2023年培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度范本（通用篇）

2023年培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度范本（通用篇）培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇1

為了維護正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行狀況,全面提升老師對教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強化責(zé)任心,規(guī)范老師的教學(xué)行為,把激勵、創(chuàng)新、發(fā)展、進取的人文精神納入教學(xué)活動中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：

一、備課

1、應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)安排，合理支配教學(xué)進度。

2、嚴格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課，課時應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點突出，難點精確，設(shè)計合理。

3、應(yīng)備周前課，特別狀況不得少于3節(jié)。

4、嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書寫規(guī)范。

5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

二、教學(xué)

1、老師在教學(xué)活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。

2、注意自身形象，著裝整齊大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。老師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。

3、任課老師要提前2分鐘到達所在班級，提示學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規(guī)。

4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段;老師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有愛好。

5、重視培育學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正。回答問題主動，留意力集中。

6、未經(jīng)教育處同意不得隨意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。

7、要求老師教學(xué)嚴謹，常常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要具體記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

9、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報教育處。

10、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查相結(jié)合。

三、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教化局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負擔的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。

2、各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標準。

3、作業(yè)及試卷批改要剛好，對于批改時發(fā)覺的特性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。

4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時要有激勵、提示等語言批注。

5、禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和卑視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

6、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條例執(zhí)行。

四、輔導(dǎo)

1、任課老師要切實落實培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。

2、科任要有輔導(dǎo)記載(包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。

3、要有耐性、有愛心、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之溝通解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得卑視、打擊。

4、不得對本校學(xué)生實施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實施家教。

5、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行。

五、教研活動

1、科組長要組織本科組老師主動參與教研活動，對于參與教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時實行本科組的教研總結(jié)會議。

2、任課老師要聽從科組長支配，依據(jù)支配仔細打算上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要仔細寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。

4、科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內(nèi)容和要求。任課老師要仔細打算，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

5、每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處。

六、管理

1、教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負責(zé)本堂課的點名，解決課堂中的偶發(fā)性事務(wù)，負責(zé)學(xué)生的平安等事務(wù)，并將相關(guān)狀況剛好向班主任匯報。如因管理不當或失職對學(xué)生造成的損害，本堂任課老師除將擔當全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。

2、嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負全部責(zé)任,情節(jié)嚴峻者予以辭退。

3、全部室外課，任課老師必需到教室將學(xué)生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點名，對未到學(xué)生要追查緣由并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責(zé)。

4、體育課時，體育老師要合理支配內(nèi)容，要在保證學(xué)生平安的前提下實施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生損害負全部責(zé)任。

5、各種試驗課，老師要嚴格規(guī)范學(xué)生的行為，限制好學(xué)生，嚴格遵守試驗操作程序及藥品管理，對危急物品要專人管理。如因管理混亂，嚴峻違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學(xué)生損害，任課老師負全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。

6、教學(xué)期間，不管是何種緣由而發(fā)生的大小事故都必需向負責(zé)人反映，以便作出處理。如因不剛好上報所造成的損失自己負全部責(zé)任。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇2

一、堅持落實好校長、老師的帶班、值日、值勤制度，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、做操、參與集體會等常規(guī)活動的關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié)，支配專人疏導(dǎo)，愛護、管理學(xué)生，明確疏散路途，健全緊急狀況下疏散、挽救預(yù)案。

二、在校內(nèi)外教化教學(xué)活動、生活場所的平安通道、樓梯間、疏散路途上等平安瓶頸地帶，嚴厲禁止學(xué)生擁擠、跑、竄、追逐等做其它有礙平安的行為。

三、學(xué)校實行或參與上級組織的運動會、文藝匯演等活動，事先周密支配，分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)老師班主任必需帶隊、跟班確保學(xué)生平安。

四、學(xué)校日常的實踐類教學(xué)和竟技類教學(xué)活動，必需做到先對學(xué)生進行平安教化，進行必要的平安預(yù)防，確保學(xué)生不受損害。

五、仔細做好季節(jié)性重點環(huán)節(jié)的平安教化與管理工作。定期實行平安教化報告會、平安學(xué)問競賽、發(fā)致家長的一封信。春季是疾病多發(fā)季節(jié)，協(xié)作大營鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好預(yù)防工作，冬季嚴禁學(xué)生在上、放學(xué)路上、校內(nèi)內(nèi)玩火，夜間房間放煤火取暖。夏季嚴禁學(xué)生私自下河、塘洗澡，強行過河及危急地段。

六、在教化教學(xué)活動過程中，學(xué)生必需聽從老師教育和指揮，按老師規(guī)范要求參與教化教學(xué)活動、技能訓(xùn)練。師生共同有相應(yīng)避開和消退危急的義務(wù)。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇3

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%?？己隧椖亢蛢?nèi)容如下：

（一）教研活動（10%）

1、堅持按時參與集體備課，解決教學(xué)過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分；

2、仔細參與聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分；各教研組組織老師參加集體聽評課，每缺一次扣1分；

3、仔細參與學(xué)校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動，有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。

4、每學(xué)年應(yīng)撰寫教化教學(xué)論文，一篇加計1分（最高加2分）。

5、應(yīng)主動主動上公開課，每學(xué)期上一節(jié)，加計1分。

6、期末按時完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度、內(nèi)容和要求。各部依據(jù)每次教研活動檢查和平常抽查結(jié)果，給出該項檢查的分數(shù)。

1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清楚等計2分；

2、設(shè)計“課課練”習(xí)題計1分；

3、堅持課后教化反思計1分；

4、按要求開學(xué)前備好兩周課，計1分；

5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。

（三）課堂教學(xué)的組織（10%）

1、在教化教學(xué)過程中不斷滲透思想道德教化，關(guān)注學(xué)生健康成長，計2分；

2、課堂教學(xué)組織過程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、平安，按要求完成教學(xué)安排和學(xué)校要求，計2分；

3、課堂組織得當，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評定剛好，計1分；

4、堅持課改，探究嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計2分；

5、課堂教學(xué)效果良好，能夠根據(jù)課堂教學(xué)要求達標，計3分。

6、對教學(xué)中指出的問題整改不剛好或處理不當受到學(xué)校通報指責(zé)的責(zé)任老師扣除業(yè)務(wù)考核分數(shù)1分/次，對造成嚴峻后果的加倍處理。

7、通過聽評課、推門課等形式對老師評定，取多次活動平均值。

8、以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。

（四）批改作業(yè)（5%）

每學(xué)期組織兩次檢查老師批改作業(yè)狀況，每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查狀況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。

1、全改計1分；

2、批改仔細，評定標準明確計1分；

3、激勵性、激勵性評價運用得當計1分；

4、分層次布置作業(yè)，針對性強計1分；

5、糾錯仔細，仔細堅持零號作業(yè)計1分；

6、各部進行考核評定批改作業(yè)狀況，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1分。

（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5%）

各部依據(jù)教學(xué)進度組織教學(xué)檢測活動，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。

1、組織嚴密，考試秩序良好，相關(guān)老師加計1分；

2、考后組織集體改卷，批改剛好，數(shù)據(jù)統(tǒng)計精確，相關(guān)老師加計1分；

3、考后有試卷分析，相關(guān)老師加計1分；

4、考后進行“考后考”測試，相關(guān)老師加計2分。

5、考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關(guān)老師扣除1分/次，后果嚴峻的加倍扣分。

（六）體、音、美、信息技術(shù)、健康教化和勞技老師要求

體、音、美、信息技術(shù)、健康教化和勞技老師的教研活動、備課、要求等與各任課老師要求一樣，應(yīng)參加學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動，計分方法同年級任課老師。

1、體育課堂教學(xué)要求：

（1）學(xué)生全員參加，有家長證明不能參與體育訓(xùn)練的特別學(xué)生要求列席體育課，支配適合該學(xué)生稍微的活動量，計2分；

（2）老師上課應(yīng)著運動裝，課前要有集合點名環(huán)節(jié)，進行平安教化，宣布課堂要求，計2分；

（3）學(xué)生主動參加老師組織的活動，運動效果良好，無學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，計5分；

（4）下課前有集合點評環(huán)節(jié)，計1分；

（5）體育課每缺少一名學(xué)生扣0.5分；出現(xiàn)學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，每次扣5分；

（6）組織實施早操、課間操、課外活動，學(xué)校依據(jù)實際工作狀況和檢查考核結(jié)果，加計工作量。

2、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教化和勞技老師課堂要求同其他任課老師上課要求。

3、試驗課要求（5%）：

（1）學(xué)生全員參加，計1分；

（2）課前要有點名環(huán)節(jié)，進行平安教化，宣布課堂要求，計1分；

（3）任課老師全程參加學(xué)生試驗，組織有序，學(xué)生主動參加效果明顯計2分；

（4）學(xué)生無提前離開試驗室，下課有點評環(huán)節(jié)，計1分；

（5）試驗課每缺少一名學(xué)生扣0.2分；學(xué)生有無所事事現(xiàn)象，每生扣0.1分。

（七）本方案經(jīng)我校一屆四次教代會通過，自xx年9月起起先執(zhí)行。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇4

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培育人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教化質(zhì)量的凹凸，關(guān)系到培育人才的素養(yǎng)，是深化教化改革，提高教化質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標管理，結(jié)合本校教化教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)

1、學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)安排，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清晰，時間安排合理，并于開學(xué)其次周上交教務(wù)處檢查。

2、駕馭本學(xué)科的課程標準，做到教學(xué)目標明確，能抓住重難點，教材把握精確，注意學(xué)生的實力培育。

3、學(xué)校采納定時檢查（每月一次）和臨時抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改狀況，學(xué)期末收集各項教學(xué)資料。

二、備課

1、五年教齡以內(nèi)的老師必需備詳案，具有五年以上教齡的激勵備詳案（具有五年以上教齡，但第一次擔當該學(xué)科教學(xué)的依舊要求備詳案）。

2、備課必需做到學(xué)期安排、單元安排、課時安排明確，學(xué)期結(jié)束時進行教學(xué)總結(jié)。

3、備課要做到備標準、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計、備學(xué)生實力培育。

4、不上無打算課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，老師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教具學(xué)具、課時安排、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思。

5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應(yīng)當有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測試課、試卷分析課、試驗課等教案，各學(xué)科備課課時數(shù)應(yīng)達到本學(xué)科教學(xué)總課時數(shù)的70%以上。

6、提倡電子備課，留意電教媒體的合理運用，所設(shè)計的課件、投影片的運用，在備課中體現(xiàn)出來，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。

7、各教研組要加強集體備課，爭取做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試，通過集體備課開展教學(xué)探討，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

三、上課

1、正確貫徹教學(xué)原則，駕馭學(xué)問與實踐實力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，學(xué)問技能、過程方法與情感看法價值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

2、按教學(xué)安排完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生特性發(fā)展，重視教學(xué)方法的改革與探討，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、上課前必需檢查學(xué)生出勤狀況，如有學(xué)生未上課，剛好反饋給班主任。

4、堅持上課鈴前老師到位（音體美及試驗課老師或者進專用教室必需在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能運用信息工具，下課不得拖堂，學(xué)生做眼保健操時老師應(yīng)仔細巡察，并適時指導(dǎo)學(xué)生。

5、留意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段協(xié)助教學(xué)。

6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有試驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成試驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做試驗。

7、教學(xué)過程要組織嚴密，支配緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無學(xué)問性錯誤，做到精講精練，采納小組教學(xué)、探討等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，做到自主學(xué)習(xí)，加強與學(xué)生的溝通、溝通，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。

8、關(guān)切愛惜學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間。

9、堅持運用一般話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，生動形象，教態(tài)自然親切，衣著整齊大方，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。

10、嚴格根據(jù)課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課須要經(jīng)教務(wù)主任同意，并填好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習(xí)、活動、體育等。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，重量要適當，難度要相宜，時間要限制，杜絕機械重復(fù)或懲處性作業(yè)。

2、老師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課老師指導(dǎo)下當堂完成，家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量，一二年級一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè)，其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。

3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)老師都得要求學(xué)生按時完成，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣，對作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。

4、檢查作業(yè)要剛好，批改作業(yè)要仔細，禁止只布置不批改的不負責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必需由老師全批全改，錯誤要記錄，緣由要分析。重視作業(yè)評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要剛好講評和訂正，對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。

5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。

6、嚴禁侵占學(xué)生休息時間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。

五、輔導(dǎo)

1、對于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進行有安排的輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化記錄；對成果優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習(xí)難度，以滿意他們的求知欲。

2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)實力和閱讀水平，在培育學(xué)生合格加特長方面下功夫，四年級以上學(xué)生建立閱讀筆記。

3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課老師不準在音體美等課時間內(nèi)進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。

4、晚自習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)老師必需將學(xué)生整隊帶入學(xué)生公寓。

六、課外活動

1、課外活動是課堂教學(xué)的延長，是學(xué)校教化的一個重要組成部分，是對學(xué)生進行思想品德教化，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培育其個人才能愛好和特長的重要場所，指導(dǎo)好課外活動是學(xué)校和老師的職責(zé)。

2、課外活動以愛好小組活動為主，輔導(dǎo)老師要按安排備課上課，努力培育學(xué)生的特長，學(xué)期結(jié)束前要對愛好課成果進行考評并做好總結(jié)，使學(xué)生在愛好課上真正學(xué)到學(xué)問。

七、質(zhì)量檢測

1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，老師自行組織搞好質(zhì)量檢測（以年級為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2、六年級以上以年級組為單位實行月考（其他年級只進行期中、期末測試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷?？荚嚱Y(jié)束后，任課老師應(yīng)做好成果統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，剛好探討改進教學(xué)的措施，同時組織學(xué)生進行自我質(zhì)量分析，針對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。

3、非考試科目應(yīng)實行敏捷多樣的形式檢測，組織多種活動了解學(xué)生各種學(xué)問、實力的駕馭狀況。

4、各種考試樣卷，必需交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。

八、教化科研

1、每次老師外出學(xué)習(xí)、聽課，回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的老師必需嚴格遵守紀律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，仔細做好記錄。

2、學(xué)校老師上的各級各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科老師為其備課，充分打磨，讓全體老師能夠在活動前充分參加、在活動中內(nèi)化吸取、在活動后得到提高。

3、老師在參與本教研組聽課活動中，要做好聽課記錄，各教研組剛好組織評課，并按時填好聽課記錄欄目，剛好寫好聽課心得（至少3處以上），老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。

4、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參加，仔細記錄，不得閑談，不得擅自外出。

5、嚴格執(zhí)行各組的教研安排，確保教研活動常?；?、制度化，有教研活動記錄。

6、每學(xué)期每位老師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文，一篇教學(xué)設(shè)計或案例分析。

7、仔細寫好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學(xué)期末上交教務(wù)處。

8、各教研組均有課題，每位老師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。

9、有實習(xí)生或見習(xí)生上課，指導(dǎo)老師必需參加聽課并剛好賜予評課指導(dǎo)。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇5

為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實施,我?，F(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下詳細規(guī)定,希全體老師參照執(zhí)行。

一、常規(guī)教學(xué)工作

(一)教學(xué)安排

1、學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作安排。學(xué)校教學(xué)工作安排要依據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點，結(jié)合學(xué)校的整體安排，作出周密的支配和布置。

2、學(xué)科工作安排要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項工作的指標要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點工作進程支配表(行事歷)，做到長安排，短支配，每周都有明確的安排，明確的工作重點和工作目標。做到有安排，有支配，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。

(二)備課

1、老師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注意實效，避開形式主義、拿來主義。

2、備課要做到“五有”、“五備”?！拔逵小奔茨X中有“標”(課程標準)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法)?！拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標、備學(xué)法。備教材時提倡老師綜合探討不同版本教材，做到心中有數(shù)。老師要比照課程標準通讀教材，系統(tǒng)而精確地把握教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點及在教材中的地位，恰當?shù)卮_定單元和課時的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有老師個人風(fēng)格的教案。

3、細心設(shè)計教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。老師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級學(xué)生實際及教學(xué)要求進行調(diào)整和完善。

(三)上課

1、教學(xué)目標明確。老師在上課時要做到課時教學(xué)目標清楚詳細，合理定位課時目標在整個學(xué)段中的地位和作用，能將學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授學(xué)問與培育實力的關(guān)系，注意培育學(xué)生的獨立思索實力、創(chuàng)新實力和實踐實力。要留意區(qū)分課程目標與課時目標。教學(xué)目標應(yīng)相對集中，不宜太多太雜，并表述為詳細、可操作的條目，讓學(xué)生清晰明白。

2、方法科學(xué)有效。老師要依據(jù)教學(xué)目標和內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理運用多媒體。提倡啟發(fā)式教學(xué)，老師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學(xué)生搜集和處理信息的實力、獲得新學(xué)問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要注意激發(fā)學(xué)生思索，引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)供應(yīng)充分的時間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注意內(nèi)涵和實際效果，避開形式化傾向。要擅長視察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，學(xué)會設(shè)問;要激勵學(xué)生多提問，敢于對老師的講授提出不同的見解。

3、教學(xué)行為規(guī)范。老師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方;語言規(guī)范，語速適當，表達清楚;板書工整，條理清晰，書寫規(guī)范美觀。老師應(yīng)當敬重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不得侵擾學(xué)生合法權(quán)益，嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時上下課，嚴格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得運用手機，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

4、課后反思剛好。完成每課時授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目標達成狀況、教學(xué)內(nèi)容要點等進行歸納總結(jié);要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。

(四)作業(yè)與輔導(dǎo)

1、細心設(shè)計作業(yè)。要依據(jù)課程標準和教材要求，細心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。激勵老師自行設(shè)計作業(yè)，如采納現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

2、作業(yè)量要適當。要嚴格限制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別限制在45分鐘和1小時以內(nèi)，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1.5小時。原則上當天布置的作業(yè)要在當天完成，嚴禁布置懲處性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。

3、批改反饋剛好。作業(yè)批改應(yīng)以老師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必需有重點地進行面批面改。要依照作業(yè)要求實行評分、等次、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)賜予評定。存在共性問題的作業(yè)要剛好講評。

4、注意差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)依據(jù)不同的對象提出不同的要求，有安排、有組織地進行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生剛好解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補缺，解除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進行集體補課。

(五)考試評價

1、明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。注意對學(xué)生平常學(xué)習(xí)狀況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當運用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成果排隊公布，不能按成果分類編班。要將每次考試的成果記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。

2、做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴格的命題、審題制度，增加命題的科學(xué)性。命題要依據(jù)學(xué)科教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，依據(jù)課程標準和教材，突出考查學(xué)科的主體學(xué)問，加強與社會實際和學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的實力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)敏捷多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當限制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。

3、嚴格限制考試次數(shù)。采納考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進行一次考試，如選用市教化局教研室供應(yīng)的試題，必需根據(jù)規(guī)定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。

4、做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌支配，組織各部門分工實施?？荚嚂r間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時段進行支配。要做好考場試室、監(jiān)考員的支配工作。做好試卷保密工作，肅穆考紀考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。

二、檢查與跟蹤

(一)常規(guī)教學(xué)檢查

1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的閱歷教訓(xùn),加強薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。

2、每學(xué)期,學(xué)校教育處對老師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。

(二)跟蹤

1、每個科組針對檢查結(jié)果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導(dǎo)。

2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點，跟蹤指導(dǎo)時間為一個學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長。

3、每學(xué)期結(jié)束，教育處、教研組、備課組、老師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇6

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)管理方法的要求，通過培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)老師轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學(xué)實力、教化創(chuàng)新實力和教化科研實力，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教化與發(fā)展須要，為提高我鄉(xiāng)教化教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);同時促進老師向現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變，形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程須要的現(xiàn)代型老師隊伍。培育一批在課程教材的理論與實踐上有肯定教科研實力的探討型老師。

二、培訓(xùn)目標

1、逐步完善老師接著教化培訓(xùn)制度，形成有利于老師崗位成長的教學(xué)、教研、培訓(xùn)、實踐一體化的`有效運行機制。

2、接著進行新課程及四環(huán)節(jié)教學(xué)法培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體老師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教化教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的實力，駕馭自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3、接著實施骨干老師培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)各級骨干老師增加到老師總數(shù)的10%，做到學(xué)科、年齡、學(xué)問結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我鄉(xiāng)課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

4、全校老師普遍接受計算機應(yīng)用實力培訓(xùn),部分老師藉此開展協(xié)助教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。

5、通過理論學(xué)習(xí)和實踐探討，把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教化教學(xué)行為中去，探究發(fā)展性評價模式。

6、引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)老師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高老師的實際動手實力和教化創(chuàng)新實力，促進老師自主成長和提高。提高老師的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程和發(fā)展的須要。

三、老師接著教化培訓(xùn)的'主要內(nèi)容

1、四環(huán)節(jié)教學(xué)法及教學(xué)常規(guī)，包括如何備課，如何上課，如何評課，如何批改，如何輔導(dǎo)，如何培育學(xué)生的習(xí)慣等。

2、教材教法的學(xué)習(xí)及班級管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教化工作等。

3、師德培訓(xùn)，包括教化政策法律法規(guī)、科學(xué)發(fā)展觀、老師職業(yè)道德規(guī)范等。

4、學(xué)科教學(xué)理論與實踐：學(xué)科課程標準及解讀、新教材探討與分析、新課程教學(xué)實踐與思、新課程教學(xué)策略等。

5、加強對老師現(xiàn)代教化技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)校管理制度培訓(xùn)管理制度

6、進行教科研基本學(xué)問、方法培訓(xùn)。

四、老師接著教化培訓(xùn)管理方法

1、加強老師接著教化培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，仔細落實培訓(xùn)方案。

2、加強老師接著教化培訓(xùn)的過程管理，專人負責(zé)管理老師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等。

3、建立老師接著教化培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)檔案資料包括各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項規(guī)章制度、培訓(xùn)安排和實施方案、培訓(xùn)教材(錄像、軟件等)、培訓(xùn)記錄、考核成果、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4、建立健全校本培訓(xùn)老師個人檔案，剛好收集相關(guān)資料和成果。

五、老師接著教化培訓(xùn)的保障措施

1、校長是老師接著教化培訓(xùn)的第一責(zé)任人。中心校成立老師接著教化本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全接著教化培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。

2、要加強對老師接著教化培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度，老師接著教化培訓(xùn)實行單考核。中心校要把此項工作列入老師教學(xué)工作專項考核。開展老師接著教化培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員評比活動，對評比出的先進個人，期末予以表彰、嘉獎。

3、對老師接著教化培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實效性。中心校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費投入項目，確保培訓(xùn)經(jīng)費的落實。

2、培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度

1、全部任課老師應(yīng)在課前課后做好簽到簽退工作，不得遲到早退，遲到早退5分鐘內(nèi)扣工資的百分之十，5至30分鐘扣本課時工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時的百分之百。

2、全部培訓(xùn)任課老師要嚴格根據(jù)排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。

3、老師上班上課期間要注意儀表，著裝得體，能體現(xiàn)藝體老師的身份和氣質(zhì)，舞蹈老師要統(tǒng)一著裝，穿練功服、鞋。

4、上課之前老師點名，開課后十五分鐘如學(xué)生仍未到堂，就將點名冊交到辦公室，問清詳細狀況，對學(xué)生負責(zé)。開課十五分鐘后二非常鐘前不送點名冊者扣除本課時工資的百分之十，不送點名冊者扣除本課時工資的百分之三十。

5、成果每學(xué)期考核一次。每學(xué)期末對學(xué)生的`考核成果應(yīng)記錄在案，并作為教學(xué)檔案長期保存。

6、全部任課老師要維持好自己的課堂教學(xué)紀律，如出現(xiàn)課堂教學(xué)混亂，或老師無故離開教室，學(xué)生和家長映劇烈者每次扣除本課時費的百分之十。

7、上課期間通訊設(shè)備設(shè)為關(guān)機或靜音狀態(tài)，以免影響授課。上課期間不得接打電話，發(fā)短信，發(fā)覺一次扣除本課時工資的百分之二十。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇7

1、全部任課老師應(yīng)在課前課后做好簽到簽退工作，不得遲到早退，遲到早退5分鐘內(nèi)扣工資的百分之十，5至30分鐘扣本課時工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時的百分之百。

2、全部培訓(xùn)任課老師要嚴格根據(jù)排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。

3、老師上班上課期間要注意儀表，著裝得體，能體現(xiàn)藝體老師的身份和氣質(zhì)，舞蹈老師要統(tǒng)一著裝，穿練功服、鞋。

4、上課之前老師點名，開課后十五分鐘如學(xué)生仍未到堂，就將點名冊交到辦公室，問清詳細狀況，對學(xué)生負責(zé)。開課十五分鐘后二非常鐘前不送點名冊者扣除本課時工資的百分之十，不送點名冊者扣除本課時工資的百分之三十。

5、成果每學(xué)期考核一次。每學(xué)期末對學(xué)生的`考核成果應(yīng)記錄在案，并作為教學(xué)檔案長期保存。

6、全部任課老師要維持好自己的課堂教學(xué)紀律，如出現(xiàn)課堂教學(xué)混亂，或老師無故離開教室，學(xué)生和家長映劇烈者每次扣除本課時費的百分之十。

7、上課期間通訊設(shè)備設(shè)為關(guān)機或靜音狀態(tài)，以免影響授課。上課期間不得接打電話，發(fā)短信，發(fā)覺一次扣除本課時工資的百分之二十。

課堂教學(xué)管理

8、任課老師有義務(wù)對學(xué)生進行平安教化，不得讓學(xué)生帶刀具，易燃易爆物品，滑板等危急品，不得亂涂亂刻，不得追逐打鬧，攀上趴下，推碰鏡子，翻把干等。

9、對待學(xué)生及學(xué)生家長要隨和可親，不得發(fā)生口角，更不能打罵體罰學(xué)生。遇到問題需耐性講解，無法解決的應(yīng)向負責(zé)人映，如遇投訴扣除本課時工資的百分之十。

10、課后應(yīng)與學(xué)生家長溝通，主動接受合理的建議和要求，以便更好地開展教學(xué)工作。

11、任課老師要保證一學(xué)期的教學(xué)進度。為了落實教學(xué)安排和教學(xué)綱的要求，保證老師在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，任課老師應(yīng)在開課后兩周內(nèi)簡潔編寫出本課程的教學(xué)進度表。交到培訓(xùn)學(xué)校辦公室。

培訓(xùn)學(xué)校老師請假制度

1、除特別狀況外，任何老師不得私自調(diào)課，缺課，違者除扣除相應(yīng)的課時津貼外，報送總校按教學(xué)事故處理。

2、老師遇特別狀況須要請假或調(diào)課，必需經(jīng)培訓(xùn)學(xué)校執(zhí)行主任同意后才能調(diào)整課情，否則視為違紀，除扣除相應(yīng)的課時津貼外，按教學(xué)事故處理。

3、遇國家法定節(jié)假日，在沒有接到培訓(xùn)學(xué)校的停課通知時，各位培訓(xùn)老師不得擅自停課。

培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生平安工作

1、樹立平安意識，在課堂中，如遇到學(xué)生平安事故，任課老師必需在第一時間通知培訓(xùn)學(xué)校分管校長，以便做好剛好處理工作。

2、課堂結(jié)束后，老師應(yīng)支配學(xué)生打掃衛(wèi)生，清點本班教學(xué)設(shè)施，并叮囑學(xué)生關(guān)燈、關(guān)門，做好放火防盜工作。

注：本制度從即日起生效，最終說明權(quán)歸本校全部。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇8

教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，完成教學(xué)安排，強化教學(xué)目標管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。

一、仔細備課

仔細備課是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。

（一）老師備課規(guī)范

1、學(xué)習(xí)課標

（1）熟識本學(xué)科課程標準，駕馭本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟識本學(xué)科各學(xué)段的學(xué)問和實力考查要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。

2、鉆研教材

（1）駕馭所教年級全部內(nèi)容、學(xué)問結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵。

（2）了解并熟識相鄰年段的教材內(nèi)容、學(xué)問結(jié)構(gòu)。

（3）從整體到局部，再從局部到整體細心鉆研教材，仔細閱讀教材，理清教學(xué)思路。

3、了解學(xué)生

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實狀況。

（2）了解學(xué)生的智能狀況、愛好愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。

（3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對改進教學(xué)所提出的`看法。

4、設(shè)計教法

（1）明確教材的重點、難點、學(xué)問點、實力點和教化點。根據(jù)“少、精、活”的原則，支配好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

（2）細心支配教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注意學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，擅長運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。

（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學(xué)期教學(xué)安排

（1）學(xué)期教學(xué)安排內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本狀況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標年級要求，結(jié)合教材與學(xué)生狀況）、疑點難點、教學(xué)進度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實到小章節(jié)）、實施安排的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

（2）學(xué)期授課進度要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時間等多方面因素制定。教學(xué)時間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、型教化教學(xué)活動，要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時間。

6、制定課時授課安排（即課時礁）

（1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評析課等。

（2）老師備課時對要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，探討解法，把握重點；對課外的練習(xí)與試題要進行篩選；有示范動作或演示試驗的（包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過。

（3）撰寫礁是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括：

①教學(xué)內(nèi)容（課題），

②教學(xué)目標（分三個方面：學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀），

③重點難點，

④師生課前打算（包括活動打算和教具學(xué)具、試驗器材、電教設(shè)備的打算等，還應(yīng)包括中、高年級學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料打算及課后復(fù)習(xí)等），

⑤教學(xué)過程（按時間分環(huán)節(jié)分別備出老師活動、學(xué)生活動、簡要設(shè)計意圖），

⑥作業(yè)設(shè)計，

⑦板書設(shè)計，

⑧教后記。

簡案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項內(nèi)容。

（4）教齡在10年內(nèi)的老師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的老師，所教學(xué)科都必需仔細備課，但撰寫礁可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點，應(yīng)當撰寫詳案，非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫簡案。

（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復(fù)備”，以進一步熟識礁并做教前修改、調(diào)整，打算好課堂所需教具學(xué)具。

（6）激勵運用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括：①學(xué)習(xí)內(nèi)容（課題）②學(xué)習(xí)目標，③學(xué)習(xí)重難點，④學(xué)問鏈接，⑤學(xué)習(xí)過程（含自主學(xué)習(xí)、問題探究、目標檢測、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），⑥學(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份，要遵循礁打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。

（7）礁可以打印，但杜絕運用不經(jīng)修改的下載礁（主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實際）。打印礁須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（A4或16K）、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年老師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達標的老師必需有一科手寫鋼筆字詳案。

（二）備課管理規(guī)定

1、加強學(xué)期教學(xué)安排調(diào)控。統(tǒng)考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)安排一式兩份，一份交教育處審核，另一份老師自己用以限制教學(xué)進度。老師必需仔細執(zhí)行學(xué)期教學(xué)安排，實際教學(xué)進度與教學(xué)安排的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

2、實施推門聽課制度。“從上課看備課，以聽課促備課”。教育主任和教齡在十年內(nèi)的青年老師每周推門聽課2節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)和任課老師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必需剛好評課溝通，同時對上課狀況進行評價，教育處存檔管理，作為評價老師課堂教學(xué)效果的依據(jù)之一。

3、制定切實可行的老師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度，每次檢查和每學(xué)期要對老師備課狀況作出分為A、B、C、D四個檔次的評價。對檢查的評價看法要盡量詳細，并剛好饋，以提高管理的效益。

4、仔細組織集體備課活動。集體備課應(yīng)做到“五定一溝通”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定參與人員、溝通教學(xué)體會。集體備課以語數(shù)外學(xué)科為主，每次集體備課活動要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮老師“老帶青”的團隊協(xié)作精神。

二、仔細上課

（一）上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認仔細真上好課。

（二）民辦培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的管理制度

為扎實推動課程，全面實施素養(yǎng)教化，建立小學(xué)教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，依據(jù)《衡陽市課改實施方案》的要求，《全面推動素養(yǎng)教化的確定》、《基礎(chǔ)教化課程綱要（試行）》的有關(guān)精神，現(xiàn)對我校教學(xué)常規(guī)管理提出以下措施：

1、確立先進、切實的辦學(xué)理念、目標、措施。學(xué)校機構(gòu)健全，人員分工到位，有配套的規(guī)章制度。學(xué)校嚴格執(zhí)行教化局的學(xué)籍管理規(guī)定，規(guī)范招生，建立電子學(xué)生檔案，不瞞藏學(xué)生。嚴禁分快慢班，嚴格限制流生。高揚“德育為先，多育并舉”的旗，嚴格執(zhí)行課程（教學(xué)）安排，開齊、開足、教好各門課程，不得隨意增減課時。學(xué)校作息時間規(guī)范且執(zhí)行到位。

2、加強和改進學(xué)校德育工作，實行《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的實施看法》。德育工作目標明確，組織制度健全，能結(jié)合學(xué)生的身心特點，正常開展德育活動，定期組織班隊工作閱歷的學(xué)習(xí)和溝通，班隊工作措施到位，效果顯著。關(guān)注學(xué)生心理健康，主動開展心理健康，努力培育學(xué)生健康的主動向上的心理素養(yǎng)發(fā)。要充分相識到學(xué)科中的思想和道德品質(zhì)教化，是完成學(xué)科學(xué)問、智能教化的內(nèi)在動力和思想保證，把德育工作全方位、全過程滲透于各科教學(xué)之中。要挖掘?qū)W校、社會教化資源，從學(xué)校、社區(qū)資源特點動身，開展富有特色，豐富多彩，為學(xué)生愛好的社團活動、愛好小組、社區(qū)服務(wù)活動和文體活動。

3、仔細學(xué)習(xí)、把握和運用新課標、新教材，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，切實提高新課標、新教材的學(xué)習(xí)水平、運用水平和探討水平。各校和廣老師，要依據(jù)教化局制定的學(xué)習(xí)要求，配備好學(xué)習(xí)資料，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)安排，做好學(xué)習(xí)筆記，開展校內(nèi)學(xué)習(xí)研討活動，在提高習(xí)慣于針對性和有效性上下功夫。加強教法和學(xué)法探討。建立與新綱、新課標相適應(yīng)的教學(xué)方法。課堂教學(xué)要變更以老師為中心，以老師講解為主要方式的局面，全部老師都要從探討學(xué)生入手，切切實實教法，認仔細真指導(dǎo)學(xué)法，做到礁學(xué)案一體化、教法學(xué)法一體化。上課容量要適度，起點要適當，落腳點要精確，指導(dǎo)以電教為主的多種教學(xué)形式，切實提高教學(xué)目標的達成度。要關(guān)注學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀“三維目標”的整合與落實；關(guān)注教與學(xué)方式的變革，關(guān)注多元化評價；關(guān)注短暫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；關(guān)注課程資源的開發(fā)；關(guān)注信息技術(shù)與學(xué)科的整合，主動探究實施素養(yǎng)教化的有效教學(xué)模式和策略，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。注意夯實基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)熾要堅持面對全體，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分地特性發(fā)展。

4、完善教研組織，健全以校為本的教研制度。校長及其他管理人員要發(fā)揮表率作用，堅持上課，堅持聽課，堅持參加教研活動，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，與老師溝通、研討教學(xué)中存在的問題。行政聽課要做到有記錄、在評價、有饋。加強集體備課探討，學(xué)校教育處必需制定學(xué)期教研工作安排和學(xué)科教研課題，并加強對備課組及老師個人教研、教改的課題指導(dǎo)。

5、學(xué)校要定期組織形式多樣的教學(xué)探討課、觀摩課、創(chuàng)優(yōu)課等活動，為老師搭建展示教學(xué)風(fēng)采、溝通教學(xué)閱歷的平臺。每學(xué)期每人聽課不少于15節(jié)，被聽課不少于1節(jié)。要加強聽課后的集體評價分析活動，把每一節(jié)被聽的課作為一個教學(xué)案例，進行理性的分析。加對老師教學(xué)的思的管理力度。要求老師養(yǎng)成思的習(xí)慣，做到對自己的教學(xué)行為及其結(jié)果剛好進行自評，寫出自己的教學(xué)所感和改進教學(xué)的構(gòu)想和措施，每學(xué)期老師至少要撰寫1篇有肯定質(zhì)量的教學(xué)思。

6、教學(xué)中要狠抓落實，形成習(xí)慣與制度。學(xué)校要把教學(xué)仔細作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的一項重要工作，要有專人負責(zé)，定期檢查。堅決杜絕沒有備課進課堂的現(xiàn)象。作業(yè)在做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評的前提下，強化精選、精講、精練、精批、精評，提高達成度。

7、加強過程限制，嚴格限制各年級、各學(xué)科作業(yè)量，任何老師不得布置量機械性、重復(fù)性作業(yè)，不得留懲處性作業(yè)。學(xué)生課業(yè)負擔合理，學(xué)生在校活動時間每天不小時，低年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，其它年級家庭作業(yè)時間不得超過1小時。學(xué)校行政要堅持定期檢查作業(yè)布置和批改的狀況，做到有記錄、有分析、有評價、有饋，每學(xué)期作業(yè)檢查不少于4次。對品德與生活、音樂、體育、美術(shù)、勞動、信息等學(xué)科要定期對學(xué)生進行面試，了解老師課堂狀況。

8、嚴格考試制度，嚴格考風(fēng)考紀，規(guī)范考試次數(shù)。要把考風(fēng)考紀建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容之一，從嚴從實抓好，全部老師都要學(xué)習(xí)探討課程標準和教學(xué)綱，考題與學(xué)生實際，提高例題質(zhì)量。學(xué)校考前要抓命題，考中要抓考紀，考后要抓分析。不把考試成果作為評價考題的唯一依據(jù)。完善對學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展水平的評價，促進評價功能、評價內(nèi)容、評價標準、評價主體、評價方式、評價過程和評價心理轉(zhuǎn)變。

9、學(xué)科考核要注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)實力和學(xué)習(xí)水平的評價。仔細運用好各年級《小學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展評估手冊》。各學(xué)科老師要本著促進學(xué)生充分發(fā)展的要求，仔細寫好老師寄語和班主任評語。

10、努力建設(shè)科學(xué)人文環(huán)境，擴學(xué)生的學(xué)問面與信息量。學(xué)校的櫥窗、畫廊、報欄、廣播臺、電視臺以及班級的'黑板報等媒體都要辟出專欄，細心編排，要仔細組織學(xué)生收聽、收看廣播、電視新聞。加強學(xué)校圖書室建設(shè)，每學(xué)年都要劃出專用資金添置圖書，班班建好圖書角，提高圖書的運用率和周轉(zhuǎn)率。學(xué)校要結(jié)合校情，開展形式多樣的讀書活動，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍和外部環(huán)境。

11、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。老師要體諒學(xué)生家長的心情，真誠地關(guān)切和愛惜學(xué)生；要敬重學(xué)生家長，虛心聽取學(xué)生家長的看法；要與學(xué)生家長保持常常的親密的聯(lián)系；要定期召開家長會及不同層次的學(xué)生會，逐步形成學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的立體教化網(wǎng)絡(luò)。要對生活困難的學(xué)生進行扶，為他們供應(yīng)必要的生活保障。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇9

教學(xué)安排是教學(xué)人員和教學(xué)管理人員實現(xiàn)教學(xué)目的綱領(lǐng)性文件，是教學(xué)實現(xiàn)安排管理、進度管理、過程管理的重要依據(jù)。為使培訓(xùn)實現(xiàn)教材、教學(xué)大綱、教學(xué)安排、教案與學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化，大興學(xué)校教研之風(fēng)，經(jīng)教務(wù)處探討及校長室批準，特制訂此教學(xué)管理制度。

為了更好的提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，實現(xiàn)老師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必需加大教化科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：

一、教務(wù)處須依據(jù)學(xué)校工作安排制訂學(xué)校的教研工作安排和活動支配，依據(jù)老師所教學(xué)科屬性，將相同、相近及相關(guān)聯(lián)的學(xué)科老師組建成相應(yīng)的教研組；

二、各教研組依據(jù)學(xué)科特點，至少每期培訓(xùn)期組織一次老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，進行試卷分析，探討科研課題，鉆研教材，教學(xué)閱歷溝通等，不斷充電，以拓展老師的業(yè)務(wù)實力；

三、教研組依據(jù)課堂教學(xué)原則，擬定好本組教研課題，開展優(yōu)質(zhì)課評比，組織每年一至兩次優(yōu)秀教案展覽或觀摩課活動（指技能訓(xùn)練課），通過聽、評、議，相互揚長補短，明確自身課堂教學(xué)的追求目標；

四、在本?；蚺c兄弟學(xué)校聯(lián)系開展老師說、授課大賽和心得溝通活動，請德高望重的專家作評委并予以現(xiàn)場點評指導(dǎo)；

五、教研組要詳實記載每次教研活動的狀況，剛好向教務(wù)處報告工作，反饋學(xué)生及老師的看法和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作；

六、年終教研組和教育處要寫好教研工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。對教科研有突出成果的個人或教研組要賜予表彰和嘉獎。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇10

第一章教研活動制度

為了更好的提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，實現(xiàn)老師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必需加大教化科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：

一、教務(wù)處須依據(jù)學(xué)校工作安排制訂學(xué)校的教研工作安排和活動支配，依據(jù)老師所教學(xué)科屬性，將相同、相近及相關(guān)聯(lián)的學(xué)科老師組建成相應(yīng)的教研組；

二、各教研組依據(jù)學(xué)科特點，至少每期培訓(xùn)期組織一次老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，進行試卷分析，探討科研課題，鉆研教材，教學(xué)閱歷溝通等，不斷充電，以拓展老師的業(yè)務(wù)實力；

三、教研組依據(jù)課堂教學(xué)原則，擬定好本組教研課題，開展優(yōu)質(zhì)課評比，組織每年一至兩次優(yōu)秀教案展覽或觀摩課活動（指技能訓(xùn)練課），通過聽、評、議，相互揚長補短，明確自身課堂教學(xué)的追求目標；

四、在本校或與兄弟學(xué)校聯(lián)系開展老師說、授課大賽和心得溝通活動，請德高望重的專家作評委并予以現(xiàn)場點評指導(dǎo)；

五、教研組要詳實記載每次教研活動的狀況，剛好向教務(wù)處報告工作，反饋學(xué)生及老師的看法和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作；

六、年終教研組和教育處要寫好教研工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。對教科研有突出成果的個人或教研組要賜予表彰和嘉獎。

其次章教學(xué)常規(guī)制度

一、教材

（1）依據(jù)國家平安管理局、省局和市局的相關(guān)文件，盡力選用先國家、后地方所規(guī)定的統(tǒng)一教材；

（2）如特種作業(yè)的相關(guān)教材過于專業(yè)深邃，在教學(xué)副校長的指導(dǎo)下，由教務(wù)處組織閱歷豐富具有動手實力的老師依據(jù)教學(xué)大綱要求自行編寫校本教材，經(jīng)省局或市局批準同意后，作為本校的教學(xué)依據(jù)。

二、教學(xué)安排

（1）依據(jù)國家平安生產(chǎn)管理總局、省局和市局細則要求制定大綱，依據(jù)大綱制定相關(guān)專業(yè)教學(xué)安排。

（2）按安監(jiān)局培訓(xùn)的工種及兄弟學(xué)校的教學(xué)安排制定本校有關(guān)專業(yè)的教學(xué)安排。

（3）全面支配、統(tǒng)籌兼顧相關(guān)專業(yè)的理論教學(xué)和實踐技能要求，合理安排理論教學(xué)和技能訓(xùn)練課時數(shù)。

（4）依據(jù)專業(yè)工種特點，征求既有理論、又有實際操作實力的技工、技師看法，合理確定不同專業(yè)工種的理論教學(xué)與實際操作課時，實施理論學(xué)問與操作技能的并行統(tǒng)一考試。

（5）主動征求急需開展職工培訓(xùn)的企業(yè)單位看法，明確培訓(xùn)目標，要求剛好、統(tǒng)籌支配，以穩(wěn)定教學(xué)秩序。

三、單科授課安排（包括試驗實訓(xùn)安排）

（1）科任老師結(jié)合教材內(nèi)容，比照教學(xué)安排，合理安排各章各節(jié)的教學(xué)時間。

（2）科任老師的單科授課安排（含試驗實訓(xùn)安排）一式三份，在開班前報教務(wù)處審批，一份存教務(wù)處以便督查，一份存入學(xué)校教學(xué)檔案備用，一份由科任老師本人比照執(zhí)行。

（3）培訓(xùn)班開班后，教務(wù)部門依據(jù)單科授課安排定期或不定期的對老師教學(xué)實施督查，并將督查結(jié)果量化評分，作為老師教學(xué)質(zhì)量評估的依據(jù)之一。

四、教案

（1）老師應(yīng)遵循超前撰寫教案的原則，每個單元教案都應(yīng)標明明確的教學(xué)時數(shù)；嚴禁先授課、后備課的積習(xí)，把教學(xué)低效益的課時盡力壓縮為零。

（2）教務(wù)處隨堂聽課時，堅持聽、看、評“一手清”的原則，即聽完課便查看教案、接著評課，既強化了教學(xué)質(zhì)量的管理，又強化了教學(xué)進度的管理。

（3）老師授課前，原則上要將教案報教研組長或教務(wù)處審批。老師在同意授課后，要妥當保管教案，教案用過后，應(yīng)送交教務(wù)處妥當保存。

（4）教務(wù)處審批教案時，對老師教案將同時進行量化評分，其結(jié)果將作為老師教學(xué)看法與工作質(zhì)量評估的重要依據(jù)。

五、學(xué)生作業(yè)

（1）老師每授完一章一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)員設(shè)置相應(yīng)的作業(yè)或課后考題；

（2）學(xué)生作業(yè)不僅是教學(xué)質(zhì)量評估的重要依據(jù)，同樣是加強教學(xué)進度檢查、強化教學(xué)過程管理的重要環(huán)節(jié)。

（3）要做好作業(yè)批改記錄，要重視作業(yè)的剛好講評，要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，駕馭典型，分析綜合。

（4）教案同樣要體現(xiàn)出老師對學(xué)員作業(yè)的評價及對自身教學(xué)不足之處的剛好補救措施。

（5）典型學(xué)員的作業(yè)，特殊是實踐操作成果同樣要留意保存，作為對下屆學(xué)員實施激勵的刺激物、催化劑。

第三章老師教學(xué)成果評價制度

一、每期培訓(xùn)課程結(jié)束，各學(xué)科科任老師必需實行一次教學(xué)心得或教學(xué)有感的溝通活動，總結(jié)自身教學(xué)勝利之處，找出自身存在的有關(guān)問題，相互取長補短，其溝通內(nèi)容應(yīng)形成文字并存檔。

二、在教務(wù)處組織下，每個季度組織老師對自身教學(xué)實效進行自我評估和相互測評，并結(jié)合教學(xué)副校長、教務(wù)主任的評價看法，對業(yè)績的確優(yōu)秀的老師予以公開表揚并伴之以適當?shù)募为劇?/p>

第四章教學(xué)質(zhì)量限制管理制度

一、教學(xué)副校長是教學(xué)質(zhì)量的總責(zé)任人，應(yīng)身先士卒，帶頭深化課堂一線聽課，常年檢查老師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

二、教務(wù)處要定期召開教務(wù)會議，堅持以職業(yè)技能的主線剛好比照教學(xué)安排檢查各科教學(xué)進度，對教學(xué)過程中所發(fā)覺的問題，主動實行有效對策。

三、各培訓(xùn)班班主任定時搜集學(xué)員對培訓(xùn)班課程設(shè)置、老師授課等方面的看法，并剛好報告校長室，或利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時機，向老師剛好反饋。

四、定期召開學(xué)員座談會，圍繞學(xué)生的建議和要求，組織老師不斷探討、改進教學(xué)方法。

五、不擇時期地組織培訓(xùn)學(xué)員參加學(xué)校組織的相關(guān)職業(yè)技能大賽，通過群眾性練兵活動，全面推動學(xué)員動手實力的提高。

六、引領(lǐng)老師開展試卷分析，總結(jié)勝利閱歷，找出存在問題，推動老師通過揚長補短，促進教學(xué)上臺階。

七、強化教學(xué)全過程的管理，培訓(xùn)班開班前，仔細組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱；培訓(xùn)中，適時了解老師對教學(xué)尺度的把握，結(jié)束后，主動征求企業(yè)以及已結(jié)業(yè)學(xué)員對學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容及教學(xué)方面的看法，不斷完善相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)安排。

八、凡實踐性較強的學(xué)科，可激勵老師實行模塊化教學(xué)方法，先從學(xué)員技能訓(xùn)練入手，讓學(xué)員在實踐中加速對理論學(xué)問的理解與消化汲取，并通過校內(nèi)職業(yè)技能展示，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)建性。

九、定期與兄弟學(xué)校組織教學(xué)溝通活動，為老師和學(xué)員搭建比武擂臺，不斷促進師生動手技能的提升。

十、激勵老師比照考工考級要求，為學(xué)員結(jié)業(yè)前取得相關(guān)專業(yè)工種的技能證書供應(yīng)便利。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇11

為主動推動素養(yǎng)教化，以新課程標準為指導(dǎo)，進行課程改革，為全面提升教化教學(xué)質(zhì)量，進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，制定本制度。由校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育處負責(zé)學(xué)校教學(xué)管理，管理范圍包括學(xué)校的全部教學(xué)活動、教學(xué)工作和全部的教學(xué)人員。

一、教學(xué)工作常規(guī)。

（一）備課：就是進行教學(xué)設(shè)計，打算切實有效的、有針對性的教學(xué)方法，深挖教材，把握學(xué)生，使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問、培育各種實力、學(xué)會學(xué)習(xí)方法。

1、備課必需根據(jù)新課程標準的詳細要求，以教委要求的細則仔細備課。

2、老師備課必需在熟識教材內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上進行整體備課，深鉆教材，挖掘教材潛力，充分了解學(xué)生，依據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌支配單元以及課時的學(xué)問重點。

3、老師備課必需寫出授課教案，教案應(yīng)包含問題設(shè)計、活動設(shè)計、板書設(shè)計三個部分。

4、備課要堅持：了解——閱讀——深鉆——定點——理路。

5、正確對待教學(xué)參考資料和他人閱歷。

6、老師要求超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育處查閱老師的教學(xué)檔案以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)，通過查看教案和學(xué)生調(diào)查來落實備課檢查。

（二）上課：

1、嚴格按教學(xué)安排、課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必需向?qū)W校主任請示、批準方可調(diào)課。

2、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時間，準時上課，按時下課。

3、在課堂上，師生一律講一般話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言精確生動、書寫規(guī)范工整，正確嫻熟地運用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，擅長運用教學(xué)評價的激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

4、不在上課中隨意出入教室、會客、接聽電話；不與室外人員交談。嚴禁攜帶手機等影響教學(xué)的物品上課；聽課老師的手機也不能發(fā)出聲響，課堂中不接打電話，不做與上課無關(guān)的事情。

5、對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事務(wù)要鎮(zhèn)靜寬容，見機行事，因勢利導(dǎo)，恰如其分地處理。對違紀學(xué)生不得叫出室外或停課處理；對違紀嚴峻，已不能上課的學(xué)生要交主任或值周老師處理。

6、創(chuàng)建性地實施課程安排。要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)建性、趣味性的原則，做到有目的、有安排、有組織、有場地、有指導(dǎo)老師，為學(xué)生自主發(fā)展供應(yīng)充分的時間和空間，促進學(xué)生的特性發(fā)展。

7、上課實行聽課、抽查、督查、學(xué)生問卷的形式進行落實。

（三）作業(yè)與輔導(dǎo)

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計細心，重量適當，難易適度，時間限制適當，提高作業(yè)的實效性。

2、老師要依據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作試驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。

3、老師批改作業(yè)要剛好、正確，批改作業(yè)所運用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。

（四）教學(xué)探討

1、每位老師要有自己的探討專題，寫出探討方案，在備課、上課中要突出體現(xiàn)專題的設(shè)計，加強專題的探討，體現(xiàn)探討的整體性。教研組、課題組活動記錄要存檔，期末交教育處存檔。

2、教研組必需制定教研工作安排，填好活動記錄，并加強對組員個人教研、教改課題的指導(dǎo)。

3、科研組活動要科學(xué)、規(guī)范，嚴格根據(jù)探討方案操作，帶動全校的教研活動，真正達到科研興校、科研興教的目的。

4、全部任課老師每學(xué)期要依據(jù)個人教學(xué)探討狀況，開展專題探討匯報，寫出教學(xué)探討案例、專題探討論文或報告。

5、教學(xué)工作常規(guī)由學(xué)校教育處定期檢查和平常抽查、督查。

二、教學(xué)質(zhì)量管理。

要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定老師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。

1、學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由校長干脆負責(zé)，由教育處詳細組織并詳細落實到任課老師實施。

2、每個專業(yè)培訓(xùn)前，老師應(yīng)在規(guī)定時限內(nèi)完成學(xué)科教學(xué)安排，交教育處審核。

3、教育處在期中和期末組織學(xué)科質(zhì)量檢測，并由任課老師寫出試卷分析。教育處對全校檢測狀況作剛好分析報告。

4、教育處視狀況對部分課程進行不定期的探討性和診斷性抽檢，剛好報告檢測分析結(jié)果，并依據(jù)狀況，實行多種形式，組織診斷性研討。

三、教學(xué)工作檢查：

1、教學(xué)工作檢查由校長、教育處詳細負責(zé)。

2、教學(xué)檢查定期進行，每一期培訓(xùn)全面檢查兩次，即期中和學(xué)期結(jié)束；教學(xué)環(huán)節(jié)檢查每月末進行一次。

3、教學(xué)工作檢查實行查閱資料、學(xué)生問卷的形式進行。

4、教學(xué)檢查結(jié)果剛好反饋給老師。

四、教學(xué)工作督查：

1、教學(xué)工作督查實行不定期、不定時的方式進行，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育處負責(zé)督查。

2、督查內(nèi)容包括：

（1）督查教研組常規(guī)教研活動、常規(guī)檢查是否按要求開展，常規(guī)檢查是否全面、精確、詳細。

（2）督查教風(fēng)，隨機聽課、督查課。

（3）督查學(xué)風(fēng)，查學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，各班自習(xí)紀律，學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)效果、愛好特長的發(fā)揮及成果。

3、督查中發(fā)覺的有違學(xué)校制度的問題都作為教學(xué)事故記錄。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇12

一．校長至少每2周召開一次教學(xué)工作例會，定期參與學(xué)科教研活動，深化課堂聽課。

二．制定教學(xué)管理安排（教學(xué)工作安排、教研工作安排、教研組（備課組、年級組）工作安排，老師學(xué)科安排），提交教科室審核。

三．監(jiān)控教學(xué)管理過程（檢查教研組工作及老師工作安排，備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價、教研活動、聽課評課）每學(xué)期不少于2次。

四．充分發(fā)揮家長委員會作用。（每學(xué)期開設(shè)不少于4課時的家庭教化課程）

五．推廣教學(xué)閱歷。仔細撰寫教學(xué)工作總結(jié)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告。（上學(xué)期2月份，下學(xué)期8月份交教科所備查）

六．備好課，撰寫教案和備課本。

七．集體備課。按每單元、章節(jié)組織老師集體備課，資源共享。開學(xué)初，仔細制定年級組、備課組備課安排，明確整學(xué)期的備課時間、地點、內(nèi)容、組織形式、主備人。

八．定期對老師個人教案和集體備課進行檢查、抽查，有檢查記錄、修改建議和評價記錄。（每學(xué)期不少于2次）

九．教學(xué)反思?？偨Y(jié)自己教學(xué)的得與失，達到自我評價和自我診斷的效果。促進老師專業(yè)化發(fā)展。

十．作業(yè)布置與批改、評價。

十一．每位老師每學(xué)年都要上探討課、公開課。

十二．以“說課、講課、聽課、評課、磨課”作為日常性和群體性教研工作。

十三．開展校級教研活動至少1次（每學(xué)期），每學(xué)科每2周組織教研活動至少1次。

十四．聽課評課制度。不滿5年的老師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，5年以上的每學(xué)期10節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)10節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄。

十五．重視骨干老師師徒結(jié)對。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇13

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培育人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教化質(zhì)量的凹凸，關(guān)系到所培育人才的素養(yǎng)，是深化教化改革，提高教化質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標準

1、學(xué)期起先各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)安排，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清晰，時間安排合理，各教研組制訂學(xué)期教研安排，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、駕馭本學(xué)科課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目的清晰，教材結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)科特點清晰，重點難點清晰，學(xué)生的實力發(fā)展要求清晰。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備實力培育措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必需寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、試驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清晰整齊。

3、不得運用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必需按教學(xué)安排完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生特性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與探討。

2、堅持上課第一次鈴前老師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則，做到駕馭學(xué)問與實踐實力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，學(xué)問技能與思想教化相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、留意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段協(xié)助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有試驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成試驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做試驗。

6、教學(xué)過程要組織嚴密，支配緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無學(xué)問性錯誤，做到精講精練，采納各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參加、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培育學(xué)生創(chuàng)新實力。

7、老師上課必需堅持運用一般話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、溝通、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，重量要適當，難易要適度，時間要限制，杜絕機械重復(fù)或懲處性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課老師指導(dǎo)下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過各學(xué)年所規(guī)定的時間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。

3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要剛好仔細，錯誤要記錄，緣由要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)。

5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多激勵。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點：

（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；

（2）對成果優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習(xí)難度滿意他們的求知欲；

（3）解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；

（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)實力和閱讀水平，在培育學(xué)生合格加特長方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、主動貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，激勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)實力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高學(xué)生愛好入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有安排的補課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，并對他們的特長予以激勵和培育。

3、課外輔導(dǎo)要支配在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。

六、教化科研

1、每位任課老師必需參與學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，主動發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人看法。堅持相互學(xué)習(xí)取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入老師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組依據(jù)各自狀況仔細組織主動開展，并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體探討備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作安排、總結(jié)，每位老師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或閱歷總結(jié)。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇14

加強教學(xué)的過程性督查是學(xué)校教化教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。

一、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度

1、定期檢查、指導(dǎo)老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等狀況，并進行評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對老師備課、上課、案例探討、專題探討、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進行表彰激勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進行一次分析研討，探討、制定出改進教學(xué)工作、提高教化教學(xué)質(zhì)量的措施。

2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價支配，監(jiān)控教學(xué)安排(進度)、教案(講稿)、課標落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水同等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、溝通等形式監(jiān)控試驗課材料、專業(yè)學(xué)問集、學(xué)生作業(yè)、后進生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。

3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)。

4、每學(xué)期老師依據(jù)個人教學(xué)探討狀況，可提出“匯報課”申請，由教育處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長等多方進行視導(dǎo)與評價;通過視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。對探討成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)探討閱歷。對尚存在不足的老師，剛好指導(dǎo)其改進教學(xué)方法。

二、建立教學(xué)質(zhì)量檢測評估制度

要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、老師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。

1、班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對學(xué)問、技能、情感看法和價值觀等綜合素養(yǎng)的監(jiān)控。

2、每學(xué)期支配對指定的年級、班級抽取肯定數(shù)量的學(xué)生，進行1—2次監(jiān)控測試，測試形式可采納書面測試、口試或操作測試;組織開展學(xué)科單項競賽活動;剛好進行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)狀況，督查指導(dǎo)老師的教學(xué)。

3、進行老師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、老師的教學(xué)看法、專業(yè)水平和實力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度篇15

一、指導(dǎo)思想：

以老師的發(fā)展為本