小班健康教案學(xué)游泳(5篇)

小班健康教案學(xué)游泳(優(yōu)質(zhì)5篇)小班健康教案學(xué)游泳篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛參與體育活動(dòng)，情愿與同伴抱一抱。

2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

活動(dòng)預(yù)備：

1.廢舊報(bào)紙

2.歡快的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1.師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。（健康歌）

小伴侶，跟我一起來做運(yùn)動(dòng)吧。2.初步體驗(yàn)抱一抱歡樂。播放音樂（一對(duì)好伴侶）

二、基本部分

1.出示報(bào)紙，談話導(dǎo)入。今日老師請(qǐng)來了報(bào)紙伴侶和你們做嬉戲，你們興奮嗎？報(bào)紙伴侶說我們要愛惜它，不然它們就不跟我們做嬉戲。接下來，老師把報(bào)紙分給小伴侶兩人一張，玩一玩你們的報(bào)紙，想一想有哪些玩法？5.組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂擁抱的嬉戲。（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必需踩在報(bào)紙上。（2）請(qǐng)幼兒聽音樂做嬉戲（搶報(bào)紙）把報(bào)紙擺成一個(gè)圈，幼兒隨音樂做跑、跳、蹲走等動(dòng)作，音樂停時(shí)，任意兩個(gè)幼兒的小腳都要站到同一張報(bào)紙上，并且輕輕的抱在一起。（提示幼兒留意平安，避開碰撞。）搶不到報(bào)紙的幼兒學(xué)小花貓叫并出列加油。（3）請(qǐng)幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的嬉戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小伴侶扮演“小老鼠”，小老鼠依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠抓緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。（4）削減報(bào)紙數(shù)量，增加嬉戲難度。師：有些小老鼠的家被貓發(fā)覺了，小老鼠回不到家，只好躲到好伴侶的家里。

抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。

6.和好伴侶擁抱在一起真歡樂！除了和好伴侶擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。今日來了這么多的客人老師，她們也想得到小伴侶們歡樂的擁抱！（激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增加幼兒的自信念。）

三、結(jié)束部分

聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

健康活動(dòng)《歡樂擁抱》教學(xué)反思：

歡樂作為一種樂觀的心情，對(duì)幼兒的進(jìn)展至關(guān)重要?！稓g樂擁抱》這節(jié)活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立自信、進(jìn)展幼兒自尊。孩子們?cè)诨顒?dòng)中以樂觀的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗(yàn)與伙伴、與老師擁抱的興奮與歡樂，從中獵取了平安、自信、溫馨、歡樂的信息，幼兒感受到“歡樂”在幼兒園里、“歡樂”在嬉戲中、“歡樂”在好伴侶中、“歡樂”在老師的眼睛里。

本次活動(dòng)有太多的不足之處。在示范講解及嬉戲活動(dòng)過程中總是語無倫次，這是這節(jié)活動(dòng)中最大的失敗點(diǎn)，在講解這方面還需下功夫個(gè)扶著一個(gè)毛病，加油改正掉。

小班健康教案學(xué)游泳篇二

1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是為了愛護(hù)牙齒。

3、能樂觀參加互動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水

三、活動(dòng)過程

（一）引起幼兒愛好：嘟嘟熊要邀請(qǐng)小伴侶去他家做客。

（二）懂得漱口的重要性。

1、今日是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請(qǐng)小伴侶吃奧利奧餅干。

2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會(huì)變黑嗎？

3、嘟嘟熊牙痛表演，這時(shí)大牙蟲消失。

4、爭(zhēng)論：嘟嘟熊多難過呀！你們喜愛大牙蟲嗎？

老師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲，我們趕快想個(gè)方法趕走它！

（三）學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口，老師觀看。

2、老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5、幼兒集體仿照漱口動(dòng)作。

老師提示幼兒：水喝到嘴里立刻就吐出來，可不行，應(yīng)當(dāng)讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照鏡子看看誰的牙齒最潔凈。

（四）初步形成飯后漱口的意識(shí)。

老師小結(jié)：我們吃完飯肯定要漱口，不然大牙蟲就消失了。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

反思：

對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

大班美術(shù)活動(dòng)《臉部彩繪》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+課件ppt+教案+音樂（幼兒園幼師視頻）

小班健康教案學(xué)游泳篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過看一看、摸一摸熟悉小腳丫。

2、在嬉戲活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣，激發(fā)幼兒愛護(hù)小腳丫的意識(shí)。

3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

【活動(dòng)預(yù)備】

一、學(xué)問預(yù)備：幼兒已有熟悉小手的閱歷

二、物質(zhì)預(yù)備：

1、幼兒圍坐成半圓。

2、平足塑料模型。

3、事先預(yù)備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。

【活動(dòng)過程】

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

（引導(dǎo)幼兒說出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面）

2、探究實(shí)踐，熟悉小腳丫

（先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）

（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚）

--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？

（引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）

（老師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的外形等作比較，并且熟悉平足）

--師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個(gè)腳趾，一共10個(gè)腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，組織幼兒提升閱歷

--師：人的腳有什么用呢？（走路）請(qǐng)小伴侶按挨次在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

（幼兒在事先預(yù)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）

--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？

（幼兒自由發(fā)言，師關(guān)心組織語言）

--師：我們的小腳丫很重要，那怎么愛護(hù)自己的小腳丫呢？

（幼兒爭(zhēng)論發(fā)言，師關(guān)心組織語言）

--師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分。我們要愛惜自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

【活動(dòng)反思】

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣，條理清楚，幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探究實(shí)踐過程中，由于已有熟悉小手的閱歷，知道手指甲、手心、手背等學(xué)問，所以幼兒能夠遷移學(xué)問，很快熟悉自己的小腳丫。

小班健康教案學(xué)游泳篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛參與體育活動(dòng)，情愿與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

3、培育孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

活動(dòng)預(yù)備

廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶。

活動(dòng)過程

（一）熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的歡樂。

1、播放音樂，請(qǐng)幼兒聽老師口令做不同的動(dòng)作“走、跑、跳”。

師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來熬煉身體吧！

“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”

3、提問：你和誰擁抱在一起？你覺得好伴侶擁抱歡樂嗎？你是怎樣擁抱的？

老師小結(jié)：擁抱有許多不同的姿態(tài)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的方法和好伴侶擁抱，和好伴侶擁抱什么感覺？（很舒適、很歡樂）

（二）組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂擁抱的嬉戲

1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。

師：小伴侶的小手放下來，休息一下，看老師帶來了什么？

出示報(bào)紙。

我們今日和報(bào)紙玩一個(gè)好玩的嬉戲。動(dòng)物園要招開聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來參與吧！我們把報(bào)紙變成一個(gè)奇妙的寶地。（老師擺放報(bào)紙，圓圈狀）請(qǐng)兩個(gè)小伴侶試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎？請(qǐng)兩位小伴侶試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢？（請(qǐng)兩名幼兒嘗試）

2、將報(bào)紙平鋪，依據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作。

（1）師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地四周嬉戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商議?一下怎樣擁抱最舒適。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)立刻和好伴侶找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小伴侶先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。（走、跑動(dòng)作練習(xí)）

老師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎？怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢？小腳必需都得站在寶地上。兩名小伴侶相互照看，相互擁抱，才能獲得成功。

（2）將報(bào)紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行嬉戲（跳、蹲走動(dòng)作練習(xí)）

師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參與呢？

依據(jù)幼兒的回答，集體仿照小動(dòng)物的樣子（如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等）。但老師有一個(gè)新要求：小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)候，你們可以和好伴侶來搶寶地，爭(zhēng)搶的時(shí)候要留意平安，不要碰在一起。

3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽音樂嬉戲（走、跑、跳、蹲走的技能）。

師：小伴侶都能和好伙伴又快又穩(wěn)地?fù)肀г谝黄?，真了不起！現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛才的一半大。（請(qǐng)幼兒之間相互示范、學(xué)習(xí)）

“孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了？”“變小了”

“我們?cè)賮碓囈辉嚕懿荒茉谧冃〉膱?bào)紙上和好伴侶擁抱？”

請(qǐng)幼兒一起仿照小動(dòng)物的樣子，音樂結(jié)束的時(shí)候，再來嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。

老師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃冒閭H擁抱，更了不起了。

4、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽音樂，做嬉戲，練習(xí)走、跑、跳、蹲走的技能。

“孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺得我們還可以平安的站上去嗎？”

請(qǐng)幼兒和好伴侶試一試。

活動(dòng)反思

歡樂作為一種樂觀的心情，對(duì)幼兒的進(jìn)展至關(guān)重要?！稓g樂擁抱》這節(jié)活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立自信、進(jìn)展幼兒自尊。孩子們?cè)诨顒?dòng)中以樂觀的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗(yàn)與伙伴、與老師擁抱的興奮與歡樂，從中獵取了平安、自信、溫馨、歡樂的信息，幼兒感受到“歡樂”在幼兒園里、“歡樂”在嬉戲中、“歡樂”在好伴侶中、“歡樂”在老師的眼睛里。

小班健康教案學(xué)游泳篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛參與體育活動(dòng)，情愿與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

3、培育孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。活動(dòng)預(yù)備廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶。

活動(dòng)過程

(一)熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的歡樂。

1、播放音樂，請(qǐng)幼兒聽老師口令做不同的動(dòng)作“走、跑、跳”。師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來熬煉身體吧!“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”

2、師：你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子熬煉身體吧!但老師有個(gè)要求：當(dāng)音樂停止的時(shí)候，請(qǐng)你們立刻去找一個(gè)好伴侶擁抱在一起，擁抱時(shí)要留意平安，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?3、提問：你和誰擁抱在一起?你覺得好伴侶擁抱歡樂嗎?你是怎樣擁抱的?老師小結(jié)：擁抱有許多不同的姿態(tài)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的方法和好伴侶擁抱，和好伴侶擁抱什么感覺?(很舒適、很歡樂)

(二)組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂擁抱的嬉戲

1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。師：小伴侶的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么?出示報(bào)紙。我們今日和報(bào)紙玩一個(gè)好玩的嬉戲。動(dòng)物園要招開聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來參與吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)奇妙的寶地。(老師擺放報(bào)紙，圓圈狀)請(qǐng)兩個(gè)小伴侶試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請(qǐng)兩位小伴侶試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請(qǐng)兩名幼兒嘗試)

2、將報(bào)紙平鋪，依據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作。(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地四周嬉戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商議?一下怎樣擁抱最舒適。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)立刻和好伴侶找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小伴侶先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習(xí))

老師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必需都得站在寶地上。兩名小伴侶相互照看，相互擁抱，才能獲得成功。(2)將報(bào)紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行嬉戲(跳、蹲走動(dòng)作練習(xí))師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參與呢?依據(jù)幼兒的回答，集體仿照小動(dòng)物的樣子(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)。但老師有一個(gè)新要求：小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的`時(shí)候，你們可以和好伴侶來搶寶地，爭(zhēng)搶的時(shí)候要留意平安，不要碰在一起。

3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折