為本，因材施教，分層教學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的仆人翁地位，樂觀實踐“以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)”的“雙主”教學(xué)模式，把時間還給同學(xué)，把方法教給同學(xué)。

2、加強學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好

仔細組織課堂教學(xué)，細心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)實行敏捷生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使同學(xué)一步一個腳印學(xué)扎實。老師在教學(xué)過程中要加強對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。要使同學(xué)懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)同學(xué)把握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使同學(xué)形成適合自身進展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展生物學(xué)試驗課，培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。

3、重視同學(xué)力量培育

要結(jié)合教材對《新課程標準》作深化細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的學(xué)問體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施詳細、切實可行的教學(xué)方案，學(xué)業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求；仔細分析把握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，要從長遠著手，及早加強對學(xué)業(yè)水平試題的分析討論，從中找出會考命題的方向和規(guī)律。

四、詳細的教學(xué)進度

章節(jié)課題課時數(shù)周數(shù)第一章

第三章

第六章生態(tài)環(huán)境的愛護總計6課時第1節(jié)

人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時第2節(jié)

必修數(shù)學(xué)教案篇三

1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果

2、發(fā)覺多次記錄結(jié)果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的答案。

1、幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。2、花瓣若干、記錄冊人手一份

1、教：看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色）

2、教：我們一起來數(shù)一數(shù)，盆中有幾個花片？

1、講解：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的、幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

2、幼兒嬉戲。老師觀看幼兒操作狀況，提示幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。

1、請個別幼兒介紹記錄的結(jié)果，老師在黑板上記錄。

2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎？消失了幾次？

幼兒觀看自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺、運用互補規(guī)律和互換規(guī)律。

必修數(shù)學(xué)教案篇四

1、讓同學(xué)在已有的學(xué)問和閱歷基礎(chǔ)上自主探究復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、聯(lián)系實際生活，讓同學(xué)體會統(tǒng)計的功能。

3、培育同學(xué)數(shù)感。

一、回顧

二班級時學(xué)過以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，復(fù)式統(tǒng)計表與以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖，三班級時還學(xué)過了兩種不種形式的條形統(tǒng)計圖與平均數(shù)。

二、新授

1、出示某地區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)計表

引導(dǎo)同學(xué)理解該地區(qū)1985年至20xx年每隔5年城鄉(xiāng)人口數(shù)量變化狀況。分別畫出2個縱向單式條形統(tǒng)計圖。

2、引導(dǎo)同學(xué)思索，依據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)覺哪些信息，假如要把城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村人口進行對比，用一個統(tǒng)計圖能描述這些信息嗎？畫出復(fù)式統(tǒng)計圖。

4、匯報溝通，體會新學(xué)問與舊學(xué)問的區(qū)分，進一步進展統(tǒng)計觀念。

5、回答書本上的三個問題，你還能提出哪些信息？

三、鞏固練習(xí)

“做一做”支配的是四班級男生，女生參與課外活動人數(shù)的統(tǒng)計，讓同學(xué)依據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表獨立完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

四、課堂小結(jié)。

必修數(shù)學(xué)教案篇五

幼兒：給它穿新衣服。

老師：好，今日我們就用這些花發(fā)卡、葉子和花朵來裝扮樹寶寶（出示幾張物體排列模式圖式）你們可以照著圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上，也可以自己想出不同樣式來夾?？凑l把樹寶寶裝扮得最美麗。

1、按夾子的大小間隔夾（1個幼兒）

2、一把夾子一片葉子（2個幼兒）

3、3把夾子一朵花（1個幼兒）

4、一片葉子一朵花（3個幼兒）

5、兩片葉子一朵花（2個幼兒）

6、兩片葉子兩朵花（1個幼兒）

7、沒有規(guī)律隨便夾（兩個幼兒）

最終，幼兒分別敘述自己是怎樣裝扮樹寶寶的。

本次活動，嬉戲中融貫著“物體排列、認數(shù)”的教學(xué)任務(wù)，活動內(nèi)容中包含著幼兒需把握的嬉戲規(guī)章，幼兒在夾夾玩玩的過程中，既進展了手部動作的敏捷性，又增加了運用圖示的力量，習(xí)得了有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問。每個幼兒都能按自己的力量進行操作，表現(xiàn)形式多種多樣，操作效果比較抱負。從材料使用的狀況來看，不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多，男孩用葉的較多，年齡小的幼兒在玩的過程中，簡單受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以嬉戲作為幼兒作業(yè)教學(xué)途徑的活動中，老師必需正確把握教學(xué)和嬉戲之間的度，把幼兒主動建構(gòu)的思想和教學(xué)結(jié)構(gòu)形式有機結(jié)合。老師既是嬉戲伙伴，又是特別的“語言”載體，保證幼兒在嬉戲自由開心的同時，獲得相應(yīng)的學(xué)問閱歷。這樣，才能真正促進幼兒自主學(xué)習(xí)，而不是自由學(xué)習(xí)。

“串木珠”、“填空格”是小班幼兒學(xué)習(xí)將物體有規(guī)律排列的基本主題活動，但由于“規(guī)律”一詞，是一種較難用語言概括敘述明白的理性概念，只能意會。因此，在實際操作過程中，幼兒間會消失較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點撥，就能獨立操作，有的幼兒經(jīng)過老師個別輔導(dǎo)后，操作也能按規(guī)章進行，而有的幼兒經(jīng)過老師個別輔導(dǎo)后，仍舊不能理解操作要求。針對這種狀況，我們設(shè)計了“裝扮樹寶寶”的數(shù)學(xué)活動，以嬉戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中，體驗物體的不同排列模式，熟悉數(shù)概念。

必修數(shù)學(xué)教案篇六

1。通過參加愉悅的嬉戲情節(jié)，充分體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探究欲望。

2。進展觀看力、記憶力和初步的歸類力量。

3。鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的把握，能排解大小、顏色的干擾進行圖形分類。

1。ppt課件：圖形寶寶回家

2。學(xué)具預(yù)備：圓形、方形、三角形卡片若干。

一、導(dǎo)入

以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的愛好，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。

提問幼兒：你的門票是什么外形的？

二、綻開

1、引導(dǎo)幼兒按圖形的外形入口，初步感知圖形。

老師介紹圖形王國的三種外形的入口，要求幼兒按自己門票的外形，走與自己門票相同外形的入口。

比如：有圓形門票的小伴侶走圓形入口。依次組織幼兒入場。

2、復(fù)習(xí)三種圖形的形狀特征

（1）引出三種圖形的名稱。

提問：你是從哪個入口進來的？為什么？

分別提問三名門票外形不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。

（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的形狀特征。

提問：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣子？

老師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜愛跟媽媽做捉謎藏的嬉戲。

3、幼兒操作，學(xué)習(xí)圖形分類：

（1）圓形分類：

出示圓形臉譜

提問問：圓形媽媽的寶寶是誰？

引導(dǎo)幼兒每人找一個圓形，觀看不同點，從而理解，

雖然大小不同，但是外形相同，所以他們分在一起。

老師再利用兩個顏色不同的圓形，

雖然顏色不同，但是外形相同，所以，他們分在一起。

（2）依同樣方法進行正方形、三角形分類。

三、結(jié)束

小伴侶，圖形王國的開放時間已經(jīng)到了，我們一起聽著音樂，開著小汽車，從出口回家吧！

必修數(shù)學(xué)教案篇七

時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個方案吧。信任很多人會覺得方案很難寫？以下是我?guī)痛蠹艺淼臄?shù)學(xué)必修五教學(xué)方案，歡迎大家共享。

使同學(xué)學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育同學(xué)的運算力量、規(guī)律思維力量和空間想象力量，以逐步形成運用數(shù)學(xué)學(xué)問來分析和解決實際問題的力量。要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，激勵同學(xué)為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。

1、4班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。5班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。

2、4班在學(xué)校升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成果在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。

5班在學(xué)校升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成果在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。

1、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡易規(guī)律、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。

2、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

3、教材重點：幾種函數(shù)的`圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前n項和的公式。

4、教材難點：關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)分和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、5、教材關(guān)鍵：理解概念，嫻熟、堅固把握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

6、采納了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步綻開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的熟悉規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立，方法比較單一，有助于把握每一階段內(nèi)容。

7、各部分學(xué)問之間的聯(lián)系較強，每一階段的學(xué)問都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下階段的學(xué)習(xí)作預(yù)備。

8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。

1、理解集合、子集、交集、并集、補集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能把握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡潔的集合。

2、把握一元二次不等式的解法和肯定值不等式的解法，并能嫻熟求解。

必修數(shù)學(xué)教案篇八

1、初步理解xx年x月x日的概念，感知xx年x月x日之間的關(guān)系，了解一年，有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培育幼兒的觀看和想象力量，進展幼兒的交往力量。

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制形狀似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)愛好。

導(dǎo)入語：今日老師帶來了一些好玩的數(shù)字和小伴侶一起做嬉戲，興奮嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時間等)

二、出示房子，敘述故事。關(guān)心幼兒理解年、月、日的概念，