語(yǔ)法相關(guān)概念

實(shí)詞：意義較實(shí)在，能獨(dú)立充當(dāng)句子成分；加上一定的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，一般可獨(dú)立成句。1、名詞：表示人或事物名稱的詞。人物名詞：如學(xué)生、群眾、老頭、婦女、同志、叔叔、維吾爾族、酒鬼等；事物名詞：如筆、杉木、蝸牛、獵豹、奧托、棒球、戰(zhàn)斗機(jī)、冥王星、思想、中學(xué)、物理、過(guò)程等；時(shí)間名詞：如上午、過(guò)去、將來(lái)、午夜、三更、甲戊、世紀(jì)等；方位名詞：如東南、上面、前方、內(nèi)部、中間等。2、動(dòng)詞：表示動(dòng)作行為及發(fā)展變化的詞。行為動(dòng)詞：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、聞、聽(tīng)、摸；發(fā)展動(dòng)詞：如生長(zhǎng)、枯萎、發(fā)芽、結(jié)果、產(chǎn)卵；心理動(dòng)詞：如喜歡、恨、氣憤、覺(jué)得、思考、厭惡；存現(xiàn)動(dòng)詞：如消失、顯現(xiàn)、有、丟失、幻滅；使令動(dòng)詞：如使、讓、令、禁止、勒令；能愿動(dòng)詞：如會(huì)、愿意、可以、能夠、寧可；趨向動(dòng)詞：如來(lái)、去、上、下；判斷動(dòng)詞：如是、為、乃。3、形容詞：表示事物性質(zhì)、狀貌特征的詞。表形狀的：如大、高、胖、癟、細(xì)、壯；表性質(zhì)的：如甜、好、香、漂亮、圓滑、機(jī)智、單調(diào)；表狀態(tài)的：如快、濃、滿、多、迅速、悄悄。4、數(shù)詞：表示事物數(shù)目的詞。確數(shù)：如1、2、3、一、二、三、壹、貳、叁、二分之一、3.45；概數(shù)：如幾、一些、左右、以下、余；序數(shù)：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。5、量詞：表示人或事物及動(dòng)作的計(jì)量單位的詞。名量詞：如尺、寸、里、公里、斤、兩、輛、角、元；動(dòng)量詞：如把、次、趟、下、回、聲、腳、座。時(shí)量詞：年、天、分鐘、秒6、代詞：能代替事物名稱的詞。人稱代詞：如我、你、它、她們、大家、咱們；疑問(wèn)代詞：如誰(shuí)、什么、怎么、哪里、為什么、何以；指示代詞：這、那、那里、那邊。虛詞：沒(méi)有實(shí)在意義的詞。包括：1、副詞，經(jīng)常用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、否定、語(yǔ)氣、頻率等。程度副詞：如很、極、非常、太、過(guò)等；時(shí)間副詞：如已、剛、才、將、要等；范圍副詞：如都、全、總、只、僅等；情態(tài)副詞：如正好、果然、剛好、依然、全然、悄然等；語(yǔ)氣副詞：如準(zhǔn)保、確實(shí)、不、沒(méi)有、豈、難道、尤其、甚至、絕對(duì)等；重復(fù)副詞：如又、再、還、仍等。2、介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,合起來(lái)表示方向、對(duì)象、時(shí)間、處所、原因、目的等的詞。如:從、往、在、當(dāng)、把、對(duì)、同、為、以、比、跟、被、由于、除了等。介詞口訣：自從以當(dāng)為按照，由于對(duì)于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對(duì)向往朝；用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。3、連詞，連詞是用來(lái)連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞并列連詞：和、跟、與、同、及等。承接連詞：至于、說(shuō)到、此外、如、比方等轉(zhuǎn)折連詞：卻、只是、不料、豈知等。因果連詞：因?yàn)?、由于、因此、以致等。選擇連詞：或、抑、非…即、不是…就是等假設(shè)連詞：如果、假如、假使、倘若、要是等讓步連詞：雖然、固然、盡管、縱然、即使等4、 助詞，表示詞語(yǔ)之間的某種結(jié)構(gòu)關(guān)系、或動(dòng)作行為的狀態(tài)、或某種語(yǔ)氣。結(jié)構(gòu)助詞：如的、地、得；時(shí)態(tài)助詞：如著、了、過(guò)；語(yǔ)氣助詞：啊、嗎、呢、啦、吧5、 嘆詞，表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞語(yǔ)。表示喜悅：哈哈、嘿嘿等；表示悲傷、痛苦：哎、咳等；表示憤怒、鄙視：哼、呸等；表示驚訝：哎呀、咦等；表示醒悟、領(lǐng)會(huì)：哦、喔、啊等；表示呼喚、應(yīng)答：喂、嗯、誒等。6、擬聲詞，模擬人或事物發(fā)出的聲音的詞語(yǔ)。如“叭、咚、咣、轟隆、乒乒乓乓、嘰嘰喳喳、噼里啪啦”等感受詞性他的一生自然使我想起了《論語(yǔ)》中孔子同他的弟子的一段對(duì)話。名詞：一生、論語(yǔ)、孔子、弟子、對(duì)話動(dòng)詞：使、想起代詞：他、我數(shù)詞：一量詞：段副詞：自然助詞：的、了二、短語(yǔ)短語(yǔ)，也稱詞組，是詞和詞組合成的語(yǔ)言單位。根據(jù)其構(gòu)成方式可以分成：并列短語(yǔ)，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞并列組成的短語(yǔ)。如：老師和同學(xué)（名+名）調(diào)查研究培養(yǎng)和提高（動(dòng)+動(dòng)）莊嚴(yán)肅穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（數(shù)量+數(shù)量）又如：萬(wàn)紫千紅、理直氣壯、豐功偉績(jī)、是非黑白等偏正短語(yǔ)，詞和詞按修飾關(guān)系構(gòu)成的短語(yǔ)，由定語(yǔ)或狀語(yǔ)加中心詞組成。定語(yǔ)+中心語(yǔ)（名、代）如：我的老師（代+名）一個(gè)顧客（數(shù)量+名）偉大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前進(jìn)的步伐（動(dòng)+名）狀語(yǔ)+中心語(yǔ)（動(dòng)、形）如：小心觀察（形+動(dòng)）慢慢地吃更加堅(jiān)定（副+動(dòng)）突然發(fā)現(xiàn)這么走（代+動(dòng)）一步一步地走（數(shù)量+動(dòng)）

非常壯觀（副+形）相當(dāng)迅速特殊的偏正（定中）短語(yǔ)：經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展（名+動(dòng)）他們的估計(jì)（代+動(dòng)）燈火的輝煌（名+形）分析的精確（動(dòng)+形）天平的不準(zhǔn)（名+形）昨晚記的日記（動(dòng)+名）抓破了的鼻子（動(dòng)+名）經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展他們估計(jì)燈火輝煌分析精確天平不準(zhǔn)昨晚記日記抓破了鼻子例：嫂子的到來(lái)給我們家?guī)?lái)了節(jié)日的氣氛。動(dòng)賓短語(yǔ)，詞和詞按照支配關(guān)系構(gòu)成的短語(yǔ)，由動(dòng)詞和賓語(yǔ)組成。（包括雙賓語(yǔ)短語(yǔ)，如：給我一支筆、還他五元錢(qián)等。）如：吃晚飯、蓋房子、歌唱祖國(guó)、顧全大局、關(guān)心集體、飽經(jīng)風(fēng)霜、理清思路等。補(bǔ)充短語(yǔ)，詞和詞按照補(bǔ)充關(guān)系構(gòu)成的短語(yǔ)，由動(dòng)詞或形容詞加上補(bǔ)語(yǔ)組成。如：看明白、想得太多、送出去、住一宿、說(shuō)兩句、紅得發(fā)紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮極了。正確區(qū)分“的”、“地”、“得”的：用在定中短語(yǔ)中，放在名詞前面如的：用在定中短語(yǔ)中，放在名詞前面如我的學(xué)生藍(lán)藍(lán)的天可愛(ài)的孩子前進(jìn)的步伐地：用在狀中短語(yǔ)中，放在動(dòng)詞前面如輕輕地點(diǎn)頭緊張地答題得：用在中補(bǔ)短語(yǔ)中，放在動(dòng)詞、形容詞后面如玩得開(kāi)心掃得干凈紅得發(fā)紫正確填寫(xiě)一位戴眼鏡（）中年男子，倚在右舷（）欄桿旁，默默（）眺望遠(yuǎn)處（）景色，一位眉目開(kāi)朗（）女人，親昵（）站在他身旁。三五成群（）鴨子在波光閃閃（）水面上游（）好自在。主謂短語(yǔ)，詞和詞按照陳述關(guān)系構(gòu)成的短語(yǔ)，由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。如心情舒暢、人聲鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月兒彎彎照九州等介賓短語(yǔ)，由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語(yǔ)組成。如從山中（來(lái)）、向沙漠（進(jìn)軍）、為人民（服務(wù)）、因下雨（中止）、把大門(mén)（推開(kāi)）在教室當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候關(guān)于課堂紀(jì)律問(wèn)題當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候復(fù)指短語(yǔ)，由兩個(gè)所指意思基本一致的詞構(gòu)成的短語(yǔ)。如故鄉(xiāng)四川、偉大領(lǐng)袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。連動(dòng)短語(yǔ)，由動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)連用而成的短語(yǔ)。如去踢球、去領(lǐng)書(shū)、畫(huà)蛇添足、守株待兔、買(mǎi)菜回來(lái)、打靶歸來(lái)等。兼語(yǔ)短語(yǔ)，由一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)和一個(gè)主謂短語(yǔ)套合構(gòu)成的短語(yǔ)。如叫你不要講話、讓他把話說(shuō)完、引狼入室、請(qǐng)君入甕、引人入勝、使羊?qū)⒗?、放虎歸山等。復(fù)指短語(yǔ)，由兩個(gè)所指意思基本一致的詞構(gòu)成的短語(yǔ)。如故鄉(xiāng)四川、偉大領(lǐng)袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。連動(dòng)短語(yǔ)，由動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)連用而成的短語(yǔ)。如去踢球、去領(lǐng)書(shū)、畫(huà)蛇添足、守株待兔、買(mǎi)菜回來(lái)、打靶歸來(lái)等。兼語(yǔ)短語(yǔ)，由一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)和一個(gè)主謂短語(yǔ)套合構(gòu)成的短語(yǔ)。如叫你不要講話、讓他把話說(shuō)完、引狼入室、請(qǐng)君入甕、引人入勝、使羊?qū)⒗?、放虎歸山等。三、句子句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的語(yǔ)言單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，能完成一次簡(jiǎn)單的交際任務(wù)，在語(yǔ)音上有一定的語(yǔ)調(diào)，表示陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆的語(yǔ)氣，在書(shū)面上用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)表示出來(lái)。完整的句子結(jié)構(gòu)是：（定）主//［狀］謂＜補(bǔ)＞＋（定）賓例如：（我們）學(xué)生II［一定］［要］學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程口訣：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。例如：產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的這件事對(duì)于一般見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，是一個(gè)極好的值得反省的事件。句子成分1、主語(yǔ)主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。例如：中國(guó)人民志氣高。提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。2、謂語(yǔ)謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。例如：滿天烏云頓時(shí)消散了。(2)樹(shù)葉黃了。小王今年十六歲。魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。明天星期日。謂語(yǔ)一般是動(dòng)詞或形容詞。名詞、名詞性短語(yǔ)不能無(wú)條件地單獨(dú)做謂語(yǔ)。名詞做謂語(yǔ)限于說(shuō)明日期、天氣等等、簡(jiǎn)短的口語(yǔ)句子，例如：今天11星期三。昨天11晴天。名詞性短語(yǔ)做謂語(yǔ)限于說(shuō)明人物的籍貫、容貌等簡(jiǎn)短的口語(yǔ)句子，加否定詞時(shí)一般要加“是”。例如：魯迅11浙江人。這位老工人，11花白的頭發(fā)。數(shù)詞、數(shù)量短語(yǔ)做謂語(yǔ)，用來(lái)說(shuō)明事物數(shù)量；重疊的量詞做謂語(yǔ)，用來(lái)描寫(xiě)事物之多。例如：(比賽結(jié)果：)上海隊(duì)II第一，廣州隊(duì)II第二。甲班II五十本，乙班II四十本。他II今年二十歲，你II二十五了吧？白云II朵朵。*主謂短語(yǔ)也可以做謂語(yǔ)，例如：同學(xué)們II心潮如海。什么書(shū)11他都看。明媚如畫(huà)的江南水鄉(xiāng)，11歌聲陣陣。3、賓語(yǔ)賓語(yǔ)在謂語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。例如：什么叫信息？門(mén)口圍著一群看熱鬧的。馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。4、定語(yǔ)定語(yǔ)是主語(yǔ)、賓語(yǔ)前面的連帶成分，用來(lái)修飾名詞、表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠。三杯美酒敬親人。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花。中國(guó)的歷史有自己的特點(diǎn)。5、狀語(yǔ)狀語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：(1)他已經(jīng)走了。(2)咱們北京見(jiàn)。(3)歌聲把王老師帶入深沉的回憶?？茖W(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。狀語(yǔ)一般是放在主語(yǔ)后謂語(yǔ)中心前的。但是也有許多狀語(yǔ)可以放在主語(yǔ)前。例如：［在同學(xué)們的幫助下］，他進(jìn)步很快。［在地質(zhì)會(huì)議上］，人們［以極大的敬意］看著李四光。［關(guān)于改進(jìn)操作方法的問(wèn)題］，我們［已經(jīng)］討論過(guò)了。［夜晚］，市區(qū)萬(wàn)家燈火，人人滿面生輝。6、補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間處所、數(shù)量、性狀等。例如：廣大人民干得熱火朝天。他寫(xiě)的字比原來(lái)不是好一點(diǎn)，而是好得多。他生于1918年。他坐在桌子旁。顏色是那么濃，濃得好像要流下來(lái)似的。6、補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間處所、數(shù)量、性狀等。例如：廣大人民干得熱火朝天。他寫(xiě)的字比原來(lái)不是好一點(diǎn)，而是好得多。他生于1918年。他坐在桌子旁。顏色是那么濃，濃得好像要流下來(lái)似的。如何劃分句子成分第一步可先從中分出主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。第二步再找出主語(yǔ)部分的中心詞——主語(yǔ)與謂語(yǔ)部分的中心詞——謂語(yǔ)；石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。第三步分析有沒(méi)有賓語(yǔ)及定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種成分。石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉第一步可先從中分出主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；我把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌。第二步再找出主語(yǔ)部分的中心詞——主語(yǔ)與謂語(yǔ)部分的中心詞——謂語(yǔ)；我把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌。第三步分析有沒(méi)有賓語(yǔ)及定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種成分。我〔把一盤(pán)熱騰騰的菜〕捧〈上〉飯桌我家的貓最怕陌生人。（我家）的貓［最］怕陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父［正在］找（五十年前）的照片四、修改病句1、語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)主要有下列類型：A、 名詞附加語(yǔ)的多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)；B、 動(dòng)詞的附加語(yǔ)的多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)；C、 虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是"把”字短語(yǔ)位置不當(dāng)。D、 違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序。1） 名詞附加語(yǔ)：多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：表領(lǐng)屬關(guān)系的；（表示“誰(shuí)的？”）表時(shí)間、處所的；（什么時(shí)候？什么地方？）c?代詞或量詞短語(yǔ)；（多少？）d?動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；（怎樣的？）e?形容詞或形容詞短語(yǔ)；（什么樣的？）f?表示性質(zhì)、類別或范圍的名詞。（什么？）另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。例:一位、優(yōu)秀的、有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、國(guó)家隊(duì)的、籃球、女教練。正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。下面的句子里的定語(yǔ)的次序是不符合一般習(xí)慣的。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。（“附近的”移到“許多”前面。）在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，他們發(fā)揮著無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。（“蘊(yùn)藏著的”移到“無(wú)窮的”前面。）里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。（“列寧過(guò)去所使用的”移到“各式各樣”前。）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情”前）這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的”）2）動(dòng)詞的附加語(yǔ)。多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：a.表目的或原因的介賓短語(yǔ)；（為什么？）b?表時(shí)間的名詞或表處所的介賓短語(yǔ)；（何時(shí)、何地？）c?表范圍程度的；（什么范圍？）d■表情態(tài)或程序的；（怎樣？）e.表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)。（同誰(shuí)？）例如：許多老師在休息室里、昨天、都、同他、熱情地、交談。正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談?dòng)娲祦?lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。居里夫人艱辛地在簡(jiǎn)陋的工作室里經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的研究,后來(lái)在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌3）虛詞的位置安排不恰當(dāng)有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容,決定放在什么位置。特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主語(yǔ)的先后次序。兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊不僅毒品泛濫會(huì)誘發(fā)大量刑事犯罪,而且會(huì)影響物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。（這個(gè)復(fù)句分句的主語(yǔ)都是“毒品泛濫”,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅”應(yīng)放在主語(yǔ)后邊。）兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)前邊他們不但完成了任務(wù),而且我們也完成了任務(wù)。（這個(gè)復(fù)句各分句的主語(yǔ)前后不一,前一主語(yǔ)是“他們”,后一主語(yǔ)是“我們”,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但”應(yīng)放到主語(yǔ)“他們”前面。）我們?nèi)绻堰@本書(shū)不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書(shū)了。蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對(duì)中國(guó)青年是不陌生的。4）違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和順序例：這是一本好書(shū)，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應(yīng)改為“引人深思，促人猛醒，催人進(jìn)?。├哼@個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為"不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了,而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧"）搭配不當(dāng)：例1.春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。例2.厚道有如參天的大樹(shù)，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂(lè)例3.這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。例4.早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。例5.應(yīng)用這種羅盤(pán)，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。例6.春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。例7.工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。成分殘缺或贅余：成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分1）濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，抓重點(diǎn)介詞（由于、通過(guò)、經(jīng)過(guò)、由于、為了）例1.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。例2.在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。2）暗中更換主語(yǔ)而主語(yǔ)殘缺例3.一位農(nóng)民向國(guó)家文物部門(mén)獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。（3）定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，丟掉了中心詞，造成主語(yǔ)殘缺。例4.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國(guó)際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹＠?.教育部實(shí)施的學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無(wú)藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。（4）謂語(yǔ)殘缺例6.他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。例7.魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無(wú)數(shù)個(gè)讀書(shū)人中的一個(gè)。例8.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。成分贅余例1.昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。例2.他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。例3.在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔?ài)足球的老爸常常對(duì)著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨。例4.這些問(wèn)題，可以訴諸于司法部門(mén)來(lái)解決。例5.為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)被燒傷呢？原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５靥S，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時(shí)間都很短。4、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）例1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個(gè)）例2.你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。（把“要出版……的努力”和“一本譯作……見(jiàn)面的”兩句話揉在一塊兒說(shuō)了，只能選一句說(shuō)）例3.這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。例4.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。例5.中國(guó)人民自從接受馬克思主義之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。例6.專業(yè)人士告誡說(shuō)，18歲以前是孩子長(zhǎng)高的重要時(shí)期，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谄鹁?、飲食、運(yùn)動(dòng)及心理等方