鄭州外國語中學新初一分班語文試卷含答案

鄭州外國語中學新初一分班語文試卷含答案1．書寫展示（要求：正確美觀、行款整齊）牪茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》牪________________________2．下列加點的字注音完全正確的一項是（

）牪A．狩獵shòu

厭惡wù

恐嚇hè

九里提t(yī)í牪B．闊綽chuò

驀然mù

愜意qiè

衣冠廟guān牪C．發(fā)酵jiào

稱職chèn

瀕臨bīn

浣花溪huàn牪D．矜持jīn

嫉妒jí

懲罰chéng

九寨溝zài3．下面詞語書寫無誤的一組是（

）牪A．妻涼

覆益

燃燒

元宵 B．螞蟻

槍斃

寬尉

文獻牪C．駱駝

恐怖

徘徊

棲息 D．焚燒

幼椎

蟋蟀

柵欄4．詩詞也經(jīng)常使用修辭手法，下列完全正確的一項是（

）牪①咬定青山不放松，立根原在破巖中。②欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。牪③大漠沙如雪，燕山月似鉤。

④野徑云俱黑，江船火獨明。牪A．夸張

設(shè)問

比喻

擬人 B．夸張

設(shè)問

擬人

比喻牪C．擬人

設(shè)問

夸張

比喻 D．擬人

設(shè)問

比喻

對比5．下列句子中，沒有語病的是哪一句？（

）牪A．漓江的水綠得仿佛好像是一塊無瑕的翡翠。牪B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。牪C．走進公園，我聽到了鳥兒的叫聲和濃郁的花香。牪D．千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝。6．下列句子標點符號使用正確的是（

）牪A．“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。一般人看排球比賽，往往把自己的熱情，全部傾注在“一錘定音”的攻球手上。牪B．李白流放途中遇赦后也寫過一首“登岳陽樓”：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。”牪C．改革三十年來，四川的經(jīng)濟快速發(fā)展——撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠，看到的是秋天的收獲。牪D．糟了！糟了！月亮掉進井里啦！7．請選出全是《水滸傳》中的人物故事的一項（

）牪A．三英戰(zhàn)呂布

轅門射戟 B．煮酒論英雄

揮淚斬馬謖牪C．溫酒斬華雄

刮骨療傷 D．大鬧五臺山

拳打鎮(zhèn)關(guān)西8．把下列句子排成一段連貫的話，順序正確的一項是()。牪①他就是這樣來讀《紅樓夢》《西游記》《三國演義》的。②他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。③著名數(shù)學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。④他認為，讀書不必太多，要讀得精，要讀到你知道這本書的優(yōu)點、缺點和錯誤了，這才算讀好、讀精了。牪A．①②③④ B．④②①③ C．③②①④ D．①④②③9．在橫線上寫兩組句子，使之與前后文畫線句構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。牪欣賞是一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封家書，會讓你想起故鄉(xiāng)的親切溫馨；______________________；______________________；欣賞一縷晚霞，會讓你感悟自然的絢麗與美好；欣賞一束百合，會讓你享受生命的清雅和悠揚……10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。牪（1）《兩小兒辯日》中，兩小兒辯論太陽大小的變化，一小兒從____________角度出發(fā)，一小兒從____________角度出發(fā)，得出相反的結(jié)論，說明了_______________________的道理。牪（2）《北京的春節(jié)》按照____________的順序?qū)懙模n文將臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元宵節(jié)這五天寫得比較詳細。我還知道描寫春節(jié)的古詩名句____________________，____________________。牪（3）《迢迢牽牛星》借____________的傳說抒發(fā)憂思。詩人王維在《送元二使安西》詩中寫道：“____________________，____________________?！边@句詩與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”表達的意思相反。11．根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計數(shù)字，請為這段話寫一個結(jié)束語。牪最近，記者考察了某市繁華的商業(yè)街，對這條商業(yè)街的商業(yè)用字進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整個路段的747個招牌中，含有不規(guī)范字的招牌多達118個，約占總數(shù)的16%，在這118個招牌中共有362個不規(guī)范字。由此看來，_____________________________12．文言文閱讀。牪牪（一）塞翁失馬牪近塞上①之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽③不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡入塞，丁壯者引弦⑤而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。牪注釋：牪①塞上：長城一帶。塞，邊塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽（jù）：怎么就，表示反問。④髀（bì）：大腿骨。⑤引弦（xián）：拿起武器。12、請為下列加點字選擇正確的解釋。（3分）牪（1）近塞上之人：_____________________牪（2）有善術(shù)者：_____________________牪（3）馬無故亡而入胡：_____________________13、根據(jù)注釋用自己的話說說這句話的意思。（2分）牪人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”牪_____________________________________________________________________14、下列各組中與“雖與之俱學”中加點的“之”字用法相同的一項是（）（1分）牪A．近塞上之人 B．人皆吊之 C．此獨以跛之故 D．而疑鄰人之父15、讀完這個故事你有什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實際談?wù)?。?分）牪_____________________________________________________________________13．閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。牪小公筷，大文明牪公筷，即“公用的筷子”，是出于健康衛(wèi)生考慮，放在菜盤上讓大家用來夾菜，但不能放進口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一樣，既能防止別人把疾病傳染給自己，也能防止可能的疾病從自己身上傳染出去。使用公筷是尊重和關(guān)愛他人的真正體現(xiàn)，是時代進步的標志，是用餐文明的新風尚。牪牪圍桌同餐，相互夾菜是中國人的飲食習慣，在其樂融融地共享美食時，我們有可能不小心“共享”了消化道傳染病。比如，幽門螺旋桿菌是眾多胃病的罪魁禍首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中會帶菌，共餐時，筷子就可能成為病菌的傳播媒介，增加其他親人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病從口入”式消化道傳染病，傳遞途徑主要為糞口傳播，如長期和患者共用碗筷，健康人也可能被傳染。牪“小公筷”帶動“大文明”，為了自身和他人的健康，希望我們每個人都能從我做起，營造“舌尖上的文明”，讓衛(wèi)生、文明的用餐方式惠及每一個人。牪16、文章中的文字與圖片主要表達了什么觀點？牪___________________________牪17、請結(jié)合圖文內(nèi)容說明使用公筷的必要性。牪_____________________________牪18、本文開頭和結(jié)尾兩段，在這篇文章中有什么作用？下列選項中不正確的一項是（

）牪A．總括全文 B．抒發(fā)感情牪C．表達觀點 D．提出倡議牪19、在使用公筷的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)公筷與個人的筷子混淆的問題，請在上文的圖片中找到解決的方法，并作簡單說明。牪____________________________14．閱讀下面文章，完成問題。牪（1）你給困難起了一個只有一個字的名字，叫：坎。牪（2）在你辦公室最顯眼的位置上，懸掛著一幅卷軸，上面寫著斗大的一個“坎”。沒有人知道這個字的意義，但你知道。幾年前，你一手創(chuàng)建的企業(yè)因為遇上一場意外的官司而風雨飄搖。你正愁悶著，那天，你父親來了，送來這幅字。他說：孩子，說白了，這困難其實就是道坎。你說，這天下有人邁不過去的坎嗎？牪（3）我給困難起了一個兩個字的名字，叫：（

A

）。牪（4）有一天，我以前教過的一個學生來找我，老是說他現(xiàn)在如何的處境不佳，如何的困難重重。我在他說話的間隙，插了一句：困難像彈簧……他不等我說完就接下去說：你弱它就強，你強它就弱，說完他就笑了，再也不提困難這兩個字了。牪（5）他給困難起了一個三個字的名字，叫：（B）牪（6）他是我的一個朋友。有一次，打電話找他，問起他最近在做什么。他說他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個搞電腦軟件的怎么會去搬石頭呢？原來，他正在開發(fā)一個軟件，已經(jīng)失敗了好多次了，可他一直堅持著不放棄。他說：再給我點時間，我一準兒會把這塊“絆腳石”搬開的。牪（7）我們給困難起了一個四個字的名字，叫：小菜一碟。牪（8）那天，公司老總召集全公司員工開會。公司接到一筆大訂單，按理要三個月才能完成的工作量卻要求我們在一個月內(nèi)交貨。老總很清楚這決不是件容易的事，但從公司發(fā)展的角度出發(fā)卻必須完成。在會上，老總問，怎么樣？能不能完成？真完不成我們就放棄這筆訂單。我們?nèi)w員工是這樣說的：沒問題，小菜一碟。牪（9）困難沒有統(tǒng)一的標準，如果你認為它是道坎它就是道坎，你遲早會邁過這道坎；如果你認為它是彈簧它就是根彈簧，你鉚（mǎo）足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性；如果你認為它是絆腳石它就是塊絆腳石，搬開后，你的面前就馬上呈現(xiàn)出一條寬闊的陽光大道來；如果你認為它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定會有十足的信心將它幾大口吃個盡光。當然，你若是非要認定困難就是困難不可，那么你十有八九要在這困難的面前（C

）一蹶（jué）不振的。牪（10）更何況，這世上有許多困難原本是算不上困難的，僅僅是因為我們心里認為它是困難它才成了困難。其實，①我們心里并不把困難當回事，②有許多困難我們會避免遭遇，③就算真的遇到了困難，我們④會具有足夠戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣的。牪20、結(jié)合第（4）、（6）段內(nèi)容，請給第（3）段的“A”處、第（5）段的“B”處，填寫相應(yīng)的關(guān)鍵詞。牪A：________________；B：______________________________________牪21、根據(jù)要求填成語。牪①文中有一個詞的意思是“形容形勢很不穩(wěn)定”，請你寫出這個四字成語。__________牪②請你在第（9）段“C”處填上一個四字成語，這個詞的意思是“形容事物可怕或討厭，使人一看就往后縮”。__________牪22、請將第（2）段中劃橫線的反問句改成陳述句。牪____________牪23、請你結(jié)合文意，將以下連詞分別填入第（10）段的①②③④處，使句意連貫。注意一個都不要錯哦，本題見錯無分。牪供選連詞：而且、也、只要、不僅牪①_________②_________③__________④_________牪24、請你再給困難起一個名字，要求是五個字。____________牪25、讀完全文，你認為本文作者是想告訴我們一個怎樣的道理？____________________15．妙筆生花牪人生何處不相逢，與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉；與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相逢，也許就是一次精神的升華?？傆幸淮蜗喾辏瑫|動我們的心靈，溫暖我們的人生。牪請以“一次相逢一份暖”為題，寫一篇文章，表達真情實感。不少于450字?！緟⒖即鸢浮?．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》牪【詳解】本題考查書寫。要求卷面整潔，字跡清楚漂亮。抄寫時，標點符號也要抄下來。2．C解析：C牪【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。牪A．九里提（dī）牪B．驀然（mò）牪D．九寨溝（zhài）3．C解析：C牪【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。牪根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。牪A項，妻涼——凄涼；覆益——覆蓋。牪B項，寬尉——寬慰。牪D項，幼椎——幼稚。4．D解析：D牪【詳解】本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。牪①賦予“竹子”人格化的動作“咬”，有運用了擬人的修辭手法。牪②有問有答，運用了設(shè)問的修辭手法。牪③把“月”比作“鉤”，運用了比喻的修辭手法。牪④“黑”與“明”形成了對比，運用了對比的修辭手法。5．D解析：D牪【詳解】略6．D解析：D牪【詳解】本題主要考查的是學生對于標點符號的掌握，分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤。提示語在前，“說”后面加冒號。提示語在中間，“說”后加逗號。提示語在后，“說”后加句號。牪A選項中，通讀句子發(fā)現(xiàn)“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”引用全句，句號應(yīng)該在引號里面；牪B選項中，登岳陽樓是一個詩歌名稱，應(yīng)該用書名號；牪C選項中，“改革三十年來，四川的經(jīng)濟快速發(fā)展”句子已經(jīng)結(jié)束，破折號改為句號。7．D解析：D牪【詳解】略8．C解析：C牪【詳解】本題考查句子排序。句子排序題就是把排列混亂、條理不清的幾句話整理成排列有序、條理清楚的一段話。這類題型是對句子和句子之間內(nèi)在邏輯的考查。句子排序題的解題步驟是：牪①先閱讀所有句子，粗略了解大意；牪②根據(jù)有標志性的語句，確定首尾句；牪③分析句子之間的關(guān)系；牪④根據(jù)句子間的關(guān)系進行排序；牪⑤再讀排列后的語段，檢查確定。牪根據(jù)上述方法，認真閱讀句子分析可知，“著名數(shù)學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀?！边@句話是總起句，要放在第一位；“他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解?！边@句話內(nèi)容緊承上一句，放在第二位；“他就是這樣來讀《紅樓夢》《西游記》《三國演義》的?！边@句話中“他就是這樣來讀……”緊接上一句中“他讀書時……”，因此放在第三位，由此即可知本題答案。9．

欣賞一個微笑，會讓你忘卻生活的無奈與愁苦

欣賞一處風景，會讓你體會心靈的靜謐與安寧牪【詳解】考查仿寫句子。仿照前后文“欣賞……，會讓你……”這樣的句式，使之構(gòu)成排比句式。比如：欣賞一縷紅紅的晚霞，會讓你感悟自然的絢麗與美好。10．

視覺

感覺

從不同的角度看問題，結(jié)果就不一樣

時間

爆竹聲中一歲除

春風送暖入屠蘇

牛郎織女

勸君更盡一杯酒

西出陽關(guān)無故人牪【詳解】（1）本題考查文言文內(nèi)容理解。《兩小兒辯日》是一篇寓言故事。文章敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學的人也無能為力。這個故事說明為了認識自然、探求客觀真理，要敢于思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。牪故事可分三部分理解。先寫孔子路遇兩小兒辯斗，點明了故事發(fā)生的時間、地點、人物、起因。兩小兒對于太陽在不同時間距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。接著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會的直覺（視覺、觸覺）闡明所持觀點，以反駁對方觀點。最后寫孔子面對兩小兒的爭辯，無法裁決而引起兩小兒的“笑”。全文僅一百來字，卻能給人以多方面的啟示。通過對話描寫來表現(xiàn)人物、展開故事情節(jié)是其語言表達上的特點，從中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態(tài)度。牪（2）本題考查課文內(nèi)容理解和詩詞歌賦默寫?！侗本┑拇汗?jié)》是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習俗的溫馨美好，同時對比新舊社會的春節(jié)，突出了新社會移風易俗、春節(jié)過得歡樂而健康，表達了作者對新中國、新社會的贊美。全文充滿北京味兒的樸實語言，陳述樸素自然，不事雕琢，流暢通達，又有極強的表現(xiàn)力和感染力。牪《北京的春節(jié)》課文是按（時間）順序?qū)懙?，寫的最詳細的是（臘月、除夕、正月初一、正月十五元宵節(jié)）四個部分。牪描寫春節(jié)的古詩名句：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。牪半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。牪（3）本題考查古詩詞理解和默寫。《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。牪這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。牪唐代王維的《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。牪三四兩句是一個整體。要深切理解這臨行勸酒中蘊含的深情，就不能不涉及“西出陽關(guān)”。處于河西走廊盡西頭的陽關(guān)，和它北面的玉門關(guān)相對，從漢代以來，一直是內(nèi)地出向西域的通道。唐代國勢強盛，內(nèi)地與西域往來頻繁，從軍或出使陽關(guān)之外，在盛唐人心目中是令人向往的壯舉。但當時陽關(guān)以西還是窮荒絕域，風物與內(nèi)地大不相同。朋友“西出陽關(guān)”，雖是壯舉，卻又不免經(jīng)歷長途的跋涉，備嘗獨行窮荒的艱辛寂寞。因此，這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。對于送行者來說，勸對方“更盡一杯酒”，不只是讓朋友多帶走自己的一分情誼，而且有意無意地延宕分手的時間，好讓對方再多留一刻?！拔鞒鲫栮P(guān)無故人”之感，不只屬于行者。臨別依依，要說的話很多，但千頭萬緒，一時竟不知從何說起。這種場合，往往會出現(xiàn)無言相對的沉默，“勸君更盡一杯酒”，就是不自覺地打破這種沉默的方式，也是表達此刻豐富復雜感情的方式。詩人沒有說出的比已經(jīng)說出的要豐富得多?？傊膬删渌羧〉碾m然只是一剎那的情景，卻是蘊含極其豐富的一剎那。11．消滅錯別字、規(guī)范書寫，任重而道遠。牪【詳解】本題考查的知識點為續(xù)寫。牪續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文做延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，透徹理解全文旨意。如果原文以記事為主，續(xù)寫部分應(yīng)該是事件的自然延伸，做到中心事件不變，也就是依照原來的敘述角度，圍繞中心事件來續(xù)寫，或?qū)κ录M行歸納、總結(jié)。12．B解析：12、

靠近

擅長（懂得）

跑失（跑走）13、鄉(xiāng)親們都來安慰他，老人說：“為什么這就不能是一件好事呢？”14、B15、（1）福禍相依。禍福在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化，任何事物都有兩面性。（2）無論遇到福還是禍，要調(diào)整自己的心態(tài)，以積極樂觀的心去看待問題。牪【解析】37．此題考查的是關(guān)鍵詞的解釋，要根據(jù)上下文理解詞的意思。13、此題在翻譯的時候要抓住特殊句型，這是一句反問句。14、“雖與之俱學”中加點的“之”是代詞，代他。選項中B中的“之”是代詞，代其父；其他三個選項表示“的”。15、這道題考查學生對于整篇文言文的理解，在解答時既要寫出道理，也要聯(lián)系自己的生活實際來談。13．B解析：牪16、倡導使用公筷，共享衛(wèi)生、健康文明的用餐方式。牪17、使用公筷能防止疾病傳播，是尊重和關(guān)愛他人的體現(xiàn)，是文明的用餐方式。牪18、B牪19、①使用比個人筷子更長的筷子，或是不同花紋的筷子作為公筷。②公筷擺放在固定位置上，用完后隨手放回原位。牪【分析】牪16、同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學會歸納總結(jié)。通過閱讀原文我們知道，作者在文中倡導人們使用公筷，共享衛(wèi)生、健康文明的用餐方式的觀點。牪17、通過閱讀原文我們知道，使用公筷能防止疾病傳播，有利于人們的身體健康，是文明的用餐方式。這是使用公筷的必要性。牪18、同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，理解文章每個層次的意思。通過閱讀原文我們知道，作者在本文開頭和結(jié)尾兩段處，總括了全文，表明了自己的觀點，同時又對人們提出了倡議；但并沒有抒發(fā)感情。牪19、本題考查的知識點為從文中和圖片中提取信息。我們可以從文中和圖片中找到①使用比個人筷子更長的筷子，或是不同圖案和造型的筷子作為公筷。②公筷擺放在固定位置上，用完后隨手放回原位。14．牪20、

彈簧

絆腳石牪21、

風雨飄搖

望而卻步牪22、這天下沒有人邁不過去的坎。牪23、

只有

不僅

而且

也牪24、泥解析：牪20、

彈簧

絆腳石牪21、

風雨飄搖

望而卻步牪22、這天下沒有人邁不過去的坎。牪23、

只有

不僅

而且

也牪24、泥濘的沼澤牪25、只要正確面對，世上沒有克服不了的困難。牪【解析】牪20、本題考查了對文段內(nèi)容的理解。第(3)自然段所描述的內(nèi)容是：一個“我”以前的學生，老是說他現(xiàn)在如何的處境不佳，如何的困難重重，這表明這個學生在困難面前表現(xiàn)出了軟弱的一面，所以老師用一個對待困難的諺語來鼓勵學生面對困難，從而戰(zhàn)勝困難。所以用“彈簧”一詞來給困難起名字。牪第(6)自然段所描寫是一個勇于面對困難的朋友對待困難的態(tài)度，他把困難當作了“絆腳石”，相信自己一定能搬掉這塊“絆腳石”。牪21、本題考查了對詞語的理解。從文章中找與意思具有共同詞素的詞語。牪①“風雨飄搖”形容形式很不穩(wěn)定。所以文中的這個詞語是“風雨飄搖”。牪②望而卻步：形容事物可怕或討厭，使人一看就往后縮。所以文中的這個詞語是“望而卻步”。牪22、本題考查反問句改為陳述句：首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；（有不去不，沒不加不。）其次將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。牪本題改為：這天下沒有人邁不過去的坎。牪23、考查了對關(guān)聯(lián)詞詞語的運用。牪“我們心里并不把困難當回事，有許多困難我們會避免遭遇，就算真的遇到了困難”與“我們會具有足夠戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣的”之間是條件關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“只要……也……”連接；牪“有許多困難我們會避免遭遇”與“就算真的遇到了困難”之間是遞進關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”連接。牪24、本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容的拓展。當你在前進的路上忽然遇到艱難行走的泥濘沼澤時，你是舉步不前、退縮，還是勇往直前?趟過去，前面也許就是康莊大道。所以可以給困難起個名字“泥濘的沼澤”。牪25、本題考查了對文章主旨的理解。本文通過一件件小事的敘述，體現(xiàn)了不同的人們面對困難時的態(tài)度。正如文中所表述的，困難沒有統(tǒng)一的標準，你認為它是什么它就是什么。