關(guān)于小學作文命題策略的思考

關(guān)于小學作文命題策略的思考

一、國內(nèi)外作文命題的發(fā)展與分析

二、作文命題的原則

三、作文命題的常見題型與方式

四、改進命題方式的依據(jù)與策略

五、考試作文的評價一、國內(nèi)外作文命題的發(fā)展與分析（一）我國作文命題發(fā)展的幾個階段

轉(zhuǎn)型期（1903~1912）八股文→書信、契據(jù)等應(yīng)用文體

探索期（1912~1929）舊文言→語體文

徘徊期（1929~1949）內(nèi)在發(fā)展價值——外在工具價值迷失期（1949~1977）命題打上深深地政治烙印

改革期（1977~1998）內(nèi)容：凸顯學生主體意識題型：材料作文日益活躍體裁：記敘文、應(yīng)用文等兼顧考查

發(fā)展期（1998至今）1998年，新概念作文大賽，提倡自由表達為主旨

1999年，高考話題作文《假如記憶可以移植》，體

現(xiàn)命題“三自”方針（自主立意、自擬題目、自選文體）

社會本位——知識本位——以人為本（二）國內(nèi)外語文學習質(zhì)量測試的現(xiàn)狀用于國際比較的質(zhì)量監(jiān)控性測驗傾向考察（包括PISA和PIRLS）：

“篇章閱讀”用于本國質(zhì)量監(jiān)控性的測驗與用于水平評定的測驗傾向考察：“語文知識”+“篇章閱讀”2010年、2012年，教育部基礎(chǔ)教育監(jiān)測中心關(guān)于《四年級學生語文學習質(zhì)量監(jiān)測測試工具框架》

“語文基礎(chǔ)”+“閱讀”（二）國內(nèi)外語文學習質(zhì)量測試的現(xiàn)狀2012年《四年級語文試卷“語文寫作雙向細目表”》（浙江團隊）

內(nèi)容能力水平測試點小作文文體運用與表達能根據(jù)生活需要，學寫簡短的書信、便條（留言、請假、通知等）。大作文內(nèi)容表述不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。語言表達能寫幾段連貫的話，掌握基本的寫作格式（題目、正文、分段等）。正確使用常用的標點符號。寫事，能寫清起因、經(jīng)過和結(jié)果；寫物，能抓住事物的主要特點；寫人，能從1-2個方面（外貌、動作、語言等）或一件事表現(xiàn)人物的性格特點。文體運用能根據(jù)圖意或要求些簡單的記敘文、觀察作文、童話、兒童詩等。（二）國內(nèi)外語文學習質(zhì)量測試的現(xiàn)狀

《四年級學生語文學習質(zhì)量監(jiān)測工具研發(fā)命題說明》

四年級習作主要記敘經(jīng)歷的事件、介紹身邊的人、呈現(xiàn)想象的情景、描述個人感受、情緒和情感等經(jīng)驗傳遞的表達；解釋活動過程或操作要領(lǐng)、解說掌握的知識、轉(zhuǎn)述材料主要內(nèi)容等說明性的表達；陳述個人看法、為個人意見作辯護等說服性的表達（含簡短的書信、便條等常見應(yīng)用文）。

《四年級學生語文學習質(zhì)量監(jiān)測指標體系細目舉例》

“積累”+“閱讀”

《“寫作”四年級學生語文試題題型及題量說明》

“小作文1”+“大作文1”

中小學寫作測試題研究，仍是尚待開墾的處女地

2014年二、作文命題的原則

1、測試的目的性*有效評價教學導向推進測評研究*命題功能定位內(nèi)容指向明確具體要求2、內(nèi)容的適宜性

切合該年級學生的生活經(jīng)驗、心理特征和習作能力，符合該學段的作文教學實際，以該學段應(yīng)該掌握和必須掌握的基本內(nèi)容設(shè)計考查點，具有較高的代表性。3、命題的觸發(fā)性

來自于內(nèi)容與材料的包容性和彈性4、考查的公平性

*讓每個學生有話可說、想說*真實反映學生認知水平和習作能力

——讓每個學生有話可說、想說三、作文命題的常見題型與方式從命題方式看

*直接給題《我佩服的一個人》、《難忘啊，……》

*看圖式命題《送給誰》（09.1三上）

下雨了，發(fā)生一件什么事？小貓遇到了什么難題？仔細觀察圖畫，展開想像，編一個完整的、有趣的童話故事，要求：有條有理，語句通順，字數(shù)不少于150個。三、作文命題的常見題型與方式從命題方式看*直接給題《我佩服的一個人》、《難忘啊，……》

*看圖式命題《送給誰》

*材料式命題《小母雞種稻子》

小母雞想種稻子。她問小鴨：“你愿（yuàn）意和我一起種稻子嗎？”小鴨說：“種稻子太辛（xīn）苦，我怕彎腰！”小母雞只好自己種稻子。禾苗長高了，小母雞問小貓：“你愿意和我一起除草嗎？”小貓說：“除草太辛苦，我怕手起泡！”小母雞只好自己除草。稻子熟（shú）了。她問小豬：“你愿意和我一起種稻子嗎？”小豬說：“收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！”小母雞只好自己收稻子。小母雞把稻子打成米，做了米飯。送給小鴨，小鴨低下了頭。送給小貓，小貓羞（xiū）得像紅蘋果。送給小豬，小豬說：“明年我們要跟你一起種稻子！”

小母雞種稻子（09.1二上）？想像一下，第二年這些小動物們會怎么說，怎么做呢？請你寫幾句話，要求寫字、標點正確，句子通順。選一個感興趣的歇后語，以歇后語的前半部分做故事的題目，然后圍繞題目展開充分想象，編一個情節(jié)完整、生動有趣的故事。如《狗拿耗子》，狗為什么要拿耗子，是怎么拿耗子的，結(jié)果怎么樣呢？字數(shù)不少于300。（09.6四下）1.老鼠爬進書箱里——咬文嚼字2.狗拿耗子——多管閑事3.豬鼻子插蔥——裝相（象）4.貓哭老鼠——假慈悲5.黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

運用歇后語編故事三、作文命題的常見題型與方式從命題方式看*直接給題《我佩服的一個人》、《難忘啊，……》

*看圖式命題《送給誰》

*材料式命題

文章、一組詞語（俗語）、詩……

*話題式命題《作業(yè)的故事》（13.1四上）每天，老師們（家長）都會布置各種形式豐富的作業(yè)：課內(nèi)的，課外的；口頭的，書面的；制作、運動、實踐；有喜歡的，也有不喜歡的……伴隨著各種各樣的作業(yè)，在你身邊發(fā)生過哪些難忘（有趣、感人、苦惱）的故事呢？請你選擇一個故事寫下來。要求：1．故事內(nèi)容要具體，語句要通順；2．350字左右，語句通順；3．題目自擬。

三、作文命題的常見題型與方式從命題內(nèi)容看

*勾連生活《給市長寫一份建議書》（14.1六上）

根據(jù)市環(huán)保局的統(tǒng)計，2011年，杭州出現(xiàn)霧霾天159天，2012年為157天，2013年已經(jīng)過完的310天里，有210天是霧霾天。對于霧霾成因有諸多說法，有人分析主要是氣壓低，空氣不流動；有人說是地面揚塵大；有人說是工廠、汽車、冬季取暖等排放物的污染等。請你聯(lián)系杭城深陷霧霾的現(xiàn)狀，給市長寫一封建議書。要求：中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當，重點結(jié)合自己所掌握的知識提出解決問題的看法和具體辦法。三、作文命題的常見題型與方式從命題內(nèi)容看

*勾連生活《給市長寫一份建議書》（14.1六上）

*讀寫結(jié)合《我多想到海底去看看》（13.1五上）讀了《海底世界》，你心動了嗎？盡情發(fā)揮想象，寫下你在海底世界的所見所聞所感，可以用具體的景物抒發(fā)情感，可以寫你在海底發(fā)生的故事。也可以將題目稍作修改，以“我多想到（

）去看看”，寫你想寫的其他內(nèi)容。總之，選擇一個你最向往的去處，寫一篇400字左右的文章。要求：內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實感。（前面的閱讀選文《海底世界》）

三、作文命題的常見題型與方式從命題內(nèi)容看

*勾連生活《給市長寫一份建議書》（14.1六上）

*讀寫結(jié)合《我多想到海底去看看》（13.1五上）

*想象創(chuàng)新《未來的環(huán)保（）》（11.1四上）

科學家預測，到了21世紀中期，人類將面臨石油危機。燒完了石油，接下來我們應(yīng)該“燒”什么？這已經(jīng)成了科學家們關(guān)注的大問題。隨著家用汽車的普及，研制環(huán)保汽車成為全球汽車業(yè)的主攻方向。在底特律舉辦的2002年國際車展上，通用汽車公司“自主魔力”氫動力概念車首次亮相。

“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！闭埬惚M情暢想，21世紀中期后，環(huán)保汽車會“燒”什么，還具有哪些先進功能？……當然，你也可以暢想未來的環(huán)?？照{(diào)、環(huán)保住宅、環(huán)保馬路等等……總之，讓你研制的環(huán)保概念產(chǎn)品在你的科幻習作中登臺亮相。要求：1．條理清楚，內(nèi)容具體。2．結(jié)合你的環(huán)保知識，展開合理而豐富想象。3．300字以上，語句通順。4．題目自擬。

三、作文命題的常見題型與方式從命題內(nèi)容看

*勾連生活《給市長寫一份建議書》（14.1六上）

*讀寫結(jié)合《我多想到海底去看看》（13.1五上）

*想象創(chuàng)新《未來的環(huán)保（）》（11.1四上）

*指向目標《引起我聯(lián)想的一（）》（14.1六上）生活中，很多事物都會觸發(fā)我們的聯(lián)想和想象，如一個人（事）、一種動植物、一種自然現(xiàn)象，亦或一段樂曲、一個故事、一本書……。先把題目補充完整，然后寫一篇中心明確、內(nèi)容具體、語言通順的作文，字數(shù)在400左右。注意把當時的見聞與內(nèi)心感受自然融合在一起哦！

四、改進命題方式的依據(jù)與策略（一）課程標準性質(zhì)定位

語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。教學定位第一學段：“寫話”第二學段：“習作”重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心表達定位

在寫作教學中，應(yīng)注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為。

為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。鼓勵寫想象中的事物，加強平時練筆指導。

——關(guān)鍵詞：真實、自由、創(chuàng)意、想象

四、改進命題方式的依據(jù)與策略（一）課程標準性質(zhì)定位

語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。教學定位第一學段：“寫話”第二學段：“習作”重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心表達定位真實、自由、創(chuàng)意、想象命題方向改進作文命題方式，提倡學生自主選題四、改進命題方式的依據(jù)與策略（一）課程標準性質(zhì)定位教學定位表達定位

命題方向從課程標準出發(fā)，分析作文命題改革之路：

1、命題范圍從學校家庭走向現(xiàn)實生活2、命題形式從單一限制走向開放多元3、習作角色從被動接受走向自主選擇四、改進命題方式的依據(jù)與策略（二）心理基礎(chǔ)我們可以決定地說，是先有了思想感情才有題目。胸中不先有意思情感，單有一個題目，而要動手寫文章，我們有這樣的時機么？沒有的?！~圣陶《作自己要作的題目》

心有所思，情有所感，而后有所撰作。惟初學作文，意在練習，不得以而采命題作文之辦法?！~圣陶《論寫作教學》教師命題的時候必須排除自己的成見與偏好，惟據(jù)平時對于學生的觀察，測知他們腦中該當積蓄什么，而就這范圍之內(nèi)擬定題目?！~圣陶把題命到學生心坎上！四、改進命題方式的依據(jù)與策略（二）心理基礎(chǔ)把題命到學生心坎上！

傳統(tǒng)命題：限制第一，作文第二，學生第三

改進命題：學生第一，作文第二，限制第三一至三年級學生興趣值最高的3道命題2008.1二上你最喜歡什么小動物？為什么喜歡它？它長得什么樣子？請你寫幾句話，介紹你最喜歡的小動物，并且用上“

真

??！”的句式。要求寫字、標點正確，句子通順。2010.6一下

仔細看圖，寫一二句話?？纯?，上面的詞語對你寫話有幫助嗎？非常那么…那么…一邊…一邊…

一至三年級學生興趣值最高的3道命題2008.3三上

退休的鞋子媽媽的高跟鞋、寶寶的小童鞋、爸爸的大皮靴都穿舊了，媽媽把他們?nèi)既舆M了垃圾箱。一天，一輛大卡車把這些舊鞋子送到了郊外的垃圾站。垃圾站當然不是個好地方，但舊鞋子們的新生活都是從這兒開始的。

……

這是為什么呢？原來田野里、森林里的小動物們先后發(fā)現(xiàn)了這三雙鞋子。究竟是哪些小動物發(fā)現(xiàn)了它們？它們分別會用這三雙鞋做什么呢？誰的鞋最受歡迎呢？請你盡情想像，繼續(xù)寫下去，編一個完整的、有趣的童話故事，把其中一雙鞋的故事寫具體，要求：有條有理，語句通順，字數(shù)不少于150個。一至三年級學生興趣值最低的2道命題2010.6三上（興趣值最低，難度值最大）

本學期，我們度過了“五一”勞動節(jié)，“六一”國際兒童節(jié)，還度過了傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)、端午節(jié)，還有“三八”婦女節(jié)……在這些假日中，一定有值得你回味的事情，比如和家里人一起外出游玩了，比如你在假期學會了一項本領(lǐng)……請你選擇自己最想寫的一項內(nèi)容寫下來，把事情的經(jīng)過寫清楚，注意語句通順，表達自己的真實情感，題目自定。非常那么…那么…

一邊…一邊…

一至三年級學生興趣值最低的2道命題2009.6一下小朋友，夏天已經(jīng)來到我們身邊了。你眼里的夏天是怎樣的呢？用你的筆來寫寫夏天吧?。ú粫懙淖挚梢詫懫匆?。）

夏天到了，四、改進命題方式的依據(jù)與策略（二）心理基礎(chǔ)關(guān)于1-3年級學生寫話（習作）心理的分析與建議——（1）學生喜歡充滿童趣的情境題（童話、小動物等），可以喚起學生寫話的欲望。（2）可以適當提供若干有助表達的語言支架（句式或詞語），提示寫話思路，供學生選擇運用。2011.1四上

科學家預測，到了21世紀中期，人類將面臨石油危機。燒完了石油，接下來我們應(yīng)該“燒”什么？這已經(jīng)成了科學家們關(guān)注的大問題。隨著家用汽車的普及，研制環(huán)保汽車成為全球汽車業(yè)的主攻方向。在底特律舉辦的2002年國際車展上，通用汽車公司“自主魔力”氫動力概念車首次亮相。

“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！闭埬惚M情暢想，21世紀中期后，環(huán)保汽車會“燒”什么，還具有哪些先進功能？……當然，你也可以暢想未來的環(huán)?？照{(diào)、環(huán)保住宅、環(huán)保馬路等等……總之，讓你研制的環(huán)保概念產(chǎn)品在你的科幻習作中登臺亮相。要求：1．條理清楚，內(nèi)容具體。2．結(jié)合你的環(huán)保知識，展開合理而豐富想象。3．300字以上，語句通順。4．題目自擬。

四至六年級學生興趣值最高的3道命題四至六年級學生興趣值最高的3道命題2011.1四上

給一組看似相對的詞語編故事“貓和老虎”、“水與火”、“太陽與月亮”、“馬車與動力火車”、“高個兒與矮個兒”、“（）與（）”……這些在我們平時看來，毫不相干、甚至完全相對的兩種事物怎么會湊到一塊兒的呢？一旦湊在一塊兒，會發(fā)生什么事呢？只要你大膽想象，又能自圓其說，準能編出生動的故事。要求：1．任選或自擬一組看似相對的事物，作為題目，編一個內(nèi)容具體的故事；2．條理清楚，想象合理而豐富；3．300字以上，語句通順。四至六年級學生興趣值最高的3道命題2009.1四上

選詞語，編童話故事選擇下面1—3種事物做主人公，創(chuàng)編一個有趣的童話故事吧！

蜻蜓

露珠

蟈蟈

狗尾巴草

蛇

小石子

蘋果樹

螞蟻群

要求：有條理有重點地寫，想象要豐富，語句要通順，題目自擬。四至六年級學生興趣值最低的3道命題2011.1五上讀了《將心比心》，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，你想到什么？一件事，一個人，還是一句話？……請以“由《將心比心》想到的

”為題，寫一篇400字左右的習作。

要求：內(nèi)容具體，表達自己的真情實感，語言連貫，記得把題目補充完整。四至六年級學生興趣值最低的3道命題2009.1五上1、由《生命中的傘》聯(lián)想到的一件事（一個人）2、《作文，想說愛你不容易》讀書以來，我們經(jīng)常和作文打交道，無論是在課內(nèi)還是在課外。在你的記憶深處，或許留有許多作文學習的深刻印象，或許留有對作文的諸多感受。請在這兩個題目中任選一題，寫一篇記敘文。要求：1．內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當。2．要寫出自己的真實感受。3．不少于400字。四至六年級學生興趣值最低的3道命題2012.6五上請以“發(fā)現(xiàn)”為題作文，也可以根據(jù)你要寫的內(nèi)容，在“發(fā)現(xiàn)”二字的前面、后面或前后加上適當?shù)脑~語，如《不同尋常的發(fā)現(xiàn)》、《科學課上的發(fā)現(xiàn)》、《我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊》、《我發(fā)現(xiàn)了讀書的奧秘》等等。

要求：寫一件完整的事情，把自己的發(fā)現(xiàn)寫清楚；內(nèi)容具體，語句通順；字數(shù)不少于300。四、改進命題方式的依據(jù)與策略（二）心理基礎(chǔ)關(guān)于4-6年級學生習作心理的分析與建議——（1）慎考讀后感、盡量避免以抽象化語詞命題，努力降低學生習作的難度；《我多想到海底去看看》（13.1五上）

（7/31，興趣值2.38，介于“比較感興趣”與“一般”之間）讀了《海底世界》，你心動了嗎？盡情發(fā)揮想象，寫下你在海底世界的所見所聞所感，可以用具體的景物抒發(fā)情感，可以寫你在海底發(fā)生的故事。也可以將題目稍作修改，以“我多想到（

）去看看”，寫你想寫的其他內(nèi)容?？傊?，選擇一個你最向往的去處，寫一篇400字左右的文章。

要求：內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實感。（前面的閱讀選文《海底世界》）

四、改進命題方式的依據(jù)與策略（二）心理基礎(chǔ)關(guān)于4-6年級學生習作心理的分析與建議——（1）慎考讀后感、盡量避免以抽象化語詞命題，努力降低學生習作的難度；（2）想象類作文是小學生的鐘愛，但盡量避免憑空、荒誕的想象，積極引導學生借助想象表達美好的情感和向往?？茖W家預測，到了21世紀中期，人類將面臨石油危機。燒完了石油，接下來我們應(yīng)該“燒”什么？這已經(jīng)成了科學家們關(guān)注的大問題。隨著家用汽車的普及，研制環(huán)保汽車成為全球汽車業(yè)的主攻方向。在底特律舉辦的2002年國際車展上，通用汽車公司“自主魔力”氫動力概念車首次亮相。

“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！闭埬惚M情暢想，21世紀中期后，環(huán)保汽車會“燒”什么，還具有哪些先進功能？……當然，你也可以暢想未來的環(huán)保空調(diào)、環(huán)保住宅、環(huán)保馬路等等……總之，讓你研制的環(huán)保概念產(chǎn)品在你的科幻習作中登臺亮相。要求：1．條理清楚，內(nèi)容具體。2．結(jié)合你的環(huán)保知識，展開合理而豐富想象。3．300字以上，語句通順。4．題目自擬。