粵滬版八年級物理上冊 （探究凸透鏡成像規(guī)律）光和眼睛課件(第1課時)

學(xué)視第三章光和眼睛探究凸透鏡成像規(guī)律第1課時理物

課標與考點課程標準核心考點探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。探究凸透鏡成像規(guī)律實驗。自主學(xué)習(xí)探究凸透鏡成像規(guī)律實驗器材：光具座、蠟燭、凸透鏡、光屏

實驗要求：保持火焰中心、凸透鏡光心、光屏中心三者在同一高度目的：使物體在光屏中央呈現(xiàn)清晰的像光具座蠟燭凸透鏡光屏自主學(xué)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律：（1）物體到凸透鏡的距離大于二倍焦距時（u>2f），凸透鏡成________、________的________像；倒立縮小實u＞2ff＜v＜2fFFO自主學(xué)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律：（2）物體到凸透鏡的距離大于一倍焦距而小于二倍焦距時（f<u<2f），凸透鏡成________、_______的_______像；倒立放大實f＜u＜2fv＞2fFFO自主學(xué)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律：（3）物體到凸透鏡的距離小于一倍焦距時（u<f），凸透鏡成________、________的________像。正立放大虛u＜fFFO自主學(xué)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律：（1）2個分界點：一倍焦距分虛實，二倍焦距分（放）大與（縮）?。唬?）實像都是倒立的，像和物在透鏡的異側(cè)，虛像是正立的，像和物在透鏡的同側(cè)實像的變化：物近像遠像變大。（物、像運動方向一致）成虛像時，物近像近像變小。（靠近焦點處，虛像最大）課堂導(dǎo)學(xué)做實驗時，如果把透鏡遮住一部分，像_______是（選填“完整”或“不完整”）的，像的亮度會變______（選填“亮”或“暗”）。暗完整提示：1．做實驗時，如果有蟲子停留在透鏡上，成像情況跟上面的描述是一樣的，像上面不會出現(xiàn)蟲子。

2．拓展理解：生活中，一塊平面鏡能成完整的像，打碎了的平面鏡一樣能成完整的像。課堂訓(xùn)練知識點探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像規(guī)律實驗：（1）讓凸透鏡正對著太陽，得到如圖3.6-1甲所示的光路圖，由圖可知，凸透鏡對光線有________作用，該凸透鏡的焦距為________cm。圖3.6-110會聚甲課堂訓(xùn)練（2）如圖3.6-1乙，將蠟燭、圖甲中的凸透鏡、光屏放在光具座上，進行以下操作：①如果燭焰在光屏上的像偏高，應(yīng)將光屏向_______（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)；②當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可以在光屏上得到一個清晰的倒立、________（選填“放大”或“縮小”）的實像；上縮小圖3.6-1乙課堂訓(xùn)練③將蠟燭移到距凸透鏡5cm處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到清晰的像，這時應(yīng)從凸透鏡_______（選填“左”或“右”）側(cè)透過凸透鏡直接觀察。（3）實驗過程中，蠟燭在燃燒中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向_______（選填“上”或“下”）移動。圖3.6-1乙右上課后鞏固1．洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的活動中，選用了焦距未知的凸透鏡。（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖3.6-2甲所示，則該凸透鏡的焦距為_________cm；圖3.6-2甲10（或10.0）課后鞏固（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏，使其中心大致在_____________上，為實驗探究做好準備；（3）如圖3.6-2乙所示，若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移動到標尺35cm刻度線處，再移動光屏到合適的位置，會在光屏上得到一個倒立、_______的實像；圖3.6-2乙同一高度放大課后鞏固（4）在圖3.6-2乙所示情況下，保持光屏和凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動一段距離后，為了在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個焦距適當(dāng)?shù)模ǎ〢．凸透鏡B．凹透鏡C．平面鏡圖3.6-2乙B課后鞏固（5）如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住，結(jié)果（）A．沒有影響B(tài)．不能成像C．成一半的像D．仍能成完整的像，但亮度變暗圖3.6-2乙D課后鞏固2．在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小芳用紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌在白色不透明方格板上代替燭焰作為光源，實驗裝置如圖3.6-3所示。（1）實驗時，她先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在同一高度，她的目的是：___________________________________________。使像出現(xiàn)在光屏的中心圖3.6-3課后鞏固（2）進行實驗，所獲得的數(shù)據(jù)如下表，由數(shù)據(jù)可知：①當(dāng)凸透鏡成實像時，物距增大，像距________；②該凸透鏡的焦距是________cm。（3）將凸透鏡固定在光具座零刻度線上，再將光源移至15cm刻度線處，移動光屏，得到倒立、______的_____像。實驗次序物體到凸透鏡的距離/cm光屏上的像到凸透鏡的距離/cm14013.3230153202041530510光屏上沒有像68光屏上沒有像10減小放大實課后鞏固（4）將光源“F”放在30cm刻度線處，其大小如圖3.6-4所示（凸透鏡固定在光具座零刻度線上）。調(diào)整后，在光屏上得到清晰的像，再用遮光罩將凸透鏡的上半部分遮住，在光屏上所成的像可能是圖3.6-5中的（）D圖3.6-4圖3.6-5ABCD課后鞏固（5）若老師在做實驗時，正好有一只小蟲落在凸透鏡上，此時所成的像（）A．幾乎沒有影響B(tài)．有一只清晰的小蟲C．有小蟲且不清晰D．被遮住了一小塊A培優(yōu)提升

小王用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。實驗桌上現(xiàn)有A、B兩個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為50cm，凸透鏡B的焦距為10cm，光具座上標尺的刻度范圍如圖3.6-6所示。（1）小王想探究凸透鏡成像的規(guī)律，應(yīng)選用____（選填“A”或“B”）凸透鏡。B圖3.6-6培優(yōu)提升（2）小王在光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，分析實驗數(shù)據(jù)可知：①當(dāng)成實像時，物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越______。②u＝_______cm處是成放大和縮小的像的分界點。實驗次序物體到凸透鏡的距離u/cm光屏上的像到凸透鏡的距離v/cm光屏上像的大小16012縮小23015縮小32020等大41530放大51260放大大20培優(yōu)提升（3）如圖3.6-7所示，燭焰能在光屏上形成清晰的像，如果此時撤去光屏，人眼在如圖所示的位置______（選填“能”或“不能”）直接看到燭焰的實像。（4）從實驗表格記錄看，你認為小王同學(xué)的實驗過程是否全面？請?zhí)岢瞿愕目捶ǎㄖ恍鑼懗鲆环N）。答：____________________________________________。能不全面，因為他只記錄了像的大小，沒有記錄像的正倒圖3.6-7學(xué)視第三章光和眼睛探究凸透鏡成像規(guī)律第2課時理物

課標與考點課程標準核心考點探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。凸透鏡成像規(guī)律，放大鏡。自主學(xué)習(xí)放大鏡的原理：物體處于凸透鏡焦點以內(nèi)，即物距小于焦距時（u<f），對著凸透鏡觀察，就可以看到物體________、________的________像。虛正立放大課堂導(dǎo)學(xué)

把下面的實驗表格補充完整：物距u跟焦距f的關(guān)系像距v跟焦距f的關(guān)系像的正倒像的大小像的虛實應(yīng)用u>2ff<v<2fu＝2fv＝2ff<u<2fv>2fu＝f不能成像u<f物像同側(cè)倒立縮小實照相機倒立等大實倒立放大實投影儀正立放大虛放大鏡課堂訓(xùn)練知識點凸透鏡成像規(guī)律1．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)光屏上出現(xiàn)一個倒立、縮小的像時，蠟燭離凸透鏡的距離可能是（）A．25cmB．15cmC．10cmD．8cmA課堂訓(xùn)練2．“神舟十號”航天員王亞平，在天宮一號內(nèi)為我們上了一節(jié)奇幻的太空課。如圖3.6-8所示，她在展示她制作的一個太空水球。根據(jù)這張圖片上的情景可以判斷，這個水球（）A．相當(dāng)于一個凹透鏡 B．相當(dāng)于一個凸透鏡C．相當(dāng)于一個平面鏡 D．所成王亞平的像是虛像圖3.6-8B課堂訓(xùn)練3．如圖3.6-9所示，凸透鏡的焦距為f，燭焰在圖示位置時恰能在光屏上成清晰的像?，F(xiàn)將蠟燭向左移動距離2f，移動蠟燭的同時移動光屏，使燭焰始終能在光屏上成清晰的像，則光屏上的像（）A．先變小后變大B．一直變大C．先變大后變小D．一直變小圖3.6-9D課堂訓(xùn)練知識點放大鏡4．把一個凸透鏡正對著太陽光，在距凸透鏡15cm處得到一個最小最亮的光斑。將點燃的蠟燭放在離凸透鏡14cm處，經(jīng)凸透鏡所成的像是（）A．正立、放大的虛像 B．倒立、放大的實像 C．倒立、縮小的實像 D．正立、放大的實像A課堂訓(xùn)練5．小丑魚顏色艷麗、體型較小，因此水族館常將它放入球形魚缸中以便觀賞（如圖3.6-10所示）。球形魚缸相當(dāng)于一個____________________鏡，我們看到的小丑魚是它通過球形魚缸形成的正立、放大的________（選填“實像”或“虛像”）。圖3.6-10放大（凸透）虛像課后鞏固1．小麗同學(xué)把一個凸透鏡正對著太陽光，在距離凸透鏡20cm處得到一個最小最亮的光斑。若她用此凸透鏡來觀察地圖上較小的字，則凸透鏡到地圖的距離應(yīng)（）A．小于20cmB．大于20cm小于40cmC．等于40cmD．大于40cmA課后鞏固2．凸透鏡的焦距是10cm，將物體放在主軸上距透鏡中心25cm處，物體所成的清晰的像是（）A．倒立、縮小的實像B．倒立、放大的實像 C．正立、放大的虛像D．倒立、等大的實像A課后鞏固3．小紅同學(xué)在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時，燭焰在光屏上成一個清晰的像，如圖3.6-11所示。下列說法中正確的是（）A．利用這一成像規(guī)律可制成放大鏡B．要使光屏上燭焰的像變小，只需將蠟燭靠近凸透鏡C．實驗中蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像逐漸向上移動D．為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板圖3.6-11C課后鞏固4．某同學(xué)對凸透鏡成像的特點進行了總結(jié)，其中不正確的是（）A．實像都是倒立的，虛像都是正立的B．實像可以是放大的，也可以是縮小的C．縮小的像都是倒立的，放大的像都是正立的D．實像和物體分別在凸透鏡的兩側(cè)，虛像和物體在凸透鏡的同一側(cè)C課后鞏固5．將一物體分別放在甲、乙兩凸透鏡前等距離處，通過甲透鏡成縮小的像，通過乙透鏡成放大的像，由此可推斷：甲透鏡的焦距________（選填“大于”“小于”或“等于”）乙透鏡的焦距。6．醫(yī)用體溫計的刻度部分為三棱體，橫截面如圖3.6-12所示，其正面呈圓弧形，這樣就可以看清體溫計內(nèi)極細的汞柱，便于讀數(shù)。這是因為圓弧形玻璃的作用相當(dāng)于______________鏡，我們用它能看到汞柱被放大后正立的_______像。小于凸透（或放大）虛圖3.6-12課后鞏固7．在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，點燃的蠟燭分別放在a、b、c、d四個位置，如圖3.6-13所示。其中蠟燭放在_____處所得到的實像最小；放在______處得到正立的虛像，生活中的________就是利用這個工作原理制作的。放大鏡ad圖3.6-13課后鞏固8．小林在家里拿爺爺?shù)姆糯箸R做實驗。第一次小林通過放大鏡看到書上的字如圖3.6-14甲所示，此時他看到的是字的_______像；第二次小林通過放大鏡看到書上的字如圖3.6-14乙所示，這時他看到的是字的______（以上兩空均選填“實”或“虛”）像。從甲到乙的變化過程中，放大鏡是逐漸________（選填“靠近”或“遠離”）書本的。圖3.6-14甲乙遠離虛實課后鞏固9．檢修工人在查看線路密集的電路板時，為了看清線路的連接情況，常透過一個較大的透鏡進行觀察，這個透鏡應(yīng)該是_____（選填“凸”或“凹”）透鏡，工人看到的是放大的______（選填“實”或“虛”）像，電路板到透鏡的距離應(yīng)為___________（填u與f的大小關(guān)系）；檢修時還用到了照明燈，這是為了照亮____________（選填“透鏡”或“電路板”）。凸虛u<f電路板培優(yōu)提升1．把蠟燭放在距離凸透鏡50cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上觀察到倒立、縮小的清晰的像。那么凸透鏡的焦距不可能是（）A．5cmB．10cmC．20cmD．30cmD培優(yōu)提升2．如圖3.6-15所示，燭焰在光屏上成清晰縮小的像。下列操作可能使燭焰在光屏上成清晰放大的像的是（）A．透鏡不動，蠟燭、光屏靠近透鏡 B．透鏡不動，蠟燭、光屏向右移動C．透鏡、光屏都不動，蠟燭向右移動 D．蠟燭、光屏都不動，透鏡靠近光屏B圖3.6-15