三國(guó)演義中的成語(yǔ)

三國(guó)演義中的成語(yǔ)三國(guó)演義中的成語(yǔ)1三國(guó)演義中的成語(yǔ)有哪些東漢末年，民生凋敝。兵荒馬亂，群雄競(jìng)起。梟雄曹操，首屈一指。龍?bào)J虎步，躊躇滿志。唯才是舉，遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。濟(jì)濟(jì)多士，如虎添翼。發(fā)號(hào)施令，假傳圣旨。身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死。青梅煮酒，旁敲側(cè)擊。夢(mèng)中殺人，狐性多疑。望梅止渴，略施小計(jì)。割發(fā)代首，工于心計(jì)。對(duì)酒當(dāng)歌，橫槊賦詩(shī)。才兼文武，獨(dú)步一時(shí)。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。諸葛孔明，驚才風(fēng)逸。上知天文，下知地理。寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志。用行舍藏，韜晦待時(shí)。三顧茅廬，精誠(chéng)所至。知遇之恩，投桃報(bào)李。隆中對(duì)策，審時(shí)度勢(shì)。指點(diǎn)江山，面授機(jī)宜。初出茅廬，錦囊妙計(jì)。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。舌戰(zhàn)群儒，力排眾議。草船借箭，妙算神機(jī)。巧借東風(fēng)，火燒赤壁?？粘敲钣?jì)，化險(xiǎn)為夷。七擒七縱，有膽有識(shí)。六出祁山，矢志不移。文韜武略，經(jīng)天緯地?？嘈慕?jīng)營(yíng)，不遺余力。事必躬親，日理萬(wàn)機(jī)。出師未捷，積勞成疾。鞠躬盡瘁，死而后已。后繼無(wú)人，此恨何及。武圣關(guān)羽，義薄云天。赤膽忠心，天人共鑒。桃園結(jié)義，相見(jiàn)恨晚。同生共死，披肝瀝膽。身在曹營(yíng)，忠心在漢。過(guò)關(guān)斬將，一往無(wú)前。華容讓道，網(wǎng)開(kāi)一面。知恩圖報(bào)，仰不愧天。刮骨療毒，處之泰然。夜讀春秋，手不釋卷。單刀赴會(huì)，視若等閑。水淹七軍，智勇雙全。位高權(quán)重，志得意滿。顧盼自雄，自負(fù)不凡。痛失荊州，令人扼腕。敗走麥城，虎落平川。三強(qiáng)會(huì)戰(zhàn)，臨軍對(duì)陣。決一雌雄，赤壁鏖兵。旌旗蔽日，檣櫓連云。刀槍林立，劍戟森森。風(fēng)猛火烈，流急水深。人喊馬嘶，鼓角齊鳴。短兵相接，弓折刀盡。血海尸山，觸目驚心。曹軍敗北，豕突狼奔?；绎w煙滅，片甲不存。周郎赤壁，羽扇綸巾。以寡敵眾，大獲全勝。成事在天，謀事在人。天下大勢(shì)，鼎足三分。三國(guó)演義中的成語(yǔ)2妄自菲薄智取陳倉(cāng)七擒七縱六出祁山舌戰(zhàn)群儒單刀赴會(huì)得隴望蜀負(fù)重致遠(yuǎn)出言不遜兵貴神速吳下阿蒙斷頭將軍車載斗量勢(shì)如破竹老牛舐?tīng)偃缃离u肋堅(jiān)壁清野巢毀卵破顧曲周郎一身是膽超群絕倫七步之才才占八斗空城計(jì)如魚(yú)得水髀肉復(fù)生如飲醇醪步步為營(yíng)偃旗息鼓七步成詩(shī)鞠躬盡瘁，死而后已萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)司馬昭之心路人皆知身在曹營(yíng)心在漢欲擒故縱樂(lè)不思蜀刮骨療毒計(jì)收姜維計(jì)取陳倉(cāng)苦肉計(jì)江東赴會(huì)呂布戲貂禪擊鼓罵曹蔣干盜書(shū)走馬薦諸葛張飛賠罪設(shè)連環(huán)計(jì)義放曹操桃園結(jié)義水淹七軍諸葛亮吊孝轅門射戢黃忠請(qǐng)戰(zhàn)回荊州橫槊賦詩(shī)三英戰(zhàn)呂布曹操獻(xiàn)刀單騎救主馬躍檀溪初出茅廬過(guò)五關(guān)斬六將捉放曹操桃園三結(jié)義大意失荊州三國(guó)歸晉火燒連營(yíng)赤壁大戰(zhàn)草船借箭三顧茅廬畫(huà)餅充饑望梅止渴三國(guó)演義中的成語(yǔ)3閱讀指導(dǎo)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》，了解三國(guó)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣。2、通過(guò)了解成語(yǔ)背后的三國(guó)故事深入理解成于含義，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力，并學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)事物。3、通過(guò)分小組匯報(bào)閱讀成果，訓(xùn)練學(xué)生收集資料、分析問(wèn)題的能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：1、閱讀少年版《三國(guó)演義》，每人準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)三國(guó)的成語(yǔ)故事，要求了解成語(yǔ)背后的故事并能夠用自己的話講一講2、摘抄其中優(yōu)美的語(yǔ)言或收集關(guān)于“三國(guó)”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)，談?wù)勛约旱母形?。評(píng)價(jià)任務(wù):能夠用自己的話復(fù)述成語(yǔ)故事。了解成語(yǔ)故事背后的深意，會(huì)運(yùn)用部分成語(yǔ)。閱讀過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入師：讓我們首先來(lái)觀看一個(gè)片段，欣賞一首曲子（播放電視劇《三國(guó)演義》主題曲及開(kāi)劇片段）。知道這出自哪一部電視劇嗎？生：（齊答）《三國(guó)演義》。師：悲壯的《滾滾長(zhǎng)江東逝水》把我們帶到了群雄爭(zhēng)霸的三國(guó)時(shí)期，《三國(guó)演義》讓我們認(rèn)識(shí)了運(yùn)籌帷幄、決勝千里的諸葛孔明，驍勇善戰(zhàn)、忠義為先的關(guān)云長(zhǎng)，雄霸江東的孫仲謀，一代奸雄曹阿瞞，曠世奇才周公瑾等生動(dòng)傳神的人物。也讓我們目睹了桃園結(jié)義、官渡之戰(zhàn)、火燒赤壁、草船借箭等場(chǎng)面。讓我們?cè)俅温巍叭龂?guó)”，本節(jié)課我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)三國(guó)中的成語(yǔ)（板書(shū)課題）活動(dòng)一成語(yǔ)知多少師：我們先暢游知識(shí)園，考考大家對(duì)“三國(guó)”中的成語(yǔ)到底了解了多少。（多媒體出示“暢游知識(shí)園”及相關(guān)題目。）（1）魏國(guó)的霸主是誰(shuí)？（曹操）蜀國(guó)的霸主是誰(shuí)？（劉備）吳國(guó)的霸主是誰(shuí)？（孫權(quán)）（2）《三國(guó)演義》的作者是誰(shuí)？（羅貫中）是哪朝人？（明朝）（3）這部著作寫(xiě)的是哪段時(shí)間到哪段時(shí)間的'歷史故事？（漢末年到晉代初）（4）“七擒七縱”跟誰(shuí)有關(guān)？（諸葛亮、孟獲）（5）“羽扇綸巾”描寫(xiě)的是三國(guó)中的哪位人物？（諸葛亮）（6）請(qǐng)列舉“過(guò)五關(guān)斬六將”中的“五關(guān)”或“二將”。（五關(guān)：東嶺關(guān)、洛陽(yáng)、汜水關(guān)、滎陽(yáng)、滑州渡口、六將：孔秀、孟坦與韓福、卞喜、王植、秦琪）（7）請(qǐng)說(shuō)出跟關(guān)羽有關(guān)的兩個(gè)成語(yǔ)。（刮骨療毒、單刀赴會(huì)、桃園結(jié)義、大意失荊州）1.情境導(dǎo)入，渲染氣氛，使學(xué)生入情入境，了解課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)。小結(jié)語(yǔ)為學(xué)生回顧故事、學(xué)習(xí)接下來(lái)內(nèi)容作鋪墊。環(huán)節(jié)二引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)二引導(dǎo)學(xué)習(xí)1.師：老師收集了一些三國(guó)成語(yǔ)，我們先來(lái)看一看。（多媒體出示：三顧茅廬、七步之才、一身是膽、望梅止渴、錦囊妙計(jì)、樂(lè)不思蜀、如魚(yú)得水、司馬昭之心，路人皆知、萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)）。（1）生齊讀課件中的成語(yǔ)（2）同桌交流已經(jīng)掌握的成語(yǔ)及含義，相互用自己的話說(shuō)一說(shuō)成語(yǔ)背后的故事面向全體學(xué)生，課內(nèi)外結(jié)合。課前組織多次故事會(huì)，逐層選拔，推選故事大王，既讓每個(gè)學(xué)生都有講述的機(jī)會(huì)，又讓有特長(zhǎng)的學(xué)生得到充分展示。在熟知故事情節(jié)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言，讓學(xué)生知其然，也知其所以然，從中感受到名著語(yǔ)言的精妙和名著對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展產(chǎn)生的影響?；顒?dòng)三我是故事大王1.師：同學(xué)們了解了那么多三國(guó)知識(shí)，真了不起！你們知道嗎？每一個(gè)成語(yǔ)的背后還有一個(gè)扣人心弦的故事呢！下面就讓我們走進(jìn)故事王國(guó)，請(qǐng)四大組各推出的“故事王”給我們講一講。2.故事內(nèi)容：可以講述自己印象最深的成語(yǔ)，可以講述自己最感興趣的成語(yǔ)故事，也可以講述最讓自己感動(dòng)的成語(yǔ)故事（趙云飛騎救公孫；典韋飛戟退追兵；周泰宣城救孫權(quán)；許褚護(hù)曹奪船避箭；曹洪護(hù)曹步隨渡水；周泰救權(quán)慘戰(zhàn)重圍；曹洪擋超竭力死戰(zhàn)；曹昂讓父奉馬身死；長(zhǎng)坂趙云決蕩救幼主；宛城典韋生死當(dāng)塞門等）。還可以講述其它（桃園結(jié)義；煮酒論英雄；過(guò)關(guān)斬將；躍馬檀溪；三顧茅廬；攜民渡江；大鬧長(zhǎng)坂橋；舌戰(zhàn)群儒；初出茅廬；七步成詩(shī)；巧借東風(fēng)；曹操獻(xiàn)刀；義放曹操；單騎救主；大意失荊州；夜走麥城等）評(píng)選故事大王環(huán)節(jié)三總結(jié)升華閱讀拓展師：今天，我們一起回味了《三國(guó)演義》中的幾個(gè)精彩片故事，認(rèn)識(shí)了堪稱英雄的幾位三國(guó)人物，感悟了一些精妙的詞句，初步領(lǐng)略了經(jīng)典名著的魅力。（宣布得分最高的一個(gè)小組為本次讀書(shū)活動(dòng)“三國(guó)通”。）《三國(guó)演義》中還有更多的故事、人物、語(yǔ)言等待著我們?nèi)テ肺丁Ｒ槐竞脮?shū)是值得反復(fù)閱讀的，因?yàn)槊孔x一遍，我們都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。希望同學(xué)們?cè)偃プ屑?xì)品讀，從中獲得更多的收獲，更深的感受！在我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中，還有許多像《三國(guó)演義》一樣優(yōu)秀的作品，如《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》等都值得大家閱讀。讓我們（齊聲）：與好書(shū)為伴，與經(jīng)典同行！推薦課外閱讀。透過(guò)范例總結(jié)讀書(shū)方法，提出讀書(shū)的要求，引入其它經(jīng)典名著，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣環(huán)節(jié)四作業(yè)布置1、交流《三國(guó)演義》讀書(shū)成果和自己的閱讀方法。2、閱讀作業(yè)：運(yùn)用對(duì)比法讀《三國(guó)演義》中《孔明用智激周瑜孫權(quán)決計(jì)破曹操》，體會(huì)諸葛亮因人而異的智慧。3、完成手抄報(bào)鞏固練習(xí)附：板書(shū)設(shè)計(jì)《三國(guó)演義》之“三國(guó)成語(yǔ)”桃園結(jié)義羽扇綸巾――諸葛亮三國(guó)演義中的成語(yǔ)4桃園結(jié)義三讓徐州招賢納士人才濟(jì)濟(jì)風(fēng)雨未停罪魁禍?zhǔn)滓а狼旋X雞犬不留報(bào)仇雪恨破口大罵婉言解說(shuō)胡言亂語(yǔ)飛沙走石儀表不凡舉止言談光明磊落兵臨城下先禮后兵大驚失色德高才廣據(jù)為己有好心好意揮淚而別遠(yuǎn)道而來(lái)驚慌失措滿心歡喜詭計(jì)多端翻江倒海一干二凈卷土重來(lái)浩浩蕩蕩落荒而逃難分難解飛揚(yáng)跋扈捉摸不定不由分說(shuō)后患不淺暴跳如雷破壞不堪興高采烈爭(zhēng)先恐后不計(jì)其數(shù)震天動(dòng)地兇橫專權(quán)忍氣吞聲再三勸說(shuō)一哄失散提心吊膽魂飛魄散塵土蔽日金鼓喧天渾身發(fā)抖四散潰逃大吃一驚威風(fēng)凜凜兵少將寡孤掌難鳴氣概不凡心慌意亂暗暗高興禮賢下士猶豫不決面面相覷拐彎抹角求勝心切你拖我拉心生一計(jì)人困馬乏狼狽不堪措手不