2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃

年五年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃

2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》《備課的變革》為載體，結(jié)合災(zāi)后重建實(shí)際工作，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和區(qū)教研室工作安排，立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，密切配合校教導(dǎo)處認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。轉(zhuǎn)變教研工作的理念，抓住本期的教研主題，改進(jìn)教研方法，加強(qiáng)本校師資隊(duì)伍建設(shè)，為創(chuàng)建特色學(xué)校、品牌學(xué)校繼續(xù)不懈的努力。二、工作目標(biāo)：1、繼續(xù)以“《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》、《備課的變革》”為研究重點(diǎn)。強(qiáng)化課程研究意識(shí)，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營(yíng)造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。2、通過(guò)開(kāi)展《備課的變革》解讀結(jié)合復(fù)習(xí)課練習(xí)課的研究活動(dòng)，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。3、認(rèn)真落實(shí)小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實(shí)、高效的課堂。4、充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用。5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，注重實(shí)效。6、深入課堂，認(rèn)真抓好“隨堂課”“見(jiàn)面課”“教研課”。三、具體措施1、各年段組認(rèn)真搞好對(duì)《備課的變革》的解讀活動(dòng)，（低段組解讀對(duì)學(xué)生狀態(tài)的分析，中段組解讀對(duì)教材的分析，高段解讀三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)制）各段必須認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)其精髓，并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校交流。全校教師互通有無(wú)，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)教研組工作安排，以練習(xí)課、復(fù)習(xí)課為研究重點(diǎn)，各年段認(rèn)真搞好“長(zhǎng)程兩段式”集體備課活動(dòng)，打造出本年段的精品課，結(jié)合《備課的變革》的解讀活動(dòng)進(jìn)行展示。3、要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位，用好小黑板，優(yōu)化教學(xué)手段。教師用書要認(rèn)真鉆研，作好記錄，平時(shí)的'教學(xué)活動(dòng)要以該書為指導(dǎo)，使教師用書真正地服務(wù)于教學(xué)。4、開(kāi)展好學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5、每位教師都要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表博文，展示這學(xué)期的研究過(guò)程和成果；交流本期研討內(nèi)容及日常教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，以教育隨筆、學(xué)習(xí)感想、研課心得、課例反思等方式呈現(xiàn)。6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)每一位教師上好家常課，提高教學(xué)水平。各年段組要認(rèn)真組織好“隨堂課”聽(tīng)取活動(dòng)，深入課堂找出癥結(jié)，提出具體改進(jìn)措施，切實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效率。7、全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動(dòng)與年級(jí)室集體備課活動(dòng)。四、教研工作具體安排：九月1、各位教師制定好教學(xué)計(jì)劃，各年段組確立好本期的教學(xué)重難點(diǎn)。2、全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)和讀書活動(dòng)。3、各年段組開(kāi)展對(duì)《備課的變革》的解讀活動(dòng)。十月1、《備課的變革》的解讀活動(dòng)。（1）時(shí)間：10月14日內(nèi)容：教材文本的解讀主辦：中段教研組（2）時(shí)間：10月28日內(nèi)容：學(xué)生狀況的解讀主辦：低段教研組2、積極參加區(qū)教研室研修活動(dòng)。（祥見(jiàn)a61通知）3、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修。4、各年段組認(rèn)真開(kāi)展“家常課”的聽(tīng)、評(píng)、議活動(dòng)。十一月1、《備課的變革》的解讀活動(dòng)。時(shí)間：11月10日內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主辦：高段教研組2、繼續(xù)開(kāi)展讀書活動(dòng)，并做好讀書筆記。3、積極參加區(qū)教研室研修活動(dòng)。（祥見(jiàn)a61通知）4、各年段組認(rèn)真開(kāi)展“家常課”的聽(tīng)、評(píng)、議活動(dòng)。十二月1、專家講座。2、繼續(xù)開(kāi)展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。3、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修。4、認(rèn)真組織參加“涪城之秋”活動(dòng)。（祥見(jiàn)a61通知）一月1、各年段組認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)。2、認(rèn)真制訂好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，使期末復(fù)習(xí)有目的有計(jì)劃的進(jìn)行。3、做好期末總結(jié)工作，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆和經(jīng)驗(yàn)文章。4、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修。2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃篇2臨近期末，各學(xué)科已開(kāi)始進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)。五年級(jí)1、2班的.數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備按以下計(jì)劃進(jìn)行。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)五個(gè)單元新知識(shí)，即：數(shù)與代數(shù)－分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的加減法、方程；幾何與圖形－長(zhǎng)方體和正方體；統(tǒng)計(jì)與概率－折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。二、復(fù)習(xí)方法：根據(jù)這兩個(gè)班的實(shí)際情況，采取三輪復(fù)習(xí)：第一輪，單元知識(shí)梳理及過(guò)關(guān)；第二輪，歸類復(fù)習(xí)；第三輪，綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)。三、資料篩選：教科書、練習(xí)冊(cè)、《英才點(diǎn)津》部分題、江陽(yáng)區(qū)單元題、數(shù)學(xué)報(bào)綜合模擬題等。四、復(fù)習(xí)具體安排：第一輪：?jiǎn)卧R(shí)梳理及過(guò)關(guān)15周二～17周五第二輪：歸類復(fù)習(xí)18周一～18周五第三輪：綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)19周一～19周五2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想通過(guò)對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、課時(shí)安排：第18～19周，共計(jì)15課時(shí)三、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合四、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、數(shù)與代數(shù)倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)加減法、數(shù)學(xué)與生活。2、空間與圖形圖形的面積（一）、圖形的面積（二）3、概率與統(tǒng)計(jì)可能性的大小。4、綜合應(yīng)用旅游費(fèi)用和雞兔同籠、點(diǎn)陣中的規(guī)律和鋪地磚。五、復(fù)習(xí)要求：1、熟練掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，會(huì)解決最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)；進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)真、假、帶分?jǐn)?shù)，正確互化，熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，正確利用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)約分和通分；準(zhǔn)確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。2、會(huì)比較圖形的大小，會(huì)畫基本圖形的高，并能正確測(cè)量相關(guān)線段和計(jì)算基本圖形的面積，掌握面積公式的推導(dǎo)過(guò)程；靈活掌握組合圖形面積的計(jì)算方法，解決生活中的.實(shí)際問(wèn)題。3、根據(jù)呈現(xiàn)情景，用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，并根據(jù)可能性的大小設(shè)計(jì)有關(guān)方案。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的觀察能力、分析能力，掌握解決問(wèn)題的基本策略；通過(guò)觀察前后規(guī)律，分析推理的出后續(xù)的圖形中的點(diǎn)的數(shù)量，并會(huì)用算式表示。5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。六、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，計(jì)算基本圖形的面積，用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，數(shù)學(xué)與生活。七、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，正確利用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)約分和通分，準(zhǔn)確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。掌握面積公式的推導(dǎo)過(guò)程；靈活掌握組合圖形面積的計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)可能性的大小回設(shè)計(jì)方案。解決生活問(wèn)題的基本策略八、班級(jí)學(xué)生基本狀況分析五年級(jí)2班，學(xué)生總?cè)藬?shù)是63人。大部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愿意動(dòng)腦，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，尖子生比較少，全年級(jí)整體水平一般。有部分學(xué)生成績(jī)較差，原因較多，如基礎(chǔ)差，沒(méi)有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，在知識(shí)轉(zhuǎn)型時(shí)期沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法等等，造成學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步步伐不快，甚至倒退。九、復(fù)習(xí)措施1、分類復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，并注意在分類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)綜合練習(xí)。