小班個(gè)人工作總結(jié)4篇

【必備】幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)4篇【必備】幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)4篇不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段不平庸的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(zhǎng)，出缺少，來為這一年的工作寫一份吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下邊是為大家的幼兒園小班4篇，僅供參照，歡送大家閱讀。今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的參加，班上又是今年秋天剛剛?cè)雸@的幼兒——即一個(gè)嶄新的小一班集體。所以，面對(duì)著教材新、老師新、幼兒新的三大特色，如何能迅速地掌握新教材，帶著并指導(dǎo)新教師趕快地勝任本員工作，并讓幼兒有一個(gè)優(yōu)異的一平老例就成了這學(xué)期事不宜遲的工作和問題。針對(duì)這些實(shí)質(zhì)狀況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)以下：我院采納的新教材是《幼兒園適應(yīng)性張開課程》，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：《快樂幼兒園》、《快樂果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平經(jīng)常常閱讀幼教書刊，分析新教材的特色，從中汲取一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)課程設(shè)計(jì)的張開性原那么、整體優(yōu)化原那么、活動(dòng)性原那么、多樣化原那么四大原那么制定了一套合適于我班幼兒的。我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象好多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，所以，在第一個(gè)大的主題《快樂幼兒園》里，我設(shè)計(jì)了好多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友善、學(xué)習(xí)和小朋友交往的根本方法，并在一日活動(dòng)中不勝其煩地重復(fù)這些話題；其余，平常多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去暖和他（她）們，保護(hù)他（她）們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛心有了見效：打鬧現(xiàn)象獲得了“臨時(shí)”的遏止，但哭鬧現(xiàn)象卻獲得了很好的停止。其余，針對(duì)每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面找尋有關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容，力爭(zhēng)從語(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互浸透，相互交融；在課程的實(shí)行門路中，將游戲、講課、觀光、勞動(dòng)、娛樂和平常生活等各樣活動(dòng)相互當(dāng)合，發(fā)揮各自的獨(dú)到作用，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新邀?qǐng)的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的長(zhǎng)處是好學(xué)、好問、有必定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移?！笨梢姾玫呐浜蠈?duì)共同帶班是至關(guān)重要的，所以，為了讓小沈趕快熟習(xí)幼教特色、以最快的速度勝任本員工作，我在帶班的空隙中，把小班幼兒的心理特色和生理特色、如何建立小班幼兒的一平老例以及小班講課的根本環(huán)節(jié)和如何帶好小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大概的說明；其余，我還教了她假如幼兒發(fā)惹禍故，遇到緊迫狀況怎么辦？以及與家長(zhǎng)交流的根本方法等?？傊?，只假如能想到的，或是遇到的狀況，一般我都會(huì)實(shí)時(shí)地把己有經(jīng)驗(yàn)告訴她，此后再提示她自己再慢慢咀嚼、慢慢研究。幸虧小沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，經(jīng)過幾個(gè)月的磨煉，小沈已經(jīng)迅速成長(zhǎng)為一個(gè)根本能勝任幼教工作的老師，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了！小沈的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在甘副院長(zhǎng)聽課后的談?wù)撝幸呀?jīng)獲得了必定。其余，小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特色，也漸漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作。其實(shí)，新教師在工作中的磨煉有時(shí)是很誘惑、很辛苦的，并且也需要大批的時(shí)間和精力，但假如能獲得合適地而又切合實(shí)質(zhì)的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)獲得較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)質(zhì)工作中已經(jīng)獲得了很好的證明。小班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)光陰飛逝，片晌間，一個(gè)緊張而又充分的學(xué)期又過去了，現(xiàn)將小班上學(xué)期工作總結(jié)以下：一、保育方面。堅(jiān)固情緒，趕快適應(yīng)，培育生活衛(wèi)生習(xí)慣。二、工作能力方面：1、教育講課今年，我?guī)У氖切“啾緦W(xué)期我?guī)У氖切“?，從大班到小班，不論從思想上仍是講課上都存在著很大的差別，對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)。一開學(xué)我就以飽滿的精神和熱忱投入到實(shí)踐工作中，邊研究邊反省，遇到問題實(shí)時(shí)向經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教，在不停的研究實(shí)踐中獲得了提高。在一日活動(dòng)中我聯(lián)合小班幼兒的特色踴躍為幼兒創(chuàng)辦一個(gè)優(yōu)美暢快的講課環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)辦各樣時(shí)機(jī)讓幼兒相互學(xué)習(xí)、踴躍試一試，并激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各樣生活技術(shù)，獲得快樂成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的張開需求選擇合適的活動(dòng)，運(yùn)用多種講課手段，盡可能地打破傳統(tǒng)講課模式，采納多啟迪、多發(fā)問開放式講課調(diào)換幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意聯(lián)合小班幼兒的年紀(jì)特色，選擇生動(dòng)、形象的資料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各樣感官的共同參加。在環(huán)境的創(chuàng)辦上撤消了幼兒為老師打小工的現(xiàn)象，而是讓幼兒出想法、參加設(shè)計(jì)、參加資料采集、部署、參加環(huán)境的管理，表達(dá)幼兒的思想、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作資料進(jìn)行著手研究，在實(shí)踐的過程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整歸并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)辦了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。2、保育工作小班幼兒年紀(jì)小，固然有必定生活自理能力了，但仍是有待提高的，并且身體素質(zhì)也不是很堅(jiān)固，這更需要教師的盡心照料，在抓好講課的同時(shí)，也要重視保育工作。動(dòng)靜交替，于是常常在清晨帶著幼兒一同跑步，告訴他們一些戶外鍛煉應(yīng)注意的方法，踴躍參加體育戶外活動(dòng)，鍛煉身體，當(dāng)幼兒出汗時(shí)實(shí)時(shí)提示幼兒增減衣服、多喝水、活動(dòng)后要勤洗手，增強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少幼兒患病3、家長(zhǎng)工作幼兒園的工作，假如得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事半功倍。所以，想做好班級(jí)工作必定要同家長(zhǎng)做好交流和交流。每個(gè)月我們仔細(xì)填寫家園聯(lián)系表，這是家長(zhǎng)與教師之間和交流的一道橋梁，成為相互了解、交流、相互間親密合作的紐帶。我老是：1、懷著一顆愛心去寫，2、對(duì)每個(gè)孩子都如數(shù)家珍3、考語(yǔ)寫出每個(gè)孩子的個(gè)性4、炫耀、責(zé)備、希望三管齊下?？墒庆乓贾鲗?dǎo)地位，不良行為表達(dá)在讓孩子多努力，并寄望殷切的希望，激勵(lì)孩子的進(jìn)步心。經(jīng)過仔細(xì)得工作，家長(zhǎng)們老是很仔細(xì)的去看、去寫并提出很好和建議。家長(zhǎng)園地的創(chuàng)辦是我班工作的一個(gè)亮點(diǎn)，此中科學(xué)育兒知識(shí)、衛(wèi)生與健康、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的分享、夸寶寶、家長(zhǎng)來稿，每日讓好多的家長(zhǎng)立足。其余，我們還試一試了以家長(zhǎng)們會(huì)談會(huì)的形式來解決家長(zhǎng)誘惑的問題。我們打破了家長(zhǎng)會(huì)的老模式，采納了家長(zhǎng)是主人的新模式，與家長(zhǎng)交流。會(huì)談會(huì)拉進(jìn)了家園的距離，使家長(zhǎng)真實(shí)成了我們共育的伙伴。為了讓工作忙得家長(zhǎng)實(shí)時(shí)與我們交流，我們還建立了小二班的郵箱，由于每日的工作都很緊張，我可以利用業(yè)余的時(shí)間在家里仔細(xì)地為家長(zhǎng)回信，使家長(zhǎng)可以第一時(shí)間認(rèn)識(shí)幼兒在園的狀況。在繁忙的工作中，我還踴躍進(jìn)行學(xué)歷深造學(xué)習(xí),不停替身自己的講課水平發(fā)一個(gè)學(xué)期馬上結(jié)束了，在這學(xué)期里有繁忙，有收獲。這也讓我深刻領(lǐng)悟到：不論做什么事，都是一份耕作一份收獲，只有努力，扎實(shí)地走著每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓！小班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間飛逝，片晌間，一個(gè)緊張而又充分的學(xué)期又過去了回想這學(xué)期，繁忙而快樂的工作在班級(jí)兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，獲得了較好的成就。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，踴躍達(dá)成園里安排的各項(xiàng)任務(wù)。下邊我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。一、思想道德自己對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作中努力爭(zhēng)真、務(wù)實(shí)、求新。以踴躍熱忱的心態(tài)去達(dá)成園里安排的各項(xiàng)工作。敬業(yè)愛崗，做到耐心、愛心、公正、尊敬的對(duì)待每一個(gè)孩子。二、本學(xué)期獲得的成就教育工作講課中我深知要提高講課質(zhì)量，要點(diǎn)就是要上好課。為了上好課，備好每一節(jié)課。自己著手制作講課用圖和講課器具。認(rèn)識(shí)幼兒原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到困難，并采納相應(yīng)的舉措。關(guān)注全體幼兒，重視個(gè)別教育，使其保持相對(duì)堅(jiān)固性，同時(shí)激發(fā)幼兒的感情，使幼兒產(chǎn)生快樂的心境，創(chuàng)辦優(yōu)異的講堂氛圍。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書本，不時(shí)擴(kuò)寬知識(shí)面，為講課內(nèi)容注入新的活力。教育講課活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的教具準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫串于講課實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)月撰寫修養(yǎng)筆錄，以提高自己能力與寫作能力。講課中要辦理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式指引幼兒有興趣的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，仔細(xì)的領(lǐng)悟了新《大綱》精神。仔細(xì)填寫周、月方案及各樣表格。用仔細(xì)和耐心去指引個(gè)其余特別少兒，給他們更多的時(shí)機(jī)去展現(xiàn)自己。保育工作平常生活中指引幼兒認(rèn)識(shí)自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)建議，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表示，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一同糾正幼兒不良的習(xí)慣。增強(qiáng)了幼兒一平常例的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)幼兒各樣行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必定的張開。做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，每日辦公桌，每周幼兒的地區(qū)活動(dòng)區(qū)等。增強(qiáng)幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情快樂。重視培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧發(fā)言，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，防范抓傷的安全事故發(fā)生。注意察看幼兒不同樣的損壞，教師賞賜實(shí)時(shí)的遏止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。安全工作安全工作是最重要的工作之一。保證每一個(gè)幼兒的人身安全部是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、生長(zhǎng)，做到以下幾點(diǎn)：教給了幼兒一些安全知識(shí)。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)高聲呼救。管理好病兒藥品，防范幼兒吃錯(cuò)藥。增強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，增強(qiáng)幼兒平常生活的管理，做到人到心到，防范不測(cè)事故的發(fā)生。家長(zhǎng)工作主動(dòng)平易地與家長(zhǎng)交流。充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己孩子在園的狀況。使用班級(jí)群、多種形式進(jìn)行接見。這使我更認(rèn)識(shí)幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地張開幼兒的講課工作，并且還可以促進(jìn)我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密?？傊?，對(duì)于剛參加工作半年的我來說，這學(xué)期特別忙也特別累，收獲自然也不小。工作中我享遇到收獲的歡喜，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題。此后的工作中我應(yīng)不停地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，英勇地創(chuàng)新講課方法，學(xué)習(xí)老教師的講課經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒增強(qiáng)德育教育，重視幼兒自己能力的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確立教育活動(dòng)主題。選擇切合幼兒年紀(jì)特色的活動(dòng)形式和方法。講課活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，踴躍的參加各樣比賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭(zhēng)把此后的工作做得更好！【幼兒園上學(xué)期小班教師個(gè)人工作總結(jié)】在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快迎來了新的一年，回想這過去的一學(xué)期，不論是孩子、老師仍是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程，同時(shí)也在我們這個(gè)大家庭留下了好多孩子們的成長(zhǎng)蹤跡：這里記錄了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記錄了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛。在這學(xué)期里，固然繁忙、緊張，卻又充分快樂。面對(duì)這些稚氣的孩子們，總感覺任務(wù)特其余艱巨?？墒?，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了優(yōu)異的一日生活常例，各方面工作也小有成績(jī)．現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)以下：一、班級(jí)狀況分析本學(xué)期我班共有孩子31名，此中男孩15名，女孩16名，此中重生有3名。他們不同樣的家庭，生活行為習(xí)慣各不同樣樣，大部分孩子在家受家人喜愛，以自己為中心，對(duì)父親母親或祖輩的依靠性較強(qiáng)，少量孩子自理能力較強(qiáng)。在和孩子們的接觸和發(fā)言中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習(xí)慣方面存在很大差別，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了好多壞習(xí)慣，常常與伙伴之間強(qiáng)搶玩具等；有的說話不清楚??也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強(qiáng)的孩子?？墒?，重生的常例意識(shí)幾乎沒有，老生的行為習(xí)慣較差，為了養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，形成優(yōu)異的常例意識(shí)，因此我們老師在平常的工作中，采納多指導(dǎo)、多激勵(lì)，多示范，嚴(yán)格要求孩子，使孩子在自理方面都獲得了必定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，全局部孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。二、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)異達(dá)成班務(wù)方案：（一）、狀況分析本學(xué)期的要點(diǎn)目標(biāo)是：1．培育根本的自我生活效力能力；像班里的劉奕剛來時(shí)衣服不會(huì)穿，午休時(shí)連被子也懶得給自己蓋起來，向來跟老師說：“我不會(huì)”，在平常在，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認(rèn)識(shí)鞋子的正反，要求他，此刻他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。2．學(xué)會(huì)使用一般話與他人發(fā)言，愿意和老師、伙伴交流；班里的有些外處人，與人發(fā)言口音很重，特別是麻兆樂，剛來時(shí)他的話很困擾我們，聽不懂，不可以理解他的意思，而他對(duì)一般話也很陌生，在此后的日子里，就會(huì)給他特別指導(dǎo)，每日指引他練習(xí)幾句，慢慢地他的話我們開始能聽懂了，交流也多了，感情自然也好了。孩子們的各方面的張開：1．重生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜愛上幼兒園，并能堅(jiān)持每日上幼兒園園。記得路奇剛來園時(shí)哭了兩個(gè)星期，每日來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們?cè)趺磩褚膊宦劜粏?，此后在做游戲時(shí)，我踴躍激勵(lì)他參加，并仔細(xì)地指導(dǎo)他，讓他愿意跟小朋友一同玩，交好朋友，感覺集體生活的快樂，此刻每日他是第一個(gè)來園的，并且笑著喊“老師早”。2．能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì)叫老師幫助擦潔凈），愿意做自己力所能及的事情；3．初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得恪守各項(xiàng)常例；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)特別好，“謝謝”“不用謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”他們都會(huì)合適運(yùn)用。嬉戲時(shí)，我常常聽到他們說：我們是好朋友,我們一同玩。4．知道說話、待人接物要有禮貌，會(huì)說一些平常禮貌用語(yǔ)；愿意和伙伴友善相處，一同分享自己的玩具；因?yàn)橛變憾喟胧仟?dú)生子女，所以常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，這時(shí)我們激勵(lì)孩子一同玩，或是輪番玩，一學(xué)期下來，他們會(huì)自己想方法來解決，先給誰(shuí)玩，再給誰(shuí)玩，大家都不去搶了。5．學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用一般話發(fā)言，愿意把自己的想法和需要說出來，能回復(fù)他人的發(fā)問；認(rèn)識(shí)了自己，喜愛在老師的指引下試一試試究和認(rèn)識(shí)各樣事物。喜愛玩游戲，并懂得要恪守游戲規(guī)那么。對(duì)角色游戲感興趣，知道飾演角色來進(jìn)行游戲。小班幼兒對(duì)講故事，兒歌特別感興趣，我們常常會(huì)指引幼兒來表演一些簡(jiǎn)單的故事，像“拔蘿卜”，“小熊請(qǐng)客”，“小兔乖乖”等表現(xiàn)得都很棒。本學(xué)期工作固然獲得了成績(jī)，但還出缺少之處：1、局部幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒好多；個(gè)別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。2、幼兒遲到現(xiàn)象好多，參加晨練的孩子數(shù)目少。3、班內(nèi)局部小朋友如陳浩強(qiáng)、董夏冰等講堂常例較差，常有開小差、不仔細(xì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。所以在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將張開：1、“吃飯不挑食”活動(dòng)，激勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)獲得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平常不太愛吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。2、在講堂常例上我們會(huì)以炫耀為主，培育幼兒優(yōu)異的講堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)解決。3、針對(duì)局部幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將聯(lián)合小紅花的評(píng)選來改良這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持每日上幼兒園。（二）教育講課方面1、德育方面幼兒時(shí)期是少兒個(gè)性形成的重要時(shí)期，擁有很大的模擬性和可塑性，最簡(jiǎn)單受外界，4399小游戲。俗話說，嫩枝易彎也易直。孩子未來長(zhǎng)大成為何樣的人，很大程度上取決于少兒時(shí)期的教育。正因這樣，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)伙伴、禮讓有禮，愛父親母親、愛老師、愛幼兒園、愛祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身旁的每一個(gè)人，同時(shí)也知道體諒他人?？墒?，因?yàn)榇丝痰挠變憾际仟?dú)生兒女，斗地主，家長(zhǎng)比較比較喜愛孩子，這給德育工作帶來了必定的難度，所以要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。1、語(yǔ)言領(lǐng)域方面第一，培育孩子的聽話能力，在老師發(fā)言時(shí)，孩子能沉靜的聽，并能聽清楚老師的`簡(jiǎn)單指示并照著去做。此后，培育孩子說話能力，在課上回復(fù)以下問題時(shí)，對(duì)于膽怯的孩子讓其英勇點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并實(shí)時(shí)賞賜激勵(lì)炫耀。在上課時(shí)，注意幼兒能否圓滿的表達(dá)一句話。2、社會(huì)領(lǐng)域方面培育孩子憐憫責(zé)任等社會(huì)性感情，張開少兒的交往、合作能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，重視培育孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)的多種原由，使現(xiàn)代少兒在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、辦理問題能力等方面的培育和張開極不平衡，孩子自私、獨(dú)占、孤單、過分的沉浸，感情纖弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同樣，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不同樣樣，特別是父親母親的教育見解不同樣。研究每一個(gè)孩子內(nèi)心活動(dòng)、仔細(xì)察看每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特色，我們努力在做，也會(huì)連續(xù)這樣做。一學(xué)期后好多孩子有了很大進(jìn)步，每日都我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑容，陪他們度過了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很寬慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更為優(yōu)異的表現(xiàn)，下邊將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：1、專心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了合適小班幼兒操作的地區(qū)活動(dòng)資料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的講課活動(dòng)，并制作一些教具。調(diào)換氛圍。2、在講課中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己著手制作講課器具。依據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采納相應(yīng)的舉措。關(guān)注全體幼兒，重視個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的感情，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不停擴(kuò)寬知識(shí)面，為講課資料注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培育幼兒獨(dú)立解決問題的潛力，注意將理論貫串于講課實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月撰寫教育漫筆，以提高自己潛力與寫作潛力。在講課中要辦理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式指引幼兒有興趣地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。，保證好幼兒每日的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)資料，更好地培育幼兒的全面張開潛力。孩子們帶著家庭中的不同樣習(xí)慣到達(dá)幼兒園，好多孩子原生活較無序，自由化。所以聯(lián)合禮儀教材一課外閱讀資料培育幼兒如：《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習(xí)慣，要戰(zhàn)勝?！洞蟠蠛托⌒　犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物件，玩玩具不爭(zhēng)不搶，玩過要好，有個(gè)別幼兒個(gè)性仔細(xì)，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳達(dá)紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕以囈辉囍姓莆辗椒?，調(diào)換幼兒專心性，培育好習(xí)慣。此刻孩子們組成了優(yōu)異的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常例。開初我們?cè)诨顒?dòng)中，察看發(fā)現(xiàn)有些個(gè)性的孩子。比方：馬育斌小朋友口齒不清楚，剛來幼兒園時(shí)，我們一句都聽不懂，剛開始認(rèn)為沒什么，此后，她哭著跑過來說些什么，急的還跳來跳去。于是我們耐著性子聽，能否是還叫他過來和他發(fā)言，慢慢的我們聽懂了。有一次他回家告訴爸爸說：“我的好朋友是趙凱昌?！笨砂职謰寢屄犞捍?，袋袋糖，什么呀？此后過了一個(gè)星期才理解原來是“趙凱昌”此刻他能專心發(fā)言了。郭相鄰從前不會(huì)和小伙伴說話，嬉戲，老是趴在桌子上，有些自閉。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走過去咨詢，他仍是哭著不說話，我看見他捂著肚子，認(rèn)為是肚子疼，給他倒了杯水?？伤允强拗?，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他發(fā)言著，他才告訴我去衛(wèi)生間。聯(lián)合孩子的狀況，我與家進(jìn)步行交流，共同開啟孩子的心靈。此刻的他能主動(dòng)和我打招呼，打完招呼還抱著自己笑。他笑起來的樣貌很可愛，第一次看到這般淺笑。我們?nèi)康娜慷际菫榱撕⒆觽兘】党砷L(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。我實(shí)時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，保證孩子們的安全。1、聯(lián)合平常生活中安全進(jìn)行狀況表演，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)高聲呼救。2、增強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，增強(qiáng)幼兒平常生活的管理，做到了人到心到，防范不測(cè)事故的發(fā)生。3、做好入園、離園交接工作，保證幼兒安全。4、勤為幼兒剪指甲，防范抓傷的安全事故發(fā)生。注意察看幼兒不同樣的損壞，教師賞賜實(shí)時(shí)的遏止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。1、教師與家長(zhǎng)合力解決教育問題，提高對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂，是對(duì)我工作的激勵(lì)。2、專心的向家長(zhǎng)反響孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這日誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了，這日誰(shuí)情緒不太好，情緒有些焦躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間理解孩子在園的狀況。向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親密地認(rèn)識(shí)幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、多種形式進(jìn)行接見，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采集家長(zhǎng)和介紹，連續(xù)家園一致教育。4、做好多半幼兒的家園工作，隨時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒的張開狀況，并制定了合適的教育舉措，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。5、與家進(jìn)步行了親密交流，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。昨日我們更多地是驕傲。這日我們更多的是努力。這一學(xué)期，我們獲得了一些成績(jī)，但仍存在一些缺少?zèng)]我們會(huì)在此后工作中找出差距，并針對(duì)缺少連續(xù)努力改良。20xx年上半學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)作為一個(gè)新老師，在跟幼兒共同成長(zhǎng)的過程中，我心中充滿感謝。在此，我要感謝我們班的每一位寶寶，是他們讓我感覺工作中不停成長(zhǎng)的快樂，是他們賞賜了我好多對(duì)于教育的火花。還要感謝我園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我工作上的幫助和支持，是她們幫助我很快的融入這個(gè)大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、政治思想方面我踴躍參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)講課及技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆錄，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，努力提高自己素質(zhì)及講課水平。以踴躍熱忱的心態(tài)去達(dá)成領(lǐng)導(dǎo)及主班老師安排的各項(xiàng)工作。敬業(yè)愛崗，做到耐心、愛心、公正、尊敬的對(duì)待每一個(gè)孩子。二、教育講課方面我從本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)，聯(lián)合園內(nèi)工作方案，精心安排好每一次戶外活動(dòng)，仔細(xì)組織好每