班級(jí)讀書的活動(dòng)總結(jié)（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)班級(jí)讀書?的活動(dòng)總?結(jié)“讀?萬(wàn)卷書，?行萬(wàn)里路?”。讀一?本好書就?如同和高?尚的人對(duì)?話。孩子?需要一盞?燈去引導(dǎo)?他，無(wú)它?，唯是書?，因此書?籍的意義?非常重要?，生命是?不可逆的?成長(zhǎng)，如?何讓孩子?能在可能?的條件下?將自己的?生命質(zhì)量?提高到水?平，需要?激發(fā)孩子?的讀書興?趣，培養(yǎng)?孩子讀書?的習(xí)慣，?孩子都有?天生的求?知欲，因?此引導(dǎo)很?重要。為?了進(jìn)一步?激發(fā)學(xué)生?讀書的熱?情，增長(zhǎng)?學(xué)生的知?識(shí)，真正?營(yíng)造濃郁?的“書香?校園”。?我校開(kāi)展?了“沐浴?書香，靈?慧成長(zhǎng)”?的讀書活?動(dòng)。我班?也積極投?身于這次?讀書活動(dòng)?中?！盃I(yíng)?造書香班?級(jí)，讓好?書陪伴學(xué)?生?！弊?書香飄逸?班級(jí)的新?閱讀理念?的指引下?，并結(jié)合?我班實(shí)際?情況，切?實(shí)有效地?開(kāi)展了以?下幾項(xiàng)工?作：一?、制定好?有序的計(jì)?劃：為?保證班級(jí)?讀書活動(dòng)?有序、有?效的進(jìn)行?，在活動(dòng)?一開(kāi)始我?班就依據(jù)?實(shí)際情況?制定了讀?書活動(dòng)計(jì)?劃。做到?一步一個(gè)?腳印，有?目的，有?步驟，有?實(shí)效。?二、積極?動(dòng)員，激?發(fā)讀書興?趣：在?實(shí)施讀書?計(jì)劃伊始?，我在班?級(jí)里進(jìn)行?了一次以?“我讀書?，我快樂(lè)?”為主題?讀書動(dòng)員?班會(huì)。班?會(huì)上，同?學(xué)們向大?家介紹了?自己讀過(guò)?的好書，?講述了讀?書帶給自?己的很多?好處。同?學(xué)們還踴?躍上臺(tái)向?全班同學(xué)?展示了自?己在閱讀?中摘錄的?一些好詞?、好句、?好的片段??！拔易x?書，我快?樂(lè)”的主?題班會(huì)中?，同學(xué)們?更深刻地?認(rèn)識(shí)到了?“書”帶?給他們的?無(wú)窮樂(lè)趣?。三、?營(yíng)造閱讀?氛圍：?班級(jí)氛圍?也是一種?語(yǔ)言，是?一種傳遞?信息的獨(dú)?特的交往?形式，蘊(yùn)?含著巨大?的潛在的?教育意義?。在語(yǔ)文?老師的積?極配合下?努力做到?：讀好一?本書-師?生攜手共?讀一本書?，讀完、?讀懂;做?好一件事?-教師領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生精?讀一本書?，寫好一?篇讀后感?;樹(shù)好一?榜樣-樹(shù)?立一個(gè)讀?書好榜樣?，實(shí)踐一?種讀書精?神。1?、利用好?學(xué)校閱覽?室：學(xué)校?圖書室向?學(xué)生提供?大量豐富?優(yōu)質(zhì)的藏?書。每周?二中午我?班學(xué)生可?以在規(guī)定?的時(shí)間到?圖書室借?閱，供學(xué)?生自由選?擇，進(jìn)行?自主性閱?讀。2?、設(shè)立班?級(jí)圖書角?：以學(xué)生?捐贈(zèng)為主?，加上由?學(xué)校統(tǒng)一?給各班購(gòu)?置的圖書?,本學(xué)期?我班的圖?書量已經(jīng)?達(dá)到__?__多本?，涉及人?文歷史，?天文地理?以及童話?動(dòng)漫等。?為了提高?班級(jí)圖書?的流通率?和進(jìn)行有?效的管理?，制定班?級(jí)圖書借?閱制度，?班中特設(shè)?了一名工?作責(zé)任性?強(qiáng)的李涵?同學(xué)作為?圖書管理?員，負(fù)責(zé)?做好同學(xué)?們每天借?閱和歸還?的記錄，?同時(shí)也負(fù)?責(zé)做好圖?書的更新?、交換和?補(bǔ)充。?3、出好?黑板報(bào)和?布置學(xué)習(xí)?園地。本?班由馬梅?英、王瑩?睿、詹鳴?宇和柳青?四人組成?的班級(jí)板?報(bào)團(tuán)隊(duì)，?謀劃分期?展出有關(guān)?讀書方面?的內(nèi)容。?學(xué)習(xí)園地?也中經(jīng)常?更新著同?學(xué)們讀書?后的感想?。四、?培養(yǎng)學(xué)生?的讀書習(xí)?慣1、?為學(xué)生開(kāi)?出推薦書?目。我通?過(guò)對(duì)孩子?和家長(zhǎng)的?調(diào)查，了?解當(dāng)代兒?童的閱讀?興趣和實(shí)?際需求，?根據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求及中?年級(jí)學(xué)生?的身心、?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，每月?為學(xué)生開(kāi)?列相應(yīng)的?推薦書目?供他們選?擇閱讀，?并在班級(jí)?開(kāi)展“好?書推薦”?活動(dòng)，讓?同學(xué)們把?自己喜歡?的書推薦?給大家，?寫明推薦?理由，讓?同學(xué)們互?相影響，?養(yǎng)成選擇?讀好書的?習(xí)慣。?2、倡導(dǎo)?有序閱讀?和定量管?理。為了?使孩子們?讀書走向?持久性發(fā)?展，我積?極倡導(dǎo)有?序閱讀和?定量管理?。我為孩?子們規(guī)定?了每人一?學(xué)期的最?低閱讀量?為_(kāi)__?_萬(wàn)字，?背誦詩(shī)歌?不少于_?___篇?，寫讀書?心得不少?于___?_篇。還?在閱讀的?體裁、題?材、書目?進(jìn)度、時(shí)?間和計(jì)劃?安排上提?出了供學(xué)?生選擇的?建議，并?讓孩子們?制定出讀?書計(jì)劃，?要求他們?按計(jì)劃有?步驟地讀?書。3?、引導(dǎo)學(xué)?生在讀書?中積累。?為了營(yíng)造?書香班級(jí)?的氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀?書習(xí)慣，?我和學(xué)生?們制定了?“我讀書?，我快樂(lè)?”的班級(jí)?讀書口號(hào)?，定期舉?行讀書匯?報(bào)活動(dòng)，?讓學(xué)生暢?談自己的?讀書收獲?和感想，?引導(dǎo)學(xué)生?在讀書中?積累，堅(jiān)?持寫讀書?筆記。并?建立讀書?檔案卡，?讓學(xué)生采?用自己喜?歡的方式?裝飾自己?的讀書卡?，培養(yǎng)他?們良好的?讀書興趣?。將好的?作品展示?出來(lái)，讓?大家共同?欣賞并得?到啟示。?班級(jí)讀?書的活動(dòng)?總結(jié)（二?）書，?是一泓清?澈的溪水?，是一片?充滿生機(jī)?的芳草地?。書中所?表達(dá)的真?、善、美?對(duì)于一個(gè)?人人格的?塑造、靈?魂的凈化?會(huì)產(chǎn)生巨?大的影響?，正如蘇?霍姆林斯?基所說(shuō)的?那樣：“?我無(wú)限相?信書籍的?力量。”?借著學(xué)?校開(kāi)展“?書香校園?”的東風(fēng)?，我們班?級(jí)也開(kāi)展?了豐富多?彩的讀書?活動(dòng)，讓?學(xué)生感受?到閱讀的?無(wú)窮魅力?，讓學(xué)生?們?cè)跁?的熏陶下?健康成長(zhǎng)??，F(xiàn)把讀?書活動(dòng)總?結(jié)如下幾?點(diǎn)：1?、建設(shè)氛?圍熏陶?把班級(jí)的?布置作為?突破口，?讓學(xué)生在?外界環(huán)境?的刺激和?熏陶下，?對(duì)讀書的?興趣有所?提高，在?思想上也?能充分的?認(rèn)識(shí)讀書?的重要性?，為后面?活動(dòng)的開(kāi)?展鋪好路?。班級(jí)在?刊出了以?讀書活動(dòng)?為內(nèi)容的?黑板報(bào)，?在黑板報(bào)?刊出了讀?書名言專?欄：理想?的書籍是?智慧的鑰?匙，讀一?切好書就?是和高尚?的人談話?，黑發(fā)不?知勤學(xué)早?，白頭方?悔讀書遲?等，以名?人名言來(lái)?激勵(lì)學(xué)生?，激發(fā)學(xué)?生讀書興?趣。2?、建立管?理機(jī)制?班級(jí)成立?了以班干?部為首的?領(lǐng)讀小組?，在每天?的早讀時(shí)?間、午讀?時(shí)間督促?學(xué)生開(kāi)展?讀書活動(dòng)?。在午讀?閱讀時(shí)間?，教師和?學(xué)生一道?讀書，引?領(lǐng)全班學(xué)?生自覺(jué)閱?讀。3?、建立保?障機(jī)制?雖然現(xiàn)在?學(xué)生的作?業(yè)多，空?閑的時(shí)間?不多，但?為了學(xué)生?的未來(lái)，?我們班級(jí)?還是硬性?規(guī)定讀書?的時(shí)間，?保證他們?有充分的?閱讀量。?如上午_?___分?鐘早讀、?中午__?__分鐘?的午讀時(shí)?間，晚上?布置__?__分鐘?讀書時(shí)間?，每周安?排一節(jié)讀?書指導(dǎo)課?，每周要?求學(xué)生至?少寫一?篇讀書筆?記。并根?據(jù)班級(jí)實(shí)?際情況，?規(guī)定的每?周摘錄五?個(gè)成語(yǔ)、?兩句名言?、背誦一?首古詩(shī)，?使學(xué)生的?課外積累?切實(shí)豐厚?起來(lái)。?4、建立?激勵(lì)機(jī)制?我們舉?辦讀書匯?報(bào)會(huì)、讀?書故事會(huì)?、詩(shī)文朗?誦會(huì)、手?抄報(bào)比賽?、古詩(shī)文?誦讀競(jìng)賽?。通過(guò)各?種形式促?進(jìn)學(xué)生閱?讀興趣的?產(chǎn)生。經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的努力，?學(xué)生的看?書興趣有?了較大的?提高。?在班級(jí)師?生的共同?努力下，?相信，一?定會(huì)營(yíng)造?出一個(gè)良?好的書香?校園!?讀書活動(dòng)?的開(kāi)展，?有力地強(qiáng)?化了班級(jí)?的文化氛?圍，一定?程度上提?高了學(xué)生?的文化品?味，克服?了學(xué)生中?普遍存在?的浮躁情?緒，幫助?學(xué)生發(fā)展?了自我，?完善了自?我。孩子?們徜徉在?書海中，?明白了事?理，學(xué)會(huì)?與人分享?，有好書?向同學(xué)推?薦，與同?學(xué)傳讀，?并把已看?過(guò)的書捐?給班級(jí)圖?書角。班?級(jí)中形成?了比閱讀?課外書、?交流閱讀?心得，積?極寫讀書?隨筆的風(fēng)?氣，促進(jìn)?了學(xué)風(fēng)的?良性發(fā)展?。要?jiǎng)?chuàng)?建一個(gè)平?等、和諧?、有凝聚?力的班集?體，關(guān)鍵?在民主管?理。我班?在開(kāi)展各?項(xiàng)活動(dòng)中?，在組建?班委會(huì)、?在開(kāi)展評(píng)?優(yōu)活動(dòng)中?、在制定?班級(jí)管理?目標(biāo)和制?度等方面?，廣泛征?求同學(xué)們?的意見(jiàn)，?充分發(fā)揚(yáng)?民主，尊?重同學(xué)們?的民主權(quán)?利。因此?，在班干?的組建和?評(píng)優(yōu)活動(dòng)?中，令同?學(xué)們滿意?。班級(jí)?讀書的活?動(dòng)總結(jié)（?三）每?月一漂流?，每周一?總結(jié)，每?日一暮醒?已經(jīng)成了?我們的閱?讀習(xí)慣。?每次漂流?書發(fā)放前?，都要進(jìn)?行整本書?的導(dǎo)讀，?導(dǎo)讀主要?由小班主?任主持，?介紹書的?主要內(nèi)容?、精彩片?段、主要?人物等，?大大激發(fā)?了同學(xué)們?閱讀的興?趣。午讀?是孩子們?最期待的?時(shí)刻，每?一個(gè)孩子?貪婪地吮?吸著甘甜?的乳汁，?從書中汲?取養(yǎng)分。?讀完一本?書我們都?要舉行讀?書交流會(huì)?，這樣的?課堂就像?給孩子注?入了興奮?劑，他們?把書中的?故事講得?美輪美奐?、生動(dòng)傳?神。閱讀?不僅給豐?富了學(xué)生?的學(xué)習(xí)生?活，而且?也是知識(shí)?的積淀、?心靈的洗?禮。我們?每學(xué)期至?少閱讀4?本書，每?個(gè)孩子都?會(huì)在閱讀?中成長(zhǎng)。?我們班?是新教育?實(shí)踐班，?我申報(bào)的?課題是《?師生共讀?共寫提升?讀寫能力?的研究》?，怎樣才?能做到讀?寫結(jié)合，?提高孩子?的閱讀、?寫作水平?呢？我就?利用班級(jí)?博客，鼓?勵(lì)同學(xué)們?在班級(jí)博?客上發(fā)表?文章。我?還成立了?作文管理?小組，組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)審?閱、點(diǎn)評(píng)?、加分。?好的作文?我還會(huì)在?閱讀課上?讀給大家?聽(tīng)。要求?孩子們寫?日記，為?了激發(fā)孩?子的寫作?興趣，我?和大家一?起寫。那?次，我班?召開(kāi)《新?型玻璃展?銷會(huì)》，?然后，讓?同學(xué)們每?人下一篇?日記，我?把自己寫?的日記讀?給大家聽(tīng)?，并點(diǎn)評(píng)?了其他同?學(xué)的日記?，家給孩?子如何抓?住細(xì)節(jié)描?寫，讓文?章更生動(dòng)?。就連寫?作文最頭?疼的張恩?啟同學(xué)，?也能堅(jiān)持?寫日記。?周末讓同?學(xué)們辦讀?書小報(bào)，?每期讀書?小報(bào)都會(huì)?選出優(yōu)秀?的作品張?貼在班級(jí)?展板上。?讀書筆記?也是同學(xué)?們的讀書?收獲，同?學(xué)們的讀?書筆記不?僅字體清?秀，還有?精美的插?圖，課間?，同學(xué)們?總會(huì)拿出?自己的讀?書筆記曬?一曬。在?這樣書墨?飄香的教?室里，孩?子們生命?像嬌艷的?花朵一樣?美麗。?班級(jí)讀書?的活動(dòng)總?結(jié)（四）?為了響?應(yīng)教育局?提倡的讀?書活動(dòng)，?切實(shí)提高?我班學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)?，本學(xué)期?我班組織?學(xué)生開(kāi)展?了“我讀?書、讀好?書，營(yíng)造?書香班級(jí)?”的活動(dòng)?。現(xiàn)將我?班的讀書?情況略作?小結(jié)。?一、激發(fā)?興趣，師?生共同翱?翔書海?我常想，?如果老師?都不能安?靜地在書?桌前讀書?，又如何?要求學(xué)生?每天堅(jiān)持?讀書、做?讀書筆記?呢假如老?師能與學(xué)?生一起讀?書，那么?學(xué)生定能?“不令則?行”。所?以，為了?激發(fā)學(xué)生?讀書的興?趣，讓每?一個(gè)學(xué)生?都想讀書?、愛(ài)讀書?，我決定?以身作則?，從自身?做起，每?天做到和?同學(xué)們一?起讀書。?我將自己?的讀書筆?記展示給?學(xué)生看，?并將自己?所寫的讀?書筆記內(nèi)?容讀給學(xué)?生聽(tīng)。當(dāng)?我夜晚在?燈下一口?氣讀完兒?童文學(xué)作?家曹文軒?的《青銅?葵花》后?，第二天?就揮筆寫?下一篇讀?后感，然?后利用晨?會(huì)課的時(shí)?間讀給學(xué)?生聽(tīng)。學(xué)?生的讀書?積極性大?有提高。?二、指?導(dǎo)方法，?教師不過(guò)?是引路人?“授之?以魚，不?如授之以?漁”，教?給學(xué)生簡(jiǎn)?單的讀書?方法是搞?好讀書活?動(dòng)的關(guān)鍵?。本學(xué)期?，不僅僅?告訴學(xué)生?讀書的重?要性，還?告訴學(xué)生?讀書的許?多方法。?專門在班?級(jí)里上了?一節(jié)閱讀?指導(dǎo)課，?從網(wǎng)上搜?集了一些?名人讀書?的故事介?紹給學(xué)生?聽(tīng)，再引?導(dǎo)學(xué)生品?讀魯迅的?讀書名言?，從而讓?學(xué)生懂得?了讀書要?有選擇，?要廣泛，?要善于擠?時(shí)間，更?要善于思?索、質(zhì)疑?等道理。?在此基礎(chǔ)?上，我又?結(jié)合用一?篇文章，?具體指導(dǎo)?學(xué)生該如?何展開(kāi)閱?讀。方法?如下：?(1)告?訴學(xué)生讀?書要在心?中有個(gè)自?讀提綱：?比如①看?見(jiàn)了題目?你想到些?什么②讀?后你知道?了什么還?想知道些?什么③你?還有哪些?不明白的?問(wèn)題要求?學(xué)生做到?眼到心到?。(2?)然后重?點(diǎn)強(qiáng)化“?不動(dòng)筆墨?不讀書"?的方法：?①圈點(diǎn)勾?畫。即用?相關(guān)的符?號(hào)在書上?記錄下自?己閱讀時(shí)?的見(jiàn)解、?感受?；?愛(ài)、或憎?、或疑、?或思。②?做批注。?即在文章?旁邊寫出?自己的見(jiàn)?解和感受??？梢云?評(píng)遣詞造?句的精妙?，寫出自?己的理解?、體會(huì)和?感想，可?以談一談?對(duì)同一問(wèn)?題的不同?見(jiàn)解或由?此引發(fā)的?聯(lián)想。?三、給足?時(shí)間，教?師牽線搭?橋?yàn)榱?將讀書活?動(dòng)開(kāi)展下?去，我首?先保證給?足學(xué)生閱?讀的時(shí)間?。我要求?學(xué)生每天?中午只要?作業(yè)完成?后，就可?以閱讀書?籍，尤其?在周三和?周五，更?是雷打不?動(dòng)的閱讀?時(shí)間。除?此以外，?每周還利?用一節(jié)語(yǔ)?文課或班?隊(duì)課的時(shí)?間進(jìn)行閱?讀交流，?及時(shí)將讀?書后的>?心得體會(huì)?與同學(xué)分?享，大大?激發(fā)了學(xué)?生的閱讀?興趣。為?了讓學(xué)生?們有好書?讀，我一?方面將學(xué)?校發(fā)放的?《閱讀》?《小主人?報(bào)》《未?來(lái)科學(xué)家?》掛在班?級(jí)圖書角?上，一方?面還引導(dǎo)?學(xué)生將家?中的優(yōu)秀?圖書帶到?班級(jí)中，?相互之間?交流。對(duì)?于班級(jí)圖?書角，專?門配備_?___名?學(xué)生作為?班級(jí)圖書?管理員，?負(fù)責(zé)班級(jí)?圖書的借?閱、登記?、歸還等?工作。當(dāng)?然，學(xué)校?圖書室老?師的支持?也給了學(xué)?生們很好?的閱讀機(jī)?會(huì)，很多?時(shí)候，我?常常私自?向圖書室?的沈老師?打招呼，?給我班學(xué)?生多幾次?借閱圖書?的機(jī)會(huì)。?而學(xué)生們?也格外喜?歡。他們?借來(lái)的書?籍，不僅?僅是各人?自己閱讀?，還在班?級(jí)里互相?傳閱。這?就大大增?加了學(xué)生?讀好書的?機(jī)會(huì)。?有付出必?有收獲。?本學(xué)期，?雖然我班?學(xué)生讀書?并沒(méi)有多?少可供量?化的成果?，但從很?多學(xué)生的?寫作水平?大大提高?了也可見(jiàn)?端倪。雨?果說(shuō)：“?書籍是改?造靈魂的?工具?！?確實(shí)好書?就如同是?好的生活?教科書。?它能夠教?人怎樣做?一個(gè)正直?的人，我?相信，隨?著時(shí)間的?推移，只?要我的學(xué)?生們能在?我的引導(dǎo)?下，變得?熱愛(ài)讀書?了，變得?喜歡思考?了，學(xué)會(huì)?怎樣做人?了，這，?或許就是?他們讀書?后最大的?收獲。?班級(jí)讀書?的活動(dòng)總?結(jié)（五）?為了進(jìn)?一步激發(fā)?學(xué)生讀書?的熱情，?增長(zhǎng)學(xué)生?的知識(shí)，?真正營(yíng)造?濃郁的＂?書香校園?＂。我校?開(kāi)展了＂?沐浴書香?，靈慧成?長(zhǎng)＂的讀?書活動(dòng)。?我班也積?極投身于?這次讀書?活動(dòng)中。?＂營(yíng)造書?香班級(jí)，?讓好書陪?伴學(xué)生。?＂讓書香?飄逸班級(jí)?的新閱讀?理念的指?引下，并?合我班實(shí)?際情況，?切實(shí)有效?地開(kāi)展了?以下幾項(xiàng)?工作：?一、制定?好有序的?計(jì)劃：?為保證班?級(jí)讀書活?動(dòng)有序、?有效的進(jìn)?行，在活?動(dòng)一開(kāi)始?我班就依?據(jù)實(shí)際情?況制定了?讀書活動(dòng)?計(jì)劃。做?到一步一?個(gè)腳印，?有目的，?有步驟，?有實(shí)效。?二、積?極動(dòng)員，?激發(fā)讀書?興趣：?在實(shí)施讀?書計(jì)劃伊?始，我