電功率說課稿

電功率說課稿一、說教材（一）課題在教材中的地位、作用，可對(duì)上一節(jié)電能起到深入總結(jié)鞏固，對(duì)下節(jié)試驗(yàn)起到鋪墊作用。（二）教學(xué)目的1、掌握電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式、單位等）2、理解什么是額定電壓、額定功率。懂得額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的區(qū)別。3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和實(shí)事求是的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。（三）教學(xué)重點(diǎn)掌握電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式、單位）（四）教學(xué)難點(diǎn)1、懂得額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的區(qū)別。2、靈活應(yīng)用公式P=UI進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。二、說教法1、教學(xué)措施：試驗(yàn)教學(xué)法、講授法、分析討論法等相結(jié)合。2、教法應(yīng)用：（1）用事例逐漸引出電功率的概念。（2）新課講授時(shí)，從公式、單位、練習(xí)等程序進(jìn)行。（3）講授額定電壓、額定功率、實(shí)際電壓、實(shí)際功率時(shí)，充足讓學(xué)生參與試驗(yàn)，分析、討論相結(jié)合，從而得出試驗(yàn)成果。三、說過程教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1．讓學(xué)生觀測(cè)（或課件展示、實(shí)物投影）手中的2個(gè)燈泡（其中一種是100W的，另一種是15W的），看上面有哪些數(shù)據(jù)？你能從中發(fā)現(xiàn)什么？（PZ220-100，220是什么意思？100是什么意思？）由學(xué)生討論交流：15W和100W是代表了什么？先讓學(xué)生猜測(cè)：假如接入電路將會(huì)怎樣？（此時(shí)大部分學(xué)生會(huì)懂得100W的比15W的燈亮，此時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生的思緒：為何100W的燈泡亮？做功的快慢即消耗電能的快慢）2．試驗(yàn)演示：分別將15W和100W的燈泡接在電路中。注意提醒學(xué)生：要觀測(cè)燈泡的亮度（通過觀測(cè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和自信心），更要觀測(cè)電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。談話與引導(dǎo)：電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢跟什么有關(guān)系？（闡明了什么？）（引導(dǎo)得出：電能表鋁盤走的快慢不一樣，表達(dá)用電器消耗的電能的快慢不一樣樣）3．談話導(dǎo)入課題：可見懂得做功的多少還不行，還應(yīng)明白做功的快慢。那么我們應(yīng)怎樣表達(dá)不一樣用電器的做功快慢呢？板書：2、電功率二、新課講授（1）電功率（讓學(xué)生討論得出）①定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫電功率。用字母P表達(dá)。②意義：表達(dá)電流做功的快慢。③公式：P=w/t。又

W=UIｔ，∴P=UI。

表明：電功率等于電壓與電流的乘積。（上述兩式合用于任何電路）。談話：這兩個(gè)公式各有什么用途呢？如學(xué)生不能回答應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行討論交流。引導(dǎo)學(xué)生得出：P＝W/t和P＝UI各有其用途，當(dāng)懂得P、W、t中任意兩個(gè)時(shí)，可以求出另一種（此時(shí)應(yīng)指出：

這樣我們可以求出電功率，只要懂得W和t即可，而W是可以用電能表來(lái)測(cè)量的，t可以用秒表來(lái)測(cè)量，讓學(xué)生懂得在生活中就可以測(cè)量，也為下一環(huán)節(jié)進(jìn)行電能的節(jié)省的討論做好準(zhǔn)備）；對(duì)于P＝UI也是這樣，此時(shí)應(yīng)讓學(xué)生掌握：這又是一種測(cè)量電功率的措施，為最終一種環(huán)節(jié)：試驗(yàn)探究（電燈功率與電壓的關(guān)系）做好準(zhǔn)備。④單位：瓦（W）、千瓦（Kw）。1瓦=1焦/秒=1伏?安，1千瓦=1000瓦⑤導(dǎo)出計(jì)算電功的另一公式W=Pｔ和電功的單位千瓦時(shí)。W=Pｔ=1千瓦*

1小時(shí)=1千瓦時(shí)=1000瓦*

3600秒=3600000焦.以上成果讓學(xué)生充足討論，老師合適提醒便可。處理導(dǎo)入本課時(shí)的問題：告訴學(xué)生：PZ220-100中的100就是電功率是100W，它的意義是此燈泡在1s內(nèi)消耗的電能是100J（前提：在220V的電壓下）。談話：正是由于100W的燈泡比15W的燈泡在相似的時(shí)間內(nèi)消耗的電能多，因此轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（光能）的能量也就多，這就是為何100W的燈泡比15W的燈泡亮的原因。（處理學(xué)生生活中的問題，實(shí)質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化）⑥例題[本節(jié)書本上的（例題）]：通過例題的講評(píng)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要對(duì)的使用W=Pｔ這個(gè)公式，注意公式中各量的單位?？勺瞿承￤=Pｔ的口頭練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過讓學(xué)生討論、計(jì)算突出本節(jié)重點(diǎn)。（2）額定功率

手拿一種“220V

40W”的燈泡提問：一般我們說這是一只40瓦的燈泡，那是一種60瓦的燈泡，是什么意思？①演示試驗(yàn)（讓學(xué)生充足參與）告訴學(xué)生試驗(yàn)?zāi)康模貉芯繜襞莸牧炼雀妷旱年P(guān)系。簡(jiǎn)介試驗(yàn)裝置，構(gòu)成如圖所示電路。讓學(xué)生（尤其是中下生和后進(jìn)生）觀測(cè)：兩表的示數(shù)和燈泡的亮度。試驗(yàn)過程：A閉合開關(guān)移動(dòng)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.5伏,在下表中記錄U、I讀數(shù)和燈泡的亮度.B.移動(dòng)滑片P,使電壓表的讀數(shù)為2伏,記錄U、I讀數(shù)和燈泡的亮度.

C.移動(dòng)滑片P,使

電壓表的示數(shù)為2.8伏,記錄U、I讀數(shù)和燈泡的亮度.試驗(yàn)記錄試驗(yàn)次數(shù)電壓U（伏）電流I（安）功率P=UI（瓦）亮度12.50.300.75正常發(fā)光220.260.52發(fā)光暗淡32.80.320.896強(qiáng)烈發(fā)光②讓學(xué)生先對(duì)試驗(yàn)成果進(jìn)行充足討論、計(jì)算、比較,再師生共同得出成果.小結(jié)如下:а.在不一樣的電壓下,同一種用電器的電功率不是同樣大,燈泡消耗的功率可由P=UI來(lái)計(jì)算.ь.燈泡的亮度由它實(shí)際消耗的電功率決定.燈泡越亮,表明其消耗的電功率越大.с.用電器正常工作時(shí)的電壓叫額定電壓,用電器在額定電壓下的功率叫額定功率,為了使用電器正常工作,應(yīng)使用電器在額定電壓下工作.ｄ.每個(gè)用電器的額定功率只有一種,而實(shí)際功率有許多種,我們平常說這是一種40瓦的燈泡,指的就是這個(gè)燈泡的額定功率是40瓦.ｅ.根據(jù)試驗(yàn)成果可知實(shí)際功率和額定功率的關(guān)系:當(dāng)U

實(shí)=U額時(shí),P

實(shí)=P額,用電器正常工作;當(dāng)U

實(shí)<

U額

,P實(shí)

<

P額

,用電器不能正常工作;當(dāng)U

實(shí)>

U額時(shí),P

實(shí)>

P額,用電器輕易燒壞.③教師出示一種“220V

40W”的燈泡和銘牌，讓學(xué)生觀測(cè)，然后掛出有銘牌的小黑板，簡(jiǎn)介燈泡上的標(biāo)志和銘牌的意義。最終讓學(xué)生看書上的某些電器設(shè)備的功率。

通過以上分析、討論、比較突破本節(jié)的難點(diǎn)。（提問時(shí)考慮到好、中、差各個(gè)方面成績(jī)的同學(xué)