后勤管理課件

《幼兒園保育工作創(chuàng)新管理的實(shí)踐與思考》

蒲公英幼兒園：陳榮勤2018、05、20

《幼兒園保育工作創(chuàng)新管理的實(shí)踐與思考》11、明確目標(biāo)-確定執(zhí)行的方向

目標(biāo)明確，為《一日活動(dòng)中的保育工作的組織與實(shí)施》指明前行的方向，促使不同的職能部門，不同的員工在工作中形成合力，更好的發(fā)揮知識(shí)和技能的聚合，促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。1、明確目標(biāo)-確定執(zhí)行的方向目標(biāo)明確，為《一日活動(dòng)中22、團(tuán)結(jié)協(xié)作—提供執(zhí)行的保障

樹立美好的愿景，讓員工看到幼兒園發(fā)展的前途和方向，為共同的目標(biāo)而努力。建立明確的工作職責(zé)及合理的薪酬體系。加強(qiáng)對(duì)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神的培養(yǎng)。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作—提供執(zhí)行的保障33、知識(shí)和技能-提高執(zhí)行的基礎(chǔ)

知識(shí)和技能它不僅體現(xiàn)在完成任務(wù)的能力要求上，而且體現(xiàn)在完成任務(wù)的效率和質(zhì)量上，因此《一日活動(dòng)中的保育工作的組織與實(shí)施》需要三大員扎實(shí)的崗位技能支撐。

3、知識(shí)和技能-提高執(zhí)行的基礎(chǔ)知識(shí)和技能它不僅體現(xiàn)在44、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—執(zhí)行的重要影響者

《一日活動(dòng)中的保育工作的組織與實(shí)施》受很多因素影響，包括戰(zhàn)略層面、人員層面、制度層面、文化層面等，其中領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)執(zhí)行影響是一個(gè)重要因素。4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—執(zhí)行的重要影響者5《幼兒園工作規(guī)范》

幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的原則。提出了“保教并重”，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。（幫助兒童—“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存”）

《幼兒園工作規(guī)范》6

1、為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要；2、創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式的科學(xué)保育新內(nèi)涵。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

1、為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜7

1、從傳統(tǒng)的“保護(hù)幼兒身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”2、從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到實(shí)施教育過程中生理、心理和社會(huì)保健。3、要以正確的保育觀、適宜的保育行為來(lái)養(yǎng)育幼兒，增強(qiáng)對(duì)健康、全面發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。4、應(yīng)該成為生活活動(dòng)中的好管家，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的好陪練，學(xué)習(xí)活動(dòng)中的好幫手，游戲活動(dòng)中的好玩伴。保育工作的新要求保育工作的新要求8我園開辦于1997年，現(xiàn)有金橋?yàn)巢?、歐洲城部、彩虹島部、高東堡部四個(gè)園區(qū)

我園開辦于1997年，現(xiàn)有金橋?yàn)巢俊W洲城部、彩虹島部、高東9

我園一園多址，現(xiàn)有4個(gè)分部45個(gè)班級(jí)，共有45名保育員，15名營(yíng)養(yǎng)員，4名保潔員，7名保健員，25名門衛(wèi)，1名財(cái)務(wù)，3名保管員。

我園一園多址，現(xiàn)有4個(gè)分部4510建制度立規(guī)范找問題促研究勤學(xué)習(xí)多培訓(xùn)

如何確保四個(gè)分部三大員工作質(zhì)量，提升三大員的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)幼兒園保教工作質(zhì)量的不斷提高，培養(yǎng)一支穩(wěn)定而敬業(yè)的保育隊(duì)伍。建制度找問題勤學(xué)習(xí)如何確保四個(gè)分部三大員工作111

一套班子集中領(lǐng)導(dǎo)，各分部協(xié)作管理針對(duì)問題優(yōu)質(zhì)服務(wù)，合作實(shí)踐適度競(jìng)爭(zhēng)

2一、探索“統(tǒng)合協(xié)作管理”的一園四部后勤管理模式1一套班子集中領(lǐng)導(dǎo)，各分部協(xié)12園長(zhǎng)分部教學(xué)管理0-3歲早教工作見習(xí)教師基地工作分部教學(xué)管理課程研發(fā)教研組工作分部教學(xué)管理家長(zhǎng)工作示范輻射分部教學(xué)管理教育科研項(xiàng)目管理金橋?yàn)巢屎鐛u歐洲城高東堡保教主任教育管理園務(wù)管理后勤管理數(shù)字化校園管理黨支部工會(huì)團(tuán)支部教育培訓(xùn)研修管理保教質(zhì)量評(píng)估園級(jí)家委會(huì)部級(jí)家委會(huì)班級(jí)家委會(huì)課程組膳食組安全組課程組（彩虹島）膳食組（高、歐）安全組（金橋?yàn)常┱F(tuán)家委會(huì)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校報(bào)賬員保管員安全事務(wù)保健保育門衛(wèi)值班巡視保育員保潔員廚房人員保健老師事務(wù)管理績(jī)效教育自主管理幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)人事園長(zhǎng)分部教學(xué)管理0-3歲早教工作見13四部合作推進(jìn)，確保均衡發(fā)展蒲公英幼兒園后勤管理框架構(gòu)架管理網(wǎng)絡(luò)、推進(jìn)工作落實(shí)園長(zhǎng)行政主任彩虹島校區(qū)保教主任歐洲城校區(qū)保教主任金橋?yàn)承^(qū)保教主任彩虹島保健老師歐洲城保健老師金橋?yàn)潮＝±蠋煾邧|堡校區(qū)保教主任高東堡保健老師四部合作推進(jìn)，確保均衡發(fā)展蒲公英幼兒園后勤管理框架構(gòu)架管理網(wǎng)14四部合作推進(jìn)，確保均衡發(fā)展

統(tǒng)合協(xié)作管理、促進(jìn)均衡發(fā)展

我們的做法1、每月通過定期例會(huì)交流，討論工作中的問題，找出共同的解決辦法，確立統(tǒng)一的工作規(guī)范要求。2、通過針對(duì)問題，統(tǒng)一培訓(xùn)；四校區(qū)聯(lián)動(dòng)崗位練兵等方式，在交流分享中，促整體提高。3、校區(qū)對(duì)口開展質(zhì)量評(píng)估，分析各校區(qū)優(yōu)勢(shì)與不足。4、利用現(xiàn)有資源，跨校區(qū)開展特色帶教，提高三大員的崗位技能。四部合作推進(jìn)，確保均衡發(fā)展統(tǒng)合協(xié)作管理、促進(jìn)均衡發(fā)展我115二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管理機(jī)制1.建立各項(xiàng)規(guī)章制度，完善工作落實(shí)機(jī)制專題式教育為主

營(yíng)養(yǎng)員操作細(xì)則保健員操作細(xì)則

用服務(wù)規(guī)范承載教育理念，確保保育質(zhì)量。

提煉管理要點(diǎn)，形成管理文本。保育員操作細(xì)則

強(qiáng)化責(zé)任明確分工，各項(xiàng)制度落實(shí)到人。二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管理機(jī)制1.建立各項(xiàng)規(guī)章制度，完善工作16帶教式培訓(xùn)辨析式培訓(xùn)跟進(jìn)式培訓(xùn)二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管理機(jī)制2、加強(qiáng)后勤崗位培訓(xùn)，重視后勤職業(yè)素養(yǎng)帶教式培訓(xùn)辨析式培訓(xùn)跟進(jìn)式培訓(xùn)二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管理機(jī)制173、開展課題研究，提升保育工作質(zhì)量二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管理機(jī)制

保教人員開展問題研究21

保健老師開展課題研究13關(guān)注后勤隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)。3、開展課題研究，提升保育工作質(zhì)量二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管理183、開展課題研究，提升保育工作質(zhì)量二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管理機(jī)制3關(guān)注后勤隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)。以基本功為抓手，增強(qiáng)新進(jìn)后勤員工培訓(xùn)的實(shí)效性

培養(yǎng)和打造骨干后勤隊(duì)伍。

以問題研究培訓(xùn)為載體，提升成熟后勤員工的業(yè)務(wù)水平3、開展課題研究，提升保育工作質(zhì)量二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管理193、開展課題研究，提升保育工作質(zhì)量4二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管理機(jī)制探索評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，打造優(yōu)質(zhì)后勤隊(duì)伍三大員的評(píng)價(jià)同樣要注意教育性認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)是為了更好地促進(jìn)工作

貼近實(shí)際，從實(shí)際工作出發(fā)（１）改進(jìn)評(píng)價(jià)著眼點(diǎn)3、開展課題研究，提升保育工作質(zhì)量4二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管203、開展課題研究，提升保育工作質(zhì)量4二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管理機(jī)制探索評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，打造優(yōu)質(zhì)后勤隊(duì)伍評(píng)價(jià)內(nèi)容操作化評(píng)價(jià)主體多元化評(píng)價(jià)方式多樣化（2）改進(jìn)評(píng)價(jià)策略評(píng)價(jià)結(jié)果人文化3、開展課題研究，提升保育工作質(zhì)量4二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管21考核過程重激勵(lì)

加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定在管理過程中，我們完善了自評(píng)、互評(píng)、考評(píng)組共同參與的考評(píng)程序和方法，制定了科學(xué)有效的三大員評(píng)估制度。

在評(píng)估工作中，我們堅(jiān)持日常評(píng)估與重點(diǎn)評(píng)估相結(jié)合，月評(píng)估與期末評(píng)估相結(jié)合；分層評(píng)估與橫向、縱向評(píng)估等相結(jié)合的原則。我們實(shí)行末位淘汰制，真正對(duì)三大員考核工作起到激勵(lì)推動(dòng)作用?？己诉^程重激勵(lì)加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定在管理過22考核過程重激勵(lì)加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定

1成立考核小組考核過程重激勵(lì)加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定1成立考核小組23

考核過程重激勵(lì)加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定1成立考核小組2建立評(píng)價(jià)機(jī)制共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制自評(píng)互評(píng)教師家長(zhǎng)保育員幼兒考核過程重激勵(lì)加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定1成立考核小組24

考核過程重激勵(lì)加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定1成立考核小組2建立評(píng)價(jià)機(jī)制3建立營(yíng)養(yǎng)員走訪班制考核過程重激勵(lì)加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定1成立考核小組25

考核過程重激勵(lì)加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定1成立考核小組2建立評(píng)價(jià)機(jī)制3建立營(yíng)養(yǎng)員走訪班制4接受家長(zhǎng)的監(jiān)督向家長(zhǎng)展示幼兒每日的食譜每日膳食留樣展示考核過程重激勵(lì)加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定1成立考核小組26

考核過程重激勵(lì)加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定1成立考核小組2建立評(píng)價(jià)機(jī)制3建立營(yíng)養(yǎng)員走訪班制4接受家長(zhǎng)的監(jiān)督5設(shè)立家長(zhǎng)觀摩卡考核過程重激勵(lì)加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定1成立考核小組27

崗位評(píng)優(yōu)重提升加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定我們注重觀察，善于挖掘工作閃光點(diǎn)，對(duì)在工作中付出努力，有明顯進(jìn)步或特殊貢獻(xiàn)的營(yíng)養(yǎng)員開展崗位評(píng)優(yōu)。崗位評(píng)優(yōu)重提升加強(qiáng)機(jī)制保障，確保隊(duì)伍穩(wěn)定我們注重觀察，283、開展課題研究，提升保育工作質(zhì)量4二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管理機(jī)制探索評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，打造優(yōu)質(zhì)后勤隊(duì)伍

規(guī)范配置

激勵(lì)引導(dǎo)

待遇留人（3）以人為本，激勵(lì)為主

3、開展課題研究，提升保育工作質(zhì)量4二、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的后勤管291有適合自己發(fā)展的成