感受文化影響（講）

21感受文化影響第二課文化對人的影響一文化對人影響的來源知識目標(biāo)二三文化對人影響的表現(xiàn)文化對人影響的特點情境美國人類學(xué)家基辛在《當(dāng)代文化人類學(xué)》一書的開篇講了一個真實的故事：一位保加利亞主婦招待她美籍丈夫的朋友們吃晚餐，當(dāng)客人們把自己盤里的飯菜吃光后，女主人馬上去廚房準(zhǔn)備下一盤。因為在保加利亞，如果客人沒有剩下飯菜沒吃完的話，說明客人沒吃飽，而沒讓客人吃飽飯是件丟臉的事情?？腿酥械囊晃粊喼迣W(xué)生吃了一盤又一盤，當(dāng)他吃第五盤時竟撐得摔倒在地上了。因為在他的國度里，女主人準(zhǔn)備好的飯菜是寧可撐死也不能剩下的。出現(xiàn)如此尷尬的情景的原因是什么？不同的國家有不同的文化環(huán)境和背景，它們影響人們的交往行為。文化趣事一、文化影響人的來源1、來自特定的文化環(huán)境、各種形式的文化活動2、啟示：我們要創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，開展豐富多彩的文化活動，豐富人們的精神生活，促進人們文明素養(yǎng)的提升。注意：不同的文化環(huán)境、不同的文化活動對人的影響不同。二、文化對人影響的表現(xiàn)1文化影響人們的交往行為和交往方式2文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式在古代，打拱是最常見的見面禮在現(xiàn)代，握手是相互見面和離別時的禮節(jié)不同時代的人們交往方式不同藏族為尊貴的客人獻哈達維吾爾人接待見面，習(xí)慣把手按在胸部中央，把身體前傾30度或握手不同民族的人們交往方式不同泰國人行“合十禮”擁抱是歐美常見的見面禮節(jié)不同地域的人們交往方式不同美國和歐洲部分地區(qū)，豎大拇指通常用來表示搭車；在尼日利亞這種手勢被認為是侮辱性手勢；在德國則代表數(shù)字1；在日本表示數(shù)字5；在澳大利亞則表示罵人。在伊朗，以及伊拉克等很多中東國家，豎大拇指是一個挑釁的行為。不同國家，交往時使用的語言符號不同二、文化對人影響的表現(xiàn)不同時代不同地域不同民族不同階級、階層擁有不同風(fēng)俗習(xí)慣價值觀念文化程度形成不同交往行為交往方式見之于語言符號器物行為舉止表現(xiàn)：影響因素：表現(xiàn)媒介：二、文化對人影響的表現(xiàn)1文化影響人們的交往行為和交往方式（1）表現(xiàn)：不同時代、不同民族、不同地域、不同階級或階層的人們，交往方式不同；（2）影響因素：價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等（3）表現(xiàn)媒介：文化差異通過語言、符號、器物等實物和行為舉止體現(xiàn)出來二、文化對人影響的表現(xiàn)2文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式做法看法想法不同文化、風(fēng)俗習(xí)慣影響人們的實踐活動命題熱點：一帶一路政治？地理？語文？英語？不同文化、知識素養(yǎng)影響人們的認識活動在一列國際列車上，日本人、美國人、法國人、中國人在一起旅行。途中上來一位端著魚缸的客人，缸中魚種甚為罕見。大家對這種魚都很好奇。日本人問：“請問這種魚我們國家能不能引進，在日本的氣候、水溫、水質(zhì)條件下、這種魚能不能生長？”美國人問：“你的魚是不是從美國弄來的？因為只有美國才可能有這樣奇特的魚?！狈▏藛枺骸澳隳懿荒馨阳~賣給我，我想在我的臥室里養(yǎng)這樣一缸魚，我妻子一定很高興?！敝袊藙t問：“真棒，從來沒有見過這種魚，請問這種魚怎么做才好吃，清蒸還是紅燒？”不同文化影響人們的思維方式二、文化對人影響的表現(xiàn)2文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式廣度思維方式影響形成認識活動實踐活動深度目標(biāo)行為影響具有相對穩(wěn)定性文化環(huán)境知識素養(yǎng)價值觀念影響因素：以上名言詩句說明文化對人的影響有什么特點？與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭,亦與之化矣——孔子《孔子家語?六書》三、文化對人影響的特點1具有潛移默化的特點1文化對人的影響一般不是有形的，而是潛移默化的。（文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為）（人們從事文化活動，或得到的思想啟示、困惑；精神享受、失落等，許多都發(fā)生在潛移默化的過程中）2不是強制的，人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動接受文化熏陶的過程。潛移默化≠虛無縹緲潛移默化≠消極被動成語詩句：桃李不言，下自成蹊。蓬生麻中，不扶自直。近朱者赤，近墨者黑。潤物細無聲……從小受中國文化熏陶的中國人去到西方生活，會被西方文化改變嗎？為什么？華人華僑的民族情懷雖然久居海外，深受西方文化的沖擊，但廣大的華人華僑卻世代相傳著許多中華文化的傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日、思想、生活方式等，如過春節(jié)吃餃子，過中秋吃月餅，舞龍舞獅，鳴放鞭炮等。世界各地華人反港獨集會三、文化對人影響的特點2具有深遠持久的特點1文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上，都是深遠持久的。2世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。注意：深遠持久的≠不可改變的；不能說“三觀”一旦形成就無法改變。潛移默化深遠持久含義角度特點注意要求是指每時每刻、不知不覺地受到文化的影響側(cè)重影響的過程和無形性是指經(jīng)年累月、難以抹去的文化影響側(cè)重影響的效果和持久性具有相對穩(wěn)定性，短期內(nèi)一般不會改變并不是一個消極被動的過程,而是一個自覺學(xué)習(xí)、主動接受文化熏陶的過程一般不是有形、強制的是深遠持久的，但并不是一成不變積極參加健康向上的文化活動樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀感受文化影響（1）影響交往行為和交往方式（2）影響實踐活動、認識活動和思維方式（1）潛移默化的影響（2）深遠持久的影響2、文化對人影響的表現(xiàn)3、文化對人影響的特點1、文化對人影響的來源（1）特定的文化環(huán)境（2）各種形式文化活動12018年國慶節(jié)前夕，各地小學(xué)紛紛開展“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實踐活動。通過這一系列活動，使學(xué)生們謹記父母和老師教誨，從小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個品學(xué)兼優(yōu)，有偉大理想和崇高志愿的好少年。開展這一活動①能夠發(fā)揮優(yōu)秀文化潛移默化影響人的作用②旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀③說明文化影響人具有深遠持久的特點④在小學(xué)生的人生成長中發(fā)揮決定性作用A①② B③④ C①③ D②④【課堂訓(xùn)練】解析文化活動在潛移默化中影響人，①符合題意；這一活動的目的為了學(xué)生的健康成長，培養(yǎng)他們正確的三觀，②符合題意。這一活動不能體現(xiàn)深遠持久的影響，③未體現(xiàn)；④夸大了這一活動的作用，錯誤。答案A2某學(xué)校開設(shè)了黨史國史教育展覽室，讓學(xué)生定期參觀展覽，培養(yǎng)了學(xué)生的愛黨、愛國、愛軍隊、愛人民、愛社會主義道德情懷。這體現(xiàn)了①開設(shè)黨史國史教育展覽室是培養(yǎng)愛國情懷的最佳途徑②人們文化素養(yǎng)的提升需要一定的物質(zhì)載體③文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境④文化造就人們的交往方式A①④ B②③C①③D②④解析黨史國史教育展覽室是培養(yǎng)“五愛”情懷的物質(zhì)載體，學(xué)生們“五愛”的情懷是在良好文化環(huán)境中，于潛移默化中形成的，②③符合題意。①中“最佳途徑”的提法不妥當(dāng)，不選；④中“文化造就”表述不當(dāng)，不選。答案B3一路禮讓一路安，萬里文明萬里暢。禮讓斑馬線是基于①文明禮儀是人們文化素養(yǎng)的核心②文化影響人的交往行為和交往方式③人民群眾是文