小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)及各段主要教學(xué)任務(wù)

小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)及各年段的主要教學(xué)任務(wù)現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具有包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的大體能力，和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處置信息的能力。語文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)榕嘤驮炀鸵淮氯税l(fā)揮重要作用。為適應(yīng)和知足社會(huì)進(jìn)步與學(xué)生自身發(fā)展的需要，語文教育必需在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方式等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革?，F(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)的總目標(biāo)和各年段的主要教學(xué)任務(wù)如下：一、總目標(biāo)1．在語文學(xué)習(xí)進(jìn)程中，培育愛國主義情感、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培育合作精神，慢慢形成踴躍的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。2．認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化3．培植熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。4．在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。5．能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。6、學(xué)會(huì)漢語拼音。能說普通話。熟悉3500個(gè)左右常常利用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有必然的速度。7．具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀量應(yīng)在400萬字以上。8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。9．具有日常口語交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。10．學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。二、各年段的教學(xué)任務(wù)是：一年級(jí)（一）、識(shí)字與寫字1．讓學(xué)生掌握聽讀識(shí)字和看拼音識(shí)字的方式，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)認(rèn)字的愿望，培育主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定的必學(xué)字的同時(shí)，主動(dòng)在生活中識(shí)字。2．識(shí)字量上不封頂，允許學(xué)生識(shí)字量有不同。認(rèn)字表中的334個(gè)字作為下限要求統(tǒng)一會(huì)認(rèn)。下冊(cè)要求熟悉402個(gè)。3．滲透性識(shí)字（沒有數(shù)量要求）。掌握漢字的大體筆畫和一些常常利用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫漢字。注意寫字姿勢(shì)，培育良好的寫字習(xí)慣。上冊(cè)要求會(huì)寫字138個(gè)，下冊(cè)要求220個(gè)（下限）。書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)會(huì)漢語拼音，能認(rèn)讀聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。熟記《漢語拼音字母表》。漢語拼音各段掌握要求鏈接：一年級(jí)上冊(cè)：認(rèn)字母，拼音節(jié)，讀生字；一年級(jí)下冊(cè)：抄寫字母和音節(jié)；二年級(jí)上冊(cè)：粗略學(xué)習(xí)拼寫音節(jié)；二年級(jí)下冊(cè)：大寫字母，音序漢字輸人。（二）、閱讀學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文句意思。2．上冊(cè)閱讀39篇詩文，背誦21篇；下冊(cè)閱讀47篇詩文，背誦17篇；每學(xué)期背誦篇目很多于15篇。能掌握課文的大體內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。3．注重閱讀進(jìn)程，教給閱讀方式。4.學(xué)習(xí)正確、流暢、有情感地朗誦課文。背誦一些簡單的古詩文。5．熟悉課文中出現(xiàn)的常常利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（三）、口語交際用普通話踴躍的、有創(chuàng)造性地進(jìn)行口語交際。在各類交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流。初步掌握文明的人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。（四）、綜合性學(xué)習(xí)1．初步培育課外閱讀、書寫、搜集圖片資料等好習(xí)慣。2．初步培育科學(xué)的思維方式，培育觀察力、判斷力、記憶力、想象力，創(chuàng)造力。二年級(jí)（一）、識(shí)字與寫字1．認(rèn)字432個(gè)＋420個(gè)。熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右的常常利用偏旁部首，能說出其名稱、表示的可能意思，能寫出偏旁部首和例字。（四）、口語交際（四）、口語交際學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)音序查字法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用漢字規(guī)律（表音、表義）分析字形，識(shí)記生字。學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方式。大體掌握獨(dú)立識(shí)字的步驟和方式。3．寫字220個(gè)＋220個(gè)。繼續(xù)培育寫字的良好習(xí)慣，大體上養(yǎng)成寫字前琢磨字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì)、寫好、寫快。慢慢學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的方式寫出不會(huì)寫的字。繼續(xù)練習(xí)抄寫音節(jié)，學(xué)習(xí)一些拼寫規(guī)則（因?yàn)榧瘸?jí)必要，又超標(biāo)，所以不做全面指導(dǎo)，只在常常利用而特別容易混淆的地方點(diǎn)撥，不考核），增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用拼音的練習(xí)。（二）、閱讀1．能正確流暢和盡可能有情感地朗誦課文，了解其大意。在一年級(jí)“借助手指但不作聲，或小聲但不用手指閱讀課文”的基礎(chǔ)上繼續(xù)練習(xí)，慢慢過渡到練習(xí)不用手指、不作聲的默讀，并能默讀一個(gè)段落。2.學(xué)會(huì)借助課文插圖閱讀，在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同句式，能背誦至少17篇（段）詩文。3．指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受閱讀的樂趣，愛念書，養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。（三）、寫話1．練習(xí)把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確），會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條、啟事，知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。2．在寫話的練習(xí)中，注意指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)、書寫格式等大體知識(shí)和技術(shù)。1．創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)、交流。2．能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見，在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。學(xué)習(xí)在討論中與人合作。（五）、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)融合到課文學(xué)習(xí)的進(jìn)程當(dāng)中，或放在課前，或放在課中，可按照學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生需要靈活安排。充分利用二年級(jí)集中識(shí)字單元（丁丁冬冬學(xué)識(shí)字）展開綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生本學(xué)期至少參加4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。三年級(jí)（一）、識(shí)字與寫字1．上冊(cè)認(rèn)字230個(gè)，下冊(cè)認(rèn)字230個(gè)，寫字220個(gè)＋200個(gè)。要求學(xué)生累計(jì)熟悉常常利用漢字2000個(gè)左右，會(huì)寫1400個(gè)左右。2．繼續(xù)培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。3.能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方式辨析形近字、同音字，學(xué)習(xí)多音字，增強(qiáng)預(yù)防錯(cuò)別字的能力。4．熟悉文房四寶，開始練習(xí)寫毛筆字。（二）、閱讀一、初步掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)生詞的方式，能夠按照語言環(huán)境，通過聯(lián)想和想象，理解生詞的意思。學(xué)習(xí)查詞典，能按照語言環(huán)境選擇多義詞的詞義。在語文實(shí)踐活動(dòng)中，特別是在閱讀中積累辭匯。二、能用普通話正確、流暢、有情感地朗誦課文；初步學(xué)會(huì)默讀；能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。3、初步學(xué)習(xí)歸納文字的主要內(nèi)容或提煉重要信息，練習(xí)找課文中心句、段落中心句，練習(xí)歸納一篇課文或一部份課文的主要內(nèi)容。4、背誦至少18首古詩、教材要求背誦的名言警語、指定的課文片段，選擇自己喜歡的段落背誦。五、練習(xí)按照閱讀的需要查找資料。繼續(xù)培育天天閱讀的好習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量。（三）、習(xí)作1．注重引導(dǎo)學(xué)生留意周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己感覺新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。2．通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有層次地寫話，并能較熟練地解決不會(huì)寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。3．學(xué)會(huì)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的文句。4．學(xué)習(xí)寫公約，繼續(xù)練習(xí)在生活和活動(dòng)中運(yùn)用啟事、留言條、請(qǐng)假條等常見應(yīng)用文，做到語言得體，格式正確。堅(jiān)持寫日記（每周一篇）。5．能夠?qū)W會(huì)利用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。6．學(xué)習(xí)修改的方式，通過自己高聲讀、請(qǐng)他人修改、“冷處置”能夠修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的文句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。1．要能夠用普通話與人交談，把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。2．在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不睬解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。3．有表達(dá)的自信心，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（五）、綜合性學(xué)習(xí)1．對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，一路討論；能夠結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文方式表達(dá)自己的觀察所得，結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。2．每學(xué)期活動(dòng)很多于4次，保證每學(xué)期第七單元綜合性活動(dòng)的質(zhì)量，充分動(dòng)員學(xué)生的踴躍性，做到有計(jì)劃、有組織、有展示匯報(bào)、有功效，而且能全員參與。3.繼續(xù)培育自檢的好習(xí)慣，能依照教材的要求，認(rèn)真檢查自己學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、習(xí)慣及部份學(xué)習(xí)水平。（一）、識(shí)字寫字.獨(dú)立學(xué)習(xí)生字新詞，培育對(duì)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。識(shí)字量以教材統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)。2．通過摘錄筆記的途徑自學(xué)生字新詞，溫習(xí)鞏固，豐碩語言積累，成心識(shí)地在閱讀與習(xí)作中解決錯(cuò)別字問題。（二）、閱讀一、在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想情感。二、能抓住關(guān)鍵文句，借助字典、詞典、結(jié)合上下文和生活積累理解詞語，體會(huì)表情達(dá)意方面的作用。3．會(huì)自己提出問題，慢慢達(dá)到提出比較有質(zhì)量的問題。4．通過批注筆記、討論等形式大體上能自行解答提出的問題，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成念書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量很多于40萬字。（三）、習(xí)作1．習(xí)作與閱讀、生活、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合，能留意觀察周圍事物，開始練習(xí)寫真實(shí)的生活，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。2，學(xué)習(xí)修改習(xí)作，掌握三種修改習(xí)作的方式（自己讀、請(qǐng)人提意見和冷處置），力求達(dá)到有根有據(jù)（真實(shí)）；有情成心（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動(dòng)）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚），養(yǎng)成修改習(xí)慣。（四）、口語交際1．在口語交際學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)做重點(diǎn)發(fā)言人、討論的主持人。2．能清楚明白地表述見聞，談自己的感受與想法。3．在交談中能與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見，在彼此交流中提高口語表達(dá)能力。（五）、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)有明確的目的，學(xué)寫個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，養(yǎng)成有計(jì)劃做事的習(xí)慣。能在綜合學(xué)習(xí)中有目的地搜集資料，一路討論，學(xué)會(huì)與人合作。嘗試運(yùn)用學(xué)到的語文知識(shí)和能力在實(shí)踐中解決簡單問題。五年級(jí)（一）、識(shí)字與寫字1．能比較熟練地利用字典、詞典，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。2．繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字，累計(jì)熟悉常常利用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫。3．能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，正確利用，錯(cuò)別字率要小于1%。4．硬筆書寫楷書，行款整齊，有必然的速度。（二）、閱讀1．學(xué)習(xí)閱讀。默讀有必然的速度，默讀一般讀物每分鐘很多于250字。學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的步驟和方式。會(huì)分類處置所提的問題；有辦法解決所提的問題。3．在閱讀中琢磨文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想情感，初步領(lǐng)悟文章大體的表達(dá)方式。4．閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的大體說明方式。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡述主要的場(chǎng)景和人物等，會(huì)表達(dá)自己的感受。五、繼續(xù)堅(jiān)持寫摘錄筆記，批注筆記，并用來自讀。練習(xí)寫提綱筆記和心得筆記。六、朗誦優(yōu)秀詩文，能體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文50篇。7、利用各類渠道進(jìn)行閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面和閱讀面。培育天天閱讀、念書動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書等好習(xí)慣。（三）、習(xí)作1．能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，情感真實(shí)。能按照習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段描述。2．會(huì)寫念書筆記和常見的應(yīng)用文。3．能按照表達(dá)的需要，會(huì)利用常常利用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.會(huì)修改自己的習(xí)作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。練習(xí)給習(xí)作寫評(píng)語。40分鐘完成400字以上的習(xí)作，錯(cuò)別字率不能大于1%。6．與課文結(jié)合的習(xí)作練習(xí)（仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫、心得）很多于10次，與活動(dòng)結(jié)合的習(xí)作練習(xí)很多于16次（包括周記），這樣，每學(xué)期習(xí)作練筆很多于30次。7．綜合活動(dòng)是《課標(biāo)》重要的內(nèi)容，必需進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)當(dāng)中。評(píng)價(jià)應(yīng)以考查“量”為主，即評(píng)價(jià)參與了多少次活動(dòng)；對(duì)那些表現(xiàn)突出或活動(dòng)超卓有創(chuàng)造的學(xué)生，可以加分。六年級(jí)按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，今年級(jí)段不在著眼于個(gè)別的能力和知識(shí)點(diǎn)，而是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)行比較普遍的文化積累，大體上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文，實(shí)現(xiàn)“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：（一）、識(shí)字與寫字1.要求學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，以摘錄筆記為憑，書寫速度大于等于20字/分，具有必然的正確率，習(xí)作錯(cuò)別字率小于等于1%，查字典達(dá)到必然的速度。二、累計(jì)熟悉常常利用漢字3000個(gè)，會(huì)寫2500個(gè)左右。3、硬筆規(guī)范書寫楷書，行款整齊，有必然速度；在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美二）、閱讀1．能正確、流暢、有情感地朗誦課文，并通過默讀快速準(zhǔn)確獲取信息，默讀每分鐘很多于300字。在此基礎(chǔ)上通過朗誦體會(huì)文章的韻律，把握作者情感，品味文章優(yōu)美的語言。2．在閱讀中琢磨文章的內(nèi)容，抓住細(xì)節(jié)描述和重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解、推測(cè)課文中有關(guān)文句的內(nèi)涵；通過品詞品句、自讀自悟理解文字內(nèi)容，理解人物、情節(jié)、社會(huì)背景等，體會(huì)作者的思想情感；在交流和討論中，勇于提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)課文的一些理解允許存在不同觀點(diǎn)和觀點(diǎn)；能按照需要從不同途徑搜集、查找、整理與課文有關(guān)的資料信息，了解主人公的生平、事跡或歷史背景，擴(kuò)大知識(shí)面，為深人理解課文作鋪墊。3．在閱讀中琢磨文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章大體的表達(dá)方式，掌握學(xué)習(xí)技能：閱讀寓言故事，要了解寓言的寓意，展開合理想象豐碩故事情節(jié)并嘗試擴(kuò)寫寓言故事，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力；閱讀寫人敘事性文章，了解事件梗概，抓住重點(diǎn)語句品味內(nèi)容，表達(dá)自己的感受；閱讀古詩文，要增強(qiáng)朗誦和涵詠，整體感知課文內(nèi)容，想象詩文描述的意境，體會(huì)作者情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢語的韻律美。4．課外閱讀總量很多于100萬字。積累優(yōu)秀古詩文60篇（段）。（三）、習(xí)作1．了解不同文體的表達(dá)順序、表達(dá)方式，能夠描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)等，掌握必要的寫作知識(shí)，明確好文章應(yīng)有情成心，有血有肉，有聲有色，有條有理，有根有據(jù)。2．養(yǎng)成留意觀察周圍事物的習(xí)慣，成心識(shí)地豐碩自己的見聞，能按照習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，知道寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。3．與閱讀緊密配合，進(jìn)行續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文等；與綜合性學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，寫調(diào)查報(bào)告、小品、廣告等，學(xué)生也可以按照自己的興趣選擇習(xí)作內(nèi)容。4．增強(qiáng)作文修改，主動(dòng)與他人