職工年終個人工作總結(jié)格式范本（3篇）

第5頁共5頁職工年終?個人工作?總結(jié)格式?范本一?、思想認(rèn)?識二、?教學(xué)工作?1、在?教學(xué)工作?方面，整?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)都?非常重。?但不管怎?樣，為了?把自己的?教學(xué)水平?提高，我?堅(jiān)持經(jīng)常?翻閱《小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)》、《?青年教師?》等書籍?。還爭取?機(jī)會多聽?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。平時?還虛心請?教有經(jīng)驗(yàn)?的老師。?每上的一?節(jié)課，我?都做好充?分的準(zhǔn)備?，我的信?念是--?不打無準(zhǔn)?備的仗。?在備課過?程中認(rèn)真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案?。2、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動口動?手動腦盡?量多;同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個層次的?學(xué)生都得?到提高。?現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映?喜歡上數(shù)?學(xué)課，就?連以前討?厭數(shù)學(xué)的?學(xué)生都樂?于上課了?。三、?師德方面?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會?同時存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見?的，對后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)?縱向地看?到：后進(jìn)?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會比今天?好。3?、真正做?到曉之以?理，動之?以情。首?先做到“?真誠”二?字，對待?學(xué)生沒有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)“有?假”，那?么教師所?做的一切?都會被看?作是在“?演戲”。?其次做到?“接受”?，即能感?受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對學(xué)?習(xí)的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯誤?的想法和?指責(zé)等，?信任他們?，鼓勵他?們自由討?論。最后?做到“理?解”二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。四、?積極推進(jìn)?素質(zhì)教育?目前的?考試模式?仍然比較?傳統(tǒng)，這?決定了教?師的教學(xué)?模式要停?留在應(yīng)試?教育的層?次上，為?此，我在?教學(xué)工作?中注意了?學(xué)生能力?的培養(yǎng)，?把傳受知?識、技能?和發(fā)展智?力、能力?結(jié)合起來?，在知識?層面上注?入了思想?情感教育?的因素，?發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新?能力。讓?學(xué)生的各?種素質(zhì)都?得到有效?的發(fā)展和?培養(yǎng)。?總之一年?來，干了?一些工作?，也取得?了一些成?績，但成?績只能代?表過去，?工作中也?存在著一?些不足，?如：學(xué)生?學(xué)習(xí)兩極?分化嚴(yán)重?，行為習(xí)?慣還不夠?規(guī)范等，?在今后的?工作中，?我一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正不?足，揚(yáng)長?避短，爭?取更大的?成績。?職工年終?個人工作?總結(jié)格式?范本（二?）眨眼?一年竟然?就過去了?，這一年?工作也到?了尾聲了?。對工作?進(jìn)行了回?顧，我也?發(fā)現(xiàn)本年?度自己的?工作做的?還可以，?中間所出?的錯誤相?對比較少?，大部分?的時候的?工作還是?做好了。?現(xiàn)對將結(jié)?束的工作?有總結(jié)如?下：一?、做事負(fù)?責(zé)，工作?努力作?為公司職?工，我對?工作很負(fù)?責(zé)人，從?工作到我?手上為止?，我就已?經(jīng)當(dāng)成自?己的事情?去做了，?絕不會有?拖延、亂?做的現(xiàn)象?。不管工?作難易，?我都很努?力的去達(dá)?到領(lǐng)導(dǎo)要?求的那樣?。事事都?是自己去?做的，沒?有去把事?情甩給別?人幫忙，?我能自己?完成的就?盡量自己?做，畢竟?工作的同?時也是在?幫自己在?積累經(jīng)驗(yàn)?。每天、?每次的工?作我都是?自己努力?去承擔(dān)，?如果是是?自己做錯?了，那我?們會承擔(dān)?起責(zé)任，?努力去把?錯誤改正?，把問題?解決了。?二、改?正錯誤及?時這一?年，我工?作的期間?，也會因?為自己或?者其他原?因而致使?工作有漏?洞和錯誤?，我基本?上都能及?時的發(fā)現(xiàn)?，不讓問?題遺留到?后面，都?是發(fā)現(xiàn)的?那一刻就?立馬找出?出錯的原?因，然后?立馬改正?好，避免?了問題隨?著時間變?得越來越?嚴(yán)重，以?至于到后?面無法解?決的情形?。在解決?問題的過?程中，也?努力的把?出現(xiàn)過的?問題記下?來，以免?下次出現(xiàn)?一樣的失?誤。由于?自己幾乎?每次都能?及時的把?問題發(fā)現(xiàn)?了，然后?又努力更?正，因而?我的工作?上這一年?并沒有出?現(xiàn)過大錯?，工作完?成得也很?好。三?、溝通協(xié)?商能力加?強(qiáng)因?yàn)?以前的我?不善于跟?人交流，?因此很多?問題都不?能得到解?決，所以?在今年，?我就努力?的把自己?這個不足?給改正了?。平時工?作上只有?有需要跟?人商量溝?通解決的?，我一定?是立馬跟?人進(jìn)行溝?通，努力?的弄明白?事情，做?一件事我?會把要求?給弄清楚?了，然后?再去把事?情給做了?，所以溝?通和協(xié)商?的能力加?強(qiáng)了，工?作做的也?就更好了?。我與大?家的關(guān)系?也因此更?貼近了，?與老師的?.交流也?多了，那?我在公司?的存在感?也就強(qiáng)了?，如此我?所做的事?情也多了?，這樣我?現(xiàn)在進(jìn)步?是真的好?大，相比?以前，變?化也很大?。如今?新舊正在?進(jìn)行交替?，我有了?本年度的?一個工作?的表現(xiàn)以?及獲得的?成績，讓?我對來年?自己的工?作很是期?待，期待?做出更好?的一番成?績來，與?各同事以?前把公司?真正的建?設(shè)好。?職工年終?個人工作?總結(jié)格式?范本（三?）首先?，回顧上?半年，主?要負(fù)責(zé)辦?理貨幣資?金和各種?票據(jù)的收?入，保證?自己經(jīng)手?的貨幣資?金和票據(jù)?的安全與?完整，如?何填制和?錄入憑證?，以及如?何進(jìn)行帳?務(wù)處理，?裝訂和打?印憑證等?問題。通?過在實(shí)踐?中指導(dǎo)，?業(yè)務(wù)技能?得到了很?快的提升?和鍛煉，?工作水平?得以迅速?的提高。?其次，?由于財(cái)務(wù)?中心崗位?變動，下?半年主要?負(fù)責(zé)報(bào)銷?和付款單?的審核，?材料出入?庫的`審?核以及編?制材料憑?證和領(lǐng)導(dǎo)?交代的其?他一些事?情。雖然?在這之前?沒有接觸?過，報(bào)銷?審核的又?很繁瑣，?一開始處?理的時候?，真是擔(dān)?心自己做?的不好，?但在同事?的幫助下?，漸漸的?上手了，?我相信我?會更加努?力在每一?日的工作?中嚴(yán)格按?照財(cái)務(wù)制?度的要求?，辦理費(fèi)?用報(bào)銷。?而相對于?審核材料?的出入庫?，最重要?的就是細(xì)?心，嚴(yán)謹(jǐn)?。在這?一系列的?工作中，?我深知：?作為一名?合格的財(cái)?務(wù)工作者?，不僅要?具備相關(guān)?的知識和?技能，而?且還要有?嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致?耐心的工?作作風(fēng)，?同時體會?到，無論?在什么崗?位，哪怕?是毫不起?眼的工作?，都應(yīng)該?用心做到?最好，哪?怕是在別?人眼中是?一份枯燥?的工作，?也要善于?從中尋找?樂趣，做?到日新月?異，從改?變中找到?創(chuàng)新。?我知道自?己仍有不?少不足之?處，在新?的一年里?我必須在?工作中學(xué)?習(xí)和努力?提高業(yè)務(wù)?技能，使?自身的工?作能力和?工作效率?得