高三一輪復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活神奇的貨幣

思想政治高考第一輪復(fù)習(xí)以教材為基礎(chǔ)，以考點(diǎn)為主干；形成立體知識(shí)體系，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高考情況1、分值比例：經(jīng)濟(jì)生活30%、政治生活24%、文化生活16%、哲學(xué)30%2、選擇題還是12個(gè)小題，共48分，非選擇題52分，兩個(gè)大題5個(gè)小問，以后題量或有一定調(diào)整；經(jīng)濟(jì)生活（必修一）經(jīng)濟(jì)指的是整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)資料的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，包括物質(zhì)的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)教材分析第一單元：生活與消費(fèi)——講消費(fèi)關(guān)鍵詞：商品、貨幣、價(jià)格、消費(fèi)。第二單元：生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)——講生產(chǎn)關(guān)鍵詞：生產(chǎn)、企業(yè)、勞動(dòng)者、投資。第三單元：收入與分配——講分配關(guān)鍵詞：分配制度和分配原則、財(cái)政、稅收。第四單元：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)——講背景關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、宏觀調(diào)控、全面建設(shè)小康社會(huì)與科學(xué)發(fā)展觀、經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放。1.貨幣的本質(zhì)(1)商品的基本屬性；(2)貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)；(3)貨幣的基本職能；(4)金屬貨幣與紙幣。2.貨幣的種類與形式(1)貨幣與財(cái)富；(2)結(jié)算與信用工具；(3)外匯和匯率。1.從考查內(nèi)容上看近幾年，本課的高頻考點(diǎn)主要集中于紙幣的發(fā)行、通貨膨脹及匯率變動(dòng)等方面。2.從考查形式來(lái)看試題考查形式以選擇題為主，其中對(duì)紙幣、匯率的考查多以圖表的形式出現(xiàn)，有時(shí)還伴有計(jì)算題。專題一生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣考點(diǎn)一、商品的基本屬性1、商品的含義

——商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。▲作為商品必須同時(shí)具備以下兩個(gè)條件：（1）作為商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。勞動(dòng)產(chǎn)品即耗費(fèi)了人類的勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品。（不是所有物品都是勞動(dòng)產(chǎn)品，也不是所有勞動(dòng)產(chǎn)品都是商品）商品、勞動(dòng)產(chǎn)品、物品的關(guān)系物品勞動(dòng)產(chǎn)品商品思考1、不是所有的物品都是勞動(dòng)產(chǎn)品。比如：陽(yáng)光、空氣、水等自熱存在的東西2、不是所有的勞動(dòng)產(chǎn)品都是商品。比如自給自足和送給他人的東西。考點(diǎn)一、商品的基本屬性知識(shí)點(diǎn)1：商品的含義

——商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品?！鳛樯唐繁仨毻瑫r(shí)具備以下兩個(gè)條件：（1）作為商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。勞動(dòng)產(chǎn)品即耗費(fèi)了人類的勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品。（不是所有物品都是勞動(dòng)產(chǎn)品，也不是所有勞動(dòng)產(chǎn)品都是商品）（2）作為商品必須是用于交換（正在交換或等待交換，只要是以交換為目的生產(chǎn)出來(lái)的東西，無(wú)論是否交換都叫商品），自給自足的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。退出流通領(lǐng)域的不是商品，是消費(fèi)品。思考：判斷下列物品是不是商品1.“水是生命之源”，淡水資源珍稀而寶貴。2.“慈母手中線，游子身上衣?！?.打電話送手機(jī)、送流量。4.“家庭農(nóng)場(chǎng)”中的土地流轉(zhuǎn)、以及股份的轉(zhuǎn)讓。5.專利、發(fā)明、技術(shù)、導(dǎo)路、品牌、4G服務(wù)。6.權(quán)錢交易、人格和尊嚴(yán)。7.過期的月餅。8.廢品9.身上穿的衣服、手上用的文具。判斷商品的方法(1)定義法：看物品是否同時(shí)具備兩個(gè)條件，一是否是勞動(dòng)產(chǎn)品，二是否是用于交換。二者缺一不可。(2)屬性法：是否同時(shí)具有商品的兩個(gè)基本屬性(或二因素)，即使用價(jià)值和價(jià)值。(3)領(lǐng)域法：雖為勞動(dòng)產(chǎn)品，關(guān)鍵還是要看是否已離開流通領(lǐng)域。如：離開流通領(lǐng)域的禮品就不再是商品。知識(shí)點(diǎn)2：商品的基本屬性思考：不同商品為什么需要交換？不同商品為什么能夠交換？不同商品為什么必須要嚴(yán)格按照一定的比例進(jìn)行交換？?jī)r(jià)值和使用價(jià)值的關(guān)系是什么？為什么要嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣商品的行為？不同的商品具有不同的使用價(jià)值因?yàn)樗鼈兌际莿趧?dòng)產(chǎn)品，生產(chǎn)它們都耗費(fèi)了人的體力和腦力，即無(wú)差別的人類勞動(dòng)，都有價(jià)值。只有按照一定比例交換，才能體現(xiàn)等價(jià)交換的原則。2．商品的基本屬性使用價(jià)值價(jià)值區(qū)別含義商品能夠滿足人們某種需要的屬性（質(zhì)量數(shù)量功能作用用途性能）凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)（價(jià)格）意義商品的使用價(jià)值不同，所以不同商品之間才需要相互交換，以滿足人們的多種需要（不同的商品為什么能，需要交換）所有的商品都有價(jià)值，所以能夠按一定比例進(jìn)行交換（不同的商品為什么必須按一定的比例進(jìn)行交換）聯(lián)系統(tǒng)一性①商品是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體②使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者；（商品生產(chǎn)者為什么要重視商品的質(zhì)量？）③價(jià)值決定使用價(jià)值。對(duì)立性商品的使用價(jià)值和價(jià)值分屬于不同的所有者，無(wú)論是對(duì)商品生產(chǎn)者來(lái)講，還是對(duì)商品購(gòu)買者來(lái)講，商品的使用價(jià)值和價(jià)值不可能同時(shí)兼得1.(2010安徽卷1題)在“商品—貨幣—商品”的流通過程中，“商品—貨幣”階段的變化“是商品的驚險(xiǎn)的跳躍”。這個(gè)跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。這說(shuō)明()A．商品生產(chǎn)者需要生產(chǎn)適銷對(duì)路、質(zhì)量上乘的商品B．商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的商品就失去了使用價(jià)值和價(jià)值C．貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣D．貨幣作為一般等價(jià)物在物物交換中起決定作用A課堂練習(xí)2、漫畫中的“保健口服液”（）A、是勞動(dòng)產(chǎn)品，因?yàn)樗哂惺褂脙r(jià)值B、可以作為商品，因?yàn)樗哂袃r(jià)值和使用價(jià)值C、不應(yīng)作為商品出售，因?yàn)樗痪邆鋺?yīng)有的使用價(jià)值D、不能成為商品，因?yàn)樗皇怯糜诮粨Q的C課堂練習(xí)

3．2011年新年以來(lái)，貴州省遭受大面積冰凍雨雪災(zāi)害。截至1月9日，整個(gè)貴州省投入資金3103萬(wàn)元，設(shè)置臨時(shí)救助站167個(gè)，累計(jì)發(fā)放棉被22873床、棉衣37027件、毛毯2100床、棉衣褲4301套、捐贈(zèng)衣服65620件、鞋6360雙，糧食3015噸，食品(飲用水)11110箱(件)、食用油4379千克，煤炭74噸。這批發(fā)放和捐贈(zèng)的物品()A．是商品，因?yàn)槭菫?zāi)區(qū)群眾特別需要的B．是商品，因?yàn)槭怯糜诮粨Q的勞動(dòng)產(chǎn)品C．不是商品，因?yàn)闆]有用于交換D．不是商品，因?yàn)樗皇莿趧?dòng)產(chǎn)品C課堂練習(xí)4．“手拉手迎接精彩世博，肩并肩保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”是2009年上海開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)的主題，彰顯了中國(guó)政府萬(wàn)眾一心攜手迎接2010年上海世博會(huì)、眾志成城并肩協(xié)作保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的堅(jiān)定決心。下列對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)認(rèn)識(shí)正確的是 ()A．不是商品，因?yàn)樗鼪]有價(jià)值B．是商品，因?yàn)樗莾r(jià)值和交換價(jià)值的統(tǒng)一體C．不是商品，因?yàn)樗床灰?、摸不著D．是商品，因?yàn)樗鞘褂脙r(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體D課堂練習(xí)考點(diǎn)2貨幣知識(shí)點(diǎn)1：貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)特別提示：①貨幣不是從來(lái)就有的，是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。②金銀并非都是貨幣，只有固定充當(dāng)一般等價(jià)物的金銀才是貨幣。③貨幣是一般等價(jià)物，但一般等價(jià)物并非都是貨幣，只有一般等價(jià)物固定在金銀上時(shí)，才產(chǎn)生了貨幣。思考：①中國(guó)大媽搶購(gòu)的黃金是貨幣嗎？②Q幣、比特幣能執(zhí)行貨幣的職能嗎?③金銀紀(jì)念幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物嗎？（2009廣東文基）“夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣”，但人們還是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣(

)A．從起源看，是和商品同時(shí)產(chǎn)生的B．從作用看，是財(cái)富的唯一象征C．從本質(zhì)看，是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品D．從職能看，具有價(jià)值尺度、貯藏手段兩種基本職能C課堂練習(xí)知識(shí)點(diǎn)2：貨幣的職能試判斷：下例情況貨幣在執(zhí)行什么職能1、超市每件商品上面的標(biāo)價(jià)2、小王從公司領(lǐng)取的工資3、小張今天從銀行把去年存定期的1000元取出來(lái)并獲得40元的利息。4、小芳在國(guó)外買回一部手機(jī)4、小李用300元購(gòu)買了一部自行車。如何判斷貨幣在執(zhí)行哪種職能從關(guān)鍵詞來(lái)看：1、價(jià)值尺度：“標(biāo)價(jià)”“價(jià)格”等詞匯；2、流通手段：一手交錢一手交貨。購(gòu)買、買賣3、貯藏手段：“保存”“退出流通領(lǐng)域”等詞匯；4、支付手段：“賒銷賒購(gòu)”“還債”“地租”“利息”“稅款”“工資”等詞匯；錢貨分離3、世界貨幣：“購(gòu)買外國(guó)貨”“國(guó)際收支”等詞匯。1.(2008·重慶)如果你對(duì)大人們說(shuō)：“我看到一幢用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子，它的窗戶上有天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們?cè)趺匆蚕胂蟛怀鲞@種房子有多么好。必須對(duì)他們說(shuō)：“我看見了一幢標(biāo)價(jià)十萬(wàn)法郎的房子?！蹦敲此麄兙蜁?huì)驚叫道：“多么漂亮的房子啊!”材料中提到的“十萬(wàn)法郎”是（

）

①房子的價(jià)格②房子的價(jià)值③房子的交換價(jià)值④在執(zhí)行貨幣的價(jià)值尺度職能

A.①②B.①④C.②③D.③④B課堂練習(xí)2、（08全國(guó)）小張?jiān)谏痰昀镔?gòu)買一件打折商品，原標(biāo)價(jià)為人民幣50元，實(shí)際支付40元。在這購(gòu)買活動(dòng)中，貨幣執(zhí)行的職能是

（）

A．支付手段

B．流通手段

C．價(jià)值尺度

D．貯藏手段B課堂練習(xí)

3．(2010·合肥模擬)今年八月份，某機(jī)械廠購(gòu)買鋼材支付現(xiàn)金120萬(wàn)元，又根據(jù)規(guī)定交了8.2萬(wàn)元的增值稅，這里，貨幣先后執(zhí)行的職能是(

)A．價(jià)值尺度和流通手段 B．流通手段和支付手段C．支付手段和流通手段 D．價(jià)值尺度和支付手段B課堂練習(xí)4、小張采用銀行按揭貸款的方式買了售價(jià)為30萬(wàn)元的新房，首付現(xiàn)金8萬(wàn)元，然后在15年內(nèi)付清銀行貸款22萬(wàn)元及利息5萬(wàn)元。其中5萬(wàn)元利息、房子售價(jià)30萬(wàn)元、8萬(wàn)元首付金分別體現(xiàn)的貨幣的職能依次是（）A．貯藏手段、流通手段、價(jià)值尺度B．價(jià)值尺度、支付手段、流通手段C．支付手段、流通手段、貯藏手段D．支付手段、價(jià)值尺度、流通手段D課堂練習(xí)5．中國(guó)人民銀行發(fā)行的2012中國(guó)壬辰(龍)年金銀紀(jì)念幣的本質(zhì)是(

)A．等價(jià)物B．一般等價(jià)物C．商品交換的媒介D．價(jià)值尺度B注意：(1)金銀紀(jì)念幣和金銀紀(jì)念鈔都是是國(guó)家發(fā)行的法定貨幣。都可以直接購(gòu)買商品。(2)金銀紀(jì)念幣屬于金屬貨幣，其本質(zhì)是一般等價(jià)物?？键c(diǎn)點(diǎn)3：金屬貨幣與紙幣知識(shí)點(diǎn)1：金屬貨幣

金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的。紙幣代替金屬貨幣是歷史發(fā)展的必然。（關(guān)于紙幣的發(fā)行。國(guó)家(或某些地區(qū))有權(quán)決定是否發(fā)行、發(fā)行量、面額(面值)，但無(wú)權(quán)決定購(gòu)買力。）知識(shí)點(diǎn)2：紙幣(1)紙幣的含義：紙幣是由國(guó)家(或某些地區(qū))發(fā)行并強(qiáng)制使用的。（國(guó)家嚴(yán)厲打擊假幣犯罪行為？）(2)紙幣的優(yōu)點(diǎn)：制作成本低，更易于保管、攜帶和運(yùn)輸。(3)紙幣的職能：紙幣作為現(xiàn)行的貨幣，執(zhí)行貨幣的五種職能。(4)貨幣流通規(guī)律①流通中所需要的貨幣量＝商品和服務(wù)的價(jià)格總額(待售商品數(shù)量×價(jià)格水平)/貨幣流通速度。②紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否則會(huì)引發(fā)通貨膨脹或通貨緊縮。

通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的物價(jià)水平持續(xù)、全面上漲的現(xiàn)象①（是否發(fā)生了通貨膨脹，必須看是否出現(xiàn)：商品價(jià)格總額超過價(jià)值總額，貨幣持續(xù)貶值，物價(jià)總水平不斷上漲使居民購(gòu)買力普遍下降。

）物價(jià)總水平持續(xù)下跌，通常伴隨著經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)實(shí)質(zhì)社會(huì)總需求﹥社會(huì)總供給社會(huì)總需求﹤社會(huì)總供給主要原因紙幣發(fā)行量超過流通中實(shí)際需要的貨幣量紙幣發(fā)行量小于流通中實(shí)際需要的貨幣量解決方法實(shí)行適度從緊的貨幣政策和緊縮性的財(cái)政政策，抑制總需求實(shí)行積極貨幣政策和擴(kuò)張性的財(cái)政政策，刺激總需求通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別具體措施舉例從緊貨幣政策：“提利控發(fā)”（調(diào)高銀行存貸利率；適度控制貨幣的發(fā)行；）緊縮性財(cái)政政策：“減支增稅”（適當(dāng)減少國(guó)債的發(fā)行；減少財(cái)政支出；適度抑制消費(fèi)；增加稅收等）調(diào)低銀行存貸款利率；適當(dāng)擴(kuò)大信貸規(guī)模；增加對(duì)生產(chǎn)的投資；鼓勵(lì)消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需；減少稅收等聯(lián)系二者的實(shí)質(zhì)是社會(huì)總供給與社會(huì)總需求的不平衡，即都是由貨幣的發(fā)行量與流通中實(shí)際需要的貨幣量不平衡所造成的；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，對(duì)社會(huì)發(fā)展、企業(yè)生產(chǎn)、人民生活都會(huì)產(chǎn)生不利影響特別提醒：區(qū)分貨幣政策與財(cái)政政策1、制定者不同：（1）貨幣政策是由中央銀行制定和實(shí)施。（2）財(cái)政政策是由國(guó)家財(cái)政部制定和實(shí)施，必須經(jīng)全國(guó)人大或全國(guó)人大常委會(huì)通過。2、手段內(nèi)容不同：（1）貨幣政策:與銀行有關(guān)的一系列政策，如存貸款利率、存款準(zhǔn)備金率、匯率調(diào)整,以及貨幣的信貸和供應(yīng)量的調(diào)整，分為從緊和積極的貨幣政策。（2）財(cái)政政策:與財(cái)政收入和財(cái)政支出的有關(guān)政策，如稅收、稅率調(diào)整，發(fā)行國(guó)債，保護(hù)價(jià)收購(gòu)糧食等。分為緊縮和積極的