魯教版八年級(jí)物理上冊(cè) （像科學(xué)家一樣探究）走進(jìn)物理新課件_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

像科學(xué)家一樣探究

物理探究過(guò)程的七個(gè)步驟：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)→分析與論證→評(píng)估→合作與交流你一定能學(xué)好物理勤于觀察，勤于動(dòng)手聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)課后探究活動(dòng)隔著放大鏡看，物體總是放大的嗎？小結(jié)怎樣學(xué)習(xí)物理1、勤于觀察，勤于動(dòng)手2、勤于思考，重在理解3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)像科學(xué)家一樣探究

走進(jìn)物理出現(xiàn)鼻塞、流鼻涕等癥狀時(shí)

——提出問(wèn)題；是不是感冒了？

——猜想；去醫(yī)院找醫(yī)生檢查治療

——制定計(jì)劃；醫(yī)生通過(guò)測(cè)量體溫、檢查血液等手段進(jìn)行診斷

——收集數(shù)據(jù)；醫(yī)生根據(jù)病情，制定出合理的治療方案

——分析論證；想想議議你知道人的身高與腳長(zhǎng)的關(guān)系嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。提出問(wèn)題：人的身高與腳長(zhǎng)有什么關(guān)系？猜想與假設(shè)：人的身高與腳長(zhǎng)成倍數(shù)關(guān)系。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃：找若干被測(cè)量值，分別測(cè)量其身高、腳長(zhǎng)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：被測(cè)試者身高/cm腳長(zhǎng)/cm身高與較長(zhǎng)的比分析與論證：身高與腳長(zhǎng)的比通常為

:

。評(píng)估：采集不同地域、不同人種的

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