《音樂(lè)治療》課程教學(xué)大綱

《音樂(lè)治療》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程名稱(chēng)：音樂(lè)治療學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2考核方式：考查（平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%）中文簡(jiǎn)介:《音樂(lè)治療》是面向人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)選修課程，是一門(mén)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的拓展課程。本課程是對(duì)音樂(lè)治療學(xué)基本理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，共八章，分別介紹了音樂(lè)治療的定義、發(fā)展歷史、基本原理、適用人群、治療關(guān)系、方法技術(shù)、職業(yè)要求，結(jié)合社工領(lǐng)域中常用的音樂(lè)治療模式，對(duì)音樂(lè)治療活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和操作做具體學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目的與要求

教學(xué)目的是拓寬專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的范疇，培養(yǎng)跨學(xué)科的復(fù)合型人才，為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向提供新的參考路徑。要求學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，掌握音樂(lè)治療的基本理論知識(shí)和部分技術(shù)方法，能夠具體針對(duì)某型人群，制定音樂(lè)治療活動(dòng)的方案并有能力初步實(shí)施其計(jì)劃，達(dá)到利用音樂(lè)及音樂(lè)手段干預(yù)該人群，促使其身心健康發(fā)展。三、教學(xué)方法與手段該以課程理論教授、實(shí)踐體驗(yàn)、個(gè)案分析為主要教學(xué)手段。理論教授與實(shí)踐體驗(yàn)交互進(jìn)行，理論課上注重對(duì)學(xué)生基本教育理論的培養(yǎng)，實(shí)踐課中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)治療活動(dòng)方案能力的訓(xùn)練。同時(shí)，針對(duì)個(gè)案，合理地使用音樂(lè)治療道具，計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)達(dá)到直觀(guān)、生動(dòng)、新穎的效果。四、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)(掌握、理解、了解)學(xué)時(shí)分配第一章

音樂(lè)治療的定義及發(fā)展理解11、音樂(lè)治療的源流

2、音樂(lè)治療的定義

3、音樂(lè)治療學(xué)科的發(fā)展

4、音樂(lè)治療的心理學(xué)理論流派

重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂(lè)治療的定義、音樂(lè)治療學(xué)科的發(fā)展

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)：熟知音樂(lè)治療的定義及音樂(lè)治療學(xué)科的發(fā)展。

第二章

音樂(lè)治療的功能及適用人群掌握11、音樂(lè)治療的功能

2、兒童及青少年

3、老年人

4、邊緣人群

5、康復(fù)人群

6、職業(yè)心理塑造

重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂(lè)治療的功能、兒童及青少年、老年人、康復(fù)人群

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)：熟知音樂(lè)治療的功能，對(duì)不同人群的治療需求有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。

第三章

聆聽(tīng)技術(shù)

41、功能音樂(lè)的辨別與選擇

2、音樂(lè)放松

3、音樂(lè)想象

重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂(lè)放松

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)聆聽(tīng)類(lèi)的音樂(lè)治療技術(shù)有一個(gè)相對(duì)細(xì)致的了解，能夠運(yùn)用本章所學(xué)知識(shí)結(jié)合具體案例選擇所需的功能音樂(lè)。

第四章

歌曲技術(shù)掌握41、歌曲討論及再創(chuàng)造

2、歌曲演唱治療

3、功能音樂(lè)的選擇

重點(diǎn)與難點(diǎn)：歌曲討論及再創(chuàng)造

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)：掌握歌曲技術(shù)中的歌曲選擇技巧及實(shí)施概要，能夠運(yùn)用本章所學(xué)知識(shí)結(jié)合具體案例設(shè)計(jì)音樂(lè)治療活動(dòng)方案。

第五章

器樂(lè)技術(shù)掌握41、鼓圈技術(shù)

2、其他器樂(lè)技術(shù)

3、有主題即興演奏

4、無(wú)主題即興演奏

重點(diǎn)與難點(diǎn)：鼓圈技術(shù)、無(wú)主題即興演奏

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)：掌握器樂(lè)即興演奏技術(shù)的整體實(shí)施過(guò)程及引導(dǎo)技巧，能夠運(yùn)用本章所學(xué)知識(shí)結(jié)合具體案例設(shè)計(jì)音樂(lè)治療活動(dòng)方案。

第六章

動(dòng)作舞蹈技術(shù)掌握41、奧爾夫聲勢(shì)游戲

2、音樂(lè)形意律動(dòng)技術(shù)

3、中國(guó)民族舞的應(yīng)用

4、功能音樂(lè)的選擇

重點(diǎn)與難點(diǎn)：奧爾夫聲勢(shì)游戲、音樂(lè)形意律動(dòng)技術(shù)

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)：掌握動(dòng)作舞蹈技術(shù)的相關(guān)原理及技巧，能夠運(yùn)用本章所學(xué)知識(shí)結(jié)合具體案例設(shè)計(jì)音樂(lè)治療活動(dòng)方案。

第七章

音樂(lè)心理劇技術(shù)掌握41、故事的選擇及角色評(píng)估

2、音樂(lè)的選擇與應(yīng)用

3、劇情呈現(xiàn)及討論

重點(diǎn)與難點(diǎn)：故事的選擇及角色評(píng)估、音樂(lè)的選擇與應(yīng)用

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)：掌握音樂(lè)心理劇技術(shù)的相關(guān)原理及技巧，能夠運(yùn)用本章所學(xué)知識(shí)結(jié)合具體案例設(shè)計(jì)音樂(lè)治療活動(dòng)方案。

第八章

音樂(lè)治療的職業(yè)要求了解21、知識(shí)結(jié)構(gòu)與技術(shù)能力

2、人格素養(yǎng)

3、職業(yè)道德修養(yǎng)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：知識(shí)結(jié)構(gòu)與技術(shù)能力

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)音樂(lè)治療師職業(yè)所包含的相關(guān)要求有一個(gè)全面的了解。

第九章

音樂(lè)治療實(shí)踐課程（社區(qū)音樂(lè)治療活動(dòng)）掌握8五、推薦教材和教學(xué)參考資源1、張刃，音樂(lè)治療，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2015年。2、高天，音樂(lè)治療導(dǎo)論，北京：世界圖書(shū)出版社，2008年。3、王冰，音樂(lè)治療活動(dòng)手冊(cè)，北京：中央民族大學(xué)出版社，2015