小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《健康成長(zhǎng)》全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)上冊(cè)健康成長(zhǎng)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃每周授課1課時(shí)，共15課時(shí)章節(jié)及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃教時(shí)預(yù)計(jì)周次起止日期備注第一課民族大家園118.26--8.30第二課中華民族傳統(tǒng)節(jié)日129.2---9.6第三課中華意象：紅色、月亮、餃子139.9--9.12第四課彩色糖果不是糖149.16--9.20第五課眾人拾柴火焰159.23--9.27第六課愛(ài)上不一樣的我169.29--10.7國(guó)慶放假第七課外出迷路要鎮(zhèn)靜1710.8--10.12第八課防火意識(shí)鹽提高1810.14--10.18第九課自救逃生的智慧1910.21-10.25第十課沒(méi)有規(guī)矩不成方圓11010.28--11.1第十一課遵守秩序最安全11111.4--11.8第十二課瀕臨滅絕的動(dòng)物11211.11--11.15第十三課危在旦夕的植物11311.18---11.22第十四課勞動(dòng)最偉大11411.25---11.29第十五課零用錢(qián)從哪里來(lái)11512.2---12.6民族大家園教學(xué)目標(biāo)：初步樹(shù)立各民族“共融共存”的思想。體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷，從而增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得要為促進(jìn)各民族的共同繁榮，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會(huì)主義建設(shè)中，漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開(kāi)漢族；只有共同奮斗，才能實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮昌盛。教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)導(dǎo)入一．播放民族歌曲大聯(lián)唱：《延邊人民熱愛(ài)毛主席》（朝鮮族）《微山湖》（漢族）《草原上升起不落的太陽(yáng)》（蒙古族）《我們新疆好地方》（維吾爾族）請(qǐng)學(xué)生試著哼唱并猜一猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？小結(jié)：不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。教師活動(dòng)：二．民族故事齊分享1．師：俗話(huà)說(shuō)：“家和萬(wàn)事興?！蔽覀兊膰?guó)家猶如一個(gè)大家庭，家庭的團(tuán)結(jié)必然帶來(lái)事業(yè)的興旺。你們知道在兩千多年前的漢代，咱們家鄉(xiāng)湖北省有一位為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而遠(yuǎn)赴北方大漠的人嗎？2．讀故事：和親使者——王昭君3．教師簡(jiǎn)單介紹王昭君出塞的歷史背景。了解昭君和親的意義，欣賞圖片昭君墓。4．師小結(jié)：王昭君已不是一個(gè)人物，而是一個(gè)象征，一個(gè)民族團(tuán)結(jié)融合的代表；昭君墓也不是一個(gè)故事，而是一個(gè)民族友好的歷史。三、民族團(tuán)結(jié)感觸多1．小組內(nèi)討論：在聽(tīng)了這么多故事后，你有什么感想？大家共同總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲。2．寫(xiě)下自己感受最深的想法，指名交流。3．小結(jié)：在華夏五千年的歷史長(zhǎng)流中，我國(guó)各族人民在相互融合中進(jìn)步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化；在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。中華民族傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。2.初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日的常識(shí)，感受祖國(guó)燦爛的民族文化。使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？（學(xué)生一一作答）師：那么我們現(xiàn)在就來(lái)一起再認(rèn)識(shí)一下我們的節(jié)日吧！教學(xué)過(guò)程：一、春節(jié)1、春節(jié)的由來(lái)農(nóng)歷正月初一是古代的新年，今天我們稱(chēng)之為春節(jié)，而古時(shí)這一天卻稱(chēng)為“元旦”，宋代吳自牧在《夢(mèng)梁錄》卷一“元旦”中解釋道：“正月朔日，謂之元旦，欲呼為信念。一歲節(jié)序，此為之首。”“元”是第一和開(kāi)始的意思，“旦”是早晨的意思，“元旦”即為一年中的第一個(gè)早晨。它是古代官方的法定歲首，千百年來(lái)發(fā)展成為了中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日中最重要的一個(gè)節(jié)日。2、春節(jié)的習(xí)俗(1）臘月二十三祭灶(2)除夕：對(duì)聯(lián)、餃子、鞭炮、守歲（3）元宵節(jié)：元宵節(jié)又名上元節(jié)、燈節(jié)。它是一年之中第一個(gè)月圓日，古時(shí)人們認(rèn)為這一天是大吉大利的日子。正月又稱(chēng)“元月”，“夜”在古代也稱(chēng)為“宵”，“元宵”便由此得名。二、清明節(jié)要談清明節(jié)，須從古代一個(gè)非常有名的，現(xiàn)在已失傳的節(jié)日——寒食節(jié)說(shuō)起。寒食節(jié)，又稱(chēng)熟食節(jié)、禁煙節(jié)，冷節(jié)。它的日期，是距冬至一百零五日，也就是距清明不過(guò)兩三天。這個(gè)節(jié)日的主要節(jié)俗就是禁火，不許生火煮食，只能吃備好的熟食、冷食，故而得名。由于清明節(jié)氣在寒食第三日，后世隨著時(shí)間的遷移，逐漸把寒食的習(xí)俗移到清明之中。宋代之后，寒食掃墓之俗移到清明之中，踏青春游、蕩秋千等俗也只在清明時(shí)舉行。清明節(jié)便由一個(gè)單純的農(nóng)業(yè)節(jié)氣上升為重要的大節(jié)日了，寒食節(jié)的影響也就消失了。但寒食的風(fēng)俗有若干變形的方式卻傳承下來(lái)了，并保存于清明節(jié)中。三、端午節(jié)農(nóng)歷五月初五，俗稱(chēng)“端午節(jié)”，端是“開(kāi)端”、“初”的意思，初五即是端五，我國(guó)農(nóng)歷以地支紀(jì)月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱(chēng)五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽(yáng)數(shù)，所以又名端五、端陽(yáng)。此外一些地方又將端午節(jié)稱(chēng)之為五月節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)槌贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、艾草，喝雄黃酒等。中華意象：紅色、月亮、餃子教學(xué)目標(biāo):1．知道餃子、月亮、紅色象征吉祥團(tuán)圓和平。2．通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化加深印象。3．讓學(xué)生能更深層次的了解中華文化，熱愛(ài)中華文化。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)紅色？你覺(jué)得紅色象征著什么呢？生：紅色的燈籠，紅色的窗花，紅色的春聯(lián)門(mén)神，紅色的鞭炮，紅色的喜服，紅色的地毯，紅包等等。師：紅色有著吉祥喜慶的寓意！二、靜夜思床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。大家聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)嗎？詩(shī)里描寫(xiě)了什么？你覺(jué)得月亮代表了什么？師小結(jié)：月亮在中國(guó)人的心中象征著團(tuán)圓，也寄托著人們對(duì)故鄉(xiāng)及親朋的思念，過(guò)幾天就中秋節(jié)了，大家想想過(guò)中秋節(jié)你最快樂(lè)的是什么事情。三、大家吃過(guò)餃子嗎？喜歡餃子嗎？那么你會(huì)做餃子嗎？生：吃過(guò)，喜歡肉餃子素餃子。會(huì)做…….師：餃子作為春節(jié)不可缺少的節(jié)日食品，究其原因：一是餃子形如元寶。人們?cè)诖汗?jié)吃餃子取“招財(cái)進(jìn)寶”之意；二是餃子有餡，便于人們把各種吉祥的東西包到餡里，以寄托人們對(duì)新的一年的期望。四、你還知道哪些事物具有象征意義？粽子：紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)屈原。龍鳳：權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮、吉祥的象征，幸運(yùn)與成功的標(biāo)志。黃河：中華民族最主要的發(fā)源地，“母親河。”五、收集一些月亮的美稱(chēng)與雅號(hào)，同學(xué)之間交流一下。銀鉤、玉弓、金輪、銀盤(pán)，美女比如月亮，（嬋娟）六、實(shí)踐活動(dòng)回家后與爸爸媽媽一起包餃子，并寫(xiě)寫(xiě)你包餃子的感受！彩色糖果不是糖教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。2、通過(guò)圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、出示題目。（彩色糖果不是糖）二、彩色糖果是什么？什么是毒品及毒品的種類(lèi)。1．談話(huà)：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（指名回答）2．講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見(jiàn)和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過(guò)量，則可導(dǎo)致死亡。3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話(huà)。）三、介紹毒品的危害。（結(jié)合圖片）問(wèn)：毒品有那些危害呢？1．毒品毀人毀健康。（1）毒品摧毀人的消化功能。（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。（4）傳染性病及“愛(ài)滋?。ˋIDS）”。2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。（1）喪失工作能力。（2）傾家蕩產(chǎn)。（3）給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。4．吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育。五、討論，交流體會(huì)。1．了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?．讓學(xué)生自由發(fā)言。六、讓學(xué)生了解防毒的方法。1．問(wèn)：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）2．防毒有五種措施：一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見(jiàn)或轉(zhuǎn)移話(huà)題；四是秘密報(bào)案（偷偷告訴你依賴(lài)的人或撥打報(bào)警電話(huà)號(hào)110）；五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。七、總結(jié)。同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。眾人拾柴火焰高教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)力量大的含義。2、知道什么是合作，合作的好處以及如何與他人合作。3、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作的重要性。４、通過(guò)活動(dòng)，獲得友好合作帶來(lái)的快樂(lè)情緒，提高合作意識(shí)和能力教學(xué)過(guò)程：（一）游戲?qū)搿Ｒ煌瑢W(xué)躺在桌子上，由四個(gè)男生分別用兩種方法抬桌。先是四個(gè)男生分別用一根手指抬桌，結(jié)果抬不起。然后每人用雙手抬，輕而易舉地連人帶桌抬起。（二）討論后引出課題——眾人拾柴火焰高（三）情景導(dǎo)入邊看動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》邊聽(tīng)老師講述同學(xué)們，這是一部叫《三個(gè)和尚》的典故動(dòng)畫(huà)片。故事中講：一個(gè)寺廟里住著一個(gè)和尚，和尚每天下山挑水供日常生活用。后來(lái)寺廟里又來(lái)另外一個(gè)和尚，兩個(gè)和尚每天抬一桶水吃。沒(méi)多久，寺廟里又來(lái)了一個(gè)和尚，三個(gè)和尚誰(shuí)也不去抬水、挑水，各管各的，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)水喝，沒(méi)水用了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想：“為什么人多了，反而沒(méi)水喝了呢？同學(xué)們討論后得出合作的重要性（四）、小品展示{加深合作重要性的概念}。1、教師：你們說(shuō)合作重要嗎？我們來(lái)看一個(gè)小品：心理劇——五個(gè)手指五個(gè)手指總在為誰(shuí)是他們當(dāng)中最重要的爭(zhēng)論不休，一天，當(dāng)他們聚在一起時(shí)，又開(kāi)始了爭(zhēng)論。大拇指說(shuō)：“我最粗，干什么都離不開(kāi)我。食指、中指、無(wú)名指、小拇指他們都沒(méi)有用?！笔持嘎?tīng)了不服氣爭(zhēng)辯道：“大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。”這時(shí)，中指又說(shuō)道：“我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。突然，一旁的無(wú)名指叫了起來(lái)：“真討厭，大家都不給我起名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄??！毙∧粗竸t在一旁孤芳自賞，只見(jiàn)他自言自語(yǔ)道：“他們長(zhǎng)那么長(zhǎng)，粗那么粗，有什么用還是我小巧機(jī)靈。我的作用最大。”這時(shí)從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)了一個(gè)說(shuō)話(huà)聲“你們都不要爭(zhēng)論了，看誰(shuí)先把小小的乒乓球拿到手就算誰(shuí)厲害?！边@還不容易嗎，眾手指說(shuō)道。于是五個(gè)手指分別開(kāi)始嘗試，只見(jiàn)大拇指挺腰，用它那碩大的手指去抓乒乓球，可是怎么抓，乒乓球都不聽(tīng)他使喚，食指笑道；“還是看我的吧?！苯Y(jié)果幾次失敗后，食指也灰溜溜地靠邊站。這時(shí)無(wú)名指趾高氣揚(yáng)地走過(guò)來(lái)，一眨眼的功夫也沒(méi)了聲音。而中指和小拇指都在一邊使勁，結(jié)果還是失敗了，正當(dāng)大家唉聲嘆氣的時(shí)候，小拇指拍腦袋在其他四指面前說(shuō)了一番話(huà)，五個(gè)手指合作把乒乓球抓起。2、教師提問(wèn)：你猜猜看小拇指說(shuō)了什么話(huà)？這個(gè)故事給了你怎么樣的啟示？3、學(xué)生回答：我們五個(gè)手指一起把乒乓球拿起來(lái)不是很容易嗎？學(xué)生交流感受后，四人小組內(nèi)講述搜集、準(zhǔn)備的名人名言、事例、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等，選出代表全班交流。4、教師小結(jié)：“人心齊，泰山移”，“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高”，“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”……剛才演出的心理劇，還有這些諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名人名言等充分說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作的重要性。（五）活動(dòng)延伸——合作游戲既然合作這么重要，那么我們?cè)撊绾蝸?lái)合作？同學(xué)們想比一比嗎？（學(xué)生答：想）這個(gè)游戲以小組為單位，每個(gè)小組八人。分成四個(gè)小組進(jìn)行，游戲比賽時(shí)要求小組中所有的人都要齊心協(xié)力、共同配合，行嗎？1、開(kāi)展詞語(yǔ)接龍的競(jìng)賽游戲：游戲規(guī)則：每組拿到一張白紙，分別以“長(zhǎng)、山、小、學(xué)”四個(gè)字中的一個(gè)字作為開(kāi)頭，進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。一人負(fù)責(zé)寫(xiě)，其余想詞語(yǔ)。在規(guī)定的一分鐘時(shí)間內(nèi)，哪組合作得好，詞語(yǔ)接得越多，哪組就獲勝，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)間一到，教師把最快的那兩組答案放在實(shí)物投影上，當(dāng)場(chǎng)評(píng)判。評(píng)出優(yōu)勝組。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。2、教師小結(jié)：游戲做完了，同學(xué)們都深有感觸，知道齊心協(xié)力、互相配合是成功的關(guān)鍵。那么在我們學(xué)習(xí)中、生活中有沒(méi)有要與他人互相配合、齊心協(xié)力完成的事呢？可以怎樣配合？不合作行嗎3、學(xué)生討論交流：如綁腿游戲，做值日。打籃球，上課和老師合作等。(六)教師總結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，我們明白了齊心協(xié)力、互相配合的重要性。老師又想起一個(gè)寓言故事：天鵝、魚(yú)和馬一起拉小車(chē)，天鵝使勁往上拉，魚(yú)用力向下游，馬拼命往前奔，結(jié)果小車(chē)停止不前，于是天鵝改變了方向，它使勁向前飛，魚(yú)用力往前游，馬向前跑，小車(chē)?yán)瓌?dòng)了。老師真心的希望大家，像美麗的天鵝，昂揚(yáng)的駿馬、快樂(lè)的魚(yú)兒一樣，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力拼搏，在大家共同的努力下，把我們的學(xué)校、我們的班級(jí)，我們組建的各種團(tuán)隊(duì)都是生活中最美麗的彩虹。俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，老師今天送給同學(xué)們一句話(huà)：“與人合作吧，它將是你踏上成功之路的捷徑。”愛(ài)上不一樣的我教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)責(zé)任心的教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)明白孩子缺乏責(zé)任心的原因。3、學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。教學(xué)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入：怎樣做一個(gè)有的責(zé)任心和有主見(jiàn)的人？1、讓小學(xué)生懂得什么是責(zé)任心所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。成就偉大事業(yè)的人大都有強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任心是事業(yè)的基礎(chǔ)，也是許多高尚精神和良好品德的基礎(chǔ)。良好的責(zé)任心不是一時(shí)一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是從小一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。只有持之以恒才能讓孩子具備強(qiáng)烈的責(zé)任心。二、在家庭，我們應(yīng)該怎樣去做？在學(xué)校，我們又該如何去做？一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人，才會(huì)讓人感到可信任；一個(gè)對(duì)生活、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的人，才會(huì)不斷地進(jìn)取；一個(gè)對(duì)民族、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的人，才會(huì)去獻(xiàn)身、去貢獻(xiàn)。所以，一個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)以下責(zé)任：（一）對(duì)自己負(fù)責(zé)（二）對(duì)他人負(fù)責(zé)（三）對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)（四）對(duì)家庭負(fù)責(zé)（五）對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)三、有責(zé)任心的具體表現(xiàn)是什么？（1）學(xué)會(huì)自我服務(wù)，理智的愛(ài)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心首先就要求家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子的溺愛(ài)，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任。（2）勇敢地承擔(dān)責(zé)任。美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數(shù)還給父親，在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他他懂得了什么叫責(zé)任。因此，要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對(duì)，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償；孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門(mén)道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長(zhǎng)也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了（3）參與家庭生活家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶(hù)外的時(shí)間，因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手，家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí)，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人，當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的，他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)首先必須轉(zhuǎn)變觀念，要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人，而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，無(wú)論是否與孩子直接有關(guān)，都可以讓孩子發(fā)表一下意見(jiàn)，讓孩子幫著出謀化策，對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（4）做事有始有終有主見(jiàn)良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強(qiáng)，興趣愛(ài)好也很廣泛，但就是做起事情來(lái)卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅(jiān)持下去，在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責(zé)任心。因此，為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長(zhǎng)都要全程地監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù)，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會(huì)再有信心去努力了；交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事，那樣孩子遲早會(huì)失去興趣的。外出迷路要鎮(zhèn)靜教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道自己及家庭的簡(jiǎn)單情況，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)。2、遇事不緊張，沉著冷靜多動(dòng)腦。教學(xué)過(guò)程一、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，我把學(xué)生的答案整理后再做小結(jié)，幼兒就能很快記住、在《母鴨帶小鴨》音樂(lè)伴奏下邊唱邊做出快樂(lè)動(dòng)作與表情出活動(dòng)室：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個(gè)民亭；用椅子搭幾個(gè)家；已布置好的兒童商場(chǎng)一個(gè)。二、在外出時(shí)要緊跟大人或牽著爸媽的手，不要一個(gè)人亂跑。迷路時(shí)，如果在馬路上可以找警察幫忙；如果在商場(chǎng)或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地等爸媽來(lái)找你：1、一開(kāi)始我創(chuàng)設(shè)迷路的情節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)告訴學(xué)生有關(guān)家庭的簡(jiǎn)單情況。2、民警了解情況時(shí)，應(yīng)一一詢(xún)問(wèn)學(xué)生的姓名，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽?zhuān)孩僬l(shuí)在哭。在上這節(jié)課時(shí)我運(yùn)用了圖片和案例相結(jié)合的方法。這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時(shí)該怎么辦，明白在自己迷路時(shí)的解決辦法、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。3、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警、家庭住址、家里的電話(huà)號(hào)碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去請(qǐng)民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢(xún)問(wèn)民警時(shí)要有禮貌。4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問(wèn)話(huà)。5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，小朋友們都在游戲中記住了。通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的？為什么哭？=2\*GB3②小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來(lái)幫它找媽媽吧﹗引導(dǎo)學(xué)生扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引學(xué)生興趣又讓幼兒愿意主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋。在學(xué)生知道小花鴨迷路時(shí)，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場(chǎng)。7、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場(chǎng)去玩，回家時(shí)，走到十字路口迷路了。（名稱(chēng)解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家。8、游戲：幫迷路的小花鴨回家?guī)熖釂?wèn)。9、聯(lián)絡(luò)電話(huà)等，以下是孩子的聲音：三、總結(jié)1、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。2、在商場(chǎng)公園等地走失，不要亂跑，先在原地等一會(huì)兒。防火意識(shí)要提高教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)火災(zāi)事故案例、引起同學(xué)們對(duì)火災(zāi)事故的重視。2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1、電氣和生活用火不慎引發(fā)火災(zāi)從起火原因看，上半年，全省因電氣和生活用火不慎引起火災(zāi)594起，死亡4人，受傷3人，直接財(cái)產(chǎn)損失1160萬(wàn)元，分別占總數(shù)的58％、57％、60％和30％。2、住宅火災(zāi)多發(fā)超火災(zāi)總數(shù)一半從起火場(chǎng)所看，上半年，住宅類(lèi)火災(zāi)共發(fā)生578起，死亡3人，受傷3人，直接財(cái)產(chǎn)損失930萬(wàn)元，分別占總數(shù)的56％、43％、60％和24％。3、夜間火災(zāi)亡人率較高從火災(zāi)24小時(shí)分布情況看，20時(shí)至4時(shí)是亡人火災(zāi)高發(fā)時(shí)段，該時(shí)段每百起火災(zāi)造成2人死亡，該時(shí)段百起火災(zāi)亡人率是白天的5.7倍多；全天百起火災(zāi)亡人率最低的時(shí)段為8時(shí)至16時(shí)，該時(shí)段未發(fā)生亡人火災(zāi)。（二）校園防火常識(shí)１、遵守學(xué)校消防規(guī)定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線(xiàn)和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風(fēng)、電飯煲等電器設(shè)備，室內(nèi)無(wú)人時(shí)應(yīng)關(guān)掉電器和電源開(kāi)關(guān)。2、不吸煙，使用過(guò)的廢紙及時(shí)清掃，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。3、臺(tái)燈不要靠近枕頭和被褥，不要點(diǎn)蠟看書(shū)，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。4、嗅到電線(xiàn)膠皮糊味，要及時(shí)報(bào)告，采取措施。5、不在床邊點(diǎn)蚊香睡覺(jué)。（三）消防安全標(biāo)志的含義（四）如何報(bào)火警及滅火常識(shí)1、火警電話(huà)“119”撥通后，要沉著、準(zhǔn)確地說(shuō)出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱(chēng)、火勢(shì)大小及燃燒物品，說(shuō)明報(bào)警人地姓名和電話(huà)號(hào)，報(bào)警后，安排專(zhuān)人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車(chē)輛。2、燃?xì)夤拗穑媒竦谋蝗?、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門(mén)。3、家用電器或線(xiàn)路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。4、救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。（五）滅火器使用方法1、干粉滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。2、1211滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，然后握緊壓柄開(kāi)關(guān)，壓桿就使密封間開(kāi)啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。3、二氧化碳滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，然后握緊壓柄開(kāi)關(guān)，二氧化碳即可噴出。（六）學(xué)生討論如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做才能地迅速脫險(xiǎn)？1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎?shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；5、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；6、若逃生之路被火封鎖，在無(wú)奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門(mén)窗，不斷向門(mén)窗澆水；7、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救；8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。（七）小結(jié)生命成可貴，安全價(jià)更高?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育班會(huì)使同學(xué)們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間。自救逃生的智慧教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)校園內(nèi)、家庭生活以及社區(qū)中隱藏的安全隱患。掌握生活中的相關(guān)自護(hù)自救方法和技巧。善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，熟記一些常用的呼救電話(huà)號(hào)碼，知道呼救法。2、在信息處理、合作探究、匯報(bào)交流、實(shí)踐演練、自評(píng)互評(píng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中，積累運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)意義，培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全健康地成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。談話(huà)：安全是健康生活的基本保證，生活中隨時(shí)可能發(fā)生意想不到的事情，只有樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，才能消除隱患，健康快樂(lè)地生活。當(dāng)我們?cè)谂龅嚼щy，遭遇危險(xiǎn)時(shí)，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己呢？今天我們就來(lái)共同探討這個(gè)問(wèn)題：（板書(shū)揭示課題）《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》二、展示活動(dòng)。1、課件出示交通圖片。等你看了這些圖片后，你認(rèn)為這可能是發(fā)生了什么？看著這些圖片，你又想說(shuō)些什么呢？下面由交通小組來(lái)展示。（1）為了預(yù)防交通事故的發(fā)生，我們應(yīng)怎么做？（撥打110）（2）乘車(chē)安全（3）發(fā)生交通事故怎么辦？（4）交流討論：日常生活中，我們有哪些不遵守交通規(guī)則的行為？（5）小結(jié)。交通安全連著你我他，希望同學(xué)們牢記交通知識(shí)，確保個(gè)人的生命安全。2、課件出示溺水圖片等你看了這些圖片后，你認(rèn)為這可能是發(fā)生了什么？溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)逐漸增加。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，你又想說(shuō)些什么呢？(1)溺水原因主要有哪幾種？(2)如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？(3)萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救，撥打110報(bào)警求。（4）小結(jié)。同學(xué)們，我們一定要牢記血的教訓(xùn)，珍愛(ài)生命，防止溺水3、課件出示煤氣中毒圖片你看了這些圖片后，你認(rèn)為這可能是發(fā)生了什么？你又想說(shuō)些什么（1）煤氣中毒的癥狀有哪些？（2）煤氣中毒的急救措施（3）防止煤氣中毒的辦法（4）生：晚上煤爐邊放一碗水能防止煤氣中毒嗎？（5）生：如果能發(fā)明一種煤氣自動(dòng)報(bào)警裝置，就不怕煤氣中毒的發(fā)生了。（6）小結(jié)。冬季是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)，只要我們牢記防煤氣中毒的方法和急救措施，煤氣中毒的發(fā)生一定會(huì)減少到最少。4、課件出示火災(zāi)圖片看了這些圖片，你又想說(shuō)些什么？（1）火災(zāi)是怎樣引起的？（2）火場(chǎng)自救與逃生的基本方法（3）各種環(huán)境下失火自救的簡(jiǎn)易辦法（4）巧用身邊的“滅火器”紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚?，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。五、小結(jié)。在我們生活的周?chē)?，存在著各種各樣的安全隱患，只要我們掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，經(jīng)常鍛煉自己自護(hù)自救的能力，沉著冷靜、機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，我們就一定能健康地成長(zhǎng)。祝同學(xué)們天天快樂(lè)，日日平安。祝所有的人今天好，明天會(huì)更好!沒(méi)有規(guī)矩不成方圓教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)做游戲，使學(xué)生初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。2、讓學(xué)生在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則；了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。3、通過(guò)讓學(xué)生嘗試規(guī)則的制定，進(jìn)一步體會(huì)規(guī)則的意義，使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。4、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。教學(xué)活動(dòng)：一、游戲比賽，引出規(guī)則。1、教師導(dǎo)言。同學(xué)們都喜歡玩“貓抓老鼠”的游戲，今天，我們就請(qǐng)XX老師做裁判，以小組為單位，進(jìn)行一次游戲比賽，怎么樣？2、做游戲。（1）做無(wú)規(guī)則的游戲。因未說(shuō)到“人數(shù)、時(shí)間相等”，教師故意拉大時(shí)間的差距，讓學(xué)生談看法。（體會(huì)游戲的不公平，無(wú)規(guī)則。）（2）做有規(guī)則的游戲。（讓學(xué)生知道有規(guī)則的游戲，大家玩得真開(kāi)心。）3、引題。規(guī)則真的挺重要。沒(méi)有它，連小小的游戲比賽也沒(méi)法做到公正、公平。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《沒(méi)有規(guī)矩不成方圓》（板書(shū)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓）二、聯(lián)系實(shí)際，了解規(guī)則。1、播放課件。教師出示P52的畫(huà)面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。2、想一想：（1）他這樣做對(duì)嗎？（2）我們有沒(méi)有做過(guò)因?yàn)椴皇匾?guī)矩而影響別人的事情？我們有沒(méi)有碰到不守規(guī)則的人？3、說(shuō)一說(shuō)。三、合作交流，尋找規(guī)則。1、教師導(dǎo)言：我們的身邊除了有游戲規(guī)則，在我們的家里，在學(xué)校，在公共場(chǎng)所還有哪些規(guī)則呢？課前，同學(xué)們都做了調(diào)查，請(qǐng)拿出你們的調(diào)查報(bào)告討論討論。大家一起來(lái)交流。2、分組交流規(guī)則。（1）按所調(diào)查的不同場(chǎng)所把全班學(xué)生分成三個(gè)組。（2）根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，每人介紹自己調(diào)查到的規(guī)則。3、每組派代表分別上臺(tái)匯報(bào)。4、學(xué)生匯報(bào)：“我的調(diào)查報(bào)告”。（1）學(xué)生1：我在公園找到三條規(guī)則：請(qǐng)保護(hù)樹(shù)木，不要踩草地……（2）學(xué)生2：我找到的規(guī)則：請(qǐng)不要在這里吸煙……（3）學(xué)生3：我在學(xué)校里找到的規(guī)則有：發(fā)言先舉手……（4）……4、師生評(píng)價(jià)。對(duì)收集到有意義的規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”、“小飛機(jī)”。5、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)查找資料。下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)交流、討論。遵守秩序最安全教學(xué)目標(biāo):1、知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。2、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3、懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。１、想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書(shū)：公共場(chǎng)所2、小組交流：假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€(xiàn)，你又會(huì)怎么想？3、小結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。二、激情明理1、小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）2、小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共秩序方面，列寧為我們做出了好榜樣。故事一：“列寧自覺(jué)遵守公共秩序”有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過(guò)來(lái)，很多人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請(qǐng)列寧先理，可是列寧卻微笑著對(duì)大家說(shuō)：“謝謝同志們的好意。不過(guò)這樣做是要不得的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f(shuō)完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位置上。說(shuō)一說(shuō)：大家為什么要讓列寧先理發(fā)？你認(rèn)為大家的這種想法對(duì)不對(duì)？3、全班交流4、小結(jié)：大家的想法沒(méi)有錯(cuò)。列寧每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，大家都搶著請(qǐng)他先理。但是列寧并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。師：周恩來(lái)總理也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。5、故事二：《無(wú)論誰(shuí)都要遵守制度》一次，周恩來(lái)去北戴河，需要看世界地圖和一些書(shū)籍。工作人員給北戴河文化館打電話(huà)，說(shuō)有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書(shū)籍。接電話(huà)的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書(shū)不外借，要看請(qǐng)自己來(lái)。”周恩來(lái)便冒雨到圖書(shū)館借書(shū)。小黃一見(jiàn)是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說(shuō)：“無(wú)論誰(shuí)都要遵守制度?！?、同桌互相說(shuō)說(shuō)：從故事中明白了什么道理？四、小結(jié)：1、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。2、小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。瀕臨滅絕的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng)更直接更具體地了解野生動(dòng)物，樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。2、在活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：你喜歡動(dòng)物嗎？第四單元的課文作者向我們介紹了那些動(dòng)物呢？（展示第四課一些動(dòng)物圖片）動(dòng)物和人類(lèi)一樣，也是地球這個(gè)大家庭的成員。它們與我們一起共享一片藍(lán)天，共飲一脈水源。但我們?cè)诓唤?jīng)意或肆意間，卻讓它們逐漸遠(yuǎn)離。二、出示幻燈片1、用多媒體展示被殘殺的一些野生動(dòng)物的圖片。2、展示近年來(lái)即將滅絕和已經(jīng)滅絕的動(dòng)物名單。3、為什么要保護(hù)野生動(dòng)物呢？展示生物鏈?zhǔn)疽鈭D：生物鏈?zhǔn)疽鈭D給你怎動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，下面請(qǐng)看一些跟動(dòng)物有關(guān)的文學(xué)知識(shí)。在自然界中，物種與物種間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，無(wú)論哪一種物種的滅絕都會(huì)給其他物種帶來(lái)影響。所以我們應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物（引出課題，提示學(xué)生看文本）三、集體討論1、導(dǎo)致野生動(dòng)物的生存出現(xiàn)危機(jī)有哪些原因？①人類(lèi)的捕殺，比如鯨魚(yú)人類(lèi)活動(dòng)影響了其生存環(huán)境，比如環(huán)境污染，森林減少等等自身不能適應(yīng)環(huán)境，比如熊貓，就算沒(méi)有人類(lèi)的影響，也可能會(huì)慢慢滅絕。2、怎樣保護(hù)野生動(dòng)物？增強(qiáng)公民保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；②制定法律法規(guī)；③建設(shè)自然護(hù)區(qū)；④開(kāi)展人工養(yǎng)育3、如果在餐館或家中見(jiàn)到有人吃野生動(dòng)物，你該如何勸阻？要求：注意稱(chēng)呼，理由在情理之中，語(yǔ)言委婉得體。友情提示：為了保護(hù)生態(tài)，也為了人類(lèi)自身的健康，不要濫吃野生動(dòng)物。)4、請(qǐng)從保護(hù)野生動(dòng)物的角度，擬一些“愛(ài)心標(biāo)語(yǔ)”。（要求：簡(jiǎn)潔、醒目）眾生平等，善待我們！——野生動(dòng)物關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)注人類(lèi)自己。保護(hù)野生動(dòng)物，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起四、鞏固知識(shí)動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，下面請(qǐng)看一些跟動(dòng)物有關(guān)的文學(xué)知識(shí)。1、運(yùn)用PPT給成語(yǔ)填空，續(xù)填歇后語(yǔ)，猜動(dòng)物謎語(yǔ)等。2、背誦《蟬》、《孤雁》、《鷓鴣》，臨時(shí)抽背其他有關(guān)動(dòng)物的詩(shī)詞。五、檢測(cè)學(xué)習(xí)1、在保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)中我們是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？你還能想出其它的調(diào)查形式嗎？（座談會(huì)、采訪(fǎng)等）2、以本地區(qū)某種野生動(dòng)物的生存狀況為例，分析造成這種野生動(dòng)物生存危機(jī)的因素有哪些？談?wù)勀銓?duì)保護(hù)這種野生動(dòng)物的建議。如本地野生動(dòng)物“麻雀”“青蛙”等。造成它們生存危機(jī)的因素有藥物使用、人為捕捉食用等。建議多宣傳，規(guī)范人們的行為，不濫捕濫殺，不使用劇毒農(nóng)藥等請(qǐng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，寫(xiě)一篇100字左右的調(diào)查報(bào)告。六、小結(jié)用一句話(huà)概括出你參加這次活動(dòng)的收獲。（不超過(guò)20字）提示：可以涉及學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的意義”；可以涉及學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)會(huì)了合作探究”等。危在旦夕的植物教學(xué)目標(biāo)：1、知道動(dòng)植物是人類(lèi)的朋友，要愛(ài)護(hù)它們。2、懂得動(dòng)植物和人類(lèi)的關(guān)系，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。3、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)動(dòng)植物，不傷害它們。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：師：今天在這里我給大家上一節(jié)思想品德課好嗎？師：上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜好嗎？【投影出示謎語(yǔ)】（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害蟲(chóng)，是行家，保護(hù)莊稼人人夸。

（打一鳥(niǎo)類(lèi)）（二）頭上兩只大眼睛,身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，張著翅膀空中飛，專(zhuān)捉害蟲(chóng)有本領(lǐng)。

（打一昆蟲(chóng)）

（三）生來(lái)就愛(ài)嗡嗡唱，百花園里忙又忙，后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。（打一昆蟲(chóng)）（四）身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。

（打一動(dòng)物）（五）面孔像貓，起飛像鳥(niǎo)，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。

（打一鳥(niǎo)類(lèi)）師：同學(xué)們真聰明都猜對(duì)了，這些謎語(yǔ)都是有關(guān)動(dòng)物的，同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）師：小結(jié)：在家里，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。自然界中的許多動(dòng)植物都是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課《愛(ài)護(hù)動(dòng)植物》二、討論匯報(bào)、深化明理：師：請(qǐng)大家聯(lián)系自己的生活實(shí)際以及閱讀課外書(shū)籍，你還知道哪些對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物？講講它們的故事好嗎？【小組交流講座匯報(bào)】師：象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類(lèi)做事，對(duì)人類(lèi)有好處的動(dòng)物我們稱(chēng)它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物。可別小看這些動(dòng)物，它們真是給人類(lèi)幫了大忙了。師：同學(xué)們小組討論：大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣？師：小結(jié)：世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)，同學(xué)們?cè)偎伎家幌拢喝绻澜缟蠜](méi)有植物，那會(huì)怎樣？師：說(shuō)得好！植物不但美化家園，植物還供給我們食物，供給我們呼吸的氧氣，世界上沒(méi)有了植物也就沒(méi)有動(dòng)物，沒(méi)有了動(dòng)植物人類(lèi)就會(huì)滅亡，動(dòng)植物對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)同等重要，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物就是愛(ài)護(hù)人類(lèi)自己。三、聯(lián)系實(shí)際

辨析導(dǎo)行師：現(xiàn)在我們小組討論：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物呢？遇到捕捉、傷害有益動(dòng)物和隨便折花草樹(shù)木的情況應(yīng)怎樣做？【投影出示辨析題】：1、遇到下面的情況怎么辦？1）春天，你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來(lái)，不讓它們?cè)谀慵易??！鞠朕k法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥(niǎo)】2）夏天，鄰居家的阿姨看見(jiàn)窗戶(hù)上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來(lái)?！緞褡杷麄儾灰丁?）秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥(niǎo)吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥(niǎo)。【告訴他小鳥(niǎo)是有益動(dòng)物，不要捕捉它們】

2、辨析：【投影放圖片】看圖說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？1）小方在田里捉蜻蜓玩，小強(qiáng)前去制止，小方不聽(tīng)?！拘》讲粚?duì)，小強(qiáng)對(duì)，小強(qiáng)能勸阻小方傷害有益動(dòng)物的行為】2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘邊有人捉了許多青蛙，小明和爸爸勸他把青蛙放了?！拘∶骱桶职肿龅脤?duì)，們能能制止傷害有益動(dòng)物的行為，自覺(jué)保護(hù)它們】3）小淘捉了一只小鳥(niǎo)，把它關(guān)在籠子里?！拘√宰龅貌粚?duì)，他不給小鳥(niǎo)自由，就是傷害它們】四、總結(jié)：師：這世界不能沒(méi)有動(dòng)植物，因?yàn)?，?dòng)植物使這世界變得生機(jī)盎然，人類(lèi)離不開(kāi)動(dòng)植物。動(dòng)植物給人類(lèi)帶來(lái)生的希望，帶來(lái)快樂(lè)。保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)人類(lèi)自己。同學(xué)們！讓我們大家行動(dòng)起來(lái)共同保護(hù)人類(lèi)的朋友---動(dòng)植物吧！最偉大的勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。教學(xué)過(guò)程過(guò)程：課堂導(dǎo)入達(dá)?芬奇說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠?！暗拇_只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，就更應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。我們最熟悉的勞動(dòng)贊歌是什么呢？（全班齊：《勞動(dòng)最光榮》）（二）全班齊聲合唱革命歌曲《勞動(dòng)最光榮》主持人點(diǎn)撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道勞動(dòng)的辛苦呢？有多少人了解相關(guān)的知識(shí)呢？接下來(lái)，讓我們了解一下五一勞動(dòng)節(jié)吧！你了解它的來(lái)歷么？（三）了解五一勞動(dòng)節(jié)主持人點(diǎn)撥:現(xiàn)在我們了解了五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，如今，每到五一勞動(dòng)節(jié)，我們會(huì)放三天假，來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。那么，同學(xué)們知道我們國(guó)家是從什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)勞動(dòng)節(jié)的嗎？（四）請(qǐng)同學(xué)講中國(guó)慶祝第一個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)原來(lái)五一勞動(dòng)節(jié)在我國(guó)走過(guò)了近八十年的歷程，我國(guó)勞動(dòng)人民在此期間，寫(xiě)下了多少不朽的篇章?。≡谝恍┪恼?、一些詩(shī)歌中，有許多意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的詩(shī)句贊美了勞動(dòng)，歌頌了勞動(dòng)人民，接下來(lái)，我要考考大家，班長(zhǎng)宣讀“愛(ài)勞動(dòng)，惜成果”的倡議書(shū)。從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！師：既然同學(xué)們都在倡議書(shū)上簽了你的名字，那么，將熱愛(ài)勞動(dòng)的意愿體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生吧！下面請(qǐng)班主任老師對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。（五）總結(jié)老師：我覺(jué)得，我們班的這次班會(huì)開(kāi)得很成功，幾位家長(zhǎng)能夠來(lái)到班會(huì)，讓我倍感榮幸，同學(xué)們的表現(xiàn)也很出色，你們的發(fā)言讓我很受感到，同學(xué)們道出了你們的心聲，那么，希望大家可