健康教育規(guī)章制度范文（9篇）

第58頁共58頁健康教育?規(guī)章制度?范文總?則1、?服務(wù)宗旨?。這里的?握手較有?力，這里?的微笑更?持久。?2、服務(wù)?目標(biāo)。點(diǎn)?亮你心燈?，輕解你?心結(jié)；認(rèn)?識(shí)自我，?助人自助?。3、?服務(wù)原則?：相互信?任，對(duì)來?訪者絕對(duì)?保密；師?生平等，?為成才路?把脈導(dǎo)航?職責(zé)?一、心理?咨詢工作?者的工作?職責(zé)1?、明確了?解自己的?能力界限?和職能界?限，不做?超越自己?能力和職?能范圍的?事情。?2、按時(shí)?上崗，守?時(shí)守信，?對(duì)咨詢預(yù)?約不遲到?、早退（?如有意外?應(yīng)事先請(qǐng)?假）。?3、以熱?情、積極?、負(fù)責(zé)的?態(tài)度，做?好對(duì)每位?來訪者的?接待、預(yù)?約和登記?工作。?4、嚴(yán)守?真誠理解?、態(tài)度積?極、專心?致志與勤?勉鼓勵(lì)的?原則，為?來訪者自?決自主能?力的培養(yǎng)?提供有效?和及時(shí)的?支持。?5、在咨?詢工作中?，要有效?地表達(dá)出?“愛心、?耐心、誠?心、細(xì)心?、虛心”?，為來訪?者創(chuàng)設(shè)一?個(gè)溫馨、?安全的咨?詢環(huán)境。?6、咨?詢結(jié)束后?要認(rèn)真填?好“個(gè)案?受理案例?報(bào)告”并?做好個(gè)案?的整理、?分析及積?累工作。?及時(shí)總結(jié)?工作，材?料存檔保?存。7?、在咨詢?過程中發(fā)?生疑難時(shí)?，應(yīng)求助?資深心理?咨詢工作?者。二?、心理咨?詢工作者?的工作要?求1、?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，通?過自我心?理分析和?各種方式?，搞好自?我成長，?提高心理?素質(zhì)。?2、注意?自我形象?，以便維?護(hù)心理咨?詢工作者?的職業(yè)形?象和心理?咨詢室形?象。心理?咨詢室是?進(jìn)行心理?咨詢的專?業(yè)場所，?不能有閑?聊、娛樂?、吵鬧等?妨礙正常?工作的事?情發(fā)生。?3、愛?護(hù)咨詢室?的一切設(shè)?施，保證?室內(nèi)的環(huán)?境溫馨、?安寧、干?凈、整潔?、有序。?4、如?果心理咨?詢工作者?自覺情緒?不佳，或?者在生活?有應(yīng)激事?件發(fā)生，?應(yīng)慎重考?慮是否接?受咨詢安?排。應(yīng)做?好自我心?理調(diào)整，?也可以請(qǐng)?求內(nèi)部成?員的咨詢?幫助。?三、心理?咨詢工作?者對(duì)來訪?者的責(zé)任?心理咨?詢工作者?在工作中?要體現(xiàn)心?理咨詢服?務(wù)“助人?自助”的?原則，對(duì)?來訪者負(fù)?責(zé)，使他?們獲得優(yōu)?良的服務(wù)?并由此獲?益。1?、心理咨?詢工作者?應(yīng)對(duì)咨詢?者一視同?仁，不得?因來訪者?的性別、?年齡、職?業(yè)、民族?、國籍、?宗教信仰?、地位、?價(jià)值觀和?經(jīng)濟(jì)水平?等任何因?素歧視來?訪者。?2、心理?咨詢工作?者在咨詢?關(guān)系建立?之前，應(yīng)?使來訪者?明確了解?心理咨詢?工作的性?質(zhì)、特征?和這一工?作可能的?局限以及?來訪者的?權(quán)利和義?務(wù)。3?、咨詢開?展中應(yīng)對(duì)?工作重點(diǎn)?與來訪者?進(jìn)行討論?并達(dá)成一?致意見，?必要時(shí)應(yīng)?與來訪者?達(dá)成書面?協(xié)議。?4、心理?咨詢工作?者應(yīng)明確?其工作的?目的是促?進(jìn)來訪者?的成長、?自強(qiáng)自立?，而并非?使來訪者?在其未來?的生活中?對(duì)心理咨?詢工作者?產(chǎn)生依賴?。四、?保密原則?保護(hù)個(gè)?人隱私，?是心理咨?詢工作者?一項(xiàng)非常?重要的責(zé)?任，除特?殊情況外?，任何心?理咨詢工?作者均應(yīng)?遵守保密?制度，保?護(hù)來訪者?的隱私權(quán)?：1、?心理咨詢?工作者要?嚴(yán)格管理?咨詢資料?與來訪者?個(gè)案記錄?，確保不?遺失。?2、心理?咨詢工作?者在咨詢?工作中收?集的個(gè)人?資料，包?括個(gè)案記?錄、測驗(yàn)?資料、信?件、錄音?、錄像和?其它資料?，應(yīng)在嚴(yán)?格保密的?情況下進(jìn)?行保存，?來訪者的?資料決不?可當(dāng)作社?會(huì)閑談話?題，不可?將個(gè)案記?錄檔案帶?出咨詢室?，個(gè)案記?錄不隨便?讓人查閱?。3、?在因?qū)I(yè)?需要進(jìn)行?案例討論?或進(jìn)行教?學(xué)、科研?、寫作等?工作時(shí)，?引用案例?時(shí)均需隱?去那些可?能會(huì)據(jù)此?辨認(rèn)出來?訪者有關(guān)?信息的資?料。得到?來訪者書?面許可的?情況可不?受此限制?。4、?只有在來?訪者同意?的情況下?才能對(duì)咨?詢過程進(jìn)?行錄音、?錄像。?5、咨詢?工作中若?發(fā)現(xiàn)來訪?者有危害?自身或危?及他人安?全的情況?時(shí)，必須?采取必要?措施以防?止意外事?件的發(fā)生?，必要時(shí)?應(yīng)通知相?關(guān)人員并?上報(bào)有關(guān)?部門。?6、心理?咨詢工作?者在咨詢?工作開始?時(shí)，應(yīng)向?來咨詢者?說明心理?咨詢工作?的保密原?則。這一?原則同樣?適用于集?體心理治?療。心?理咨詢制?度學(xué)生?心理咨詢?中心作為?學(xué)生心理?健康成長?的服務(wù)機(jī)?構(gòu)，為了?能保證心?理咨詢效?果，做到?對(duì)癥治療?，促進(jìn)學(xué)?生心理及?人格的全?面健康發(fā)?展，特作?如下規(guī)定?：1、?心理咨詢?工作人員?必須準(zhǔn)時(shí)?上崗，保?證咨詢時(shí)?效。2?、咨詢應(yīng)?預(yù)約，便?于合理安?排咨詢者?的時(shí)間段?。3、?咨詢工作?人員要恪?守職業(yè)道?德，為咨?詢者保密?。4、?咨詢工作?人員身體?不適時(shí)，?不宜上崗?。5、?咨詢工作?人員應(yīng)不?斷了解、?研究學(xué)生?心理，學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)、提高?自身素質(zhì)?。6、?保持室內(nèi)?清潔、安?靜。7?、非工作?人員未經(jīng)?允許不得?進(jìn)入咨詢?室。危?機(jī)干預(yù)對(duì)?象存在?下列因素?之一的學(xué)?生，應(yīng)作?為心理危?機(jī)干預(yù)的?高危個(gè)體?予以特別?關(guān)注：?1、在心?理健康測?評(píng)中篩查?出來的有?心理障礙?或心理疾?病或自殺?傾向的學(xué)?生；2?、出現(xiàn)嚴(yán)?重適應(yīng)不?良導(dǎo)致心?理異常的?新生；?3、遭遇?重大家庭?變故、嚴(yán)?重疾病及?來自生活?和學(xué)習(xí)中?各種突然?打擊和意?外刺激的?學(xué)生；?4、性格?內(nèi)向，人?際關(guān)系嚴(yán)?重沖突的?學(xué)生；?5、生活?特別困難?的學(xué)生；?6、學(xué)?習(xí)壓力特?別大的學(xué)?生；7?、就業(yè)困?難的畢業(yè)?生；8?、過去有?過自殺念?頭或行為?的學(xué)生及?親友中有?自殺史或?自殺傾向?的學(xué)生；?9、長?期有睡眠?障礙、情?緒突然明?顯異常的?學(xué)生；?10、有?強(qiáng)烈的罪?惡感、缺?陷感或不?安全感的?學(xué)生；?11、存?在明顯的?攻擊性行?為或暴力?傾向，或?其它可能?對(duì)自身、?他人、社?會(huì)造成危?害的學(xué)生?；12?、有其他?嚴(yán)重心理?疾病的學(xué)?生；轉(zhuǎn)?介與結(jié)束?咨詢1?、當(dāng)心理?輔導(dǎo)教師?認(rèn)為自己?不適合對(duì)?某個(gè)來訪?者進(jìn)行輔?導(dǎo)或其輔?導(dǎo)問題超?出自身能?力之外時(shí)?，應(yīng)向來?訪者作出?明確的說?明，并本?著對(duì)來訪?者負(fù)責(zé)的?態(tài)度將其?介紹給另?一位合適?的心理輔?導(dǎo)教師，?同時(shí)做好?轉(zhuǎn)介時(shí)來?訪者的情?緒處理。?2、當(dāng)?心理輔導(dǎo)?教師認(rèn)為?來訪者有?精神疾病?方面問題?時(shí)，應(yīng)及?時(shí)咨詢精?神科醫(yī)生?，并將來?訪者轉(zhuǎn)診?至相關(guān)醫(yī)?療機(jī)構(gòu)治?療。3?、心理輔?導(dǎo)教師應(yīng)?按照輔導(dǎo)?計(jì)劃提前?告知來訪?者輔導(dǎo)結(jié)?束的日期?，針對(duì)來?訪者對(duì)輔?導(dǎo)結(jié)束的?看法與需?求作適當(dāng)?處理。只?有在下述?情形中，?心理輔導(dǎo)?教師可征?求來訪者?同意提早?結(jié)束輔導(dǎo)?或轉(zhuǎn)介：?a.來?訪者不再?受益時(shí)，?可結(jié)束輔?導(dǎo)。b?.來訪者?不需要繼?續(xù)輔導(dǎo)服?務(wù)時(shí)，可?結(jié)束輔導(dǎo)?。c.輔?導(dǎo)不符合?來訪者的?需要和利?益時(shí)，可?結(jié)束輔導(dǎo)?。d.來?訪者主動(dòng)?要求轉(zhuǎn)介?時(shí)，可結(jié)?束輔導(dǎo)，?幫其轉(zhuǎn)介?。e由?于受主客?觀等因素?影響，心?理輔導(dǎo)教?師難以繼?續(xù)提供有?效輔導(dǎo)，?可結(jié)束輔?導(dǎo)，幫其?轉(zhuǎn)介。心?理咨詢服?務(wù)中心檔?案登記、?管理制度?1、每?年開學(xué)初?，為每一?位新生建?立心理健?康檔案。?2、咨?詢?nèi)藛T值?班時(shí)對(duì)來?訪者應(yīng)在?充分尊重?的前提下?填寫《心?理咨詢接?待登記薄?》。3?、咨詢?nèi)?員應(yīng)給來?訪者建立?心理檔案?，檔案內(nèi)?容應(yīng)按要?求記載，?并交專人?保管。?4、咨詢?室檔案所?有材料由?專人管理?，其他工?作人員因?心理健康?工作需要?借閱，原?則上必須?限定在咨?詢室內(nèi)進(jìn)?行5、?檔案內(nèi)所?有內(nèi)容不?得泄露于?他人，管?理者和使?用者必須?嚴(yán)守秘密?。心理?咨詢室財(cái)?物管理?xiàng)l?例1、?咨詢室是?學(xué)院進(jìn)行?個(gè)人咨詢?、團(tuán)體輔?導(dǎo)等活動(dòng)?的專門的?心理健康?教育場所?，未經(jīng)領(lǐng)?導(dǎo)容許，?不得挪作?他用。?2、要愛?護(hù)咨詢室?的一切公?共財(cái)物，?損壞或丟?失物品，?照價(jià)賠償?。未經(jīng)領(lǐng)?導(dǎo)容許，?不得擅自?將咨詢室?物品借給?他人或組?織使用。?3、咨?詢室電腦?、打印機(jī)?主要用于?心理測量?、心理學(xué)?教研室的?教學(xué)活動(dòng)?，工作人?員使用不?得影響正?常心理咨?詢、教學(xué)?的活動(dòng)。?心理咨詢?室值班須?知1、?咨詢?nèi)藛T?須提前到?達(dá)咨詢室?，做好準(zhǔn)?備工作。?2、咨?詢員值班?時(shí)，須禮?貌待人，?熱心服務(wù)?。值班期?間，請(qǐng)注?意保持安?靜。3?、咨詢員?值班時(shí)間?不得帶無?關(guān)人員進(jìn)?室；若有?熟識(shí)之人?來到室，?值班人員?可以接待?，但不得?影響值班?。4、?值班人員?在與來訪?同學(xué)的交?談時(shí)，語?言要得體?，不得將?有關(guān)咨詢?的情況作?為談資向?外界透露?。5、?緊急問題?要及時(shí)匯?報(bào)。6?、要做好?咨詢記錄?。7、?咨詢員交?接班時(shí)，?須清點(diǎn)物?品和交待?有關(guān)情況?，一切無?誤后方可?離開。輪?值班者注?意鑰匙的?交接。?健康教育?規(guī)章制度?范文（二?）大學(xué)?生心理健?康教育中?心規(guī)章制?度匯編?一、大學(xué)?生心理健?康教育中?心工作宗?旨__?__女子?職業(yè)技術(shù)?學(xué)院大學(xué)?生心理健?康教育中?心，__?__學(xué)生?內(nèi)在精神?的成長與?完善，幫?助學(xué)生排?除在學(xué)習(xí)?、生活以?及成長過?程中遇到?的煩惱與?心理問題?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)?做人、學(xué)?會(huì)關(guān)心他?人、學(xué)會(huì)?關(guān)心社會(huì)?，增強(qiáng)社?會(huì)適應(yīng)能?力，發(fā)掘?個(gè)人潛能?，完善健?全的人格?，為成人?、成才、?成功奠定?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二?、大學(xué)生?心理健康?教育中心?工作范圍?主要負(fù)?責(zé)___?_女子職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院全體學(xué)?生的心理?健康教育?、咨詢工?作。三?、大學(xué)生?心理健康?教育中心?工作內(nèi)容?（一）?培養(yǎng)學(xué)生?心理特點(diǎn)?和現(xiàn)代健?康新觀念?；（二?）樹立正?確的自我?意識(shí)；?（三）建?立合理認(rèn)?知；（?四）優(yōu)化?個(gè)性心理?品質(zhì)，塑?造健康人?格；（?五）建立?積極的心?理挫折承?受機(jī)制；?（六）?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)心?理；（?七）培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造性?思維；?（八）人?際交往中?的心理調(diào)?適；（?九）就業(yè)?心理準(zhǔn)備?和擇業(yè)心?理；（?十）戀愛?心理和性?心理的調(diào)?適；1?四、大?學(xué)生心理?健康教育?中心工作?制度（?一）心理?咨詢教師?應(yīng)認(rèn)真履?行工作職?責(zé)，熱情?誠懇，耐?心細(xì)致，?任勞任怨?，盡職盡?責(zé)地為來?詢者服務(wù)?。（二?）“中心?”應(yīng)堅(jiān)持?開展經(jīng)常?性咨詢工?作，實(shí)行?專人定期?值班制度?，為學(xué)生?提供及時(shí)?、周到的?服務(wù)。?（三）建?立并妥善?保管學(xué)生?心理健康?檔案，對(duì)?特別需要?幫助的學(xué)?生給予重?點(diǎn)___?_。（?四）心理?咨詢一律?免費(fèi)（本?校學(xué)生）?，心理問?卷測試按?規(guī)定收取?成本費(fèi)（?收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?按照學(xué)校?規(guī)定執(zhí)行?），任何?人不得向?來詢者索?取或接受?額外報(bào)酬?。（五?）咨詢教?師應(yīng)遵守?職業(yè)道德?，對(duì)咨詢?內(nèi)容嚴(yán)格?保密，不?得傷害來?詢者的尊?嚴(yán)和情感?。（六?）咨詢教?師與來詢?者之間屬?于客觀的?咨詢指導(dǎo)?工作關(guān)系?，如果超?越了這種?工作界限?，應(yīng)立即?終止雙方?的咨詢關(guān)?系。五?、大學(xué)生?心理健康?教育中心?工作職責(zé)?（一）?對(duì)全院大?學(xué)生心理?健康教育?工作進(jìn)行?規(guī)劃，制?定工作計(jì)?劃并__?__實(shí)施?。（二?）宣傳普?及大學(xué)生?心理健康?教育知識(shí)?，開展心?理健康教?育教學(xué)與?研究工作?。___?_、參加?各種形式?的學(xué)術(shù)、?業(yè)務(wù)交流?活動(dòng)。?（三）負(fù)?責(zé)對(duì)大學(xué)?生心理健?康狀況進(jìn)?行調(diào)查，?建立大學(xué)?生心理健?康檔案。?（四）?負(fù)責(zé)大學(xué)?生心理健?康教育心?理專、兼?職咨詢（?輔導(dǎo)）人?員及心理?健康教育?志愿人員?的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)。（?五）指導(dǎo)?、協(xié)調(diào)大?學(xué)生心理?協(xié)會(huì)開展?學(xué)生心理?健康教育?活動(dòng)。?（六）開?展多種形?式的心理?咨詢活動(dòng)?，___?_團(tuán)體心?理輔導(dǎo)。?（七）?負(fù)責(zé)與各?系學(xué)生工?作系統(tǒng)的?協(xié)調(diào)與溝?通，建立?健全心理?健康教育?三級(jí)網(wǎng)絡(luò)?體系。?六、大學(xué)?生心理健?康教育中?心主任職?責(zé)（一?）全面負(fù)?責(zé)大學(xué)生?心理健康?教育中心?的工作。?（二）?規(guī)劃學(xué)院?心理研究?課題，每?學(xué)年制定?并完成_?___次?。（三?）主抓學(xué)?院學(xué)生心?理的研究?。（四?）主抓學(xué)?院師生關(guān)?系的研究?。（五?）主抓學(xué)?院、各系?心理健康?指導(dǎo)教師?和心靈使?者的工作?。（六?）負(fù)責(zé)各?系心理輔?導(dǎo)室的指?導(dǎo)工作。?（七）?主管心理?健康教育?中心日常?接待來訪?與咨詢工?作。（?八）負(fù)責(zé)?學(xué)院學(xué)生?心理健康?協(xié)會(huì)的指?導(dǎo)與培訓(xùn)?工作。?（九）承?擔(dān)一定時(shí)?數(shù)的心理?學(xué)及相關(guān)?知識(shí)講座?的教學(xué)任?務(wù)。七?、心理咨?詢室工作?職責(zé)（?一）廣泛?宣傳心理?健康知識(shí)?。（二?）___?_心理健?康教育課?程的教學(xué)?。（三?）開展大?學(xué)生心理?知識(shí)系列?講座。?（四）開?展大學(xué)生?心理健康?第二課堂?活動(dòng)。?（五）負(fù)?責(zé)對(duì)專、?兼職輔導(dǎo)?員及心理?健康教育?志愿者的?培訓(xùn)。?（六）指?導(dǎo)“大學(xué)?生心理協(xié)?會(huì)”的各?項(xiàng)活動(dòng)。?（七）?建立學(xué)生?心理檔案?。（八?）開展多?種形式的?心理咨詢?活動(dòng)，適?時(shí)開展團(tuán)?體心理輔?導(dǎo)。（?九）建立?和維護(hù)心?理健康教?育網(wǎng)站。?八、心?理咨詢?nèi)?員工作守?則心理?咨詢是一?項(xiàng)技術(shù)性?很強(qiáng)的專?業(yè)工作，?為了引導(dǎo)?和推動(dòng)這?項(xiàng)工作的?健康發(fā)展?，維護(hù)當(dāng)?事人的利?益，保護(hù)?心理咨詢?工作者的?合法權(quán)益?，特制定?心理咨詢?員工作守?則。（?一）熱愛?高校心理?咨詢事業(yè)?，具有良?好的職業(yè)?道德和敬?業(yè)精神。?（二）?尊重、關(guān)?心和理解?來訪者，?與來訪者?相互溝通?，建立平?等、信賴?的工作關(guān)?系。（?三）忠于?科學(xué)，實(shí)?事求是，?堅(jiān)持真理?，以當(dāng)事?人為中心?，提供最?佳心理咨?詢服務(wù)。?堅(jiān)持整體?性、發(fā)展?性、堅(jiān)持?性、靈活?性等原則?，保證咨?詢工作準(zhǔn)?確有效。?（四）?明確自己?工作性質(zhì)?，在自己?的職責(zé)范?圍內(nèi)開展?工作。心?理咨詢?nèi)?員只能接?受其專業(yè)?能力范圍?內(nèi)來訪個(gè)?案，如果?發(fā)現(xiàn)無法?幫助來訪?者，應(yīng)作?好適當(dāng)?shù)?轉(zhuǎn)詢建議?。（五?）不得應(yīng)?用心理咨?詢技術(shù)進(jìn)?行非專業(yè)?性的活動(dòng)?和其它不?正當(dāng)目的?的活動(dòng)。?不得與當(dāng)?事人發(fā)生?任何有經(jīng)?濟(jì)利益的?關(guān)系。充?分尊重和?保護(hù)當(dāng)事?人的隱私?，維護(hù)當(dāng)?事人的利?益。未經(jīng)?來訪者許?可，不泄?露來訪者?____?的信息。?（六）?做到按時(shí)?上崗，使?心理咨詢?工作制度?化，規(guī)范?化。（?七）在咨?詢（輔導(dǎo)?）活動(dòng)中?，應(yīng)注意?咨詢關(guān)系?有助于來?訪者心理?成長，應(yīng)?盡量避免?來訪者對(duì)?咨詢（輔?導(dǎo)）員的?過分依賴?。（八?）在進(jìn)行?正規(guī)心理?測試前，?必須向來?訪者說明?測試的內(nèi)?容和目的?，并在測?試結(jié)束后?作出慎重?的專業(yè)解?釋。（?九）每次?咨詢（輔?導(dǎo)）結(jié)束?后，必須?認(rèn)真填寫?《心理咨?詢檔案》?，未經(jīng)許?可，不得?將記錄帶?出咨詢室?九、心?理咨詢室?學(xué)生值班?人員工作?規(guī)范（?一）心理?咨詢中心?值班人員?為學(xué)院心?理健康教?育三級(jí)網(wǎng)?絡(luò)體系的?成員和大?學(xué)生心理?協(xié)會(huì)正式?注冊會(huì)員?。值班的?學(xué)生人員?須具有一?定的心理?衛(wèi)生知識(shí)?，良好的?人際溝通?能力，富?于愛心，?樂于奉獻(xiàn)?，學(xué)習(xí)成?績優(yōu)良。?（二）?值班人員?的工作職?責(zé)。熱情?接待個(gè)體?來訪者，?將來訪者?引介給心?理咨詢?nèi)?員；給來?訪者提供?一些常識(shí)?性幫助，?做好與心?理咨詢員?的聯(lián)系和?預(yù)約工作?；當(dāng)班心?咨人員根?據(jù)具體情?況適時(shí)開?展各種心?理咨詢工?作；注意?做好中心?保潔工作?，保持中?心清潔衛(wèi)?生；做好?每天值班?記錄，尤?其是來訪?咨詢預(yù)約?和電話預(yù)?約的記錄?情況，認(rèn)?真填寫值?班登記表?。（三?）值班人?員不得接?受自己能?力范圍外?的咨詢，?不得將咨?詢中心來?訪者的個(gè)?人情況透?露給他人?，凡因值?班人員_?___引?起的一切?后果由值?班員個(gè)人?承擔(dān)。?（四）值?班人員須?準(zhǔn)時(shí)到崗?，因特殊?原因不能?到崗時(shí)，?可以與他?人臨時(shí)調(diào)?換。值班?期間必須?整齊著裝?，保持良?好形象。?十、心?理咨詢倫?理規(guī)范?（一）高?校心理咨?詢的目的?是提高大?學(xué)生的心?理素質(zhì)，?培養(yǎng)德、?智、體全?面發(fā)展的?____?事業(yè)接班?人。（?二）高校?心理咨詢?工作者必?須忠于高?校心理咨?詢事業(yè)，?具備心理?咨詢專業(yè)?知識(shí)，并?有一家的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，有良好?的敬業(yè)精?神。（?三）心理?咨詢工作?者必須在?自己的知?識(shí)、能力?、訓(xùn)練和?經(jīng)驗(yàn)的范?圍內(nèi)，以?科學(xué)的態(tài)?度以及職?業(yè)方式從?事與心理?健康有關(guān)?的工作。?應(yīng)該認(rèn)識(shí)?到自己職?業(yè)訓(xùn)練的?長處與局?限，能夠?分清精神?病、神經(jīng)?質(zhì)、心理?困難、心?理問題與?其他問題?的界限，?明確自己?的工作范?圍和能力?范圍。對(duì)?自己不能?處理的問?題，要及?時(shí)、妥善?地移交給?有關(guān)人員?。（四?）心理咨?詢工作者?必須忠于?科學(xué)，實(shí)?事求是，?堅(jiān)持真理?。不搞門?戶之見，?承認(rèn)各個(gè)?學(xué)派和專?業(yè)的長處?與優(yōu)點(diǎn)，?兼收并蓄?，以當(dāng)事?人為中心?，提供最?佳心理咨?詢服務(wù)。?（五）?不得應(yīng)用?心理咨詢?技術(shù)適用?非專業(yè)目?的，例如?進(jìn)行恐嚇?、敲詐、?挑撥、離?間、性騷?擾以及其?他不正當(dāng)?的目的，?維護(hù)當(dāng)事?人的權(quán)益?。（六?）尊重當(dāng)?事人的人?格，對(duì)每?一位來訪?者，不論?其生理、?心理、政?治、文化?、種族、?性別以及?____?等，均一?視同仁。?（七）?在維護(hù)社?會(huì)利益的?前提下，?保護(hù)當(dāng)事?人隱私，?充分尊重?當(dāng)事人的?隱私權(quán)。?十一、?心理咨詢?室規(guī)范建?設(shè)意見?由于心理?咨詢在技?術(shù)上的特?殊性，來?訪者和咨?詢?nèi)藛T的?會(huì)談必須?在特殊的?地點(diǎn)進(jìn)行?，因此，?咨詢室的?建設(shè)應(yīng)有?特殊的要?求和規(guī)范?。（一?）心理咨?詢室應(yīng)該?獨(dú)立地設(shè)?在環(huán)境幽?靜且有安?全感的地?方，不能?與其它機(jī)?構(gòu)合署辦?公。咨詢?室至少應(yīng)?包括接待?室、咨詢?室，總面?積不少于?____?平方米。?（二）?心理咨詢?室外面必?須懸掛牌?子，公示?咨詢接待?時(shí)間、咨?詢員姓名?、咨詢員?工作守則?。（三?）咨詢室?裝飾簡潔?，富有溫?馨感，室?內(nèi)應(yīng)有現(xiàn)?代辦公設(shè)?備、飲用?設(shè)備，座?椅舒適，?咨詢員與?來訪者的?座位擺放?恰當(dāng)，桌?子上應(yīng)放?有花束、?餐巾紙等?。（四?）建有完?整的心理?咨詢工作?檔案、學(xué)?生個(gè)人心?理健康狀?況資料。?十二、?心理咨詢?人員資格?等級(jí)認(rèn)定?本校從?事心理咨?詢工作的?人員應(yīng)取?得從事高?校心理健?康教育的?資格。本?校心理咨?詢?nèi)藛T設(shè)?二個(gè)層次?，各有不?同的職能?與工作范?圍。（?一）心理?咨詢師?具備心理?咨詢師資?格者，可?獨(dú)立從事?咨詢工作?，并具有?心理咨詢?督導(dǎo)資格?。1、?以下人員?具備心理?咨詢師資?格。（?1）心理?學(xué)大學(xué)本?科以上，?具有高級(jí)?職稱，經(jīng)?過___?_年以上?心理咨詢?實(shí)踐；?（2）德?育或思政?工作者，?具有高級(jí)?職稱，并?經(jīng)過__?__年以?上心理咨?詢實(shí)踐。?2、其?他人員須?取得中級(jí)?職稱，并?取得主干?課程培訓(xùn)?合格證。?（1）?心理學(xué)專?業(yè)本科畢?業(yè)生，取?得中級(jí)職?稱，并經(jīng)?過心理咨?詢與治療?，心理測?量培訓(xùn)，?取得合格?證。（?2）其他?專業(yè)本科?畢業(yè)生，?取得中級(jí)?職稱，經(jīng)?過普通心?理學(xué)、心?理咨詢與?治療、心?理統(tǒng)計(jì)與?測量、社?會(huì)心理學(xué)?、大學(xué)生?心理學(xué)、?發(fā)展心理?學(xué)6門主?干課程培?訓(xùn)，并取?得合格證?。（二?）心理咨?詢助理員?1、心?理學(xué)大學(xué)?本科以上?，具備助?教以上職?稱；2?、德育或?思政工作?者，具備?助教以上?職稱，并?經(jīng)過短期?心理健康?教育與心?理咨詢培?訓(xùn)班或經(jīng)?過６門主?干課程進(jìn)?修班培訓(xùn)?，并取得?合格證。?3、取?得心理咨?詢助理員?資格者，?可在心理?咨詢師指?導(dǎo)下，從?事有關(guān)心?理咨詢的?輔助性工?作。健?康教育規(guī)?章制度范?文（三）?大學(xué)生?心理健康?教育中心?規(guī)章制度?匯編一?、大學(xué)生?心理健康?教育中心?工作宗旨?河北女?子職業(yè)技?術(shù)學(xué)院大?學(xué)生心理?健康教育?中心，關(guān)?注學(xué)生內(nèi)?在精神的?成長與完?善，幫助?學(xué)生排除?在學(xué)習(xí)、?生活以及?成長過程?中遇到的?煩惱與心?理問題，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)做?人、學(xué)會(huì)?關(guān)心他人?、學(xué)會(huì)關(guān)?心社會(huì)，?增強(qiáng)社會(huì)?適應(yīng)能力?，發(fā)掘個(gè)?人潛能，?完善健全?的人格，?為成人、?成才、成?功奠定堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。二、?大學(xué)生心?理健康教?育中心工?作范圍?主要負(fù)責(zé)?河北女子?職業(yè)技術(shù)?學(xué)院全體?學(xué)生的心?理健康教?育、咨詢?工作。?三、大學(xué)?生心理健?康教育中?心工作內(nèi)?容（一?）培養(yǎng)學(xué)?生心理特?點(diǎn)和現(xiàn)代?健康新觀?念；（?二）樹立?正確的自?我意識(shí)；?（三）?建立合理?認(rèn)知；?（四）優(yōu)?化個(gè)性心?理品質(zhì)，?塑造健康?人格；?（五）建?立積極的?心理挫折?承受機(jī)制?；（六?）培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?心理；?（七）培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神和創(chuàng)造?性思維；?（八）?人際交往?中的心理?調(diào)適；?（九）就?業(yè)心理準(zhǔn)?備和擇業(yè)?心理；?（十）戀?愛心理和?性心理的?調(diào)適；?1四、?大學(xué)生心?理健康教?育中心工?作制度?（一）心?理咨詢教?師應(yīng)認(rèn)真?履行工作?職責(zé)，熱?情誠懇，?耐心細(xì)致?，任勞任?怨，盡職?盡責(zé)地為?來詢者服?務(wù)。（?二）“中?心”應(yīng)堅(jiān)?持開展經(jīng)?常性咨詢?工作，實(shí)?行專人定?期值班制?度，為學(xué)?生提供及?時(shí)、周到?的服務(wù)。?（三）?建立并妥?善保管學(xué)?生心理健?康檔案，?對(duì)特別需?要幫助的?學(xué)生給予?重點(diǎn)關(guān)注?。（四?）心理咨?詢一律免?費(fèi)（本校?學(xué)生），?心理問卷?測試按規(guī)?定收取成?本費(fèi)（收?費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按?照學(xué)校規(guī)?定執(zhí)行）?，任何人?不得向來?詢者索取?或接受額?外報(bào)酬。?（五）?咨詢教師?應(yīng)遵守職?業(yè)道德，?對(duì)咨詢內(nèi)?容嚴(yán)格保?密，不得?傷害來詢?者的尊嚴(yán)?和情感。?（六）?咨詢教師?與來詢者?之間屬于?客觀的咨?詢指導(dǎo)工?作關(guān)系，?如果超越?了這種工?作界限，?應(yīng)立即終?止雙方的?咨詢關(guān)系?。五、?大學(xué)生心?理健康教?育中心工?作職責(zé)?（一）對(duì)?全院大學(xué)?生心理健?康教育工?作進(jìn)行規(guī)?劃，制定?工作計(jì)劃?并組織實(shí)?施。（?二）宣傳?普及大學(xué)?生心理健?康教育知?識(shí)，開展?心理健康?教育教學(xué)?與研究工?作。組織?、參加各?種形式的?學(xué)術(shù)、業(yè)?務(wù)交流活?動(dòng)。（?三）負(fù)責(zé)?對(duì)大學(xué)生?心理健康?狀況進(jìn)行?調(diào)查，建?立大學(xué)生?心理健康?檔案。?（四）負(fù)?責(zé)大學(xué)生?心理健康?教育心理?專、兼職?咨詢（輔?導(dǎo)）人員?及心理健?康教育志?愿人員的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?。（五?）指導(dǎo)、?協(xié)調(diào)大學(xué)?生心理協(xié)?會(huì)開展學(xué)?生心理健?康教育活?動(dòng)。（?六）開展?多種形式?的心理咨?詢活動(dòng)，?組織團(tuán)體?心理輔導(dǎo)?。（七?）負(fù)責(zé)與?各系學(xué)生?工作系統(tǒng)?的協(xié)調(diào)與?溝通，建?立健全心?理健康教?育三級(jí)網(wǎng)?絡(luò)體系。?六、大?學(xué)生心理?健康教育?中心主任?職責(zé)（?一）全面?負(fù)責(zé)大學(xué)?生心理健?康教育中?心的工作?。（二?）規(guī)劃學(xué)?院心理研?究課題，?每學(xué)年制?定并完成?____?次。（?三）主抓?學(xué)院學(xué)生?心理的研?究。（?四）主抓?學(xué)院師生?關(guān)系的研?究。（?五）主抓?學(xué)院、各?系心理健?康指導(dǎo)教?師和心靈?使者的工?作。（?六）負(fù)責(zé)?各系心理?輔導(dǎo)室的?指導(dǎo)工作?。（七?）主管心?理健康教?育中心日?常接待來?訪與咨詢?工作。?（八）負(fù)?責(zé)學(xué)院學(xué)?生心理健?康協(xié)會(huì)的?指導(dǎo)與培?訓(xùn)工作。?（九）?承擔(dān)一定?時(shí)數(shù)的心?理學(xué)及相?關(guān)知識(shí)講?座的教學(xué)?任務(wù)。?七、心理?咨詢室工?作職責(zé)?（一）廣?泛宣傳心?理健康知?識(shí)。（?二）組織?心理健康?教育課程?的教學(xué)。?（三）?開展大學(xué)?生心理知?識(shí)系列講?座。（?四）開展?大學(xué)生心?理健康第?二課堂活?動(dòng)。（?五）負(fù)責(zé)?對(duì)專、兼?職輔導(dǎo)員?及心理健?康教育志?愿者的培?訓(xùn)。（?六）指導(dǎo)?“大學(xué)生?心理協(xié)會(huì)?”的各項(xiàng)?活動(dòng)。?（七）建?立學(xué)生心?理檔案。?（八）?開展多種?形式的心?理咨詢活?動(dòng)，適時(shí)?開展團(tuán)體?心理輔導(dǎo)?。（九?）建立和?維護(hù)心理?健康教育?網(wǎng)站。?八、心理?咨詢?nèi)藛T?工作守則?心理咨?詢是一項(xiàng)?技術(shù)性很?強(qiáng)的專業(yè)?工作，為?了引導(dǎo)和?推動(dòng)這項(xiàng)?工作的健?康發(fā)展，?維護(hù)當(dāng)事?人的利益?，保護(hù)心?理咨詢工?作者的合?法權(quán)益，?特制定心?理咨詢員?工作守則?。（一?）熱愛高?校心理咨?詢事業(yè)，?具有良好?的職業(yè)道?德和敬業(yè)?精神。?（二）尊?重、關(guān)心?和理解來?訪者，與?來訪者相?互溝通，?建立平等?、信賴的?工作關(guān)系?。（三?）忠于科?學(xué)，實(shí)事?求是，堅(jiān)?持真理，?以當(dāng)事人?為中心，?提供最佳?心理咨詢?服務(wù)。堅(jiān)?持整體性?、發(fā)展性?、堅(jiān)持性?、靈活性?等原則，?保證咨詢?工作準(zhǔn)確?有效。?（四）明?確自己工?作性質(zhì)，?在自己的?職責(zé)范圍?內(nèi)開展工?作。心理?咨詢?nèi)藛T?只能接受?其專業(yè)能?力范圍內(nèi)?來訪個(gè)案?，如果發(fā)?現(xiàn)無法幫?助來訪者?，應(yīng)作好?適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)?詢建議。?（五）?不得應(yīng)用?心理咨詢?技術(shù)進(jìn)行?非專業(yè)性?的活動(dòng)和?其它不正?當(dāng)目的的?活動(dòng)。不?得與當(dāng)事?人發(fā)生任?何有經(jīng)濟(jì)?利益的關(guān)?系。充分?尊重和保?護(hù)當(dāng)事人?的隱私，?維護(hù)當(dāng)事?人的利益?。未經(jīng)來?訪者許可?，不泄露?來訪者秘?密的信息?。（六?）做到按?時(shí)上崗，?使心理咨?詢工作制?度化，規(guī)?范化。?（七）在?咨詢（輔?導(dǎo)）活動(dòng)?中，應(yīng)注?意咨詢關(guān)?系有助于?來訪者心?理成長，?應(yīng)盡量避?免來訪者?對(duì)咨詢（?輔導(dǎo)）員?的過分依?賴。（?八）在進(jìn)?行正規(guī)心?理測試前?，必須向?來訪者說?明測試的?內(nèi)容和目?的，并在?測試結(jié)束?后作出慎?重的專業(yè)?解釋。?（九）每?次咨詢（?輔導(dǎo)）結(jié)?束后，必?須認(rèn)真填?寫《心理?咨詢檔案?》，未經(jīng)?許可，不?得將記錄?帶出咨詢?室九、?心理咨詢?室學(xué)生值?班人員工?作規(guī)范?（一）心?理咨詢中?心值班人?員為學(xué)院?心理健康?教育三級(jí)?網(wǎng)絡(luò)體系?的成員和?大學(xué)生心?理協(xié)會(huì)正?式注冊會(huì)?員。值班?的學(xué)生人?員須具有?一定的心?理衛(wèi)生知?識(shí)，良好?的人際溝?通能力，?富于愛心?，樂于奉?獻(xiàn)，學(xué)習(xí)?成績優(yōu)良?。（二?）值班人?員的工作?職責(zé)。熱?情接待個(gè)?體來訪者?，將來訪?者引介給?心理咨詢?人員；給?來訪者提?供一些常?識(shí)性幫助?，做好與?心理咨詢?員的聯(lián)系?和預(yù)約工?作；當(dāng)班?心咨人員?根據(jù)具體?情況適時(shí)?開展各種?心理咨詢?工作；注?意做好中?心保潔工?作，保持?中心清潔?衛(wèi)生；做?好每天值?班記錄，?尤其是來?訪咨詢預(yù)?約和電話?預(yù)約的記?錄情況，?認(rèn)真填寫?值班登記?表。（?三）值班?人員不得?接受自己?能力范圍?外的咨詢?，不得將?咨詢中心?來訪者的?個(gè)人情況?透露給他?人，凡因?值班人員?泄密引起?的一切后?果由值班?員個(gè)人承?擔(dān)。（?四）值班?人員須準(zhǔn)?時(shí)到崗，?因特殊原?因不能到?崗時(shí)，可?以與他人?臨時(shí)調(diào)換?。值班期?間必須整?齊著裝，?保持良好?形象。?十、心理?咨詢倫理?規(guī)范（?一）高校?心理咨詢?的目的是?提高大學(xué)?生的心理?素質(zhì)，培?養(yǎng)德、智?、體全面?發(fā)展的社?會(huì)主義事?業(yè)接班人?。（二?）高校心?理咨詢工?作者必須?忠于高校?心理咨詢?事業(yè)，具?備心理咨?詢專業(yè)知?識(shí)，并有?一家的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，?有良好的?敬業(yè)精神?。（三?）心理咨?詢工作者?必須在自?己的知識(shí)?、能力、?訓(xùn)練和經(jīng)?驗(yàn)的范圍?內(nèi)，以科?學(xué)的態(tài)度?以及職業(yè)?方式從事?與心理健?康有關(guān)的?工作。應(yīng)?該認(rèn)識(shí)到?自己職業(yè)?訓(xùn)練的長?處與局限?，能夠分?清精神病?、神經(jīng)質(zhì)?、心理困?難、心理?問題與其?他問題的?界限，明?確自己的?工作范圍?和能力范?圍。對(duì)自?己不能處?理的問題?，要及時(shí)?、妥善地?移交給有?關(guān)人員。?（四）?心理咨詢?工作者必?須忠于科?學(xué)，實(shí)事?求是，堅(jiān)?持真理。?不搞門戶?之見，承?認(rèn)各個(gè)學(xué)?派和專業(yè)?的長處與?優(yōu)點(diǎn)，兼?收并蓄，?以當(dāng)事人?為中心，?提供最佳?心理咨詢?服務(wù)。?（五）不?得應(yīng)用心?理咨詢技?術(shù)適用非?專業(yè)目的?，例如進(jìn)?行恐嚇、?敲詐、挑?撥、離間?、性騷擾?以及其他?不正當(dāng)?shù)?目的，維?護(hù)當(dāng)事人?的權(quán)益。?（六）?尊重當(dāng)事?人的人格?，對(duì)每一?位來訪者?，不論其?生理、心?理、政治?、文化、?種族、性?別以及宗?教等，均?一視同仁?。（七?）在維護(hù)?社會(huì)利益?的前提下?，保護(hù)當(dāng)?事人隱私?，充分尊?重當(dāng)事人?的隱私權(quán)?。十一?、心理咨?詢室規(guī)范?建設(shè)意見?由于心?理咨詢在?技術(shù)上的?特殊性，?來訪者和?咨詢?nèi)藛T?的會(huì)談必?須在特殊?的地點(diǎn)進(jìn)?行，因此?，咨詢室?的建設(shè)應(yīng)?有特殊的?要求和規(guī)?范。（?一）心理?咨詢室應(yīng)?該獨(dú)立地?設(shè)在環(huán)境?幽靜且有?安全感的?地方，不?能與其它?機(jī)構(gòu)合署?辦公。咨?詢室至少?應(yīng)包括接?待室、咨?詢室，總?面積不少?于___?_平方米?。（二?）心理咨?詢室外面?必須懸掛?牌子，公?示咨詢接?待時(shí)間、?咨詢員姓?名、咨詢?員工作守?則。（?三）咨詢?室裝飾簡?潔，富有?溫馨感，?室內(nèi)應(yīng)有?現(xiàn)代辦公?設(shè)備、飲?用設(shè)備，?座椅舒適?，咨詢員?與來訪者?的座位擺?放恰當(dāng)，?桌子上應(yīng)?放有花束?、餐巾紙?等。（?四）建有?完整的心?理咨詢工?作檔案、?學(xué)生個(gè)人?心理健康?狀況資料?。十二?、心理咨?詢?nèi)藛T資?格等級(jí)認(rèn)?定本校?從事心理?咨詢工作?的人員應(yīng)?取得從事?高校心理?健康教育?的資格。?本校心理?咨詢?nèi)藛T?設(shè)二個(gè)層?次，各有?不同的職?能與工作?范圍。?（一）心?理咨詢師?具備心?理咨詢師?資格者，?可獨(dú)立從?事咨詢工?作，并具?有心理咨?詢督導(dǎo)資?格。1?、以下人?員具備心?理咨詢師?資格。?（1）心?理學(xué)大學(xué)?本科以上?，具有高?級(jí)職稱，?經(jīng)過__?__年以?上心理咨?詢實(shí)踐；?（2）德?育或思政?工作者，?具有高級(jí)?職稱，并?經(jīng)過__?__年以?上心理咨?詢實(shí)踐。?2、其?他人員須?取得中級(jí)?職稱，并?取得主干?課程培訓(xùn)?合格證。?（1）?心理學(xué)專?業(yè)本科畢?業(yè)生，取?得中級(jí)職?稱，并經(jīng)?過心理咨?詢與治療?，心理測?量培訓(xùn)，?取得合格?證。（?2）其他?專業(yè)本科?畢業(yè)生，?取得中級(jí)?職稱，經(jīng)?過普通心?理學(xué)、心?理咨詢與?治療、心?理統(tǒng)計(jì)與?測量、社?會(huì)心理學(xué)?、大學(xué)生?心理學(xué)、?發(fā)展心理?學(xué)6門主?干課程培?訓(xùn)，并取?得合格證?。（二?）心理咨?詢助理員?1、心?理學(xué)大學(xué)?本科以上?，具備助?教以上職?稱；2?、德育或?思政工作?者，具備?助教以上?職稱，并?經(jīng)過短期?心理健康?教育與心?理咨詢培?訓(xùn)班或經(jīng)?過６門主?干課程進(jìn)?修班培訓(xùn)?，并取得?合格證。?3、取?得心理咨?詢助理員?資格者，?可在心理?咨詢師指?導(dǎo)下，從?事有關(guān)心?理咨詢的?輔助性工?作。健?康教育規(guī)?章制度范?文（四）?1、工?作人員須?在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)按?時(shí)到崗、?按時(shí)下崗?。工作人?員在開會(huì)?，值班和?舉辦活動(dòng)?時(shí)不允許?遲到、無?故缺席。?如果遲到?三次以上?，或無故?缺席二次?以上或遲?到和無故?缺席總共?超過三次?以上者均?以自動(dòng)退?出心理咨?詢室處理?。2、?心理健康?教育中心?各室衛(wèi)生?由當(dāng)日工?作人員負(fù)?責(zé)打掃，?要求整潔?舒適。?3、心理?咨詢?nèi)藛T?應(yīng)熱愛咨?詢輔導(dǎo)工?作，不斷?努力于專?業(yè)實(shí)務(wù)、?教學(xué)、服?務(wù)與研究?，以提高?自己得專?業(yè)素養(yǎng)，?并推動(dòng)這?以事業(yè)得?發(fā)展。?4、作為?心理咨詢?人員須有?效收集資?料，作為?咨詢輔導(dǎo)?工作的依?據(jù)。要求?在咨詢時(shí)?，須學(xué)會(huì)?傾聽，做?好記錄并?及時(shí)整理?來訪者的?材料，做?好分析與?總結(jié)。?5、中心?在一定時(shí)?期內(nèi)要將?咨詢情況?（咨詢檔?案和記錄?卡）歸檔?，備以后?查閱。?6、心理?咨詢?nèi)藛T?應(yīng)嚴(yán)格遵?循保密原?則，未經(jīng)?當(dāng)事人許?可，不泄?露會(huì)暴露?當(dāng)事人_?___的?信息，違?者后果自?負(fù)。咨詢?測量用表?不可外借?、復(fù)印，?由中心統(tǒng)?一管理使?用。7?、咨詢?nèi)?員若不能?當(dāng)時(shí)解決?問題，須?查閱相關(guān)?資料后再?行約定時(shí)?間解決。?8、心?理咨詢?nèi)?員只能接?受其能力?范圍內(nèi)的?個(gè)案，不?負(fù)責(zé)治療?心理疾病?，有心理?疾病和精?神?。ㄈ?抑郁癥、?神經(jīng)癥、?精神分裂?癥）等的?患者，在?初步診斷?后，應(yīng)聯(lián)?系監(jiān)護(hù)人?推薦到專?業(yè)性機(jī)構(gòu)?確診治療?。9、?咨詢?nèi)藛T?應(yīng)與當(dāng)事?人建立良?好關(guān)系，?并尊重當(dāng)?事人的意?見，不得?為滿足個(gè)?人之需而?犧牲當(dāng)事?人得利益?。10?、咨詢輔?導(dǎo)時(shí)的記?錄包括筆?錄、測驗(yàn)?資料、信?函、音像?資料等均?應(yīng)作為專?業(yè)資料予?以保密，?只有在當(dāng)?事人同意?之后，才?能提供給?他人使用?。11?、咨詢輔?導(dǎo)記錄資?料若用于?咨詢?nèi)藛T?的訓(xùn)練或?學(xué)術(shù)研究?，記錄內(nèi)?容必須改?動(dòng)，以保?障當(dāng)事人?不被識(shí)別?出來。?12、如?果當(dāng)事人?的行為可?能對(duì)自己?或他人生?命造成傷?害時(shí)，咨?詢?nèi)藛T必?須采取行?動(dòng)或告知?相關(guān)機(jī)構(gòu)?或人員，?并盡可能?與其他專?業(yè)人員會(huì)?診。緊急?情況處理?過后，應(yīng)?設(shè)法讓當(dāng)?事人（或?監(jiān)護(hù)人）?對(duì)自己的?行為負(fù)起?責(zé)任。?13、咨?詢?nèi)藛T值?班時(shí)間不?得帶無關(guān)?人員進(jìn)心?理健康教?育中心；?若有熟識(shí)?之人來到?中心，值?班人員可?以接待，?但不得影?響值班；?未經(jīng)負(fù)責(zé)?人允許，?不得擅自?將中心物?品借給他?人或__?__使用?。14?、中心工?作人員要?遵守管理?制度，愛?護(hù)室內(nèi)公?共財(cái)產(chǎn)，?嚴(yán)格要求?自己，做?到愛室如?家。心?理咨詢師?工作守則?（一）?心理咨詢?師工作守?則1、?心理咨詢?師應(yīng)遵紀(jì)?守法，遵?守職業(yè)道?德，在工?作中建立?并執(zhí)行嚴(yán)?格的道德?標(biāo)準(zhǔn)。?2、心理?咨詢師應(yīng)?注意加強(qiáng)?自身修養(yǎng)?，通過自?我心理分?析，提高?自己的心?理素質(zhì)。?3、心?理咨詢師?應(yīng)通過理?論學(xué)習(xí)和?工作實(shí)踐?、教學(xué)和?科研活動(dòng)?，提高自?身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和專?業(yè)水平。?4、心?理咨詢師?應(yīng)明確了?解自己的?能力界限?和職能界?限，不作?超越自己?能力和職?能范圍的?事情。?（二）對(duì)?來訪者的?責(zé)任心?理咨詢師?在工作中?要體現(xiàn)心?理咨詢服?務(wù)“助人?自助”的?原則，對(duì)?來訪者負(fù)?責(zé)，使他?們獲得適?當(dāng)?shù)姆?wù)?并由此獲?益。1?、心理咨?詢師應(yīng)對(duì)?咨詢者一?視同仁，?不得因來?訪者的性?別、民族?、家庭背?景、學(xué)習(xí)?成績和樣?貌等因素?歧視來訪?者。2?、心理咨?詢師在治?療關(guān)系建?立之前，?應(yīng)使來訪?者明確了?解心理咨?詢與治療?工作的性?質(zhì)、工作?特點(diǎn)這一?工作可能?的局限以?及來訪者?的權(quán)利和?義務(wù)。并?就對(duì)工作?重點(diǎn)與來?訪者進(jìn)行?討論并達(dá)?成一致意?見，必要?時(shí)（如進(jìn)?行實(shí)地沖?擊療法）?應(yīng)與來訪?者達(dá)成書?面協(xié)議。?3、心?理咨詢師?應(yīng)明確其?工作的目?的是促進(jìn)?來訪者的?成長、自?強(qiáng)自立，?而并非使?來訪者在?其未來的?生活中對(duì)?心理咨詢?師產(chǎn)生依?賴。（?三）與來?訪者的關(guān)?系心理?咨詢師應(yīng)?尊重來訪?者，按照?本專業(yè)的?道德規(guī)范?與來訪者?建立良好?的治療關(guān)?系。1?、心理咨?詢師應(yīng)對(duì)?自己所處?的位置對(duì)?來訪者的?潛在影響?有清楚地?認(rèn)識(shí)，不?得利用來?訪者對(duì)自?己的信任?或依賴謀?取私利。?2、為?保證咨詢?與治療工?作的客觀?性，心理?咨詢師應(yīng)?避免在治?療中出現(xiàn)?雙重關(guān)系?（即應(yīng)避?免與熟人?、親友等?建立治療?關(guān)系）；?如果雙方?的治療關(guān)?系已超越?了工作界?限（例如?來訪者移?情現(xiàn)象過?于嚴(yán)重）?，應(yīng)采取?轉(zhuǎn)換心理?咨詢師等?措施終止?這一治療?關(guān)系，并?在檔案記?錄中做出?說明。?3、當(dāng)心?理咨詢師?認(rèn)為自己?不適合于?對(duì)某個(gè)來?訪者進(jìn)行?工作時(shí)，?應(yīng)對(duì)來訪?者作出明?確的說明?，并且應(yīng)?本著對(duì)來?訪者負(fù)責(zé)?的態(tài)度將?其介紹給?另一位合?適的專業(yè)?人員，并?在檔案記?錄中做出?說明。?（四）保?密保護(hù)?個(gè)人隱私?，是心理?咨詢工作?者一項(xiàng)非?常重要的?責(zé)任，除?特殊情況?外，任何?心理咨詢?師和咨詢?員均應(yīng)遵?守保密制?度：1?、心理咨?詢師（員?）在咨詢?工作中收?集的個(gè)人?資料，包?括個(gè)案記?錄、測驗(yàn)?資料、信?件、錄音?、錄像和?其它資料?，均屬于?專業(yè)信息?，應(yīng)在嚴(yán)?格保密的?情況下進(jìn)?行保存，?除司法機(jī)?關(guān)憑介紹?信可以借?用外，不?得向任何?單位和個(gè)?人泄露。?2、心?理咨詢師?（員）在?咨詢工作?的開始就?應(yīng)向咨詢?者說明心?理咨詢與?治療工作?的保密原?則，以及?這一原則?在應(yīng)用時(shí)?的限度。?這一原則?同樣適用?于___?_心理治?療。3?、只有在?來訪者同?意的情況?下才能對(duì)?治療或咨?詢過程進(jìn)?行錄音、?錄像。在?因?qū)I(yè)需?要進(jìn)行案?例討論或?進(jìn)行教學(xué)?、科研、?寫作等工?作時(shí)，引?用案例時(shí)?均需隱去?那些可能?會(huì)據(jù)此辨?認(rèn)出咨詢?者有關(guān)信?息的資料?。得到來?訪者書面?許可的情?況可不受?此限制。?4、心?理咨詢師?（員）在?工作中發(fā)?現(xiàn)來訪者?有危害自?身或危及?他人及社?會(huì)安全的?行為時(shí)，?必須采取?必要措施?以防止意?外事件的?發(fā)生，必?要時(shí)應(yīng)通?知上級(jí)主?管部門或?公安機(jī)關(guān)?，此情況?可不受保?密原則限?制。心?理健康教?育中心工?作職責(zé)?一、面向?學(xué)生開設(shè)?心理咨詢?窗口，以?預(yù)防為主?、發(fā)展性?咨詢?yōu)橹?點(diǎn)，做好?學(xué)生心理?健康的預(yù)?防工作。?針對(duì)普遍?問題，適?時(shí)開展團(tuán)?體心理輔?導(dǎo)。二?、廣泛宣?傳心理健?康知識(shí)。?普及心理?健康知識(shí)?，強(qiáng)化學(xué)?生的參與?意識(shí)，提?高廣學(xué)生?的興趣，?陶冶學(xué)生?高尚情操?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展和健康?成長。?三、編印?心理健康?教育刊物?和資料，?開設(shè)心理?健康教育?網(wǎng)頁，建?立和完善?心理健康?教育載體?，宣傳普?及心理健?康知識(shí)。?四、_?___心?理健康教?育活動(dòng)課?程的教學(xué)?。傳授心?理調(diào)適知?識(shí)和方法?，引導(dǎo)和?幫助學(xué)生?樹立心理?健康意識(shí)?，學(xué)會(huì)自?我心理調(diào)?適，培養(yǎng)?良好的心?理素質(zhì)，?提高承受?和應(yīng)對(duì)挫?折的能力?以及社會(huì)?生活適應(yīng)?能力。?五、開展?學(xué)生心理?知識(shí)系列?講座。宣?傳普及心?理健康知?識(shí)和心理?調(diào)適技能?。六、?指導(dǎo)“學(xué)?生心理協(xié)?會(huì)”的各?項(xiàng)活動(dòng)。?開展各種?校園心理?文化活動(dòng)?，營造健?康校園心?理文化氛?圍。七?、適時(shí)開?展學(xué)生心?理健康普?查，建立?學(xué)生心理?健康檔案?，并對(duì)重?點(diǎn)學(xué)生進(jìn)?行回訪和?跟蹤輔導(dǎo)?。八、?____?培訓(xùn)教師?心理咨詢?專干，不?斷提高學(xué)?生心理健?康教育及?咨詢服務(wù)?的專業(yè)水?平。九?、學(xué)生心?理測量測?驗(yàn)，預(yù)防?心理疾病?，促進(jìn)學(xué)?生健康成?長。十?、做好學(xué)?生心理素?質(zhì)狀況等?調(diào)研工作?。健康?教育規(guī)章?制度范文?（五）?1、工作?人員須在?規(guī)定的時(shí)?間內(nèi)按時(shí)?到崗、按?時(shí)下崗。?工作人員?在開會(huì)，?值班和舉?辦活動(dòng)時(shí)?不允許遲?到、無故?缺席。如?果遲到三?次以上，?或無故缺?席二次以?上或遲到?和無故缺?席總共超?過三次以?上者均以?自動(dòng)退出?心理咨詢?室處理。?2、心?理健康教?育中心各?室衛(wèi)生由?當(dāng)日工作?人員負(fù)責(zé)?打掃，要?求整潔舒?適。3?、心理咨?詢?nèi)藛T應(yīng)?熱愛咨詢?輔導(dǎo)工作?，不斷努?力于專業(yè)?實(shí)務(wù)、教?學(xué)、服務(wù)?與研究，?以提高自?己得專業(yè)?素養(yǎng)，并?推動(dòng)這以?事業(yè)得發(fā)?展。4?、作為心?理咨詢?nèi)?員須有效?收集資料?，作為咨?詢輔導(dǎo)工?作的依據(jù)?。要求在?咨詢時(shí)，?須學(xué)會(huì)傾?聽，做好?記錄并及?時(shí)整理來?訪者的材?料，做好?分析與總?結(jié)。5?、中心在?一定時(shí)期?內(nèi)要將咨?詢情況（?咨詢檔案?和記錄卡?）歸檔，?備以后查?閱。6?、心理咨?詢?nèi)藛T應(yīng)?嚴(yán)格遵循?保密原則?，未經(jīng)當(dāng)?事人許可?，不泄露?會(huì)暴露當(dāng)?事人秘密?的信息，?違者后果?自負(fù)。咨?詢測量用?表不可外?借、復(fù)印?，由中心?統(tǒng)一管理?使用。?7、咨詢?人員若不?能當(dāng)時(shí)解?決問題，?須查閱相?關(guān)資料后?再行約定?時(shí)間解決?。8、?心理咨詢?人員只能?接受其能?力范圍內(nèi)?的個(gè)案，?不負(fù)責(zé)治?療心理疾?病，有心?理疾病和?精神病（?如抑郁癥?、神經(jīng)癥?、精神分?裂癥）等?的患者，?在初步診?斷后，應(yīng)?聯(lián)系監(jiān)護(hù)?人推薦到?專業(yè)性機(jī)?構(gòu)確診治?療。9?、咨詢?nèi)?員應(yīng)與當(dāng)?事人建立?良好關(guān)系?，并尊重?當(dāng)事人的?意見，不?得為滿足?個(gè)人之需?而犧牲當(dāng)?事人得利?益。1?0、咨詢?輔導(dǎo)時(shí)的?記錄包括?筆錄、測?驗(yàn)資料、?信函、音?像資料等?均應(yīng)作為?專業(yè)資料?予以保密?，只有在?當(dāng)事人同?意之后，?才能提供?給他人使?用。1?1、咨詢?輔導(dǎo)記錄?資料若用?于咨詢?nèi)?員的訓(xùn)練?或?qū)W術(shù)研?究，記錄?內(nèi)容必須?改動(dòng)，以?保障當(dāng)事?人不被識(shí)?別出來。?12、?如果當(dāng)事?人的行為?可能對(duì)自?己或他人?生命造成?傷害時(shí)，?咨詢?nèi)藛T?必須采取?行動(dòng)或告?知相關(guān)機(jī)?構(gòu)或人員?，并盡可?能與其他?專業(yè)人員?會(huì)診。緊?急情況處?理過后，?應(yīng)設(shè)法讓?當(dāng)事人（?或監(jiān)護(hù)人?）對(duì)自己?的行為負(fù)?起責(zé)任。?13、?咨詢?nèi)藛T?值班時(shí)間?不得帶無?關(guān)人員進(jìn)?心理健康?教育中心?；若有熟?識(shí)之人來?到中心，?值班人員?可以接待?，但不得?影響值班?；未經(jīng)負(fù)?責(zé)人允許?，不得擅?自將中心?物品借給?他人或組?織使用。?14、?中心工作?人員要遵?守管理制?度，愛護(hù)?室內(nèi)公共?財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)?格要求自?己，做到?愛室如家?。心理?咨詢師工?作守則?（一）心?理咨詢師?工作守則?1、心?理咨詢師?應(yīng)遵紀(jì)守?法，遵守?職業(yè)道德?，在工作?中建立并?執(zhí)行嚴(yán)格?的道德標(biāo)?準(zhǔn)。2?、心理咨?詢師應(yīng)注?意加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?通過自我?心理分析?，提高自?己的心理?素質(zhì)。?3、心理?咨詢師應(yīng)?通過理論?學(xué)習(xí)和工?作實(shí)踐、?教學(xué)和科?研活動(dòng)，?提高自身?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和專業(yè)?水平。?4、心理?咨詢師應(yīng)?明確了解?自己的能?力界限和?職能界限?，不作超?越自己能?力和職能?范圍的事?情。（?二）對(duì)來?訪者的責(zé)?任心理?咨詢師在?工作中要?體現(xiàn)心理?咨詢服務(wù)?“助人自?助”的原?則，對(duì)來?訪者負(fù)責(zé)?，使他們?獲得適當(dāng)?的服務(wù)并?由此獲益?。1、?心理咨詢?師應(yīng)對(duì)咨?詢者一視?同仁，不?得因來訪?者的性別?、民族、?家庭背景?、學(xué)習(xí)成?績和樣貌?等因素歧?視來訪者?。2、?心理咨詢?師在治療?關(guān)系建立?之前，應(yīng)?使來訪者?明確了解?心理咨詢?與治療工?作的性質(zhì)?、工作特?點(diǎn)這一工?作可能的?局限以及?來訪者的?權(quán)利和義?務(wù)。并就?對(duì)工作重?點(diǎn)與來訪?者進(jìn)行討?論并達(dá)成?一致意見?，必要時(shí)?（如進(jìn)行?實(shí)地沖擊?療法）應(yīng)?與來訪者?達(dá)成書面?協(xié)議。?3、心理?咨詢師應(yīng)?明確其工?作的目的?是促進(jìn)來?訪者的成?長、自強(qiáng)?自立，而?并非使來?訪者在其?未來的生?活中對(duì)心?理咨詢師?產(chǎn)生依賴?。（三?）與來訪?者的關(guān)系?心理咨?詢師應(yīng)尊?重來訪者?，按照本?專業(yè)的道?德規(guī)范與?來訪者建?立良好的?治療關(guān)系?。1、?心理咨詢?師應(yīng)對(duì)自?己所處的?位置對(duì)來?訪者的潛?在影響有?清楚地認(rèn)?識(shí)，不得?利用來訪?者對(duì)自己?的信任或?依賴謀取?私利。?2、為保?證咨詢與?治療工作?的客觀性?，心理咨?詢師應(yīng)避?免在治療?中出現(xiàn)雙?重關(guān)系（?即應(yīng)避免?與熟人、?親友等建?立治療關(guān)?系）；如?果雙方的?治療關(guān)系?已超越了?工作界限?（例如來?訪者移情?現(xiàn)象過于?嚴(yán)重），?應(yīng)采取轉(zhuǎn)?換心理咨?詢師等措?施終止這?一治療關(guān)?系，并在?檔案記錄?中做出說?明。3?、當(dāng)心理?咨詢師認(rèn)?為自己不?適合于對(duì)?某個(gè)來訪?者進(jìn)行工?作時(shí)，應(yīng)?對(duì)來訪者?作出明確?的說明，?并且應(yīng)本?著對(duì)來訪?者負(fù)責(zé)的?態(tài)度將其?介紹給另?一位合適?的專業(yè)人?員，并在?檔案記錄?中做出說?明。（?四）保密?保護(hù)個(gè)?人隱私，?是心理咨?詢工作者?一項(xiàng)非常?重要的責(zé)?任，除特?殊情況外?，任何心?理咨詢師?和咨詢員?均應(yīng)遵守?保密制度?：1、?心理咨詢?師（員）?在咨詢工?作中收集?的個(gè)人資?料，包括?個(gè)案記錄?、測驗(yàn)資?料、信件?、錄音、?錄像和其?它資料，?均屬于專?業(yè)信息，?應(yīng)在嚴(yán)格?保密的情?況下進(jìn)行?保存，除?司法機(jī)關(guān)?憑介紹信?可以借用?外，不得?向任何單?位和個(gè)人?泄露。?2、心理?咨詢師（?員）在咨?詢工作的?開始就應(yīng)?向咨詢者?說明心理?咨詢與治?療工作的?保密原則?，以及這?一原則在?應(yīng)用時(shí)的?限度。這?一原則同?樣適用于?集體心理?治療。?3、只有?在來訪者?同意的情?況下才能?對(duì)治療或?咨詢過程?進(jìn)行錄音?、錄像。?在因?qū)I(yè)?需要進(jìn)行?案例討論?或進(jìn)行教?學(xué)、科研?、寫作等?工作時(shí)，?引用案例?時(shí)均需隱?去那些可?能會(huì)據(jù)此?辨認(rèn)出咨?詢者有關(guān)?信息的資?料。得到?來訪者書?面許可的?情況可不?受此限制?。4、?心理咨詢?師（員）?在工作中?發(fā)現(xiàn)來訪?者有危害?自身或危?及他人及?社會(huì)安全?的行為時(shí)?，必須采?取必要措?施以防止?意外事件?的發(fā)生，?必要時(shí)應(yīng)?通知上級(jí)?主管部門?或公安機(jī)?關(guān)，此情?況可不受?保密原則?限制。?心理健康?教育中心?工作職責(zé)?一、面?向?qū)W生開?設(shè)心理咨?詢窗口，?以預(yù)防為?主、發(fā)展?性咨詢?yōu)?重點(diǎn)，做?好學(xué)生心?理健康的?預(yù)防工作?。針對(duì)普?遍問題，?適時(shí)開展?團(tuán)體心理?輔導(dǎo)。?二、廣泛?宣傳心理?健康知識(shí)?。普及心?理健康知?識(shí)，強(qiáng)化?學(xué)生的參?與意識(shí)，?提高廣學(xué)?生的興趣?，陶冶學(xué)?生高尚情?操，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展和健?康成長。?三、編?印心理健?康教育刊?物和資料?，開設(shè)心?理健康教?育網(wǎng)頁，?建立和完?善心理健?康教育載?體，宣傳?普及心理?健康知識(shí)?。四、?組織心理?健康教育?活動(dòng)課程?的教學(xué)。?傳授心理?調(diào)適知識(shí)?和方法，?引導(dǎo)和幫?助學(xué)生樹?立心理健?康意識(shí)，?學(xué)會(huì)自我?心理調(diào)適?，培養(yǎng)良?好的心理?素質(zhì)，提?高承受和?應(yīng)對(duì)挫折?的能力以?及社會(huì)生?活適應(yīng)能?力。五?、開展學(xué)?生心理知?識(shí)系列講?座。宣傳?普及心理?健康知識(shí)?和心理調(diào)?適技能。?六、指?導(dǎo)“學(xué)生?心理協(xié)會(huì)?”的各項(xiàng)?活動(dòng)。開?展各種校?園心理文?化活動(dòng)，?營造健康?校園心理?文化氛圍?。七、?適時(shí)開展?學(xué)生心理?健康普查?，建立學(xué)?生心理健?康檔案，?并對(duì)重點(diǎn)?學(xué)生進(jìn)行?回訪和跟?蹤輔導(dǎo)。?八、組?織培訓(xùn)教?師心理咨?詢專干，?不斷提高?學(xué)生心理?健康教育?及咨詢服?務(wù)的專業(yè)?水平。?九、學(xué)生?心理測量?測驗(yàn)，預(yù)?防心理疾?病，促進(jìn)?學(xué)生健康?成長。?十、做好?學(xué)生心理?素質(zhì)狀況?等調(diào)研工?作。分析?研究不同?特征學(xué)生?的心理特?點(diǎn)，撰寫?研究報(bào)告?，開展心?理健康與?發(fā)展方面?的課題研?究。健?康教育規(guī)?章制度范?文（六）?一、醫(yī)?院健康教?育工作由?健康教育?領(lǐng)導(dǎo)小組?主管，其?主要職能?是領(lǐng)導(dǎo)、?規(guī)劃、_?___、?協(xié)調(diào)全院?的健康教?育工作，?將醫(yī)院健?康教育納?入醫(yī)院工?作的議事?日程和年?終考核評(píng)?比的內(nèi)容?之一。?二、公共?衛(wèi)生科為?健康教育?職能科室?，設(shè)健康?教育專干?____?名，其主?要職能是?具體負(fù)責(zé)?全院日常?的健康教?育工作。?三、各?科室科主?任總負(fù)責(zé)?，并指定?專人負(fù)責(zé)?本科室健?康教育工?作。四?、健康教?育工作包?括向門診?病人傳播?相關(guān)健康?知識(shí)，對(duì)?住院病人?及家屬進(jìn)?行入院教?育、治療?過程中教?育和出院?教育，提?高醫(yī)務(wù)人?員健康水?平和生活?質(zhì)量等。?五、設(shè)?立健康咨?詢室，解?答來詢者?提出的各?種健康問?題，幫助?個(gè)人避免?或消除不?良心理因?素，做出?健康行為?決策，以?增進(jìn)大眾?的身心健?康，滿足?群眾不斷?增長的健?康需求，?咨詢要留?有記錄。?六、實(shí)?行健康處?方發(fā)放制?度。有針?對(duì)性制作?疾病預(yù)防?控制教育?宣傳資料?，發(fā)給病?人，增強(qiáng)?病人健康?知識(shí)知曉?率。七?、結(jié)合各?時(shí)期防病?工作重點(diǎn)?，積極開?展院外健?康教育活?動(dòng)，利用?宣傳欄等?載體，定?期向市民?傳授身心?發(fā)育發(fā)展?知識(shí)和傳?染病、慢?性疾病預(yù)?防、安全?與健康等?方面的知?識(shí)，同時(shí)?，要通過?送醫(yī)下鄉(xiāng)?、醫(yī)療咨?詢等各種?活動(dòng)，提?高社區(qū)居?民健康意?識(shí)和預(yù)防?保健技能?。八、?加強(qiáng)反吸?煙宣傳活?動(dòng)，積極?創(chuàng)建無煙?醫(yī)院，充?分利用黑?板報(bào)、宣?傳窗等多?種形式展?開宣傳，?配合愛衛(wèi)?會(huì)做好環(huán)?境整治宣?傳工作。?九、做?好對(duì)科室?健康教育?的檢查指?導(dǎo)和效果?評(píng)價(jià)工作?，通過對(duì)?醫(yī)務(wù)人員?、病人健?康知識(shí)知?曉率的測?試，進(jìn)行?評(píng)價(jià)與總?結(jié)，并督?促其整改?，不斷促?進(jìn)健康教?育工作的?提高與完?善。十?、規(guī)范整?理各種工?作資料，?做到條理?分明，查?閱方便，?要有完整?的健康教?育活動(dòng)記?錄，應(yīng)及?時(shí)收集、?整理、妥?善保管健?康教育素?材、記錄?、總結(jié)、?評(píng)價(jià)等資?料，包括?文字、圖?片、影音?文件等，?并妥善保?存，逐步?建立完備?的工作檔?案、以便?工作考核?和效果評(píng)?價(jià)，提高?健康教育?質(zhì)量。?健康教育?工作職責(zé)?一、提?出本院健?康教育的?年度和階?段性工作?計(jì)劃，并?參與__?__、實(shí)?施。二?、負(fù)責(zé)健?康教育活?動(dòng)的__?__實(shí)施?，及時(shí)完?成記錄和?工作總結(jié)?，健康教?育資料、?檔案的整?理和收存?。三、?負(fù)責(zé)本院?各科室以?及社區(qū)健?康教育工?作的業(yè)務(wù)?技術(shù)指導(dǎo)?，參與健?康教育工?作的檢查?、評(píng)比和?____?協(xié)調(diào)。?四、__?__對(duì)本?院醫(yī)護(hù)人?員進(jìn)行健?康教育業(yè)?務(wù)培訓(xùn)和?考核。?五、購置?、保管和?合理使用?健康教育?器材、設(shè)?備，編印?、制作和?發(fā)放健康?教育資料?。六、?與當(dāng)?shù)亟?康教育機(jī)?構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)?系，爭取?業(yè)務(wù)技術(shù)?指導(dǎo)和合?作；負(fù)責(zé)?健康教育?的調(diào)查研?究和效果?評(píng)價(jià)。?七、負(fù)責(zé)?指導(dǎo)本院?所屬的健?康教育工?作。八?、完成上?級(jí)主管部?門下達(dá)的?其他任務(wù)?。健康?教育領(lǐng)導(dǎo)?小組工作?職責(zé)一?、全面負(fù)?責(zé)、協(xié)調(diào)?全院的健?康教育工?作，研究?、決策健?康教育工?作的重要?事項(xiàng)。?二、建立?和完善本?單位健康?教育__?__網(wǎng)絡(luò)?，抓好本?院內(nèi)各科?室的健康?教育網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)。?三、根據(jù)?上級(jí)主管?部門的要?求，__?__醫(yī)院?職工積極?參加健康?教育活動(dòng)?，及時(shí)解?決工作中?出現(xiàn)的問?題。四?、制定健?康教育工?作的職責(zé)?和工作制?度。五?、為開展?健康教育?活動(dòng)籌集?必要的工?作經(jīng)費(fèi)。?六、合?理地購置?健康教育?設(shè)備，指?導(dǎo)、安排?健康教育?資源的分?布、配置?等。七?、對(duì)全院?的健康教?育工作進(jìn)?行考核、?評(píng)價(jià)，并?制定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲措?施。醫(yī)?院崗位人?員健康教?育工作責(zé)?任制一?、導(dǎo)醫(yī)員?：解答病?人就診疑?問，做好?病人就診?指導(dǎo)工作?，向病人?或其家屬?發(fā)放相關(guān)?健康教育?宣傳資料?；二、?門診護(hù)士?：引導(dǎo)病?人按照就?醫(yī)程序正?確就診，?解答病人?的各種疑?問，向病?人或其家?屬發(fā)放相?關(guān)健康教?育宣傳資?料，引導(dǎo)?病人觀看?醫(yī)院健康?教育視屏?；三、?門診醫(yī)生?：對(duì)病人?進(jìn)行口頭?健康教育?，為病人?開出相應(yīng)?的健康教?育處方；?四、病?區(qū)醫(yī)生：?對(duì)住院病?人針對(duì)性?地制定健?康教育計(jì)?劃，在查?房時(shí)，針?對(duì)不同的?病人開展?多種形式?的健康教?育，并實(shí)?施行為干?預(yù)；五?、責(zé)任護(hù)?士：住院?責(zé)任護(hù)士?在主管醫(yī)?生的指導(dǎo)?下針對(duì)不?同病人做?好相應(yīng)的?入院、住?院、出院?健康教育?，并實(shí)施?行為干預(yù)?；六、?醫(yī)技崗位?人員：向?病人做好?檢驗(yàn)檢查?中應(yīng)注意?的事項(xiàng)等?健康教育?工作；?七、藥劑?崗位人員?：向病人?或家屬做?好服藥注?意事項(xiàng)等?健康教育?工作；?八、掛號(hào)?收費(fèi)工作?崗位人員?：告知病?人就診地?點(diǎn)，準(zhǔn)確?地讓病人?到相應(yīng)科?室就診；?九、其?他崗位醫(yī)?務(wù)人員根?據(jù)自身崗?位特點(diǎn)，?及時(shí)有效?地開展相?關(guān)健康教?育工作。?健康教?育培訓(xùn)考?核制度?一、健康?教育培訓(xùn)?納入繼續(xù)?醫(yī)學(xué)教育?管理，醫(yī)?院應(yīng)定期?分批__?__各科?室健教骨?干參加市?級(jí)、省級(jí)?或國家級(jí)?健康教育?專業(yè)培訓(xùn)?；二、?醫(yī)務(wù)人員?每年必須?至少參加?由本院舉?辦的健康?教育專業(yè)?理論培訓(xùn)?講座一次?，系統(tǒng)學(xué)?習(xí)健康教?育及相關(guān)?學(xué)科的基?本理論和?方法，以?提高自身?健康教育?專業(yè)水平?；三、?醫(yī)院__?__的崗?前培訓(xùn)內(nèi)?容必須包?括健康教?育理論與?技能等；?四、醫(yī)?院應(yīng)在培?訓(xùn)時(shí)對(duì)被?培訓(xùn)對(duì)象?進(jìn)行健康?教育理論?與技能掌?握情況的?測試。?健康教育?宣傳資料?管理制度?一、健?康教育部?門負(fù)責(zé)全?院健康教?育資料發(fā)?放匯總工?作。二?、各科按?要求編寫?常見病的?內(nèi)容。?三、各科?室到健康?教育室領(lǐng)?取相關(guān)健?康教育宣?傳資料；?四、各?科室做好?健康教育?資料的發(fā)?放記錄。?五、首?次就診的?慢性病患?者，醫(yī)師?必須向其?發(fā)放健康?教育處方?，健康教?育處方有?發(fā)放醫(yī)師?的簽名，?病歷上也?有記載。?在候診區(qū)?、輸液區(qū)?、住院病?區(qū)設(shè)置健?康教育資?料架，放?置健康教?育小冊子?、折頁、?報(bào)刊、圖?書等供病?人及其家?屬取閱，?住院病人?至少有_?___份?健康教育?資料。?健康教育?工作信息?管理制度?一、應(yīng)?按健康教?育與健康?促進(jìn)規(guī)范?化管理要?求，嚴(yán)格?按檔案分?類標(biāo)準(zhǔn)歸?檔；二?、醫(yī)院應(yīng)?按要求收?集匯總各?科室的健?康教育工?作信息，?及時(shí)向市?或區(qū)健康?教育機(jī)構(gòu)?上報(bào)健康?教育計(jì)劃?、總結(jié)，?宣傳日活?動(dòng)報(bào)表，?季度、年?度報(bào)表，?突發(fā)性公?共衛(wèi)生事?件工作報(bào)?表等；?三、健康?教育宣傳?資料按統(tǒng)?一規(guī)定的?格式，縮?小分類入?檔，以年?度裝訂成?冊保存。?健康教?育考核評(píng)?價(jià)制度?一、醫(yī)院?健康教育?工作領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)按照?《健康教?育工作考?核標(biāo)準(zhǔn)》?每年對(duì)各?科室進(jìn)行?一次考核?。二、?將考核結(jié)?果作為醫(yī)?院年終考?核先進(jìn)科?室的一項(xiàng)?重要指標(biāo)?。對(duì)工作?表現(xiàn)出色?的科室、?個(gè)人進(jìn)行?表彰和獎(jiǎng)?勵(lì)。對(duì)工?作開展不?到位，成?效不明顯?的科室和?個(gè)人進(jìn)行?通報(bào)批評(píng)?。二、?醫(yī)院對(duì)全?院健康教?育工作每?年至少進(jìn)?行___?_次綜合?性評(píng)價(jià)，?各業(yè)務(wù)科?室根據(jù)各?科情況及?時(shí)對(duì)?？?病人做好?相應(yīng)的健?康教育評(píng)?價(jià)工作。?三、醫(yī)?院可以利?用座談會(huì)?、問卷調(diào)?查、個(gè)人?訪談、日?常健康教?育信息資?料的匯總?分析等方?法對(duì)全院?或各科的?健康教育?工作項(xiàng)目?效果、病?人及家屬?健康教育?效果、本?院職工健?康教育效?果等進(jìn)行?評(píng)價(jià)。?四、根據(jù)?評(píng)價(jià)結(jié)果?制定相應(yīng)?的整改措?施和發(fā)布?相關(guān)的決?策。健?康教育設(shè)?備管理制?度為加?強(qiáng)健康教?育設(shè)備管?理，保證?設(shè)備的安?全和工作?正常使用?，發(fā)揮設(shè)?備在健康?教育與健?康促進(jìn)工?作的作用?，特制定?本制度。?一、各?科室要對(duì)?健康教育?設(shè)備器械?進(jìn)行有效?的管理，?必須建立?專門的健?康教育設(shè)?備登記檔?案，建立?清單，納?入單位固?定資產(chǎn)管?理卡，每?年進(jìn)行一?次盤點(diǎn)，?確定健康?教育職能?科室負(fù)責(zé)?，安排專?人保管，?專人使用?。二、?設(shè)備保管?責(zé)任人要?定期對(duì)設(shè)?備進(jìn)行保?養(yǎng)維護(hù)，?確保設(shè)備?完好，使?用正常。?三、設(shè)?備使用人?要熟練掌?握使設(shè)備?，以免使?用不當(dāng)造?成損壞。?充分發(fā)揮?設(shè)備在健?康教育與?健康促進(jìn)?工作中的?作用。?四、為確?保健康教?育工作的?順利開展?，健康教?育設(shè)備原?則上專用?，首先必?須滿足健?康教育工?作的需要?。五、?如有因管?理不善，?使用不當(dāng)?造成設(shè)備?丟失、損?壞，將追?究保管人?、使用人?的責(zé)任，?必須照價(jià)?賠償或修?復(fù)。六?、健康教?育目標(biāo)考?核時(shí)將對(duì)?各單位的?健康教育?設(shè)備的管?理、使用?一并進(jìn)行?檢查。?健康教育?與健康促?進(jìn)工作例?會(huì)制度?一、醫(yī)院?每季度召?開一次健?康教育與?健康促進(jìn)?工作例會(huì)?，會(huì)議由?主管領(lǐng)導(dǎo)?主持，健?康教育領(lǐng)?導(dǎo)小組_?___，?各科室科?主任、護(hù)?士長參加?。二、?會(huì)議主要?內(nèi)容為總?結(jié)上季度?的健康教?育與健康?促進(jìn)工作?，通報(bào)存?在的問題?，提出整?改意見，?發(fā)出整改?通知，安?排落實(shí)下?一步工作?。三、?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，相互交?流工作方?式、方法?，共同進(jìn)?步。四?、樹立健?康教育典?型科室和?個(gè)人，以?此帶動(dòng)全?院健康教?育工作的?發(fā)展；?五、與會(huì)?的科主任?、護(hù)士長?負(fù)責(zé)將會(huì)?議精神傳?達(dá)給科室?職工，針?對(duì)本科室?存在的問?題，提出?整改措施?。六、?會(huì)議要留?有記錄，?資料保存?、歸檔。?健康教?育規(guī)章制?度范文（?七）一?、醫(yī)院健?康教育工?作由健康?教育領(lǐng)導(dǎo)?小組主管?，其主要?職能是領(lǐng)?導(dǎo)、規(guī)劃?、組織、?協(xié)調(diào)全院?的健康教?育工作，?將醫(yī)院健?康教育納?入醫(yī)院工?作的議事?日程和年?終考核評(píng)?比的內(nèi)容?之一。?二、公共?衛(wèi)生科為?健康教育?職能科室?，設(shè)健康?教育專干?____?名，其主?要職能是?具體負(fù)責(zé)?全院日常?的健康教?育工作。?三、各?科室科主?任總負(fù)責(zé)?，并指定?專人負(fù)責(zé)?本科室健?康教育工?作。四?、健康教?育工作包?括向門診?病人傳播?相關(guān)健康?知識(shí)，對(duì)?住院病人?及家屬進(jìn)?行入院教?育、治療?過程中教?育和出院?教育，提?高醫(yī)務(wù)人?員健康水?平和生活?質(zhì)量等。?五、設(shè)?立健康咨?詢室，解?答來詢者?提出的各?種健康問?題，幫助?個(gè)人避免?或消除不?良心理因?素，做出?健康行為?決策，以?增進(jìn)大眾?的身心健?康，滿足?群眾不斷?增長的健?康需求，?咨詢要留?有記錄。?六、實(shí)?行健康處?方發(fā)放制?度。有針?對(duì)性制作?疾病預(yù)防?控制教育?宣傳資料?，發(fā)給病?人，增強(qiáng)?病人健康?知識(shí)知曉?率。七?、結(jié)合各?時(shí)期防病?工作重點(diǎn)?，積極開?展院外健?康教育活?動(dòng)，利用?宣傳欄等?載體，定?期向市民?傳授身心?發(fā)育發(fā)展?知識(shí)和傳?染病、慢?性疾病預(yù)?防、安全?與健康等?方面的知?識(shí)，同時(shí)?，要通過?送醫(yī)下鄉(xiāng)?、醫(yī)療咨?詢等各種?活動(dòng)，提?高社區(qū)居?民健康意?識(shí)和預(yù)防?保健技能?。八、?加強(qiáng)反吸?煙宣傳活?動(dòng)，積極?創(chuàng)建無煙?醫(yī)院，充?分利用黑?板報(bào)、宣?傳窗等多?種形式展?開宣傳，?配合愛衛(wèi)?會(huì)做好環(huán)?境整治宣?傳工作。?九、做?好對(duì)科室?健康教育?的檢查指?導(dǎo)和效果?評(píng)價(jià)工作?，通過對(duì)?醫(yī)務(wù)人員?、病人健?康知識(shí)知?曉率的測?試，進(jìn)行?評(píng)價(jià)與總?結(jié)，并督?促其整改?，不斷促?進(jìn)健康教?育工作的?提高與完?善。十?、規(guī)范整?理各種工?作資料，?做到條理?分明，查?閱方便，?要有完整?的健康教?育活動(dòng)記?錄，應(yīng)及?時(shí)收集、?整理、妥?善保管健?康教育素?材、記錄?、總結(jié)、?評(píng)價(jià)等資?料，包括?文字、圖?片、影音?文件等，?并妥善保?存，逐步?建立完備?的工作檔?案、以便?工作考核?和效果評(píng)?價(jià)，提高?健康教育?質(zhì)量。?健康教育?工作職責(zé)?一、提?出本院健?康教育的?年度和階?段性工作?計(jì)劃，并?參與組織?、實(shí)施。?二、負(fù)?責(zé)健康教?育活動(dòng)的?組織實(shí)施?，及時(shí)完?成記錄和?工作總結(jié)?，健康教?育資料、?檔案的整?理和收存?。三、?負(fù)責(zé)本院?各科室以?及社區(qū)健?康教育工?作的業(yè)務(wù)?技術(shù)指導(dǎo)?，參與健?康教育工?作的檢查?、評(píng)比和?組織協(xié)調(diào)?。四、?組織對(duì)本?院醫(yī)護(hù)人?員進(jìn)行健?康教育業(yè)?務(wù)培訓(xùn)和?考核。?五、購置?、保管和?合理使用?健康教育?器材、設(shè)?備，編印?、制作和?發(fā)放健康?教育資料?。六、?與當(dāng)?shù)亟?康教育機(jī)?構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)?系，爭取?業(yè)務(wù)技術(shù)?指導(dǎo)和合?作；負(fù)責(zé)?健康教育?的調(diào)查研?究和效果?評(píng)價(jià)。?七、負(fù)責(zé)?指導(dǎo)本院?所屬的健?康教育工?作。八?、完成上?級(jí)主管部?門下達(dá)的?其他任務(wù)?。健康?教育領(lǐng)導(dǎo)?小組工作?職責(zé)一?、全面負(fù)?責(zé)、協(xié)調(diào)?全院的健?康教育工?作，研究?、決策健?康教育工?作的重要?事項(xiàng)。?二、建立?和完善本?單位健康?教育組織?網(wǎng)絡(luò)，抓?好本院內(nèi)?各科室的?健康教育?網(wǎng)絡(luò)建設(shè)?。三、?根據(jù)上級(jí)?主管部門?的要求，?組織醫(yī)院?職工積極?參加健康?教育活動(dòng)?，及時(shí)解?決工作中?出現(xiàn)的問?題。四?、制定健?康教育工?作的職責(zé)?和工作制?度。五?、為開展?健康教育?活動(dòng)籌集?必要的工?作經(jīng)費(fèi)。?六、合?理地購置?健康教育?設(shè)備，指?導(dǎo)、安排?健康教育?資源的分?布、配置?等。七?、對(duì)全院?的健康教?育工作進(jìn)?行考核、?評(píng)價(jià)，并?制定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲措?施。醫(yī)?院崗位人?員健康教?育工作責(zé)?任制一?、導(dǎo)醫(yī)員?：解答病?人就診疑?問，做好?病人就診?指導(dǎo)工作?，向病人?或其家屬?發(fā)放相關(guān)?健康教育?宣傳資料?；二、?門診護(hù)士?：引導(dǎo)病?人按照就?醫(yī)程序正?確就診，?解答病人?的各種疑?問，向病?人或其家?屬發(fā)放相?關(guān)健康教?育宣傳資?料，引導(dǎo)?病人觀看?醫(yī)院健康?教育視屏?；三、?門診醫(yī)生?：對(duì)病人?進(jìn)行口頭?健康教育?，為病人?開出相應(yīng)?的健康教?育處方；?四、病?區(qū)醫(yī)生：?對(duì)住院病?人針對(duì)性?地制定健?康教育計(jì)?劃，在查?房時(shí)，針?對(duì)不同的?病人開展?多種形式?的健康教?育，并實(shí)?施行為干?預(yù)；五?、責(zé)任護(hù)?士：住院?責(zé)任護(hù)士?在主管醫(yī)?生的指導(dǎo)?下針對(duì)不?同病人做?好相應(yīng)的?入院、住?院、出院?健康教育?，并實(shí)施?行為干預(yù)?；六、?醫(yī)技崗位?人員：向?病人做好?檢驗(yàn)檢查?中應(yīng)注意?的事項(xiàng)等?健康教育?工作；?七、藥劑?崗位人員?：向病人?或家屬做?好服藥注?意事項(xiàng)等?健康教育?工作；?八、掛號(hào)?收費(fèi)工作?崗位人員?：告知病?人就診地?點(diǎn)，準(zhǔn)確?地讓病人?到相應(yīng)科?室就診；?九、其?他崗位醫(yī)?務(wù)人員根?據(jù)自身崗?位特點(diǎn)，?及時(shí)有效?地開展相?關(guān)健康教?育工作。?健康教?育培訓(xùn)考?核制度?一、健康?教育培訓(xùn)?納入繼續(xù)?醫(yī)學(xué)教育?管理，醫(yī)?院應(yīng)定期?分批組織?各科室健?教骨干參?加市級(jí)、?省級(jí)或國?家級(jí)健康?教育專業(yè)?培訓(xùn)；?二、醫(yī)務(wù)?人員每年?必須至少?參加由本?院舉辦的?健康教育?專業(yè)理論?培訓(xùn)講座?一次，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)健?康教育及?相關(guān)學(xué)科?的基本理?論和方法?，以提高?自身健康?教育專業(yè)?水平；?三、醫(yī)院?組織的崗?前培訓(xùn)內(nèi)?容必須包?括健康教?育理論與?技能等；?四、醫(yī)?院應(yīng)在培?訓(xùn)時(shí)對(duì)被?培訓(xùn)對(duì)象?進(jìn)行健康?教育理論?與技能掌?握情況的?測試。?健康教育?宣傳資料?管理制度?一、健?康教育部?門負(fù)責(zé)全?院健康教?育資料發(fā)?放匯總工?作。二?、各科按?要求編寫?常見病的?內(nèi)容。?三、各科?室到健康?教育室領(lǐng)?取相關(guān)健?康教育宣?傳資料；?四、各?科室做好?健康教育?資料的發(fā)?放記錄。?五、首?次就診的?慢性病患?者，醫(yī)師?必須向其?發(fā)放健康?教育處方?，健康教?育處方有?發(fā)放醫(yī)師?的簽名，?病歷上也?有記載。?在候診區(qū)?、輸液區(qū)?、住院病?區(qū)設(shè)置健?康教育資?料架，放?置健康教?育小冊子?、折頁、?報(bào)刊、圖?書等供病?人及其家?屬取閱，?住院病人?至少有_?___份?健康教育?資料。?健康教育?工作信息?管理制度?一、應(yīng)?按健康教?育與健康?促進(jìn)規(guī)范?化管理要?求，嚴(yán)格?按檔案分?類標(biāo)準(zhǔn)收?集整理歸?檔；二?、醫(yī)院應(yīng)?按要求收?集匯總各?科室的健?康教育工?作信息，?及時(shí)向市?或區(qū)健康?教育機(jī)構(gòu)?上報(bào)健康?教育計(jì)劃?、總結(jié)，?宣傳日活?動(dòng)報(bào)表，?季度、年?度報(bào)表，?突發(fā)性公?共衛(wèi)生事?件工作報(bào)?表等；?三、健康?教育宣傳?資料按統(tǒng)?一規(guī)定的?格式，縮?小分類入?檔，以年?度裝訂成?冊保存。?健康教?育考核評(píng)?價(jià)制度?一、醫(yī)院?健康教育?工作領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)按照?《健康教?育工作考?核標(biāo)準(zhǔn)》?每年對(duì)各?科室進(jìn)行?一次考核?。二、?將考核結(jié)?果作為醫(yī)?院年終考?核先進(jìn)科?室的一項(xiàng)?重要指標(biāo)?。對(duì)工作?表現(xiàn)出色?的科室、?個(gè)人進(jìn)行?表彰和獎(jiǎng)?勵(lì)。對(duì)工?作開展不?到位，成?效不明顯?的科室和?個(gè)人進(jìn)行?通報(bào)批評(píng)?。二、?醫(yī)院對(duì)全?院健康教?育工作每?年至少進(jìn)?行___?_次綜合?性評(píng)價(jià)，?各業(yè)務(wù)科?室根據(jù)各?科情況及?時(shí)對(duì)專科?病人做好?相應(yīng)的健?康教育評(píng)?價(jià)工作。?三、醫(yī)?院可以利?用座談會(huì)?、問卷調(diào)?查、個(gè)人?訪談、日?常健康教?育信息資?料的匯總?分析等方?法對(duì)全院?或各科的?健康教育?工作項(xiàng)目?效果、病?人及家屬?健康教育?效果、本?院職工健?康教育效?果等進(jìn)行?評(píng)價(jià)。?四、根據(jù)?評(píng)價(jià)結(jié)果?制定相應(yīng)?的整改措?施和發(fā)布?相關(guān)的決?策。健?康教育設(shè)?備管理制?度為加?強(qiáng)健康教?育設(shè)備管?理，保證?設(shè)備的安?全和工作?正常使用?，發(fā)揮設(shè)?備在健康?教育與健?康促進(jìn)工?作的作用?，特制定?本制度。?一、各?科室要對(duì)?健康教育?設(shè)備器械?進(jìn)行有效?的管理，?必須建立?專門的健?康教育設(shè)?備登記檔?案，建立?清單，納?入單位固?定資產(chǎn)管?理卡，每?年進(jìn)行一?次盤點(diǎn)，?確定健康?教育職能?科室負(fù)責(zé)?，安排專?人保管，?專人使用?。二、?設(shè)備保管?責(zé)任人要?定期對(duì)設(shè)?備進(jìn)行保?養(yǎng)維護(hù)，?確保設(shè)備?完好，使?用正常。?三、設(shè)?備使用人?要熟練掌?握使設(shè)備?，以免使?用不當(dāng)造?成損壞。?充分發(fā)揮?設(shè)備在健?康教育與?健康促進(jìn)?工作中的?作用。?四、為確?保健康教?育工作的?順利開展?，健康教?育設(shè)備原?則上專用?，首先必?須滿足健?康教育工?作的需要?。五、?如有因管?理不善，?使用不當(dāng)?造成設(shè)備?丟失、損?壞，將追?究保管人?、使用人?的責(zé)任，?必須照價(jià)?賠償或修?復(fù)。六?、健康教?育目標(biāo)考?核時(shí)將對(duì)?各單位的?健康教育?設(shè)備的管?理、使用?一并進(jìn)行?檢查。?健康教育?與健康促?進(jìn)工作例?會(huì)制度?一、醫(yī)院?每季度召?開一次健?康教育與?健康促進(jìn)?工作例會(huì)?，會(huì)議由?主管領(lǐng)導(dǎo)?主持，健?康教育領(lǐng)?導(dǎo)小組組?織，各科?室科主任?、護(hù)士長?參加。?二、會(huì)議?主要內(nèi)容?為總結(jié)上?季度的健?康教育與?健康促進(jìn)?工作，通?報(bào)存在的?問題，提?出整改意?見，發(fā)出?整改通知?，安排落?實(shí)下一步?工作。?三、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，相?互交流工?作方式、?方法，共?同進(jìn)步。?四、樹?立健康教?育典型科?室和個(gè)人?，以此帶?動(dòng)全院健?康教育工?作的發(fā)展?；五、?與會(huì)的科?主任、護(hù)?士長負(fù)責(zé)?將會(huì)議精?神傳達(dá)給?科室職工?，針對(duì)本?科室存在?的問題，?提出整改?措