2023初中政治說課稿教案

第2023初中政治說課稿教案2023初中政治說課稿教案

啥是說課“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。以下是小編為大家?guī)淼?023初中政治說課稿教案，歡迎參閱呀!

2023初中政治說課稿教案【篇1】

各位評(píng)委老師：

大家好!今天我說課的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》。下面開始我的說課。

一、說教材

(一)說教材的地位和作用

本課是人教版思想品德教材九年級(jí)第三單元第七課第三個(gè)框題。本框題是在前兩個(gè)框題介紹了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家和社會(huì)帶來巨大變化的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注消費(fèi)領(lǐng)域的變化。本框題是對(duì)前面內(nèi)容的深化和承接，旨在引導(dǎo)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活，學(xué)會(huì)理財(cái)，培養(yǎng)合理消費(fèi)的意識(shí)和能力。因此本課起到了承上啟下的作用。

(二)說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上對(duì)教材的地位和作用的分析，以及新課改的要求，我確立了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步樹立理財(cái)意識(shí)，樹立合理消費(fèi)、適度消費(fèi)、綠色消費(fèi)、精神消費(fèi)的意識(shí)并能落實(shí)到日常行動(dòng)中，樹立正確的價(jià)值觀。

2.過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)消費(fèi)調(diào)查、生活實(shí)例及現(xiàn)象的剖析，在體驗(yàn)、思考和解決問題的過程中學(xué)會(huì)消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)，提高適度消費(fèi)、理性消費(fèi)的能力。

3.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念的變化;了解現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)方式和消費(fèi)熱點(diǎn);知道適度消費(fèi)、理性消費(fèi)的具體做法和相關(guān)理財(cái)知識(shí)。

(三)說教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：樹立合理消費(fèi)的意識(shí)。

2.難點(diǎn)：如何做到合理消費(fèi)。

二、說學(xué)情

現(xiàn)在國(guó)富民強(qiáng)了，很多家庭逐步富裕了，對(duì)孩子的消費(fèi)投入也增加了，在使用零用錢上，學(xué)生大多比較隨意。許多學(xué)生過早把自己融入到享受消費(fèi)、娛樂消費(fèi)的人群中，生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、商品豐富的社會(huì)大背景下教育學(xué)生合理消費(fèi)、適度消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)就顯得很有必要。這些都是我組織教學(xué)過程考慮的因素。

三、說教法

為了更好地幫助學(xué)生把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對(duì)本課的特點(diǎn)，我選擇的主要教法是啟發(fā)式教學(xué)法與情境教學(xué)法，同時(shí)輔之以多媒體教學(xué)法。借助故事材料、實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。

四、說學(xué)法

在學(xué)法方面，我指導(dǎo)學(xué)生采用自主探究和合作交流的方式來學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，還能幫助學(xué)生在相互交流和探討中得到提高。

五、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是本次說課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，所以接下來我來說一下我的教學(xué)過程。思想品德課的特點(diǎn)是用生活提升理論，用理論指導(dǎo)生活，“從生活中來，到生活中去”。結(jié)合此特點(diǎn)，我將本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)為四步：觀察生活——盤點(diǎn)生活——走進(jìn)生活——指導(dǎo)生活。

(一)導(dǎo)入新課：觀察生活

我將通過PPT展示一組漫畫圖片，比如滿漢全席、月光族等，并向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中不理性的消費(fèi)行為。同時(shí)指出隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)產(chǎn)品的日益豐富，作為中學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，進(jìn)而引出課題。

(二)講授新課

第一步，盤點(diǎn)生活。

先引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，初步了解本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為理解、運(yùn)用知識(shí)作鋪墊。然后看材料說體會(huì)，通過讀楊同學(xué)和她媽媽的賬本摘錄，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合楊同學(xué)的消費(fèi)觀，盤點(diǎn)現(xiàn)代生活中人們的消費(fèi)方式和消費(fèi)熱點(diǎn)，再說說對(duì)比體會(huì)。通過消費(fèi)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生感受隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)選擇多樣了、消費(fèi)水平提高了、消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)變了，已由以前(楊媽媽)的溫飽型消費(fèi)轉(zhuǎn)變成今天(楊同學(xué))的享受與發(fā)展型消費(fèi)，人們?cè)谖镔|(zhì)消費(fèi)的同時(shí)更加注重精神領(lǐng)域的消費(fèi)了。

第二步，走進(jìn)生活。

本環(huán)節(jié)我將通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查“我的賬本”，走進(jìn)學(xué)生生活，調(diào)查學(xué)生每月的消費(fèi)總數(shù)、消費(fèi)項(xiàng)目及數(shù)量、剩余多少、剩余的錢怎么保管等。通過學(xué)生的相互交流，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試總結(jié)：自己的消費(fèi)是否合理，是否存在需要改進(jìn)的地方，并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地審視和看待自身的消費(fèi)行為。接下來，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，調(diào)查同學(xué)們購(gòu)買手機(jī)的原因，以及影響他們購(gòu)買的因素等。通過調(diào)查，分析學(xué)生的消費(fèi)行為是否合理，針對(duì)學(xué)生亂花錢、花錢無計(jì)劃等不合理消費(fèi)現(xiàn)象作出適當(dāng)評(píng)價(jià)和正確引導(dǎo)。進(jìn)而向?qū)W生提出問題：“我們?cè)撊绾魏侠硐M(fèi)呢”我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，通過學(xué)生的交流和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)，不僅要理性，還應(yīng)環(huán)保。

(三)鞏固提升：指導(dǎo)生活

我將播放比爾·蓋茨、英國(guó)首相夫人謝麗、明星蔡依玲的理財(cái)故事小視頻。結(jié)合名人的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生以四人為一組，交流自己所知道的理財(cái)知識(shí)。通過以上幾個(gè)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)如何進(jìn)行合理消費(fèi)已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為了幫助學(xué)生進(jìn)一步深化理解，在此基礎(chǔ)上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生作出自己的消費(fèi)總結(jié)，完成黑板上的表格(板書)。歸納自己在消費(fèi)前、消費(fèi)中和消費(fèi)后具體該怎么做，以及是否有比較適合自己或者感興趣的理財(cái)方法，幫助學(xué)生真正做到合理、理性消費(fèi)。

(四)小結(jié)作業(yè)

我將向?qū)W生提出開放性問題：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)消費(fèi)有了什么新的認(rèn)識(shí)你有什么樣的體會(huì)”幫助學(xué)生總結(jié)歸納出本課知識(shí)點(diǎn)，體會(huì)成功的喜悅。

課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課后詳細(xì)記錄自己一個(gè)月的消費(fèi)支出，并制作一個(gè)科學(xué)合理的月度消費(fèi)預(yù)算單。

六、說板書設(shè)計(jì)

以上是我的教學(xué)過程，最后我來說說我的板書設(shè)計(jì)，我主要采用圖表式的板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)本節(jié)課各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點(diǎn)，還能起到提綱挈領(lǐng)的作用。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽。

2023初中政治說課稿教案【篇2】

各位老師，我說課的題目是《理解我們的老師》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)共7個(gè)方面談?wù)剬?duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。

一、教材分析：

《理解我們的老師》是蘇人版八上第四課第二框的教學(xué)內(nèi)容。在第一框了解我們的老師的基礎(chǔ)上，本框進(jìn)一步理解我們的老師,從而為第三框尊敬我們的老師作好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生懂得：老師也是普通人;處理好師生關(guān)系的重要性，把老師當(dāng)師長(zhǎng)、當(dāng)家長(zhǎng)、當(dāng)朋友;要正確對(duì)待老師的批評(píng)和表揚(yáng)。教材在這一部分安排了三個(gè)探究,從個(gè)人理解老師的苦衷，自覺反省自我，到主動(dòng)與老師溝通，再到組織小組或班級(jí)的主題活動(dòng)，層層遞進(jìn)，達(dá)到增進(jìn)與老師感情交融的目的。本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流和溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系有很大的幫助。

二、學(xué)情分析：

一般而言，學(xué)生心目中的老師的形象應(yīng)該是高大的，但老師的做法在那么多學(xué)生的心里不可能都得到認(rèn)可，因而，師生之間不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和沖突。有些學(xué)生不善于與教師進(jìn)行有效的交往和溝通，不利于建立良好的人際關(guān)系。學(xué)生都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵(lì)。但在日常學(xué)校生活中，由于教師與學(xué)生的角色差異和學(xué)生個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)的影響，有些學(xué)生不善于以積極的方式增進(jìn)與教師的感情。對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不利影響。

三、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：(思想政治課是中學(xué)德育的主渠道，把情感態(tài)度價(jià)值觀放在首位是為了體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。)

培養(yǎng)尊師、敬師的情感，學(xué)會(huì)通過有效方式主動(dòng)與老師溝通。

知識(shí)與能力：

1、全面的理解老師，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，在老師處理問題可能有偏差或失誤時(shí)，記住老師也是普通的人.

2、學(xué)會(huì)換位思考，提高與教師交往的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解老師，學(xué)會(huì)與老師溝通。

難點(diǎn)：正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)。

五、教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法。借助多媒體的教學(xué)手段，通過情境教學(xué)法、討論法、親身體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以上方法會(huì)在實(shí)際教學(xué)情境中根據(jù)學(xué)生的即時(shí)反饋有所取舍。

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

我們都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵(lì)，都期待著老師溫柔的目光投注在我們身上。

討論交流：我們心目中的好老師是什么樣的

目的是利用討論交流快速將學(xué)生帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境。

2、新課教學(xué)，分六步進(jìn)行。

第一活動(dòng)：實(shí)話實(shí)說

鼓勵(lì)學(xué)生將自己實(shí)際遇到的師生交往中的困惑，感受和經(jīng)歷大膽地傾訴出來。例如：老師偏心好學(xué)生;老師拖課;老師對(duì)學(xué)生的穿著打扮看不慣;被老師誤解;老師態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴;有些老師喜歡找家長(zhǎng);對(duì)老師講課速度不適應(yīng)等。老師耐心傾聽，并引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)時(shí)你是如何看待和處理的請(qǐng)另一同學(xué)評(píng)價(jià)你和老師的做法。通過同學(xué)的評(píng)價(jià)，你現(xiàn)在又是怎么想的通過這一活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生親身感受，一方面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：事實(shí)上老師也是普通的人，老師也有甜酸苦辣、有個(gè)性有脾氣、有昨天有明天。老師也有被學(xué)生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。另一方面，也可以了解自己在與學(xué)生交往中還有哪些有待改進(jìn)、完善和提高的方面，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

第二活動(dòng)：小品表演

設(shè)置一師生沖突情境材料，讓學(xué)生表演。請(qǐng)表演學(xué)生和老師的學(xué)生分別談?wù)劯惺堋＿@一設(shè)計(jì)，是為了鼓勵(lì)學(xué)生換個(gè)眼光換個(gè)想法換種態(tài)度看待老師的做法。這樣處理有利于幫助學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì)換位思考，從而突出教學(xué)重點(diǎn)。

第四活動(dòng)：小辯論

學(xué)生討論一日為師，終身為父的觀點(diǎn)。通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的師生關(guān)系已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的教育者與被教育者的關(guān)系，其內(nèi)涵更加豐富。把老師當(dāng)師長(zhǎng)、當(dāng)家長(zhǎng)、當(dāng)朋友。

第四活動(dòng)：小調(diào)查

(1)最讓你難以忘懷的表揚(yáng)是什么老師為什么表揚(yáng)你當(dāng)時(shí)的感受如何

(2)最讓你難以忘懷的批評(píng)是什么老師為什么批評(píng)你當(dāng)時(shí)的感受如何

(3)老師在批評(píng)的時(shí)候，也許當(dāng)時(shí)他在想(說出三個(gè)設(shè)想)

通過談感受，讓學(xué)生自覺反省自我，有利于幫助學(xué)生正確對(duì)待老師表揚(yáng)和批評(píng)。知道受到表揚(yáng)時(shí)，該怎么辦受到批評(píng)時(shí)，又該怎么辦通過對(duì)老師想法的設(shè)想，學(xué)會(huì)換位思考，從而解決教學(xué)難點(diǎn)。

第五活動(dòng)：露兩手

語文課上，老師正在講課，同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽課。這時(shí)，教室后面，有人大叫一聲，老師很生氣，點(diǎn)名批評(píng)了小明。其實(shí)，不是小明叫的，小明很想和老師解釋，卻不知怎么說作為你的同學(xué)，幫他出出主意，怎么和老師解釋

英語老師總是拖堂，急得下節(jié)課的數(shù)學(xué)老師在外邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，害得同學(xué)們連廁所都顧不得上。你是英語課代表，大家委托你去跟英語老師談判,你敢去嗎你怎么和老師談判

這一設(shè)計(jì)，側(cè)重于對(duì)學(xué)生能力方面的要求，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際生活中，嘗試主動(dòng)與老師溝通，提高與教師的交往能力。

第六步：課堂小結(jié)

本環(huán)節(jié)是這樣安排的：組織學(xué)生共同討論，同桌之間分享本節(jié)課學(xué)到了什么在認(rèn)識(shí)上有哪些提高在行動(dòng)上有什么打算老師在一旁指導(dǎo)并總結(jié)歸納。對(duì)待老師的正確方法：換位思考;自我反省;原諒老師錯(cuò)誤;主動(dòng)與老師溝通。

作業(yè)布置：老師，我想對(duì)你說。(請(qǐng)你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠(chéng)的的感謝，一句贊美，一個(gè)祝福，一個(gè)心愿，一點(diǎn)歉意或者一個(gè)促進(jìn)良好師生關(guān)系建立的建議……)

七、說板書設(shè)計(jì)

我采用提綱式板書，線索清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和對(duì)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的梳理。

板書內(nèi)容：

理解我們的老師

老師也是普通人

處理好師生關(guān)系，把老師當(dāng)師長(zhǎng)、當(dāng)家長(zhǎng)、當(dāng)朋友

正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)

2023初中政治說課稿教案【篇3】

今天我要說課的題目是《根本政治制度》。按照新課標(biāo)的理念，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、說教材

教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課的內(nèi)容，本單元主要介紹了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、根本政治制度和基本政治制度等內(nèi)容，是國(guó)情教育的重要組成部分?！陡菊沃贫取愤@一節(jié)內(nèi)容主要介紹了我國(guó)人民代表大會(huì)制度的基本含義、內(nèi)容以及對(duì)我國(guó)社會(huì)民主事業(yè)的作用。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠基本了解人民代表大會(huì)的主要內(nèi)容以及作用，樹立公民意識(shí)，形成完善和發(fā)展人民代表大會(huì)的認(rèn)識(shí)。

二、說學(xué)情

教學(xué)之路從認(rèn)識(shí)學(xué)生開始，下面我來談一談學(xué)情。初中二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析能力，對(duì)于國(guó)家常識(shí)有了一定的了解，對(duì)于國(guó)家的基本情況有一定好奇心和學(xué)習(xí)熱情。但是，對(duì)于人民代表大會(huì)制度的具體含義和內(nèi)容還不了解，對(duì)于人民代表大會(huì)如何保障人民民主和如何推動(dòng)社會(huì)發(fā)展缺乏必要的理性認(rèn)識(shí)，需要教師通過具體的方式加以引導(dǎo)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

學(xué)生樹立公民意識(shí)，認(rèn)同人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)的作用。

【能力目標(biāo)】

通過對(duì)具體案例的分析，提高分析能力和表達(dá)能力。

【知識(shí)目標(biāo)】

了解人民代表大會(huì)制度的具體內(nèi)容。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

依據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】

了解人民代表大會(huì)制度的具體內(nèi)容。

【難點(diǎn)】

學(xué)生樹立公民意識(shí)，認(rèn)同人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)的作用。

五、說教學(xué)方法

為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，主要采用了情境教學(xué)法、講授法、合作探究法、小組討論法等教學(xué)方法。

六、說教學(xué)過程

分析完教材，制定好教學(xué)方法，我再來具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過程。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

我將采用視頻導(dǎo)入的方式，播放情境，導(dǎo)入新課。

在觀看視頻的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：每年三月份，國(guó)家都會(huì)召開_，其中全國(guó)人民代表大會(huì)是_的重頭戲。人民代表大會(huì)開會(huì)時(shí)是什么場(chǎng)景它對(duì)我國(guó)政治生活有著怎樣的作用人大開會(huì)具體都要討論哪些問題具體流程是怎樣的

在簡(jiǎn)單討論之后，我將引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會(huì)在我國(guó)的政治體系中居于什么地位，對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有何影響并順勢(shì)導(dǎo)入本課。我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)橐曨l導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在具體的環(huán)境中讓學(xué)生體會(huì)人民代表大會(huì)的具體內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度

活動(dòng)一：合作探究。

在上課伊始，我將為學(xué)生出示案例，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合案例探究人民代表大會(huì)的具體內(nèi)容。

活動(dòng)二：尋找身邊的人大代表

在此之后，我將構(gòu)建具體情境，作為公民，如果你想反映問題，如何尋找到你身邊的人大代表呢

教師總結(jié)：我們可以通過手機(jī)、微博和當(dāng)?shù)氐娜舜蟠砺?lián)絡(luò)處找到人大代表反映問題。

我之所以這樣設(shè)計(jì)，是為了以實(shí)踐的方式提高學(xué)生們解決問題的能力，能夠讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)會(huì)如何解決問題。

2.堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度

活動(dòng)三：小組討論

在此基礎(chǔ)上，我提問學(xué)生人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展具有怎么樣的積極作用，并出示全國(guó)人大代表構(gòu)成的數(shù)據(jù)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

在學(xué)生討論基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：人民代表大會(huì)制度是符合我國(guó)國(guó)情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家做主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。我之所以這樣設(shè)計(jì)是通過小組討論的方式突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生運(yùn)用這種方式提高自身的學(xué)習(xí)能力、分析能力和表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

活動(dòng)四：小小人大代表

在完成本堂課學(xué)習(xí)之后，我將構(gòu)建情境，當(dāng)代城市夜晚燈光影響人們休息的問題：如何你是韌帶代表，你將如何開展相關(guān)工作并解決這一問題

在學(xué)生自由討論時(shí)，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。最后師生明確：人大代表首先要進(jìn)行充分你的社會(huì)調(diào)研，通過了解群眾的意見草擬相關(guān)提案，在此基礎(chǔ)上提出解決問題的意見和建議。我子所以這樣設(shè)計(jì)是通過這樣的方式讓學(xué)生將本課學(xué)習(xí)的理論內(nèi)化于心、外化于行。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，及基本內(nèi)容包括：國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民;人民通過民主選舉選出代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。人民代表大會(huì)制度促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主，保障人民的權(quán)利。

課后作業(yè)：就你身邊的社會(huì)問題給人大代表寫一封信，請(qǐng)他幫助你解決這一問題，下節(jié)課我們來探討。這樣的作業(yè)能夠是學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。

七、說板書設(shè)計(jì)

(略)

結(jié)束語：各位評(píng)委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。

2023初中政治說課稿教案【篇4】

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：知道積極接納自我是理性和智慧的選擇;學(xué)會(huì)欣賞自己;掌握做更好的自己的要求

能力目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到如何做更好的自己，同時(shí)也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：積極接納自我，并學(xué)會(huì)欣賞自己，展示風(fēng)采;認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己;培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：做更好的自己

教學(xué)難點(diǎn)：接納與欣賞自己

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1.播放歌曲《飛得更高》的MV。

2.引出課題：做更好的自己。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：接納與欣賞自己

(一)學(xué)會(huì)接納自己

活動(dòng)一：閱讀感悟(教材P32)

在這個(gè)世界上再也沒有第二個(gè)我。我和某些人可能會(huì)有些許相似之處，但沒有一個(gè)人能和我完全相同。我的一切都真真實(shí)實(shí)地屬于我，因?yàn)槎际俏易约旱倪x擇。

我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為……我的所有感覺：憤怒、喜悅、沮喪、友愛、失望和激動(dòng);我的嘴巴以及由它說出的一字一句：或友善親切或粗魯無禮，或?qū)蝈e(cuò);我的聲音：或粗獷或輕柔;還有我的所有行動(dòng)，不論是對(duì)自己還是對(duì)他人。

我擁有我自己的想象，自己的夢(mèng)想，自己的希望，自己的恐懼。

……

我就是我，自得其樂。

——節(jié)選自維吉尼亞·薩提亞：《新家庭如何塑造人》

過程：

1.學(xué)生閱讀材料。

2.教師提出問題：怎樣接納自己

3.小組探討。

4.學(xué)生代表交流。

教師總結(jié)：接納自我，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去;既接納自己的優(yōu)秀，也接納自己的不完美;既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身體、相貌：既接納自己與他人的相似之處，也接納自己與他人的不同之點(diǎn)。

活動(dòng)二：探究與分享(教材P33)

每個(gè)人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會(huì)接受;有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。

有些不完美，如____________________，我能接受，因?yàn)開_________________

有些不完美，如__________________，我不能接受，因?yàn)?/p>

接納自己的全部是不是很難做到你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享

接受不完美，我會(huì)

1.結(jié)合自己的實(shí)際情況填空。

2.小組合作、探討。

3.學(xué)生代表交流。

(1)你不能接納自己的哪些方面

如：手腳不靈活、不夠自信、太過保守、盲目效仿、外貌不出眾……

(2)如果要接納自己，你會(huì)怎么做

如：①努力讓自己的手腳更靈活，但沒有成功?，F(xiàn)在，自己仍然常常是笨手笨腳的，但不再怕別人議論。笨手笨腳是我的一部分。②無所謂，別人怎樣看，是他們的事。③強(qiáng)迫自己，努力改變，一定要重新樹立自己在別人心目中的形象……

(3)對(duì)原來自己不能接納的方面，你現(xiàn)在怎么看

必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于接受。

教師總結(jié)：同學(xué)們，由此可見，我們每個(gè)人接納自己滿意的部分是容易的，而接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。因此，接納自己需要一個(gè)過程，更需要勇氣。這就需要我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)欣賞自己。

(二)學(xué)會(huì)欣賞自己

活動(dòng)三：閱讀與思考

一位人力三輪車師傅，30多歲，我問他為什么做這樣的活兒。他笑著從車上跳下來，并夸張地走了幾步給我看，哦，原來是跛足。可他很坦然地說：“為了能不走路，蹬三輪車便是的偽裝，這也算是‘英雄有用武之地’?！?/p>

思考：

1.材料說明了什么

2.材料帶給你的啟示是什么

提示：

1.三輪車師傅是一個(gè)能接納自己的人。

2.接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。積極接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去;既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。

學(xué)會(huì)欣賞自己：

(1)欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

(2)要求：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

(3)表現(xiàn)：欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我要飛得更高

(一)做更好的自己的要求

活動(dòng)四：閱讀與思考

19世紀(jì)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評(píng)。一位朋友問他為什么要這么做，他回應(yīng)道：“正因?yàn)樗幌矚g我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會(huì)提出一些嚴(yán)厲的批評(píng)，但是這些總比贊美的話要有益多了?！?/p>

提問：果戈理為什么要去聽取別人嚴(yán)厲的批評(píng)

提示：做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點(diǎn)，并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點(diǎn)。

香港金像獎(jiǎng)影后周迅在北京開慶功宴時(shí)，有人問她是否介意吳君如在電臺(tái)做訪問時(shí)說她結(jié)巴一事，周迅笑呵呵地說：“大家都知道我說話結(jié)巴，這早就不是秘密，我才不會(huì)生氣呢。我剛?cè)胄械臅r(shí)候就告訴所有人，我是一個(gè)說話會(huì)結(jié)巴的人，在緊張的時(shí)候尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演戲，現(xiàn)在，我為這個(gè)缺點(diǎn)的存在感到驕傲，因?yàn)槲铱朔怂⑶胰〉昧顺煽?jī)。”

討論：你能正視自己的缺點(diǎn)嗎你有哪些改正缺點(diǎn)的方法

提示：“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都會(huì)有自身的缺點(diǎn)，我們要能正視自己缺點(diǎn)的存在，運(yùn)用正確的方法去主動(dòng)改正它們，進(jìn)而完善自我。

活動(dòng)五：探究與分享(教材P35)

說一說：你有哪些改正缺點(diǎn)的方法

(1)具體清楚地描述自己的缺點(diǎn)，如“不能按時(shí)起床，導(dǎo)致經(jīng)常上課遲到”，而不要說“我對(duì)自己不負(fù)責(zé)任”。

(2)從小的缺點(diǎn)、對(duì)你來說最容易改正的缺點(diǎn)開始。

(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給予自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。

(4)請(qǐng)一個(gè)你信任的人來協(xié)助你。

(5)在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的。

(6)運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

……

1.學(xué)生小組討論“有哪些改正缺點(diǎn)的方法”。

2.學(xué)生代表交流。

3.學(xué)生一起讀教材P35“方法與技能”中的“改正缺點(diǎn)的方法”。

教師總結(jié)：做更好的自己的要求

(1)做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，限度地展現(xiàn)自己的才華。

(2)做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

②通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要。

③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

(二)發(fā)展自己的潛能

活動(dòng)六：閱讀與分享

失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆“中國(guó)達(dá)人秀”的冠軍。

胡達(dá)·克魯斯在70歲的時(shí)候?qū)W習(xí)登山，以95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的年齡紀(jì)錄。

愛迪生一生有2023多項(xiàng)發(fā)明。

馬克思能閱讀歐洲所有國(guó)家的文學(xué)著作，恩格斯能說20種語言。

……

1.教師根據(jù)材料提出問題。

(1)材料告訴我們，每個(gè)人的潛能都一樣嗎

(2)我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)掘自身的潛能呢

2.要求學(xué)生結(jié)合材料，閱讀教材P36“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，分小組探討教師提出的問題。

3.學(xué)生代表交流：

(1)①每個(gè)人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，但他在演奏方面有很大的潛能;胡達(dá)·克魯斯在登山方面具有很大的潛能;愛迪生有發(fā)明方面的潛能;馬克思有語言方面的潛能。②一樣。他們之所以能夠取得成功，是因?yàn)樗麄兌季哂蓄B強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標(biāo)。

(2)我們可以通過自我觀察、探索、實(shí)踐、努力等方法來發(fā)掘自身的潛能。

4.教師總結(jié)：首先老師對(duì)同學(xué)們的這種善于思考、勇于探究、積極發(fā)言的態(tài)度和行為表示充分的肯定，希望大家在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中一直保持。針對(duì)材料中第一個(gè)問題的答案，同學(xué)們得出了不同的結(jié)論，那么，究竟哪一種答案是正確的呢我想，只要大家抓住這個(gè)問題的關(guān)鍵詞“潛能”，就能清楚第一種觀點(diǎn)是正確的。針對(duì)第二個(gè)問題的答案，同學(xué)們回答得非常好。希望大家通過這種方式來發(fā)掘自身的潛能。

三、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課，我們正確認(rèn)識(shí)了自己，懂得了欣賞自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在現(xiàn)實(shí)生活中，為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能，付出艱辛的努力和汗水，讓我們現(xiàn)在就采取行動(dòng)吧，做一個(gè)更好的自己!

2023初中政治說課稿教案【篇5】

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性;掌握正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，形成客觀、完整的自我概念

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神，引領(lǐng)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：人貴自知

教學(xué)難點(diǎn)：多把尺子量自己

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

介紹自己：我喜歡我

學(xué)生小組活動(dòng)：在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

1.通過交流指導(dǎo)，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn)。

2.以“我喜歡我”為題介紹自己，展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人貴自知

(一)正確認(rèn)識(shí)自己的必要性

活動(dòng)一：閱讀與思考

最近一段時(shí)間，“鳳姐”因各種雷言囧語層出不窮一“炮”而紅，引發(fā)各路媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng)友戲稱為“宇宙無敵超級(jí)第一自信”?！傍P姐”，真名羅玉鳳，重慶綦江趕水鎮(zhèn)人，身高1.46米，大專學(xué)歷，在上海家樂福超市工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語錄：

我九歲博覽群書，二十歲達(dá)到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。

論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實(shí)在是不但女人，就是男人，也很難和我相比。

我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。

愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠(yuǎn)了。

思考：鳳姐說，“自知之明還是有的”。你認(rèn)為她有自知之明嗎為什么

教師總結(jié)：老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言，這些都告訴我們，認(rèn)識(shí)自己是多么重要。

(二)正確認(rèn)識(shí)自己的重要性

活動(dòng)二：探究與分享(教材P27)

思考：

1.你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)

2.這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響

提示：

(1)小剛只看到了自己的優(yōu)勢(shì)，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足。他沒有做到正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)。

(2)他的這一認(rèn)識(shí)讓他不能全面地認(rèn)識(shí)自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動(dòng)。

教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展;正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

活動(dòng)三：名人堂

在事業(yè)上有所作為的人，無不是從認(rèn)識(shí)自我、設(shè)計(jì)自我、創(chuàng)造自我開始的。培根說：“認(rèn)識(shí)自己比認(rèn)識(shí)世界更難?！币粋€(gè)人能否準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，往往是一生中能否有所創(chuàng)造、有所成功的關(guān)鍵。

“天生我材必有用”。一個(gè)人能否成才，不僅需要樹立雄心、下苦功，還需要樹立正確的成才目標(biāo)。曾是醫(yī)生的契訶夫，在醫(yī)術(shù)上未能做出特殊貢獻(xiàn)，但在世界文壇上卻贏得了光輝的一角。

愛因斯坦在20世紀(jì)50年代，曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)經(jīng)商，做過打字機(jī)生意，辦過出版公司，結(jié)果虧了30萬美元。他的妻子深知丈夫雖沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走寫作之路，馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。

想一想：這些名人是怎樣認(rèn)識(shí)自己的為什么他們能夠取得成功

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：多把尺子量自己

(一)我們可以從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己

活動(dòng)四：填句游戲(尋人啟事)

現(xiàn)在，我們來做一個(gè)填充句子的游戲，看看你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是不是一樣的。

1.出示“形容詞檢核表”和小黑板例句：

例：我是誰我是一個(gè)愛笑的人。

我是誰我是一個(gè)喜歡幫助別人的人。

我是誰我是一個(gè)脾氣急躁的人。

我是誰我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。

發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。

2.教師：請(qǐng)同學(xué)們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語，從外形、性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特長(zhǎng)等多個(gè)方面，模仿小黑板上的例句格式，分別寫出5句話。(強(qiáng)調(diào)一定要根據(jù)自己的真實(shí)情況來寫)

3.游戲：(1)將紙收齊后放入一個(gè)小紙箱中，老師抽取一張紙，并念出紙中句子。問：請(qǐng)你猜猜這張紙描寫的是誰為什么(3-5人回答)

(2)讓學(xué)生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂枴?/p>

教師總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己;可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己;可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己;可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己。

(二)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的途徑

1.通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。

對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑;能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

2.通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。

(1)他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。

(2)他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

(三)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程

活動(dòng)五：拓展空間(教材P31)

思考：

1.通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)

2.這張圖對(duì)你有什么啟示請(qǐng)以日記的形式記錄下來。

教師總結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個(gè)精彩時(shí)段，做更好的自己吧!

2023初中政治說課稿教案【篇6】

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

體味學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦;知道發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣的重要性

能力目標(biāo)

掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)習(xí)的苦與樂，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

聽、唱《讀書郎》的兒歌，提出兩個(gè)問題：讀書郎的心情是怎樣的——樂觀、不怕困難的心情。這說明了什么道理——讀書是一件快樂的事情。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體味學(xué)習(xí)

(一)學(xué)習(xí)中有快樂

活動(dòng)一：“尋找讀書的快樂”的活動(dòng)

故事一：愛迪生發(fā)明了電燈、電話、電報(bào)、電影等，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。他一生的發(fā)明有一千多種，平均15天就有一種新發(fā)明，是世界上當(dāng)之無愧的最偉大的發(fā)明家。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作18小時(shí)，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦。他說：“我一生中從未做過一天的工作，我每天都其樂無窮。”

故事二：宋末遺民翁森在他的名作《四時(shí)讀書樂》中寫道，春天“讀書之樂樂何如綠滿窗前草不鋤”，夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)”，秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“讀書之樂何處尋數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。字里行間流露出學(xué)習(xí)的無窮樂趣和他對(duì)讀書的濃厚興趣。

說一說：你在學(xué)習(xí)中曾有哪些快樂

教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是多方面的，是一個(gè)過程，學(xué)習(xí)中有快樂，但我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂，有時(shí)候也有辛苦。

(二)學(xué)習(xí)中有辛苦

活動(dòng)二：“尋找讀書的困苦”的活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們找尋有關(guān)表達(dá)學(xué)習(xí)是辛苦的成語或詩詞。

——“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的詩句

——“頭懸梁”“錐刺骨”的典故

——“梅花香自苦寒來”的名言

說一說：在學(xué)習(xí)遇到這么多困苦時(shí)，你是怎么去想的又是怎樣去做的又會(huì)有什么樣的結(jié)果這時(shí)你的心情是怎樣的

有的同學(xué)：努力去克服學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，解決了問題，感覺自己真能干，有一種超越自我的自豪感。

有的同學(xué)：怕苦，放棄努力，問題解決不了，失去信心，感覺自己真笨。

教師總結(jié)：學(xué)習(xí)中有辛苦，盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

(三)學(xué)習(xí)帶來的享受

活動(dòng)三：探究與分享(教材P21)

說一說：

1.在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么

提示：此處可結(jié)合自身具體情況回答。

2.你有過類似的經(jīng)歷嗎如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受。

提示：可以根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。比如，我有過類似的經(jīng)歷。有一次在做數(shù)學(xué)練習(xí)題的時(shí)候，我好長(zhǎng)時(shí)間想不到正確的解題方法，我把自己知道的公式全都用了一遍還是解不出來。當(dāng)時(shí)我很傷心，覺得自己很沒用，晚飯也沒有吃，還是一直在思考數(shù)學(xué)題。后來我換了一種解題思路，很輕松就做出來了。我高興得差點(diǎn)跳起來，很想第二天上學(xué)的時(shí)候和同學(xué)們分享一下。

教師總結(jié)：當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

(一)保持興趣

活動(dòng)四：探究與分享(教材P22第一處)

想一想：

1.你有哪些學(xué)習(xí)的困擾

2.面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢

學(xué)生各抒己見。

教師展示興趣遷移法。

當(dāng)面對(duì)不喜歡的科目時(shí)，我們可以運(yùn)用興趣遷移法，利用自己對(duì)其他科目的興趣來帶動(dòng)不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時(shí)遵循下列做法：

①問自己愿不愿意把這門學(xué)科學(xué)好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”“這些單詞我很快就會(huì)背了”。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識(shí)。

②進(jìn)行身心放松訓(xùn)練。慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。

③想象上自己所喜歡的科目的情景，讓心情愉悅起來。

④想象上自己不喜歡的科目的情景，然后將上喜歡的科目的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對(duì)不喜歡的科目時(shí)也有一種輕松、愉快的心情。

⑤立即開始學(xué)習(xí)。

教師總結(jié)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。

(二)掌握方法

活動(dòng)五：探究與分享(教材P22—23第二處)

思考：

1.比較這兩幅圖有哪些不同。

2.造成這些不同的原因可能有哪些

3.回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了你該怎樣有效利用時(shí)間

教師總結(jié)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是的方法。

(三)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

活動(dòng)六：分享學(xué)習(xí)方法

說一說：

1.有哪些學(xué)習(xí)竅門

(1)_______________________________________________________________

(2)_______________________________________________________________

(3)_______________________________________________________________

2.分享學(xué)習(xí)心得。

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

教師總結(jié)：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！蔽覀兛梢耘c同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。

三、課堂總結(jié)

學(xué)習(xí)中有苦更有樂，初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

2023初中政治說課稿教案【篇7】

尊敬的各位評(píng)委老師：

上午好!今天我要說課的題目是《憧憬美好集體》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、說教材

《憧憬美好集體》是人教版初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課框內(nèi)容。本框借助學(xué)生建設(shè)集體的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在憧憬美好集體時(shí)，發(fā)現(xiàn)美好集體的理想狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美好集體在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，總結(jié)美好集體的特征，從而引發(fā)學(xué)生建設(shè)集體的動(dòng)機(jī)，為形成美好的集體氛圍、建設(shè)美好集體提供動(dòng)力。

二、說學(xué)情

青春期的學(xué)生對(duì)人、對(duì)事都有很高的熱情，但是也有部分學(xué)生由于能力制約，承擔(dān)責(zé)任的能力有限，其責(zé)任感大于責(zé)任能力，不能將正確選擇付諸恰當(dāng)行動(dòng)。一些學(xué)生個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)、社會(huì)意識(shí)較弱，在利益關(guān)系上以“我”為中心，凡事從“我”出發(fā)，忽視他人和集體的存在，特別需要學(xué)習(xí)在集體中如何與他人相處，并與他人一起共建美好的集體。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)對(duì)教材的分析和對(duì)學(xué)情的把握，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)集體榮譽(yù)感;體會(huì)集體的來自團(tuán)結(jié)與合作。

【能力目標(biāo)】

掌握與人合作的技巧;形成理性分析復(fù)雜事物的能力，能夠分辨是非善惡。

【知識(shí)目標(biāo)】

掌握美好集體的特征，知道美好集體的作用，知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻(xiàn)。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我確立本課的重難點(diǎn)為:

【重點(diǎn)】

理解和掌握美好集體的特征。

【難點(diǎn)】

正確理解美好集體及其作用。

五、說教學(xué)方法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法。這些方法的運(yùn)用，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

好的導(dǎo)入是的一半，在開課之初我會(huì)用多媒體呈現(xiàn)2023年7月15日，法國(guó)隊(duì)奪得世界杯冠軍的圖片和資料，并提問學(xué)生：是什么讓法國(guó)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝?gòu)?qiáng)大對(duì)手奪冠

預(yù)設(shè)學(xué)生回答：是集體的，是團(tuán)結(jié)的。

我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答加以引導(dǎo)點(diǎn)撥：任何都離不開集體的，集體將大家團(tuán)結(jié)到一起，促使大家共同拼搏和進(jìn)步。順勢(shì)引出本課。

這樣的設(shè)計(jì)不僅可以引出課題，還可以引發(fā)學(xué)生的思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)共同的愿景

1.共同愿景的含義

【活動(dòng)一】運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

在這里，我會(huì)用多媒體展示兩位同學(xué)對(duì)美好集體的設(shè)想：同學(xué)甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任……

同學(xué)乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作……

然后提問：你憧憬的美好集體有哪些特征

學(xué)生交流后自由發(fā)言，我會(huì)進(jìn)行歸納總結(jié)：美好集體有共同的夢(mèng)想，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致開拓進(jìn)取。

接下來要學(xué)習(xí)的是美好集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，所以我會(huì)順勢(shì)提出問題：大家都想在美好集體中生活，那么美好集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義呢順勢(shì)進(jìn)入美好集體的重要性的學(xué)習(xí)。

2.美好集體的重要性

【活動(dòng)二】集體生活大家談

我會(huì)多媒體呈現(xiàn)教材P73頁幾位同學(xué)所說的集體生活感受，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考：你經(jīng)歷過類似集體生活嗎它給你帶來了什么

學(xué)生可能會(huì)回答：經(jīng)歷過，集體生活讓我更有動(dòng)力，意志更為堅(jiān)定。

最后我會(huì)加以總結(jié)：美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的，堅(jiān)定自己的生活信念。

這樣設(shè)計(jì)充分結(jié)合了學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更有利于學(xué)生理解集體的特征。

學(xué)習(xí)了美好集體的重要性之后，我會(huì)緊接著提問：美好集體的氛圍有什么樣的特征呢我們可以從哪些方面來建設(shè)美好集體呢從而展開良好氛圍的學(xué)習(xí)。

在共同的愿景講解環(huán)節(jié)，均結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行想象與思考，這樣更加利于加深學(xué)生對(duì)集體的印象與憧憬，認(rèn)識(shí)到集體的重要性與美好。

(二)良好的氛圍

1.美好集體是民主的、公正的

【活動(dòng)一】故事分享：班規(guī)的故事

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