中學(xué)英語(yǔ)教案范文(6篇)

第中學(xué)英語(yǔ)教案范文(6篇)中學(xué)英語(yǔ)教案范文(6篇)

教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，選擇適合學(xué)生的材料，增加趣味性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是小編為大家整理的中學(xué)英語(yǔ)教案范文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

中學(xué)英語(yǔ)教案范文【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)問價(jià)錢。

2.學(xué)會(huì)最基本的賣東西用語(yǔ)，并會(huì)買東西。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的用法。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)，實(shí)物投影儀，圖片或?qū)嵨锏取?/p>

教學(xué)步驟：

Step1Revision

值日生DutyReport

讓值日生DutyReport加上買東西的內(nèi)容。如句型：Iwanttobuyabagofmilk,somebreadandtwoeggsformytomorrow’sbreakfastonmywayhome.Mymotherwanttobuyfourpotatoes,twokilosoffish,towkilosofapples,1kiloofchickenlegs.

讓值日生隨意拿起某同學(xué)的物品，問：Howmuchisyourpen,please答：Maybeit’s…問：Howmucharetwopencils,please答：They’re…

Step2Presentation

引出今日新課：Howmuchis…,pleaseHowmuchare…,please教問價(jià)錢：howmuch…教句型：Howmuchisthe…,pleaseHowmucharethe….,please

老師可問一些同學(xué)們知道價(jià)錢的物品。如：方便面，袋牛奶，可樂等。練習(xí)回答：It’s…yuanabag/abottle/kilo.Theyare…yuanakilo.

將書上的114課第一部分的圖用投影儀打出，就圖提問。練習(xí)課文的第一部分和第二部分?？刹扇∪嗷卮?，小組回答，同桌回答等形式。練熟為止。

Step3practice

練習(xí)1：

隨意取些同學(xué)們書桌上的物品放在講臺(tái)上，提問同學(xué)。

可參考以下對(duì)話：

A:Thisisashopnearourschool.Whatthingsdoestheshopsell

B:Letmesee.Itsellspens,pencils,pencil-boxes,pencil-sharpeners…

A:Doesitsellbread/cakes/bottlesmilk…intheshop

B:Yes,itdoes./No,itdoesn’t.

A:Howmuchisit/aretheyDoyouknow

教單詞：tomato,onion,carrot

練習(xí)2：

在投影片上畫一商店，列出一張價(jià)目表。

可參考以下對(duì)話：

A:Whichshopsellsbread/milk/cakes/tomatoes/onion/carrot

B:Theshopnexttoourschool.

A:Wouldyouliketogowithme

B:Certainly.

教單詞：cheap,expensive,

cheap:notexpensiveexpensive:notcheap

練習(xí)3：

Intheshop

A:Doyouhavetomatoeshere

B:Yes,wedo.

A:Howmucharethey

B:Theyaretenyuanakilo.

A:Theyaretooexpensive.WhataboutthatshopLet’shavealook.

A:OK.

Intheanothershop

A:Iwanttobuysometomatoes.Howmucharethey

B:Theyarefiveyuanakilo.Howmanydoyouwant

A:Theyarecheap.Iwantthree.

B:Hereyouare.

A:Hereisthemoney.Bye!

B:Bye!

Step4Readandpractice

利用以上的所有道具練習(xí)第三部分對(duì)話。注意：分別用上：HowmuchisitHowmucharethey

Step5Consolidation

學(xué)生們可自由編對(duì)話。但老師要控制?？山o幫助學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)幾個(gè)情景。(參看教參P124)

Step6

Workbook

Homework

BlackboardHandwriting

Unit29Shopping

參考詞

NewWords:howmuch,cheap,expensivetomato

Usefulexpressionsonion

HowmuchisitItis…yuanabag/bottle/kilocarrot

HowmucharetheyTheyare…akilo.

Howmany/Howmuchdoyouwant

中學(xué)英語(yǔ)教案范文【篇2】

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let’slearn部分的單詞：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫單詞：old，short，thin，tall，strong。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Let’sstart部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡。

2．準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過程

1．Warm－up（熱身）

（l）教師播放Let’sstart下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)過的句型：“Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrong,too.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)strong，tall，short，thin等詞，為本課時(shí)聽、說、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。

（2）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：

T：Hello,everyone！Welcomebacktoschool!Nicetoseeyou!

Ss:Nicetomeetyou!

(3)問學(xué)生幾個(gè)問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可參考如下：

T：Hi，everyone！Nicetoseeyouagain．Whatgradeareyouinnow？

Ss：We’reinGrade5．

T：DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroom,newteacher)？

Ss：Yes！

T：WhatarewegoingtotalkaboutinUnit1？Guess！What’sthetopicofUnit1？

2．Presentation（新課呈現(xiàn)）

（l）教師出示Let’sstart部分圖片，介紹說：Rabbithasmanynewteachersinherschool.Doyouhavenewteachers引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。然后教師說：“今天我們將學(xué)習(xí)怎樣描述新教師。Sarah將為大家介紹幾位新教師，大家在先看一看有哪些是新教師？

（2）出示Let’slearn部分的圖片，向?qū)W生介紹說：TheyareSarah’steachers.Describetheseteachers．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)部分回答出strong，tall，short，thin等舊詞，然后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞：youny，kindold，funny。教師可利用簡(jiǎn)筆畫、單詞卡片或?qū)嵨飯D片等—一教授新詞，使學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。

（3）教師可播放單詞的聲音，讓學(xué)生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。

（4）教師根據(jù)以下信息請(qǐng)學(xué)生判斷會(huì)話中描述的教師是Let’slearn配圖中的哪一位：MrHuistheartteacher.What’shelike？He’sshortandthin．完成前面鋪墊的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生猜出哪位是Sarah的新教師。教師再引導(dǎo)學(xué)生利用Let’slearn部分所提供的替換句型，描述Sarah的其他兩位新教師，練習(xí)鞏固所學(xué)新詞。

（4）試著寫單詞。

教師范寫四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握新詞的目的。

3．Let’splay(趣味操練)

（1）Let’sfindout(找一找)

教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)新詞和句型描述Let’sfindout部分幾位教師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這項(xiàng)活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用八張新詞卡片繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如：MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe讓其他學(xué)生選出正確的圖片。

（2）Let’ssing(唱一唱)

教師放歌曲“Mynewteacher”的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音樂節(jié)奏中感知新詞。

4．Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）

（l）讓學(xué)生做本單元ALet’slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

（2）讓學(xué)生模仿Let’sfindout部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽。展示不同教師的圖片，讓學(xué)生猜出是教哪個(gè)科目的教師，然后用所學(xué)新詞描述這些教師的外貌特征。

(3)讓學(xué)生參照Let’sfindout部分設(shè)計(jì)一些謎語(yǔ)讓大家清一猜?？梢詤⒖家韵抡Z(yǔ)言：Sheistall．She’sbeautiful．She’sveryyoung．Wealllikeher．Who’sshe？

(4)讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽。

5.小結(jié)

單詞：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind

教案點(diǎn)評(píng)：

提供第一課時(shí)教案示例。本課時(shí)Let’slearn部分主要是通過情景會(huì)話，談?wù)撁佬g(shù)教師的樣子，來讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind等。教學(xué)設(shè)計(jì)適合與學(xué)生身邊的人物相聯(lián)系，尤其是新老師?？梢龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的tall,short,thin,strong等詞匯，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課新生詞。達(dá)到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動(dòng)來鞏固知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用事先準(zhǔn)備好的人物圖片，進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如：MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe讓其他學(xué)生選出正確的圖片。

中學(xué)英語(yǔ)教案范文【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

能正確把握表示顏色的單詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能正確把握表示顏色的單詞。

三、教學(xué)預(yù)備

顏色紙或各種實(shí)物、單詞卡片

四、教學(xué)過程

step1revision

1.教師出第一課時(shí)的三個(gè)句型認(rèn)讀。

2.t:what’sthis

s:it’sabook.

t:whatarethese

ss:books.

t:howmanybooks

s:

t:isitblue

s:yes.

t:isitred

s:no.

繼續(xù)換幾種物品提問。

3.出示第二課時(shí)的句型訂讀。

最后的總結(jié)。

中學(xué)英語(yǔ)教案范文【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：copy,return

2)進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3)對(duì)詢問困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。

4)通過不同方式的練習(xí)，來熟練運(yùn)用詢問及提建議的表達(dá)方式。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生了解每個(gè)人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我們多去向那些不幸和困難的人們多表示自己的愛心，多去理解和幫助他們，多向他們提出解決問題的建議而不是去嘲笑他們。

二、教學(xué)重難點(diǎn)言

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2)熟練掌握和運(yùn)用詢問困難和提建議的表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)總結(jié)詢問問題和提出建議的句型，掌握規(guī)則。

2)練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型。

三、教學(xué)過程

Step1Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

makesth.clear(同義詞)___________

talk(同義詞)_______________

notallow(同義詞)______________

worried(同義詞)______________

getalongwith(同義詞)____________

communicate(名詞)_____________

old(比較級(jí))_______________

2.Checkthehomework.

3.LetsomeSsreadthearticlein3a.ThenfinishtheshortpassageaboutSadandThirteen.(見課件)

1.SadandThirteenhassome_________.Hecan’t__________hisfamily.Hisparents_____alot.It’stheonly_____________theyhave.Whenthey_____,it’slikeabigblackcloud____________theirhome.Hedoesn’tlikeit.

Hisbrotheralwayswatcheswhateverhewantsuntilmidnight.He_______tolethimwatchhisfavoriteTVshow.SoHealwaysfeels______and________athome.

2.RobertHuntthinksSadandThirteenshould_________thesefeelingstohisfamily.Heshould____tohelp.Maybehe______________jobsaroundthehousesothattheyhavemoretime_______________________.Second,hecouldsitdownand________________hisbrother.Hecould________thathe_________himwatchingTVallthetime,however,heshouldlethimwatchhis_____________.

中學(xué)英語(yǔ)教案范文【篇5】

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明：

本話題是仁愛英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二個(gè)話題，主要學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生和飲食健康等內(nèi)容，也是中考中一個(gè)重要的話題。本話題主要通過談?wù)撊绾勿B(yǎng)成良好習(xí)慣，保持健康，學(xué)習(xí)掌握重要句型和詞匯;并通過閱讀有關(guān)飲食健康的文章，引入更多的詞匯，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息和學(xué)會(huì)保持良好的習(xí)慣。最后以Project探究形式對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。即是能將所學(xué)的語(yǔ)言組織起來，寫成語(yǔ)句連貫、表意準(zhǔn)確的短文。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

1.學(xué)會(huì)描述良好的生活習(xí)慣。

2.根據(jù)所學(xué)的詞或詞組,寫出關(guān)于如何保持健康的重要性并給出好的建議的文章。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

描述出保持健康的方法，以及自己的看法。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

Step1.Leadin:通過討論下面的問題，引出本節(jié)課的大任務(wù)。吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體課堂參與意識(shí)。

列一個(gè)目錄在黑板

1.Howoftendoyouexercise

2.Howoftendoyoueatvegetables

3.Howoftendoyoueatfruit

4.Howmanyhoursdoyousleepeverynight

5.Howoftendoyoudrinkmilk

6.Howoftendoyoueatjunkfood

7.Howoftendoyoudrinkcoffee

Step2.Revision讓學(xué)生先以小組的形式復(fù)習(xí)sectionA和sectionB的內(nèi)容，使用大腦風(fēng)暴法(讓學(xué)生brainstorm)說出一些食物名稱和healthy有關(guān)的單詞短語(yǔ)和句子，目的是激活學(xué)生頭腦中和寫作話題keephealthy相關(guān)的東西來醞釀寫作的思路，以便寫作時(shí)能選擇有意義的東西。

同時(shí)通過PPT出示一些goodhabitsorbadhabits及一些建議的短語(yǔ)：

Takingawalkaftermeals.Takingawalkaftermeals.Drinkingenoughwatereveryday.WashinghandsbeforemealsEatingtoomuchmeat.Goingtobedlateandgettinguplate.

Throwinglitteraround.

GoingtoschoolwithoutbreakfastProblems:unhealthyAdvice1.shouldeatalotofvegetables2.shouldeatalotoffruits3.candrinkmilkeveryday4.don’tdrinkcoffee5.shouldn’teatjunkfood6.exerciseeveryday7.shouldhaveeighthours’sleep8.don’tplaycomputergamesorwatchTVtoomuch

Step3.展示作文題目，指導(dǎo)學(xué)生如何謀篇布局，規(guī)劃文章結(jié)構(gòu),起草文章,組織語(yǔ)言。

請(qǐng)根據(jù)課文所給的關(guān)于飲食和運(yùn)動(dòng)的信息提示,以“Howtokeephealthy”為題寫一篇70個(gè)詞左右的短文。

Step4指導(dǎo)學(xué)生寫作。

1.通過鏈接讓學(xué)生了解如何寫好作文，并分析文章的結(jié)構(gòu)：采用“總—分—總|的結(jié)構(gòu)

來寫。本篇習(xí)作重在howto,通過闡述好的生活習(xí)慣對(duì)健康的重要性來提倡健康的生活方式。

2.讓學(xué)生了解中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

Step5.出示一篇例文，讓學(xué)生了解文章結(jié)構(gòu)，并動(dòng)手起草寫作文。

Step6.Sharethewriting.

1.小組成員互評(píng)互改：教師簡(jiǎn)要傳授修改策略，同桌互相閱讀作品，并做必要的修改,并用紅筆劃出好詞、好句。草稿必須簽上批改同學(xué)的名字后上交。

2.在班上朗讀一篇優(yōu)秀的作文和中等的作品并一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

點(diǎn)評(píng)兩篇學(xué)生習(xí)作，選自一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的`作文。教師根據(jù)上述提供的寫作標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)兩篇習(xí)作的篇章結(jié)構(gòu)和句法的功能。目的是使學(xué)生盡力領(lǐng)會(huì)教師對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生選詞和用詞的能力，指導(dǎo)學(xué)生多模仿好文章的優(yōu)點(diǎn)。

Step7.Homework.把修改好的作文公整地抄作文本上。

五、教學(xué)反思：

本課的設(shè)計(jì)使學(xué)生從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何談?wù)摫３稚眢w健康，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增加了學(xué)生的知識(shí)面，提供了一定的語(yǔ)言實(shí)踐，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。不足的是孩子們對(duì)寫句子還是存在很大的問題，一些學(xué)生還是中式思維句式，邏輯思維也較混亂。在以后的英語(yǔ)寫作中，討論部分應(yīng)該加進(jìn)去多些句子，這樣能更好的拓展學(xué)生的思路。還要教給學(xué)生如何去修改自己的作文。另外在今后的教學(xué)中還要增加其他不同類型的寫作訓(xùn)練，以提高學(xué)生的寫作能力。

中學(xué)英語(yǔ)教案范文【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開購(gòu)物單。為后兩課學(xué)習(xí)購(gòu)物做準(zhǔn)備。

2.學(xué)會(huì)討論吃什么飯，買什么東西。

3.復(fù)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)和習(xí)慣表達(dá)，如：Howabout…Whatabout…CanyoucomewithmeWhatdoyouhavefordinnerthiseveningLetmeandhavealook.等。

4.新單詞：chicken,tofu,fridge,list,shoppinglist,buy,kilo

句型：Whatdowehavefordinnerthisevening

Fishismyfavourite.

Whatelsedoyouwanttohave

Don’twehaveanyeggs

Letmemakeashoppinglist.

Youcanhelpmecarrythethings.

教學(xué)用具

PPT教學(xué)演示課件

教學(xué)步驟

Step1Revision

[課件展示]教師在課堂上提問題，引導(dǎo)學(xué)生回答WhatdoyouhaveforbreakfasttodayShallwegoandbuysomethingtoeatWhat’sinthepicturesLetmesee.WhatdowehaveforlunchtodayHowabout…Whatabout…WhatelsedoyouwanttohaveCanyougoandbuyth