《生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題生肖郵票執(zhí)教教師所在學(xué)校執(zhí)教年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì).應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)教材分析本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)對(duì)郵票的設(shè)計(jì)和制作激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。郵票是人們生活中所熟悉的事物，易為小學(xué)生接受和喜歡。本課以生肖郵票為例，介紹郵票的有關(guān)知識(shí)，開(kāi)拓小學(xué)生的視野，豐富集郵知識(shí)，培養(yǎng)高尚的審美情趣。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，他們對(duì)美術(shù)技法的掌握及表現(xiàn)能力逐漸增強(qiáng)，心理活動(dòng)的隨意性和自覺(jué)性也在增強(qiáng)，一部分學(xué)生思維活躍，積極尋求美術(shù)技法和表現(xiàn)方法上的創(chuàng)新，而小部分學(xué)生則眼高手低，對(duì)表現(xiàn)力缺乏信心。六年級(jí)的他們對(duì)美好事物也具也有了一定的欣賞和理解能力，所以教學(xué)設(shè)計(jì)多運(yùn)用了以欣賞、引導(dǎo)探究為主的方法，讓學(xué)生在欣賞和探究中感受美，欣賞美，創(chuàng)造美。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)一枚自己喜歡的生肖郵票。2、過(guò)程與方法：在欣賞、設(shè)計(jì)郵票掌握設(shè)計(jì)與制作的步驟與方法，同時(shí)領(lǐng)略到郵票的藝術(shù)魅力，3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)文化藝術(shù)珍品的情感，同時(shí)要認(rèn)識(shí)藝術(shù)品的文化價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。教學(xué)準(zhǔn)備課件、微課、十二生肖郵票范圖、各類(lèi)郵票教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排導(dǎo)入階段1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：

小小一幅畫(huà)，

無(wú)腳走天下。

寄信必用它，

無(wú)它信不發(fā)（打一物）2、出示中國(guó)第三輪十二生肖郵票，提問(wèn)學(xué)生這組圖片是什么郵票？直接引出課題。板書(shū)：生肖郵票1、開(kāi)心猜謎語(yǔ)。2、認(rèn)真觀察，并大聲說(shuō)出圖片中12種動(dòng)物的名稱(chēng)（十二生肖）1、猜謎語(yǔ)的方式，快速引起學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。2、通過(guò)欣賞和回答問(wèn)題，加深了解生肖郵票動(dòng)物有哪些？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2分鐘展開(kāi)階段欣賞·感受欣賞中國(guó)第一輪生肖郵票，主要介紹猴年郵票。（教師講述：十二生肖，在我國(guó)是用來(lái)記錄人的出生年的十二中動(dòng)物，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分）欣賞、探究(1)、欣賞第二輪生肖郵票（郵票設(shè)計(jì)原則是每套生肖郵票由第一輪的一枚改為兩枚，圖案“一圖一文，一明一暗，兩平兩立，篆隸草行三年一換”）(2)、展示不同表現(xiàn)方式的生肖郵票。(3)、郵票一般可以怎樣分類(lèi)？(4)、郵票有什么作用呢？(5)郵票由幾部分組成的？(6)欣賞學(xué)生作品：好不好看？好在哪里?郵票設(shè)計(jì)步驟用微課展示完整的郵票設(shè)計(jì)過(guò)程。在觀看過(guò)程中，請(qǐng)找出用到的設(shè)計(jì)步驟。引導(dǎo)學(xué)生回答設(shè)計(jì)步驟：（定稿、描線、添加文字圖案、上色）創(chuàng)作與表現(xiàn)（1）布置課堂習(xí)作，教師巡場(chǎng)，提醒畫(huà)作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。（2）指導(dǎo)要點(diǎn):=1\*GB3①、主題圖案突出、構(gòu)圖飽滿。②、注意圖案、面值、文字等的位置③、色彩搭配明快④、保持教室干凈。5展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品,介紹自己設(shè)計(jì)的郵票（1）你設(shè)計(jì)的郵票有以下的哪些特點(diǎn)？（2）你認(rèn)為哪張郵票最有創(chuàng)意?最有創(chuàng)意的地方在哪里？1、在欣賞中觀察中國(guó)第一輪郵票，感知中國(guó)第一輪生肖郵票的藝術(shù)價(jià)值與收藏價(jià)值。2、在欣賞中探究，了解郵票的表現(xiàn)方式、分類(lèi)、作用、和郵票的組成。學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)。3、觀看郵票設(shè)計(jì)過(guò)程的微課，了解設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程，明確自己該如何設(shè)計(jì)生肖郵票。自己歸納出微課中郵票的設(shè)計(jì)步驟。4、結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行郵票創(chuàng)作。展示作品、欣賞作品、評(píng)價(jià)作品在賞析提高觀察能力和鑒賞能力，讓學(xué)生更加了解中國(guó)第一輪生肖郵票的價(jià)值所在。2、對(duì)郵票進(jìn)行細(xì)致的觀察，在一問(wèn)一答的形式中，能夠快速提高并加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，為后續(xù)的創(chuàng)作做到很好的鋪墊作用。3、學(xué)生自我探索，歸納設(shè)計(jì)步驟，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與探索能力。4、根據(jù)不同層次布置作業(yè)，通過(guò)課堂練習(xí)，加深對(duì)郵票的了解。5、給學(xué)生充分的展示空間，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己評(píng)述的方法，有利于學(xué)生自助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們獨(dú)立創(chuàng)作能力。3分鐘7分鐘4分鐘15分鐘5分鐘結(jié)束階段欣賞中國(guó)第四輪生肖郵票和不同國(guó)家的生肖郵票，再回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，教師提問(wèn)：我們這節(jié)課的主題是？學(xué)習(xí)了郵票的什么內(nèi)容。欣賞作品，并回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。不同時(shí)期、不同同家的生肖郵票帶來(lái)的不同感受。歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣1分鐘拓展階段首日封是指在郵票發(fā)行首日，貼用該種郵票并蓋首日普通或紀(jì)念郵戳的信封，郵戳信封可貼上一枚、數(shù)枚或全套郵票，最好使所貼郵票和應(yīng)貼郵資相符或盡可能的相近。經(jīng)郵政部門(mén)實(shí)際寄遞的稱(chēng)為首日實(shí)寄封。首日封使郵票、郵戳、信封有機(jī)結(jié)合，相映成趣，很有收藏