中班社會領(lǐng)域活動方案實施方案樣本（五篇）

第8頁共8頁中班社會領(lǐng)?域活動方案?實施方案樣?本活動目?標(biāo)：1、?了解鞋子的?種類和用途?，知道根據(jù)?不同場合、?不同季節(jié)及?腳的大小穿?不同的鞋。?2、運用?統(tǒng)計、測量?、比較等方?法理解大小?、高低、軟?硬等概念。?3、學(xué)習(xí)?穿鞋的正確?方法，懂得?愛護(hù)鞋子。?4、培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和動手操?作能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動準(zhǔn)備：?1、收集各?種各樣的鞋?子，有關(guān)季?節(jié)、場景等?的圖片和鞋?子的圖片各?若干。2?、老師、幼?兒圍坐成一?個圓?；?動過程：?1、欣賞歌?曲《大鞋和?小鞋》，引?出活動內(nèi)容?：不一樣的?鞋。鞋子?真有趣，有?大的，有小?的。伸出自?己的鞋：“?這是我的鞋?”。今天你?穿了什么鞋??(幼兒一?起觀察、交?流)你還看?到了哪些不?一樣的鞋??2、出示?各種各樣的?鞋，引導(dǎo)幼?兒觀察、發(fā)?現(xiàn)鞋子的相?同點及不同?之處。今?天，我們星?星班有個鞋?子展覽會，?我們一起去?看看這些鞋?子一樣嗎??不一樣在哪?兒?(有的?是拉鏈的、?有的是系帶?的、有的是?高跟的、有?的硬的、有?的軟的、有?的是布的有?的是皮的…?…)3、?幼兒分組活?動，自由探?索，并嘗試?用統(tǒng)計的方?法記錄活動?結(jié)果。這?么多漂亮的?鞋子，錢老?師知道你們?一定很想去?摸摸、穿穿?對嗎?沒問?題。只是我?有一個小小?的要求，你?們摸過、穿?過后要記錄?下你穿的不?同的鞋，哪?只大、哪只?小?哪只鞋?的鞋面軟(?硬)?哪只?鞋的跟高(?低)?……?小結(jié)：大?腳穿大鞋，?小腳穿小鞋?。冬天穿棉?鞋，夏天穿?涼鞋。運動?穿球鞋，下?雨穿雨鞋。?媽媽、阿姨?愛美穿高跟?鞋。4、?配對游戲：?(分兩組進(jìn)?行)(1?)第一組小?朋友要幫助?我把鞋子左?右兩個好朋?友找出來。?(2)第?二組小朋友?請你們告訴?錢老師照片?上的這些鞋?子可以適合?在哪個場景?穿?并把照?片貼到相應(yīng)?的圖片上。?5、活動?評價：請?小朋友自己?說說找到了?什么一雙鞋?。或把什么?鞋子送到哪?個場景。分?享活動的樂?趣?；顒?延伸：討?論怎樣愛護(hù)?鞋子?中?班社會領(lǐng)域?活動方案實?施方案樣本?（二）活?動名稱：?京劇四大行?當(dāng)活動目?標(biāo)：鞏固?幼兒對四大?行當(dāng)特征的?了解，并能?根據(jù)特征進(jìn)?行分類，激?發(fā)幼兒對京?劇表演的興?趣?；顒?準(zhǔn)備：圖?片、黑板、?京劇道具、?磁帶活動?環(huán)節(jié)：一?、游戲?qū)?激發(fā)興趣?1、游戲：?猜猜他是誰?你們想玩游?戲嗎?讓我?們能一下就?猜出他是誰??(教師小?結(jié))2、?現(xiàn)在老師要?難點的來考?考你們，行?不行?二?、嘗試分類?鞏固認(rèn)識?1、你們認(rèn)?識他們嗎??是誰，屬于?什么行當(dāng)??為什么??2、后面桌?子上有很多?我們一起收?集的照片，?(教案出自?：屈老師.?教案網(wǎng))請?你們把他送?到他們的行?當(dāng)中去，不?要送錯哦。?(幼兒操作?)(1)?糾錯：看看?都送得對嗎??(2)?設(shè)疑、質(zhì)疑?—鞏固知識?(那你們看?了這些照片?后有什么問?題嗎?)?3、總結(jié)：?我們一起里?來說說，原?來生中還分?成老生、小?生、武生(?旦、凈、丑?)三、自?主裝扮表達(dá)?表現(xiàn)京劇里?的行當(dāng)有那?么多知識，?在這里老師?為你們準(zhǔn)備?了很多京劇?中的道具，?你想表演誰??等會兒請?你們自己選?擇一樣道具?，你可以練?練他的動作?。1、你?想表演誰??2、這是?什么音樂呀??(幼兒表?演)中班?社會領(lǐng)域活?動方案實施?方案樣本（?三）活動?目標(biāo)1.?喜歡用多種?方法為他人?帶來快樂，?愿意大膽的?與同伴交往?。2.在?游戲活動中?體驗與同伴?在一起的快?樂。3.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4.主動參?與活動，體?驗活動的快?樂及成功的?喜悅。5?.探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?重難點1?.能夠理解?圖片的內(nèi)容?。2.愿?意扮演圖片?上的人物進(jìn)?行表演。?活動準(zhǔn)備?1.圖片?2.錄音機(jī)?____臺?、錄影帶_?___盒。?活動過程?1.在音?樂中感受快?樂。選擇?一段幼兒喜?愛的、歡樂?的歌曲，教?師與幼兒一?起唱歌表演?。2.師?幼交流。?提問：“剛?才小朋友在?唱自己喜歡?的歌曲時，?心情怎么樣??”教師?將自己一些?快樂的事情?講述給幼兒?聽，請幼兒?也說說自己?覺得高興的?事情。幫?助幼兒理解?：快樂唄心?情與別人共?同分享，能?讓自己更快?樂。3.?看圖講述。?觀察并說?一說，圖片?上有誰?在?干什么?請?幼兒猜猜，?哪些小朋友?會比較快樂??為什么??請幼兒在快?樂的小朋友?旁邊畫一個?笑臉。_?___分組?討論。提?出問題讓幼?兒分組討論?：圖片上，?哪些小朋友?不快樂?請?你幫他(她?)想個辦法?，怎樣才能?快樂起來??你有沒有不?快樂的事情??怎樣讓自?己快樂起來??教師將?各組幼兒的?討論結(jié)果歸?納起來，結(jié)?合幼兒的日?常生活情況?進(jìn)行小結(jié)。?5.語言?游戲：(看?圖)他們在?做什么?誰?最開心!?請幼兒觀察?圖上的內(nèi)容?，誰最開心?，鼓勵幼兒?用句式學(xué)說?完整的語句?。___?_戶外游戲?：《快樂的?小兔》(?1)以故事?的形式創(chuàng)造?游戲情境，?激發(fā)幼兒活?動的興趣。?(2)幼?兒兩人一組?，老師帶領(lǐng)?小兔跳到“?草地”上，?練習(xí)向前跳?，然后兩人?進(jìn)行比賽跳?，看誰最快?。(3)?游戲反復(fù)一?遍，第二遍?為摘蘋果。?活動延伸?在活動室?創(chuàng)設(shè)心情角?，提供大張?的紙和彩色?水筆，讓幼?兒在心情角?中隨意涂鴉?，將自己快?樂或不快樂?的事情畫在?大紙上，互?相交流。?中班社會領(lǐng)?域活動方案?實施方案樣?本（四）?一、活動目?標(biāo)：通過活?動讓幼兒了?解環(huán)境對動?物、對人類?的重要性;?培養(yǎng)幼兒能?夠大膽地在?集體面前闡?述自己的觀?點、提高口?語表達(dá)能力?和操作能力?，增強(qiáng)幼兒?的環(huán)境意識?;激發(fā)幼兒?保護(hù)動物的?責(zé)任感。?二、活動準(zhǔn)?備：1、?被人們破壞?的森林圖片?一幅，裝在?籠子里的幾?種小動物的?圖片若干幅?;2、漿?糊、顏色水?、毛筆、調(diào)?色盤、清水?桶、抹布;?三、活動?過程：1?、出示小動?物被關(guān)在籠?子里的圖片?，提問引入?課題。老師?：“小朋友?，它們是誰??現(xiàn)在住在?什么地方??怎么會住在?籠子里?”?2、辯論?活動：讓幼?兒嘗試，分?兩隊開展對?“動物關(guān)在?籠子里好不?好”的討論?。(1)?提問引出辯?題：你認(rèn)為?動物關(guān)在籠?子里好不好??(2)?分隊進(jìn)行辯?論：引導(dǎo)幼?兒試著為堅?持自己的觀?點闡述理由?。①老師?：有的小朋?友覺得動物?關(guān)在籠子里?好，有的小?朋友覺得動?物關(guān)在籠子?里不好，大?家的理由呢??②幼兒?按兩種不同?觀點分成兩?隊，并引導(dǎo)?幼兒講述支?持自己觀點?的理由。?3、聽說活?動：用錄音?(需老師提?前準(zhǔn)備)幫?助幼兒了解?環(huán)境對人類?、動物的重?要性，知道?動物更需要?屬于自己的?家園。(?1)老師：?兩隊小朋友?的爭論很激?烈、很精彩?，講得都很?有道理，那?么，動物關(guān)?在籠子里到?底好不好??請大家聽聽?動物朋友怎?么說。(?2)聽錄音?，了解動物?、人類與環(huán)?境的關(guān)系;?(3)提?問鞏固：小?朋友，現(xiàn)在?你們知道動?物朋友的心?愿了嗎?“?動物關(guān)在籠?子里好不好??這個問題?的最后結(jié)論?是什么?(?讓動物回到?美麗的大自?然中)4?、操作活動?：(漿糊畫?)幫助動物?朋友建造美?麗的家園。?(1)老?師：(出示?被人們破壞?的森林圖)?可是，現(xiàn)在?人們已經(jīng)把?動物的家園?破壞了，怎?么辦?就讓?我們一起來?幫助動物朋?友建造一個?美麗、整潔?的家園吧。?(2)幼?兒操作活動?：以漿糊畫?繪制美麗的?森林公園。?中班社會?領(lǐng)域活動方?案實施方案?樣本（五）?活動目標(biāo)?：1、大?膽講述自己?開心、生氣?時的情緒體?驗，與同伴?進(jìn)行情感交?流。2、?學(xué)習(xí)表達(dá)自?己對別人的?安慰、關(guān)心?，感受幫助?別人所帶來?的快樂。?3、培養(yǎng)幼?兒健康活潑?的性格。?4、學(xué)會保?持愉快的心?情，培養(yǎng)幼?兒熱愛生活?，快樂生活?的良好情感?。5、在?活動中將幼?兒可愛的一?面展現(xiàn)出來??；顒訙?zhǔn)?備：1、?貼有笑臉、?生氣臉的靠?背____?個。2、?音樂一段。?3、哭臉?、笑臉娃娃?各一張。?活動過程：?1、歌唱?導(dǎo)入，幫助?幼兒回憶開?心和生氣的?情緒經(jīng)驗。?(1)師?生共同歌表?演《表情歌?》。(2?)教師提問?：“剛才歌?曲里我們唱?到了哪兩種?表情?”?“歌曲里你?用哪些動作?來表示開心?或生氣的??”“想一?想除了剛才?那些動作表?情，還有哪?些動作表情?也可以來表?示開心或生?氣時的樣子??”(3?)出示兩個?靠背，教師?提問：“你?喜歡哪一個??為什么??”(4)?師生共同為?靠背命名(?開心包、生?氣包)(?5)幼兒相?互交流自己?開心或生氣?的事情。?2、游戲：?開心包與生?氣包。(?1)聽音樂?傳遞開心包?，音樂結(jié)束?時，請拿到?開心包的幼?兒抱好開心?包并上前講?述一件讓自?己開心的事?情。(2?)聽音樂傳?遞生氣包，?音樂結(jié)束時?，請拿到生?氣包的幼兒?用力打三下?生氣包并上?前講述一件?讓自己生氣?的事情。?3、學(xué)習(xí)幫?助別人，使?自己快樂。?(1)出?示哭臉娃娃?，教師：“?這個娃娃哭?得好傷心，?你猜猜她可?能發(fā)生了什?么事情?”?“誰愿意幫?助她?”“?你會