專業(yè)剖析基本內(nèi)容僅供參考金融證券股票經(jīng)典資料

入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，滿足專業(yè)建設(shè)的需要。選用優(yōu)秀新版教材；與行業(yè)教學(xué)條件2.5經(jīng)費(fèi)投入入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，滿足專業(yè)建設(shè)的需要。選用優(yōu)秀新版教材；與行業(yè)教學(xué)條件2.5經(jīng)費(fèi)投入2.6教材與圖書要點(diǎn)說明專業(yè)名稱規(guī)范、學(xué)生具有良好的倫理道德、社會公德？（成性）（二）如何辦好該專業(yè)？有什么保障措施？（學(xué)習(xí)何種課怎么樣？能不能得到社會的認(rèn)可與好評？（終結(jié)性）8]5號）關(guān)鍵要素：從建設(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容（二）《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系》（教高[200企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷；專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有職業(yè)8]5號）關(guān)鍵要素：從建設(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容（二）《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系》（教高[200企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷；專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有職業(yè)XX書和企業(yè)工施方案具體，措施得力；能輻射帶動相關(guān)專業(yè)發(fā)展。人才培養(yǎng)目標(biāo)明（一）材料（三）根據(jù)需要查閱相關(guān)的佐證材料（針對剖析指標(biāo)和關(guān)鍵要素，查閱或索要相關(guān)信息的原材五、專業(yè)剖析需準(zhǔn)備的材料與撰寫要求專業(yè)剖析工作形成材料包括:3.專業(yè)匯報PPT。佐證材料匯總表”。（三）專業(yè)匯報PPT專業(yè)帶頭人用PPT匯報佐證材料匯總表”。（三）專業(yè)匯報PPT專業(yè)帶頭人用PPT匯報教學(xué)管理；6.人才培養(yǎng)質(zhì)量；7.專業(yè)特色或創(chuàng)新。四、專業(yè)剖析確，知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理；把工學(xué)結(jié)合作為改革的切入點(diǎn)，充（二）《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系》（教高[200建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)情況以與“專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”“佐證材料匯總表”。（三）專業(yè)匯報PPT況以與“專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”等作為重要考核指標(biāo)。所以的技術(shù)專家和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。專任教師技能水平提高與具有障、運(yùn)行正常；有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，能滿足學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和半年基本教學(xué)與設(shè)備管理文件、教學(xué)過程與設(shè)備運(yùn)行記錄、實(shí)訓(xùn)室功能和況以與“專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”等作為重要考核指標(biāo)。所以的技術(shù)專家和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。專任教師技能水平提高與具有障、運(yùn)行正常；有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，能滿足學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和半年基本教學(xué)與設(shè)備管理文件、教學(xué)過程與設(shè)備運(yùn)行記錄、實(shí)訓(xùn)室功能和.剖析指標(biāo)定位和人才培養(yǎng)模式本條件關(guān)鍵剖析要素定位劃與實(shí)施式改革構(gòu)質(zhì)與水平設(shè)件要點(diǎn)說明專業(yè)名稱規(guī)范、科學(xué)；專業(yè)設(shè)置的針對性、靈活性、適應(yīng)性；合作企業(yè)或社會用人單位參與專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃符合學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃；專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案具體，措施得力；能輻射帶動相關(guān)專業(yè)發(fā)展。人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理；把工學(xué)結(jié)合作為改革的切入點(diǎn)，充分體現(xiàn)實(shí)踐性、開放性和職業(yè)有較高水平的專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師；專任教師隊(duì)伍數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理；聘請了行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家和能工專任教師技能水平提高與具有企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷；專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有職業(yè)XX書和企業(yè)工作經(jīng)歷?！半p師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃；提高專任教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)能力的政策、措施；兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃和措施。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能夠滿足教學(xué)需要，管理制度完善、經(jīng)費(fèi)有保障、運(yùn)行正常；有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，能滿足學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和半年頂崗實(shí)習(xí)的需要。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，滿足專業(yè)建設(shè)的需要。選用優(yōu)秀新版教材；與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材和體現(xiàn)析佐證材料在做好總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點(diǎn)收集整理各個佐證材料符合度”的高度（專業(yè)確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求人才的全面發(fā)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置教學(xué)管理；析佐證材料在做好總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點(diǎn)收集整理各個佐證材料符合度”的高度（專業(yè)確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求人才的全面發(fā)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置教學(xué)管理；6.人才培養(yǎng)質(zhì)量；7.專業(yè)特色或創(chuàng)新。四、專業(yè)剖析.剖析指標(biāo)革與教學(xué)管理養(yǎng)質(zhì)量關(guān)鍵剖析要素教學(xué)內(nèi)容改革手段改革果質(zhì)量監(jiān)控專業(yè)技能職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)要點(diǎn)說明“工學(xué)結(jié)合”的校本教材；專業(yè)圖書資料充足，建設(shè)和利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源。依據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程體系和選擇教學(xué)內(nèi)容；重視優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；將職業(yè)XX書納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法；教學(xué)手段靈活多樣，能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用與共享；考核方式靈活、恰當(dāng)。實(shí)踐教學(xué)體系科學(xué)可行，滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求；確保學(xué)生有半年以上頂崗實(shí)習(xí)并強(qiáng)化過程管理；實(shí)踐教學(xué)品課程建設(shè)與成果；科研項(xiàng)目與成果。形成校企合作、工學(xué)結(jié)合的長效機(jī)制；重視教師科技開發(fā)和服務(wù)能力的培養(yǎng)；技術(shù)研究、開發(fā)、推廣與為社會技能培訓(xùn)、服務(wù)等開展良好，效益明顯；教學(xué)管理制度完備、機(jī)構(gòu)健全、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)基本文件齊備、教學(xué)檔案規(guī)范；教學(xué)質(zhì)量保障體系健全，運(yùn)行有序。學(xué)生的基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求；學(xué)生積極參加各種文體活動，身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)，心理健康。學(xué)生具有良好的倫理道德、社會公德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵化專業(yè)建設(shè)方案。自評報告的主體內(nèi)容，應(yīng)重在剖析。教高［200與成果；科研項(xiàng)目與成果。形成校企合作、工學(xué)結(jié)合的長效機(jī)制；重符合度”的高度（專業(yè)確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求人才的全面發(fā)化專業(yè)建設(shè)方案。自評報告的主體內(nèi)容，應(yīng)重在剖析。教高［200與成果；科研項(xiàng)目與成果。形成校企合作、工學(xué)結(jié)合的長效機(jī)制；重符合度”的高度（專業(yè)確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求人才的全面發(fā)確，知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)合