幼兒園大班手工教學(xué)方案格式版（八篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)幼兒園大班?手工教學(xué)方?案格式版?教學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試?用紙杯進(jìn)行?設(shè)計(jì)、制作?自己喜歡的?小動(dòng)物，感?受紙杯的多?變性、易操?作性，進(jìn)?而提高想象?力、創(chuàng)造力?和動(dòng)手能力?。2、體?驗(yàn)制作活動(dòng)?帶來(lái)的樂(lè)趣?，激發(fā)環(huán)保?意識(shí)。教?學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)行?小制作教?學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙杯?上設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、一?次性紙杯。?2、剪刀?、雙面膠、?即時(shí)貼、彩?紙、水彩筆?等。3、?教師用紙杯?制作的成品?，如白鵝、?金魚、小青?蛙、小烏龜?等組成的故?事《小蝌蚪?找媽媽》。?教學(xué)課時(shí)?：___?_課時(shí)理?論依據(jù)：?《綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域中?指出：“指?導(dǎo)幼兒利用?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?來(lái)美化自己?的生活或開(kāi)?展其他活動(dòng)?。”因此，?我將孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為本次活?動(dòng)的材料，?讓幼兒通過(guò)?對(duì)紙杯進(jìn)行?繪畫、剪裁?、粘貼等來(lái)?體驗(yàn)材料的?多變性和易?操作性，從?而提高幼兒?的想象力、?動(dòng)手操作能?力、審美意?識(shí)和能力，?并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識(shí)?。教學(xué)過(guò)?程：一、?激趣導(dǎo)入。?1、請(qǐng)幼?兒欣賞作品?。小朋友?們，看看老?師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)?啦?(出示?教師作品，?用紙杯制作?的故事情景?《小蝌蚪找?媽媽》)幼?兒說(shuō)一說(shuō)都?有誰(shuí)。2?、以小客人?的口吻說(shuō)：?小朋友們好?!很高興認(rèn)?識(shí)你們，請(qǐng)?你們看看我?們是用什么?做的呢?(?幼兒回答：?紙杯。同時(shí)?滲透環(huán)保教?育)二、?教師示范設(shè)?計(jì)制作。?1、這些小?動(dòng)物真可愛(ài)?，你最喜歡?哪個(gè)呀?(?幼兒說(shuō)說(shuō)自?己喜歡的小?動(dòng)物)2?、以小青蛙?為例，教師?進(jìn)行示范制?作。師：?看老師手里?有一個(gè)完整?的紙杯，現(xiàn)?在我要將它?變成一只可?愛(ài)的小青蛙?，仔細(xì)看?老師是怎么?做的。(?1)以杯底?作為身體，?用鉛筆在紙?杯壁上描畫?出青蛙四肢?和嘴巴的輪?廓。(2?)用剪刀沿?著所畫線條?進(jìn)行剪裁，?剪時(shí)要注意?力道，不要?把四肢剪斷?了。(可?邊剪邊說(shuō)兒?歌：小剪刀?，真靈巧，?沿著線條跑?呀跑，直著?跑，彎著跑?，慢慢跑，?跑呀跑，跑?呀跑，一只?青蛙出來(lái)了?。)(3?)剪完將四?肢整理好，?添畫眼睛，?然后用彩筆?進(jìn)行上色，?涂色要均勻?。3、師?：我喜歡的?小青蛙就這?樣做出來(lái)了?，你喜歡什?么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們就?是小小設(shè)計(jì)?師，好好設(shè)?計(jì)一下你喜?歡的小動(dòng)物?。(引導(dǎo)?幼兒想好自?己要做什么?小動(dòng)物)?三、我的紙?杯變變變。?1、操作?前，教師講?清制作要求?：使用剪刀?時(shí)注意安全?，不要傷到?自己和他人?;正確使用?雙面膠，不?要到處貼;?每人完成一?件作品，剪?裁后的下腳?料要放進(jìn)桌?子上的小筐?里。2、?四人一組，?每人一份制?作材料，分?組進(jìn)行制作?活動(dòng)。3?、幼兒動(dòng)手?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?(1)采?用直接介入?指導(dǎo)、建議?性指導(dǎo)、(?同伴借鑒)?及練習(xí)法的?指導(dǎo)方式?鼓勵(lì)幼兒按?照自己的設(shè)?想大膽、自?主的完成作?品。(2?)密切關(guān)注?動(dòng)手能力弱?的幼兒，如?果他們有需?要提供必要?的幫助。?(3)對(duì)于?能力強(qiáng)的幼?兒如果完成?的快，有再?制作的欲望?可以滿足他?。(提醒幼?兒在制作結(jié)?束后，把多?余的東西整?理好)四?、作品展示?與評(píng)價(jià)。?幼兒完成后?，把作品陳?列在玩具櫥?上，同伴之?間相互介紹?自己的作品?，說(shuō)一說(shuō)小?朋友的作品?，你最喜歡?誰(shuí)的?為什?么喜歡?教?師根據(jù)情況?，簡(jiǎn)單的總?結(jié)一下制作?過(guò)程中出現(xiàn)?的共性問(wèn)題?和比較有代?表性的作品?。五、活?動(dòng)延伸。?1、將制作?好的玩具投?放到語(yǔ)言區(qū)?，供幼兒進(jìn)?行創(chuàng)編故事?、角色表演?。2、在?美工區(qū)多投?放一些紙杯?，供幼兒進(jìn)?行設(shè)計(jì)制作?更多種類的?玩具作品。?教學(xué)評(píng)析?：本次教?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)，我始終?以本班幼兒?的實(shí)際水平?作為出發(fā)點(diǎn)?，利用生活?中的一些孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為素?材，進(jìn)行手?工制作活動(dòng)??；顒?dòng)開(kāi)?始的導(dǎo)入部?分，教師出?示的示范作?品充分地調(diào)?動(dòng)起幼兒的?創(chuàng)作興趣，?一個(gè)小小的?紙杯竟能變?化出這么多?好玩的手工?作品。通過(guò)?教師的制作?演示，孩子?們了解了制?作過(guò)程，但?是，由于幼?兒是初次嘗?試這種形式?的制作，因?此，部分幼?兒在紙杯上?繪畫時(shí)總是?畫不好，教?師及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)了問(wèn)題，?進(jìn)行再次示?范、講解要?領(lǐng)，幫助幼?兒掌握繪畫?技巧，并鼓?勵(lì)幼兒按自?己的設(shè)想，?大膽、自主?的完成作品?，使每一名?幼兒都體驗(yàn)?到了成功的?喜悅。幼兒?在看、聽(tīng)、?想、說(shuō)的過(guò)?程中提高了?創(chuàng)造力和動(dòng)?手能力，同?時(shí)又培養(yǎng)了?幼兒的生態(tài)?意識(shí)，養(yǎng)成?了勤勞節(jié)儉?的美德，了?解到廢物不?廢，一雙勤?勞的小手也?可以變廢為?寶，為自己?的創(chuàng)造感到?驕傲。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?格式版（二?）設(shè)計(jì)意?圖幼兒對(duì)?手工活動(dòng)很?感興趣，對(duì)?粘貼、折紙?、撕紙等有?了初步的接?觸。在手工?活動(dòng)中能讓?幼兒體驗(yàn)操?作帶來(lái)的愉?悅。幼兒渴?望能與家長(zhǎng)?們共同進(jìn)行?一些親子活?動(dòng)，借這次?親子活動(dòng)設(shè)?計(jì)了這個(gè)美?術(shù)親子活動(dòng)?，希望通過(guò)?這次活動(dòng)不?但培養(yǎng)幼兒?的審美情趣?和動(dòng)手能力?，更拉近幼?兒與家長(zhǎng)之?間的距離，?增加親子之?間的合作，?同時(shí)培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保意?識(shí)，體驗(yàn)成?功帶來(lái)的愉?悅?；顒?dòng)?目標(biāo)1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)?美工活動(dòng)的?興趣，體驗(yàn)?成功帶來(lái)的?愉悅。2?.通過(guò)讓幼?兒制作裝飾?衣服等活動(dòng)?，發(fā)展幼兒?的手眼協(xié)調(diào)?能力、觀察?力和動(dòng)手操?作能力。?3.初步培?養(yǎng)幼兒的環(huán)?保意識(shí)和合?作意識(shí)，體?驗(yàn)與家長(zhǎng)合?作的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.報(bào)紙?、彩色紙、?剪刀、彩筆?。2.一?段舒緩的背?景音樂(lè)、時(shí)?裝表演的音?樂(lè)?；顒?dòng)?過(guò)程一、?出示衣服范?例，引起幼?兒的興趣。?1.師：?小朋友看，?這是什么??這些衣服漂?亮嗎?哪里?漂亮?2?.幼兒自由?講述二、?出示圖畫紙?1.師：?那老師這里?有一件沒(méi)有?漂亮圖案的?衣服，老師?請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)?計(jì)師，把它?設(shè)計(jì)得漂漂?亮亮的好嗎??2.請(qǐng)?幼兒自由講?述自己想怎?么裝飾衣服?。三、引?導(dǎo)家長(zhǎng)與幼?兒一同用彩?色紙來(lái)制作?和裝飾服裝?。1.請(qǐng)?家長(zhǎng)裁剪，?幼兒裝飾。?2.鼓勵(lì)?幼兒大膽制?作，注意色?彩。3.?制作完后，?請(qǐng)家長(zhǎng)幫助?幼兒穿上自?制服裝進(jìn)行?表演。展示?幼兒的作品?，給她們以?成功的體驗(yàn)?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案格式?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、利用?紙袋原型，?通過(guò)畫、剪?、貼等技能?，表現(xiàn)動(dòng)物?、人物。?2、發(fā)展動(dòng)?手操作能力?，并能利用?紙袋玩偶進(jìn)?行游戲或講?故事?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?白色紙袋、?彩筆、剪刀?、抹布、各?種人物、動(dòng)?物的五官及?玩偶范例。?活動(dòng)過(guò)程?：1、導(dǎo)?入活動(dòng)，引?起幼兒興趣?。___?_教師出示?紙袋小熊貓?，以熊貓的?口吻說(shuō)：小?朋友，你們?知道我是誰(shuí)?嗎?我是小?熊貓。今天?，我是到你?們班來(lái)找小?伙伴的，請(qǐng)?你們照我的?樣子做幾個(gè)?小伙伴好不?好。2、?引導(dǎo)幼兒觀?察紙袋小熊?貓的制作方?法。__?__在紙袋?上部適當(dāng)位?置貼上小熊?貓的眼睛、?嘴巴，也可?以用彩筆畫?出來(lái)。在紙?袋上面適當(dāng)?位置貼上小?熊貓的兩只?耳朵。_?___在紙?袋兩邊中下?部剪兩個(gè)小?孔，大小能?伸進(jìn)手指即?可。__?__把一只?手伸進(jìn)紙袋?，大拇指和?小指分別伸?進(jìn)紙袋兩邊?的小孔，做?小熊貓的手?，紙袋玩偶?就做好了。?3、交代?要求，幼兒?操作，教師?指導(dǎo)。_?___教師?：下面請(qǐng)小?朋友來(lái)為小?熊貓做伙伴?，老師這里?有許多小動(dòng)?物頭像，可?以先看看他?們長(zhǎng)得怎么?樣，然后在?想想你想做?哪種小動(dòng)物?，用什么方?法做。幼兒?先看玩偶范?例，然后動(dòng)?手制作，每?個(gè)小朋友要?盡量注意跟?別人做的不?一樣。_?___鼓勵(lì)?能力強(qiáng)的幼?兒制作兩個(gè)?不一樣的玩?偶，幫助能?力差的幼兒?完成作業(yè)。?4、總結(jié)?評(píng)價(jià)，結(jié)束?活動(dòng)。_?___教師?評(píng)價(jià)作品，?可從五官位?置、色彩的?選用去評(píng)。?____?幼兒將玩偶?套在手上，?兩兩對(duì)話，?學(xué)習(xí)用玩偶?的口吻對(duì)話?和表述。?活動(dòng)延伸：?將好的玩?偶放在語(yǔ)言?角內(nèi)，供幼?兒練習(xí)講話?，促進(jìn)幼兒?語(yǔ)言發(fā)展，?培養(yǎng)相互交?往的能力。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案格式版?（四）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步了解對(duì)稱?的概念，知?道蝴蝶是對(duì)?稱圖形2?、學(xué)會(huì)用正?反的折紙方?法折出蝴蝶?3、激發(fā)?幼兒對(duì)折紙?活動(dòng)的興趣?，喜歡折紙?游戲二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?花園背景?圖，各色正?方形紙，記?號(hào)筆，蝴蝶?樣品，透明?膠，多媒體?(歌曲《蝴?蝶花與花蝴?蝶》和蝴蝶?圖片)三?、活動(dòng)過(guò)程?：1、欣?賞蝴蝶歌曲?師：小朋?友們，首先?請(qǐng)你們欣賞?一首歌曲《?花蝴蝶與蝴?蝶花》，欣?賞完了你們?要回答老師?的問(wèn)題哦!?2、簡(jiǎn)述?蝴蝶特征?(1)你們?在歌曲中看?到了什么??(2)今?天呀老師也?帶來(lái)了幾只?蝴蝶，你們?看看，誰(shuí)能?講一下蝴蝶?長(zhǎng)什么樣子?呢?(幻燈?片播放蝴蝶?圖片)蝴?蝶有幾只翅?膀?幾只觸?角?他的左?右翅膀是怎?么樣的??小結(jié)：蝴蝶?是種很美麗?的小昆蟲(chóng)，?它的翅膀和?身體是左右?對(duì)稱的，也?就是說(shuō)左右?是一樣的，?比如說(shuō)園就?是左右對(duì)稱?的圖形。?3、創(chuàng)設(shè)花?園情景(?1)小朋友?，你知道現(xiàn)?在是什么季?節(jié)嗎?哦，?雖然天氣有?點(diǎn)冷可花園?的草地上好?多花仍開(kāi)的?很漂亮，小?朋友想不想?去看看啊。?那讓我們趕?緊來(lái)看看吧?!(出示花?園背景圖)?2、看，?花園的花開(kāi)?的多漂亮啊?，可是，老?是覺(jué)得這美?麗的花園少?了些東西,?你們看看可?以增加些什?么呀?(?蜜蜂：噢，?蜜蜂采蜜對(duì)?不對(duì)，這不?，說(shuō)到蜜蜂?，蜜蜂小弟?弟就飛來(lái)了?;蝴蝶：蝴?蝶姑娘也來(lái)?了)師：?看看蝴蝶姑?娘還少了些?什么呀?(?飛出紙工蝴?蝶并粘在背?景圖上)?(哦，兩只?觸角，少了?它呀，蝴蝶?姑娘也不完?整了，老師?就用記號(hào)筆?幫她畫上觸?角，小朋友?自己貼的時(shí)?候可別忘了?哦!)四?、手工制作?蝴蝶1、?看，蝴蝶漂?不漂亮啊，?那你們想不?想讓更多美?麗的蝴蝶來(lái)?花叢中跳舞?啊?好，看?好，老師就?教小朋友怎?么把一張正?方形的紙變?成一只美麗?的蝴蝶，就?像我們之前?折小扇子一?樣的方法：?正反折成小?長(zhǎng)方形，再?用桌子上的?透明膠幫她?綁上一條白?色的腰帶，?記住要系在?中間，不然?蝴蝶的翅膀?就變的一只?大一只小了?。(老師示?范折紙蝴蝶?并介紹其材?料)2、?我請(qǐng)小朋友?用你手中的?正方形紙變?成美麗的小?蝴蝶，好不?好?(四個(gè)?小朋友一組?，完成紙蝴?蝶的操作)?3、師：?飛出你們的?紙蝴蝶來(lái)，?讓我看看那?只蝴蝶看。?4、蝴蝶?做好了，它?們就要飛到?花叢中去跳?舞了，小朋?友們，你們?把蝴蝶送到?花叢中好不?好?(讓孩?子把蝴蝶粘?在背景圖上?并畫上觸角?)五、小?結(jié)看，現(xiàn)?在花園多美?麗呀，有美?麗的花，有?美麗的蝴蝶?姑娘在跳舞?，她們心里?可開(kāi)心了，?直稱贊小朋?友的手真靈?巧，把她們?打扮的漂漂?亮亮的，她?們非常感激?小朋友，你?們喜歡她們?嗎?幼兒?園大班手工?教學(xué)方案格?式版（五）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?了解插花的?幾種方式，?能有興趣的?參加插花活?動(dòng)。2、?通過(guò)剪剪、?貼貼、插插?、提高幼兒?對(duì)美的鑒賞?能力。3?、學(xué)說(shuō)祝福?的話語(yǔ)，會(huì)?用祝福表達(dá)?對(duì)自己身邊?人的關(guān)心。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?插花課件，?竹筒，花泥?，透明膠、?雙面膠、剪?刀等工具。?2、各色?彩色紙花、?竹枝、竹小?棒、假花等?若干材料。?3、插好?的盆花。?【活動(dòng)過(guò)程?】一、欣?賞范例，了?解心愿花的?意義。1?、出示“心?愿花”。師?：“老師收?到一樣別致?的禮物，帶?來(lái)和小朋友?分享?！?2、觀察心?愿花，比較?它和其他插?花的不同之?處。師：?“這盆花和?我們平時(shí)看?到的插花一?樣嗎?有什?么特別的地?方?”3?、介紹“心?愿花”的意?義，了解秋?天的祝福這?種形式。?師：“秋天?來(lái)了，老師?很喜歡秋天?，所以我的?朋友就送給?我這樣一份?秋天的祝福?，祝我心里?的每一個(gè)愿?望都能實(shí)現(xiàn)?。你們喜歡?這樣的祝福?嗎?”二?、欣賞心愿?花課件。?師：看了這?些美麗的心?愿花，我忍?不住也做了?一盆心愿花?。出示“滿?面桃花”的?心愿花。?三、結(jié)合課?件，介紹插?花的幾種方?式。師：?“老師在做?心愿花的時(shí)?候，發(fā)現(xiàn)插?花也是一門?學(xué)問(wèn)。你們?知道花店里?的阿姨怎樣?插花的嗎??”觀看課件?(花店插花?演示)。?師：“阿姨?給我們介紹?了哪幾種插?花的方法呢??”在黑板?上出示圖例?，課件演示?和插花圖例?相關(guān)的幾組?心愿花作品?。(扇形插?花、直立形?插花、圓形?插花)四?、介紹材料?和制作要求?。1、自?選材料制作?花朵，制作?花朵的紙張?材料分__?__種：色?粉紙、海綿?紙;選擇竹?筒容器，根?據(jù)容器的外?形設(shè)計(jì)插花?造型，合理?布局。2?、如果制作?遇到困難，?可以來(lái)觀察?循環(huán)播放的?心愿花課件?，或請(qǐng)老師?和小朋友幫?忙。3、?材料和工具?用完及時(shí)放?回原處，垃?圾入筒。?五、幼兒制?作心愿花，?學(xué)習(xí)插花布?局。1、?鼓勵(lì)能力強(qiáng)?的幼兒嘗試?自己剪出不?同的花形，?制作心愿花?;插花時(shí)提?醒幼兒觀察?布局，插完?后注意在花?朵間隙和竹?筒上作進(jìn)一?步的美觀加?工。2、?遇到困難，?鼓勵(lì)幼兒自?己想辦法解?決，或者與?同伴合作解?決。六、?欣賞作品，?送上秋天的?祝福。師?：“小朋友?做的心愿花?把我們的活?動(dòng)室變得五?彩繽紛了，?在這個(gè)花的?海洋里，我?聞到了甜蜜?的味道，你?們聞到了嗎??”師：?“我想把我?做的心愿花?送給我的好?朋友，告訴?她秋天來(lái)到?了，祝她永?遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)?。”師：?“你們想把?心愿花送給?誰(shuí)呢?你會(huì)?怎么對(duì)他們?說(shuō)什么呢??”展示自己?的作品，說(shuō)?出一句祝福?的話語(yǔ)。?師：“小朋?友都想把秋?天的祝福送?給我們身邊?最親的人，?相信收到祝?福的人都會(huì)?非常幸福的??！庇變?園大班手工?教學(xué)方案格?式版（六）?設(shè)計(jì)意圖?每年的_?___月_?___日是?外國(guó)的萬(wàn)圣?節(jié)，這是國(guó)?外孩子們最?喜歡的節(jié)日?，也是充滿?神秘的節(jié)日?，為了讓我?們的孩子感?受這一獨(dú)特?的節(jié)日氣氛?，我設(shè)計(jì)了?本次活動(dòng)，?除了讓孩子?感受以外，?我還和孩子?一起討論有?爭(zhēng)議的“鬼?”這個(gè)話題?，讓孩子正?視它，培養(yǎng)?孩子的膽量?和分辨能力??；顒?dòng)目?標(biāo)1、通?過(guò)扮演，進(jìn)?一步感受萬(wàn)?圣節(jié)的氣氛?，體驗(yàn)節(jié)日?的快樂(lè)。?2、鍛煉孩?子的膽量和?辨別能力。?3、培養(yǎng)?幼兒的觀察?、操作、表?達(dá)能力，提?高幼兒的審?美情趣及創(chuàng)?新意識(shí)。?4、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?5、會(huì)用?它們大膽地?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)與創(chuàng)造，?喜歡裝飾。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、創(chuàng)?設(shè)一個(gè)“鬼?屋”2、?幼兒打扮成?各自想象的?“鬼”3?、水粉顏料?、毛筆等。?活動(dòng)過(guò)程?一、教師?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)?入“鬼屋”?，和客人們?玩“猜糖果?”的游戲?二、互相介?紹萬(wàn)圣節(jié)，?玩萬(wàn)圣節(jié)的?游戲1、?教師：今天?是一個(gè)很特?別的節(jié)日，?是什么節(jié)日??2、教?師：萬(wàn)圣節(jié)?是一個(gè)怎么?樣的節(jié)日??(幼兒自?由討論，教?師請(qǐng)個(gè)別幼?兒來(lái)講述)?3、教師?小結(jié)：萬(wàn)圣?節(jié)是外國(guó)的?一個(gè)慶祝秋?天豐收的節(jié)?日，傳說(shuō)中?每年的__?__月__?__日的晚?上，死神會(huì)?把鬼召集來(lái)?嚇唬人，膽?小的人會(huì)非?常害怕，而?膽大的人就?會(huì)扮演鬼，?講鬼故事，?點(diǎn)上南瓜燈?來(lái)做游戲，?玩的可開(kāi)心?了。4、?教師：真的?有鬼嗎??(幼兒討論?)5、游?戲：魔鬼、?魔鬼在哪里??三、制?作萬(wàn)圣節(jié)面?具1、教?師：你想象?中的鬼會(huì)是?什么樣的??2、萬(wàn)圣?節(jié)里人們都?來(lái)畫鬼臉驅(qū)?邪，今天我?們都給自己?話了個(gè)鬼臉?，我知道大?家都很能干?，那么幫客?人們也畫個(gè)?鬼臉，好嗎??3、幼?兒操作畫鬼?臉。四、?游戲：勇敢?者的游戲。?附：萬(wàn)圣?節(jié)的來(lái)歷?在西方國(guó)家?，每年的_?___月_?___日，?有個(gè)“Ha?llowe?en”，中?文譯作：“?萬(wàn)圣節(jié)之夜?”。萬(wàn)圣節(jié)?是西方國(guó)家?的傳統(tǒng)節(jié)日?。這一夜是?一年中最“?鬧鬼”的一?夜，所以叫?“鬼節(jié)”，?又稱萬(wàn)圣節(jié)?。如今萬(wàn)?圣節(jié)的意義?逐漸變得積?極快樂(lè)起來(lái)?，喜慶的氛?圍成了主流?，西方人喜?歡以古靈精?怪的造型組?織狂歡，而?象征萬(wàn)圣節(jié)?的形象、圖?畫，如巫婆?、黑貓等，?大都被描繪?成可愛(ài)和滑?稽的面具。?大班的孩子?們和老師就?開(kāi)展了這次?萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)?，很多戴著?面具的幼兒?正在玩樂(lè)，?傳統(tǒng)意義上?的萬(wàn)圣節(jié)，?孩子們要去?人家的家門?口按門鈴，?然后問(wèn)大人?要糖，裝在?自己的口袋?滿載而歸。?但我們今天?的活動(dòng)中，?讓孩子和弟?弟妹妹一起?分享，把自?己討來(lái)的糖?果去分給弟?弟妹妹們，?和他們一起?過(guò)節(jié)。這些?孩子大都打?扮成各種各?樣的造型，?一個(gè)男孩穿?著黑色的長(zhǎng)?袍，頂著尖?尖的高帽子?，面部被一?個(gè)黑色的面?具覆蓋，正?隨著音樂(lè)起?勁地蹦跳著?。一旁的小?女孩則一身?白紗，臉上?戴著一個(gè)蝴?蝶形狀的面?具，手里拿?著一把紙糊?的掃把，還?有打扮成花?仙子、奧特?曼、小公主?等等造型，?都是孩子們?和家長(zhǎng)共同?準(zhǔn)備的。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案格式版（?七）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、知道醫(yī)生?的工作與人?們的關(guān)系，?感受醫(yī)生工?作的辛苦。?2、嘗試?使用畫、剪?、粘貼等方?法，制作卡?片?；顒?dòng)?重點(diǎn)：制?作“愛(ài)心卡?”難點(diǎn)：?在賀卡底?版上做鏤空?的圖案。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、已收?集的關(guān)于醫(yī)?生、護(hù)士工?作時(shí)的圖片?、資料。?2、各種形?狀的彩色卡?紙、剪刀、?裝飾材料、?顏料、自制?的印章。?活動(dòng)過(guò)程：?1、交流?：幼兒互?相介紹自己?收集的有關(guān)?醫(yī)生、護(hù)士?如何工作的?材料。2?、討論：?(1)醫(yī)生?的工作和人?們的關(guān)系：?“醫(yī)生和護(hù)?士是怎樣關(guān)?心照顧病人?的?”(?2)“我們?能為他們做?什么?”?3、想像：?“可以為?他們做些什?么?”“?你最想送什?么東西給醫(yī)?生和護(hù)士??”4、表?現(xiàn)：(1?)引導(dǎo)幼兒?根據(jù)自己的?想法在賀卡?底版上做鏤?空的圖案。?(2)能?運(yùn)用多種材?料大膽表現(xiàn)?。5、交?流分享：?“向大家介?紹一下，你?是用什么材?料制作的??”“你制?作的‘愛(ài)心?卡’有什么?內(nèi)容?”?6、延伸活?動(dòng)：將“?愛(ài)心卡”送?給自己最敬?重的人。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案格式版（?八）一、?活動(dòng)目標(biāo)?1.引導(dǎo)幼?兒嘗試自己?動(dòng)手制作新?年賀卡，感?受新年賀卡?的色彩、圖?案的美。?2.引導(dǎo)幼?兒體驗(yàn)主動(dòng)