幼兒園大班本項(xiàng)目課程父親節(jié)活動(dòng)《有些時(shí)候-我特別喜歡爸爸》及教學(xué)反思

幼兒園大班本項(xiàng)目課程父親節(jié)活動(dòng)《有些時(shí)候，我特別喜歡爸爸》及教學(xué)反思活動(dòng)產(chǎn)生的背景：

在大多數(shù)中國家庭里，養(yǎng)兒育女的責(zé)任好像更多由媽媽承擔(dān)，一方面因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念的影響，爸爸覺得掙錢養(yǎng)家才是自己的責(zé)任；另一方面，因?yàn)閶寢屘焐哪感?，?huì)更加熱衷于對孩子的照顧和教養(yǎng)。或許有很多媽媽都覺得爸爸不擅長照顧孩子，也不放心將孩子交給他們，所以有時(shí)面對爸爸帶孩子，會(huì)有一些挑剔或者是排斥的態(tài)度。這兩點(diǎn)最終導(dǎo)致的后果就是，父愛在家庭教育里的缺失。

而事實(shí)上，爸爸在孩子成長的道路上意義非凡，通過繪本能讓孩子在繪本里了解到不同的動(dòng)物和自己爸爸的故事，感受到和爸爸在一起的樂趣，體驗(yàn)濃濃的父子之情。同時(shí)繪本傳遞給我們的不僅有爸爸愛孩子，還有爸爸愛媽媽，在父母恩愛的環(huán)境下長大的孩子,孩子內(nèi)心會(huì)感到很溫暖,安全感也會(huì)很充足，也給了孩子最好的愛的示范，繪本讓幼兒感受到了著力量感、安全感、自信心，這些都是孩子長大后獲得成功必不可少的品格。所以我們以繪本《有些時(shí)候，我特別喜歡爸爸》為切入點(diǎn)，希望爸爸們，在陪孩子親子閱讀完這本繪本后，可以在育兒的道路上有一些啟發(fā)。二、完成時(shí)間：20XX.11.2——11.27三、具體實(shí)施

（一）準(zhǔn)備階段：

幼兒準(zhǔn)備——“我的爸爸”調(diào)查表

在開展《“爸”氣歸來》的項(xiàng)目活動(dòng)前，我們設(shè)計(jì)了“我的爸爸”調(diào)查表，讓孩子去了解自己的爸爸，孩子們與爸爸共同完成調(diào)查表，從而對爸爸有了進(jìn)一步的了解。

在談話活動(dòng)中，孩子們十分積極的介紹了自己的爸爸，鑫鑫說:“我的爸爸是高高瘦瘦的，他會(huì)開車，還會(huì)打籃球，我爸爸經(jīng)常去參加比賽，家里有好多的獎(jiǎng)杯?！爆幀幷f“我的爸爸會(huì)幫我作玩具，還會(huì)修空調(diào)，爸爸可厲害了?！比蝗恍∨笥颜f:我的爸爸還會(huì)釣魚、釣蝦呢!......

通過孩子們對爸爸的調(diào)查，孩子們對爸爸提出了更多的問題，比如：爸爸的工作，爸爸的愛好，爸爸的生日……有的孩子喜歡爸爸，而有的孩子不喜歡自己的爸爸，經(jīng)過這一些列的問題，我們生成了《有些時(shí)候，我特別喜歡爸爸》的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖從五大領(lǐng)域、區(qū)域游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及家長助教，這幾個(gè)環(huán)節(jié)滲透活動(dòng)的主題，讓孩子的這些活動(dòng)的開展中，體驗(yàn)爸爸給我們帶來的愛，感受父子之情。

教師準(zhǔn)備——思維導(dǎo)圖實(shí)施階段

1.繪本：《有些時(shí)候，我特別喜歡爸爸》

繪本的封面中，是一對狐貍父子正在玩滑板車，小狐貍站在滑板車的前面，狐貍爸爸用力蹬著并保護(hù)著孩子，小車子飛速向前，刺激無比，小狐貍用力的瞪大眼睛，狐貍爸爸瞇眼歡笑，父子倆玩的十分開心，今天的天氣不錯(cuò)，天上飄著云朵，藍(lán)色的海鷗飛來飛去，幾只黃色的蝴蝶也在他們身邊翩翩起舞。你們知道在孩子的眼里，最喜歡什么時(shí)候的爸爸呢？讓我們一起打開繪本，尋找答案吧！辯論活動(dòng)：你喜歡爸爸還是媽媽？為什么？

語言是交流的工具，也是思維的外顯形式。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，聚焦“辯論”這樣的語言交流方式，確定“你喜歡爸爸還是媽媽？為什么？”的辯題，希望小朋友們通過本次活動(dòng)了解什么是“辯論賽”，以及辯論的規(guī)則和方法：在“理解討論的話題并對此有自己的判斷，并用自己的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，能做到“有堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的態(tài)度傾向”，最后“找出不同的理由來解釋證明自己的觀點(diǎn)”，同時(shí)“針對不同的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁”。

2.美術(shù)活動(dòng)

父愛如山，大愛無言，有人說，父愛是一顆不落的星星，讓我們感到幸福和溫暖。而每個(gè)孩子都是爸爸心目中的天使，盡管他們平時(shí)因?yàn)槊τ诩彝ジ冻?，而沒有太多的時(shí)間去陪伴，但對他們的愛卻一點(diǎn)都不少，為了感謝爸爸對我們的付出，我們一起來給爸爸送溫暖吧，來表達(dá)我們對他濃濃的愛意。

（1）畫畫我心目中的爸爸

看！這是我畫的超人爸爸，我要把這幅畫送給我最愛的爸爸，爸爸我愛你！

（2）送給爸爸的禮物

滿滿的愛，滿滿的期待！特別的禮物送給親愛的爸爸。

3.親子互動(dòng)：一封家書

寶貝說：

爸爸媽媽，我想對你說，

其實(shí)再多的玩具都沒有和爸爸做游戲好玩；

再好吃的零食都比不上媽媽做的飯好吃；

我并不想耍賴不乖，

只是想讓你們多陪陪我.....

爸爸媽媽說：

寶貝長大了，進(jìn)步了，

在幼兒園學(xué)到了很多的知識和本領(lǐng)，

今后我們會(huì)多抽點(diǎn)時(shí)間陪伴你成長，

愿世間美好與你環(huán)環(huán)相扣，成為你想成為的人。

4.閱讀區(qū)活動(dòng)：自制圖書——《我和爸爸的故事》

孩子們，你們喜歡自己的爸爸嗎？今天我們看了《有些時(shí)候，我特別喜歡爸爸》這是一本關(guān)于小動(dòng)物和爸爸的書，那我們也做了一本關(guān)于爸爸的圖書，首先想一想你和爸爸之間發(fā)生了什么有趣的事情讓你特別喜歡爸爸？在平常的生活里，爸爸帶給我們的不僅僅是溫暖和安全感，有時(shí)還很幽默風(fēng)趣，讓我們一起用畫筆記錄下來吧！

5.社會(huì)實(shí)踐：參觀爸爸工作單位

“我的爸爸”談話活動(dòng)中孩子們了解到了我們的爸爸工作都不同。小許說：“我爸爸是交警?！鲍h玥說：“我爸爸是醫(yī)生，治病救人的醫(yī)生?！遍f：“我爸爸是出租車司機(jī)?！睘榇耍劝l(fā)出孩子們想要去看看爸爸工作單位的想法。孩子們知道可以去看看爸爸的工作單位，個(gè)個(gè)興致頗高?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們表示，爸爸原來是這么辛苦的工作，為他人服務(wù)，激發(fā)了孩子們對爸爸的自豪感和敬佩之情。

6.繪本?。骸丁鞍帧睔鈿w來》

讀完一本繪本后，和爸爸一起模仿其中角色的動(dòng)作和對話是讓幼兒樂此不疲的?；诖?，我們讓幼兒和自己的爸爸自編自導(dǎo)自演《“爸”氣歸來》繪本劇。幼兒和自己的爸爸自主參與到角色分配、道具準(zhǔn)備、音樂選擇、表演和觀看等活動(dòng)中去。通過表演繪本劇，既滿足了幼兒和爸爸表演欲，又培養(yǎng)了他們和爸爸之間濃濃的情意。

7.家長助教

（1）爸爸課堂一：體育活動(dòng)——《穿越火線》

“家長助教”是一種新型的家、園共育方式。這一次我們結(jié)合班本活動(dòng)，邀請爸爸走進(jìn)課堂，給我們帶來一次又一次不一樣的課堂體驗(yàn)。鑫鑫爸爸給我們帶來了一節(jié)的體育活動(dòng)《穿越火線》。此次體育活動(dòng)，符合大班孩子的身心發(fā)展情況，巧妙地利用幼兒園里的器械，設(shè)計(jì)了適合其身體素質(zhì)發(fā)展的，貼近生活又極具新意的體育活動(dòng)，鍛煉了孩子跨、跳、爬、鉆等能力。

（2）爸爸課堂二：健康活動(dòng)——《日常急救小常識》

日常生活中隨時(shí)會(huì)有各種小的意外情況發(fā)生，如何準(zhǔn)確判斷并在第一時(shí)間內(nèi)實(shí)施急救，這是玥玥爸爸給我們帶來的健康活動(dòng)，讓我們了解日常急救的一些小常識。玥玥爸爸可是一名了不起的外科醫(yī)生哦！

（3）爸爸課堂三：社會(huì)活動(dòng)——《遵守交通規(guī)則》

孫嘉許小朋友一直以爸爸為榮，因?yàn)樗陌职质且幻煌ň?。為了讓孩子們更好的掌握交通安全知識，我們請來了小朋友爸爸，給大家講解馬路上的交通規(guī)則。讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念，培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。

8.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：《“爸”氣歸來》主題墻

環(huán)境是無聲的“老師”，一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境也是一種重要的教育資源。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園教育教學(xué)的一個(gè)重要因素，潛移默化地影響著幼兒的身心健康。對于幼兒來說，環(huán)境直接影響到其身心發(fā)展。圍繞繪本《有些時(shí)候，我也特別喜歡爸爸》，我們創(chuàng)設(shè)了《“爸”氣歸來》這個(gè)主題，并開展了一系列的活動(dòng)，例如：爸爸我想對你說、寶貝我想對你說、爸爸調(diào)查表、我和爸爸這四個(gè)版塊，孩子們用繪畫的方式表達(dá)自己對爸爸想說畫，爸爸以回信的方式回復(fù)孩子。通過爸爸調(diào)查表，來了解爸爸，說一說自己喜歡和不喜歡爸爸的理由，進(jìn)一步增進(jìn)對爸爸的了解，體會(huì)濃濃的父子之情。（三）結(jié)束階段：《我給爸爸提意見》

《有些時(shí)候，我特別喜歡爸爸》這本繪本，給孩子們的啟示太多太多了。有的孩子說：“我有的時(shí)候很不喜歡爸爸，我的爸爸有很多的壞習(xí)慣?！薄八偸窍矚g玩手機(jī)、打電腦、睡覺。家里的事情都是媽媽在做，爸爸每天都惹媽媽生氣?！庇纱?，我們想到了為爸爸提一點(diǎn)小建議，創(chuàng)編圖書。首先我們要用畫筆的方式繪畫出自己不喜歡什么時(shí)候的爸爸，在用口頭文字的方式進(jìn)行描述。最后將孩子們的作品裝訂起來制成圖書。我們一起來看看孩子們給爸爸都提了什么樣的小建議吧！反思：

中國家庭中，大多是由母親承擔(dān)了孩子的教育和養(yǎng)育的工作，其實(shí)父愛在孩子成長的道路上意義非凡，是孩子成長過程中必不可少的重要因素。因此，我們想通過這次班本項(xiàng)目活動(dòng)，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，同時(shí)因?yàn)橄矚g父親回歸到養(yǎng)育孩子的過程中來。

課程實(shí)施開始階段，我們通過談話活動(dòng)，繪本教學(xué)，以及辯論大會(huì)這些形式，讓幼兒說說自己的爸爸有哪些興趣愛好，職業(yè)習(xí)慣等等，跟同伴分享自己和爸爸在一起的有趣而快樂的時(shí)光，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式記錄自己喜歡爸爸的理由，體驗(yàn)父子之間濃濃的情意。顯然，這個(gè)話題孩子們是很有共鳴的，他們暢所欲言，滔滔不絕。菲菲說：“我的爸爸是醫(yī)生，他幫助了很多的病人?！毙O同學(xué)說：“我爸爸是警察，他是我的偶像，我最崇拜我的爸爸?！爆幀幷f：“我爸爸每次出差回來都會(huì)帶好吃的給我吃，我也喜歡我的爸爸?！毕Ｕf：“我不喜歡爸爸，他下班回來只顧著玩手機(jī)，都不給我講事。”小谷說：“我也不喜歡我爸爸，他每天都很忙，還經(jīng)常酒?！焙⒆觽兤咦彀松嗟挠懻撝?，表達(dá)著各自的觀點(diǎn)。最后得出了一個(gè)結(jié)論：孩子們不喜歡的，是那個(gè)沒有時(shí)間陪他們的爸爸。

那么如何讓爸爸這個(gè)角色回歸孩子的生活中呢？我們在班上開展了一次寫信活動(dòng)。孩子們紛紛拿起手中的畫筆，將他們要說的心里話全都畫了下來，帶回家交到了爸爸的手上。爸爸們看到信之后，很有感觸，又給孩子們回了信。很多家長都說：這是一次難得的溝通機(jī)會(huì)，平時(shí)很少跟孩子交流說說心里話。聽了孩子們的話，爸爸們的心里五味雜陳，同時(shí)收獲了一份寶寶對爸爸的愛。

之后，我們又開展了美術(shù)活動(dòng)《畫畫我的爸爸》《送給爸爸的禮物》。孩子們通過繪畫、剪貼、裝飾、泥工等方法和技能，大膽創(chuàng)作和想象，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，增進(jìn)了濃濃的父子之情。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去爸爸工作的地方走一走，看一看，更是讓孩子們興奮不已，他們充滿了好奇。在了解了爸爸們的工作之后，孩子們知道了爸爸的工作原來這么辛苦，激發(fā)了孩子們對爸爸的自豪感和敬佩之情。

充分挖掘家長資源是家園共育的重要手段。鑒于爸爸們的各種職業(yè)，把家長請進(jìn)課堂，既可以密切家園之間的聯(lián)系，也可以為家長提供相互交流的平臺，還可以豐富幼兒的知識和經(jīng)驗(yàn)。玥玥爸爸帶來的《日常急救小常識》，幫助幼兒了解了多種意外傷害事故應(yīng)該如何處理的急救方法，還提高了幼兒自我保護(hù)的意識。鑫鑫爸爸的體能訓(xùn)練課，設(shè)計(jì)有趣又極具新意，充分鍛煉了孩子跨、跳、爬、鉆等能力，這樣的設(shè)計(jì)不僅能吸引幼兒的注意，而且能讓他們更樂于參與其中。小孫同學(xué)的爸爸是一名交警，眾所周知，安全教育一直是警鐘長鳴的，為了讓孩子們更好的掌握交通安全知識，我們請來了小朋友爸爸?；顒?dòng)當(dāng)天，交警爸爸身穿制服，一進(jìn)教室就贏得了孩子們羨慕的眼光和陣陣掌聲。交警爸爸結(jié)合視頻故事給小朋友們詳細(xì)講解了馬路上的交通規(guī)則，讓小朋友們初步了解一