教師節(jié)活動(dòng)方案策劃模板（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師節(jié)活動(dòng)?方案策劃模?板一、指?導(dǎo)思想：?____年?教師節(jié)是我?國(guó)第___?_個(gè)教師節(jié)?，為大力推?進(jìn)“科教興?國(guó)”和“人?才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)?略，努力營(yíng)?造“尊師重?教”的良好?校風(fēng)，進(jìn)一?步促進(jìn)學(xué)校?的教學(xué)改革?和發(fā)展，特?制定此方案?。二、活?動(dòng)主題：?“尊師重教?奠基未來(lái)”?三、活動(dòng)?目的：通?過(guò)一系列親?力親為的體?驗(yàn)活動(dòng)，讓?每個(gè)學(xué)生都?了解教師工?作的辛苦，?感受教師默?默耕耘、無(wú)?私奉獻(xiàn)的精?神，并通過(guò)?實(shí)際行動(dòng)表?達(dá)對(duì)老師的?敬意;也使?教師體會(huì)到?職業(yè)的光榮?與神圣，提?高每一位教?師的責(zé)任感?與使命感。?四、活動(dòng)?時(shí)間：_?___年_?___月_?___日至?____月?____日?五、活動(dòng)?對(duì)象：全?校師生六?、活動(dòng)過(guò)程?：1、環(huán)?境布置。各?教師辦公室?、教室門(mén)口?貼感恩橫幅?，如：“老?師，您辛苦?了!”;各?教室的黑板?報(bào)以“祝福?，感恩”為?主題表達(dá)對(duì)?老師節(jié)日祝?福。2、?說(shuō)一說(shuō)。引?導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出?內(nèi)心最想對(duì)?老師說(shuō)的話(huà)?，把最真摯?的祝福送給?親愛(ài)的老師?。3、做?一做。避免?鋪張浪費(fèi)和?其他不正之?風(fēng)，自己動(dòng)?手制作賀卡?，送上對(duì)老?師的祝福。?4、寫(xiě)一?寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)?們拿出手中?的筆，記錄?下和老師之?間的感人故?事，同大家?一起分享師?生之間的歡?樂(lè)。5、?演一演。以?班級(jí)為單位?召開(kāi)班隊(duì)會(huì)?，大家共同?回憶自己與?老師之間的?難忘的故事?，以此拉近?學(xué)生與老師?的距離。?6、演講比?賽。在__?__月__?__日，學(xué)?校舉辦以“?吾愛(ài)吾師吾?愛(ài)吾生”為?主題的演講?比賽。七?、活動(dòng)方案?簡(jiǎn)述：(寫(xiě)?入櫥窗)?活動(dòng)主旨：?精心策劃，?認(rèn)真組織，?將本次活動(dòng)?開(kāi)展得有聲?有色。1?、活動(dòng)主題?“尊師重教?奠基未來(lái)”?2、活動(dòng)?時(shí)間___?_月___?_日至__?__月__?__日3?、布置環(huán)境?貼感恩橫幅?，辦“祝福?，感恩”為?主題的板報(bào)?。4、說(shuō)?一說(shuō)。引導(dǎo)?學(xué)生把最真?摯的祝福親?口說(shuō)給老師?聽(tīng)。5、?做一做。學(xué)?生自己動(dòng)手?制作賀卡，?表達(dá)對(duì)老師?的深情。?6、寫(xiě)一寫(xiě)?。寫(xiě)出和老?師之間的感?人故事。?7、演一演?。各班召開(kāi)?班隊(duì)會(huì)，學(xué)?生回憶自己?與老師之間?難忘的故事?，并演一演?。8、演?講比賽。舉?辦以“吾愛(ài)?吾師吾愛(ài)吾?生”為主題?的演講比賽?。八、分?工：__?__負(fù)責(zé)活?動(dòng)影像采集?____?負(fù)責(zé)對(duì)環(huán)境?布置評(píng)價(jià)?____負(fù)?責(zé)組織演講?比賽教師?節(jié)活動(dòng)方案?策劃模板（?二）一、?活動(dòng)時(shí)間?201__?__年__?__月__?__日二?、活動(dòng)目的?營(yíng)造我園?尊師重教的?良好氛圍，?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，激?勵(lì)教師樹(shù)立?職業(yè)理想，?凝心聚力，?為打造快樂(lè)?、合作、發(fā)?展的教師隊(duì)?伍而共同努?力。三、?活動(dòng)地點(diǎn)?清心園旅游?山莊四、?活動(dòng)主題?為夢(mèng)齊聚藝?林，攜手共?創(chuàng)輝煌。?五、活動(dòng)形?式以拓展?訓(xùn)練的形式?開(kāi)展活動(dòng)?六、活動(dòng)準(zhǔn)?備1.事?先聯(lián)系好拓?展地點(diǎn)、訓(xùn)?練項(xiàng)目、以?及交通工具?。___?_組織教師?進(jìn)行安全教?育。七、?活動(dòng)流程?1.全體教?職員工早_?___點(diǎn)集?合出發(fā)。?____點(diǎn)?到達(dá)清心園?活動(dòng)開(kāi)始?3.第一項(xiàng)?破冰開(kāi)營(yíng)儀?式4.第?二項(xiàng)游戲《?達(dá)芬奇密碼?》5.第?三項(xiàng)游戲《?鼓舞人心》?6.第四?項(xiàng)游戲《高?空斷橋》?7.第五項(xiàng)?游戲《盲人?與啞巴》?8.第六項(xiàng)?閉營(yíng)儀式?____組?織教師乘車(chē)?返回。教?師節(jié)活動(dòng)方?案策劃模板?（三）一?：場(chǎng)外布置?：場(chǎng)內(nèi)布置?：大門(mén)對(duì)?聯(lián)：社區(qū)海?報(bào)宣傳;辦?公室內(nèi)的宣?傳;〈具體?操作/待：?〉二：活?動(dòng)主題：?以關(guān)愛(ài)生命?/關(guān)愛(ài)健康?/關(guān)愛(ài)教育?/“特別的?愛(ài)給特別的?你”為活動(dòng)?主題：三?：活動(dòng)目的?：積極參?與社區(qū)的活?動(dòng)，提高賣(mài)?場(chǎng)的前期親?和力四：?贈(zèng)送活動(dòng)：?吸引顧客;?具體內(nèi)容?____月?____日?前，憑宣傳?單即可在《?博仁堂攜手?江北中醫(yī)院?的體驗(yàn)中心?》領(lǐng)取一份?禮物，每張?單子限領(lǐng)一?份;五：?邀請(qǐng)函的宣?傳：〈邀請(qǐng)?函/待〉?〈1〉__?__月__?__日前到?的新顧客;?我們將有專(zhuān)?業(yè)醫(yī)師為你?免費(fèi)提供健?身指導(dǎo)和健?康咨詢(xún)。?〈2〉上5?0的老人可?獲得“健康?禮品一份”?〈每天限前?____名?〉〈3〉?在____?月____?日這一天生?日的老人可?獲得幸運(yùn)老?人大禮品一?份?！磻{身?份正為準(zhǔn)〉?六：老顧?客重復(fù)消費(fèi)?優(yōu)惠方案;?〈具體操作?/待：〉?七：老顧客?帶新顧客方?案;〈具體?操作/待：?〉八：教?師節(jié)健康特?賣(mài)方案;〈?具體操作/?待：〉九?：大規(guī)模的?進(jìn)行電話(huà)回?訪(fǎng)：十：?每天到會(huì)的?新顧客都贈(zèng)?送小禮品;?進(jìn)行社區(qū)服?務(wù)，真情奉?獻(xiàn)，樹(shù)立形?象，帶動(dòng)宣?傳。十一?：聯(lián)誼會(huì)現(xiàn)?場(chǎng)有獎(jiǎng)問(wèn)答?;主要是留?注顧客;?主持搞走?向臺(tái)前：(?邊走邊說(shuō))?(播放輕音?樂(lè))為生?命，為健康?，為有一個(gè)?幸福的晚年?;今天我們?歡聚一堂，?共同喜迎普?天下教師共?同的節(jié)日;?在這里/請(qǐng)?允許我向普?天下的教師?致以節(jié)日的?問(wèn)候/祝你?們教師節(jié)快?樂(lè)/歡迎?詞：尊敬?的各位來(lái)賓?，親愛(ài)的叔?叔阿姨，也?及我們博仁?堂的所有事?業(yè)伙伴，大?家—上午好?，這里是博?仁堂舉辦的?〈慶祝__?__年/教?師節(jié)健康聯(lián)?誼會(huì)的活動(dòng)?現(xiàn)場(chǎng)〉我是?今天的.主?持人：__?__在這里?請(qǐng)?jiān)试S我代?表博仁堂所?有的工作人?員對(duì)您的到?來(lái)表示最衷?心的感謝和?—最熱烈的?歡迎——?dú)g?迎你們;同?時(shí)—也祝愿?在座的叔叔?阿姨—身體?健康—萬(wàn)事?如意，合家?歡樂(lè)!節(jié)?目表演鮮?艷的紅旗下?，我們又迎?來(lái)了一個(gè)難?忘的教師節(jié)?，在這幸福?、溫馨而又?激動(dòng)的時(shí)刻?，我想向您?說(shuō)聲：感謝?您—老師，?您讓我們成?為自信的，?能超越自己?的人。你用?事實(shí)向我們?證明：學(xué)習(xí)?并不是一種?負(fù)擔(dān)，而是?一種快樂(lè)和?責(zé)任，一把?通向我們從?未知道的天?地的鑰匙。?您教會(huì)我們?用自己的頭?腦和雙手大?膽探索，去?尋找和發(fā)現(xiàn)?，讓生活充?滿(mǎn)驚喜!感?謝您—老師?，突然有?一天我們卻?發(fā)現(xiàn)您老了?，倦了，累?了。你又何?嘗不需要他?人的理解和?支持，而這?時(shí)你卻是如?此沉默、九?月的陽(yáng)光格?外燦爛，九?月的天空分?外明媚!我?們有緣相聚?在這里，共?同來(lái)慶祝這?第____?個(gè)教師節(jié)，?請(qǐng)把我們心?靈中的感動(dòng)?，沉思中的?景仰和期待?，此刻都凝?聚成真誠(chéng)的?祝福，用你?最喜愛(ài)的方?式，獻(xiàn)給我?們光榮的人?民教師吧。?下面讓我們?以最熱烈的?掌聲，請(qǐng)出?今天的第一?位朋友，_?___老師?為我們帶來(lái)?一首〈__?__〉歌曲?;來(lái);掌聲?有請(qǐng);謝?謝____?老師給我們?帶來(lái)的這首?好聽(tīng)的歌謠?;讓我們?cè)?一次把掌聲?送給他/桃?李滿(mǎn)天下，?春暉遍四方?。師恩重如?山，學(xué)生怎?能忘。一份?真摯的祝福?，獻(xiàn)給我們?敬愛(ài)的老師?，祝福您，?萬(wàn)事如意，?身體健康!?健康講課?立足生命?科學(xué)，造福?人類(lèi)健康。?緊握科技脈?搏，共享幸?福人生;在?這個(gè)喜慶的?日子里;我?相信大家今?天來(lái)這里的?目的是為了?健康，最想?的是學(xué)到知?識(shí)得到健康?吧!那大家?可不要隨意?走動(dòng)和講話(huà)?了，精彩三?十分，不容?錯(cuò)過(guò)。來(lái)，?掌聲有請(qǐng)_?___為我?們帶來(lái)今天?的精彩健康?講座;來(lái)，?掌聲有請(qǐng);?(播放重?音樂(lè))感?謝____?的精彩講解?;來(lái)/我們?再一次把掌?聲送給他;?互動(dòng)：(?播放重音樂(lè)?)老顧客?分享：人?家都說(shuō)了/?金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不?如老百姓夸?獎(jiǎng)/金杯銀?杯不如老百?姓口杯/那?下面我想知?道一下/在?場(chǎng)用過(guò)我們?博仁堂產(chǎn)品?的請(qǐng)高舉您?健康的手/?哇/現(xiàn)場(chǎng)有?這么多用過(guò)?我們博仁堂?產(chǎn)品的叔叔?阿姨啊/來(lái)?/請(qǐng)這位—?—跟我們一?起分享一下?他得健康/?來(lái)/掌聲有?請(qǐng)宣布優(yōu)?惠：今天?是個(gè)喜慶的?日子，在這?個(gè)喜慶的日?子里，我們?還將有更多?的驚喜和優(yōu)?惠來(lái)回饋和?感謝那些支?持，愛(ài)護(hù)博?仁堂的老朋?友們，感謝?那些關(guān)心，?關(guān)注博仁堂?的新朋友們?，后面還有?更多驚喜，?來(lái)/聲有請(qǐng)?博仁堂的_?___為大?家?guī)?lái)今天?的好消息，?來(lái)/掌聲有?請(qǐng);尊敬?的各位來(lái)賓?，親愛(ài)的叔?叔阿姨，請(qǐng)?不要離開(kāi)我?們的活動(dòng)現(xiàn)?場(chǎng);我們還?有現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)?問(wèn)答;請(qǐng)不?要錯(cuò)過(guò)。?教師節(jié)活動(dòng)?方案策劃模?板（四）?一、活動(dòng)目?的為了讓?同學(xué)擁有感?恩的心，在?教師節(jié)來(lái)臨?之際，在學(xué)?校中營(yíng)造節(jié)?日氣氛，讓?每個(gè)學(xué)生從?自我的角度?了解教師工?作的辛苦，?感受到教師?默默耕耘、?無(wú)私奉獻(xiàn)的?精神，由衷?地向教師表?示敬意，感?激教師的辛?勤工作，遇?到教師親切?送上一句問(wèn)?候“教師您?辛苦了”，?并用實(shí)際行?動(dòng)為教師做?一事。二?、活動(dòng)主題?心遞感恩?卡，情暖教?師節(jié)三、?活動(dòng)時(shí)間?____年?____月?____日?至____?年____?月____?日四、活?動(dòng)對(duì)象一?至六年級(jí)全?體學(xué)生五?、活動(dòng)過(guò)程?1、校長(zhǎng)?國(guó)旗下講話(huà)?，號(hào)召全校?同學(xué)，以各?種形式向全?體教師祝賀?教師節(jié)。?2、賀卡張?張寄心語(yǔ)：?在教師節(jié)前?夕，動(dòng)員全?體隊(duì)員都能?親自動(dòng)手制?作賀卡，寫(xiě)?上自我的祝?福語(yǔ)，并在?教師節(jié)當(dāng)天?親手送出去?，把對(duì)教師?的尊重與理?解充分表達(dá)?出來(lái)，讓彼?此的心靈不?再遙遠(yuǎn)。?3、各班以?“慶祝教師?節(jié)”為主題?出一期黑板?報(bào)。六、?活動(dòng)要求?各班要精心?準(zhǔn)備，認(rèn)真?組織，將活?動(dòng)開(kāi)展得有?聲有色，資?料豐富，形?勢(shì)多樣，使?每一個(gè)學(xué)生?充分參與，?充分感受，?以到達(dá)感恩?教