四年級上冊心理健康教育說課導(dǎo)學(xué)案－6學(xué)會贊美 說課 ｜遼大版

四年級上冊心理健康教育說課導(dǎo)學(xué)案－6學(xué)會贊美一、知識目標(biāo)學(xué)生能夠正確理解贊美的含義和作用；學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言和方式對他人進(jìn)行贊美；學(xué)生能夠在日常生活中積極地發(fā)現(xiàn)和表達(dá)他人的優(yōu)點(diǎn)。二、能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的積極向上、善于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的習(xí)慣和能力。三、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，珍惜他人對自己的幫助和支持；培養(yǎng)學(xué)生對周圍事物和個人具有積極向上的評價和態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心他人、鼓勵他人、幫助他人的良好品質(zhì)和習(xí)慣。四、教學(xué)內(nèi)容1.贊美的含義和作用贊美是指對他人的行為、品行、性格和能力等方面的積極評價；贊美的作用是增強(qiáng)對他人的信任和認(rèn)同，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，激勵對方取得更好的成就和發(fā)展。2.如何贊美贊美要真誠、恰當(dāng)、精準(zhǔn)；贊美可以通過肢體語言、表情、聲音、語言等方式表達(dá)；贊美要尊重他人的感受，不要過分捧殺或妄加評價。3.如何被贊美需要懂得欣賞和接受別人的贊美，不要過分謙虛或拒絕；需要正確處理贊美和自我認(rèn)同之間的關(guān)系，不要因?yàn)榈玫劫澝蓝湴磷詽M或放棄努力。4.贊美的效果與問題贊美對于人的成長和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用；贊美也可能會出現(xiàn)虛假的討好、誤導(dǎo)、過多地表揚(yáng)等問題；在贊美時需要慎重考慮語言表達(dá)的方式和情境背景。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課給學(xué)生表揚(yáng)并贊美前一堂課的學(xué)習(xí)情況；引入今天的話題，讓學(xué)生猜測“我們今天要學(xué)什么？”；通過圖片、視頻、生活實(shí)例等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受贊美的力量和作用。2.學(xué)習(xí)新知通過圖表、圖片等方式展示贊美的含義和作用；讓學(xué)生參與討論，共同解析贊美和批評的區(qū)別和聯(lián)系；通過配對、小組等形式讓學(xué)生練習(xí)如何適當(dāng)表揚(yáng)和贊美他人；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)贊美的方式和方法，讓學(xué)生運(yùn)用這些方法發(fā)現(xiàn)自己和他人的美好。3.拓展應(yīng)用讓學(xué)生拿出作業(yè)本，找到老師已寫的評語和表揚(yáng)，進(jìn)行理解和解讀；讓學(xué)生通過小組合作的形式，發(fā)現(xiàn)其他班級中優(yōu)秀的學(xué)員并進(jìn)行贊美和表揚(yáng)；通過組內(nèi)、組間等比賽形式，讓學(xué)生互相贊美和鼓勵，激發(fā)學(xué)生參與積極性。4.總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讓學(xué)生感受到贊美的積極向上的力量和作用；讓學(xué)生記住批評和贊美的正確使用方法。六、教學(xué)評價通過課堂討論、作業(yè)批改、小組合作等方式，及時記錄學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步；通過學(xué)期末考試等方式，全面評估學(xué)生的語言表達(dá)、綜合思維等綜合能力發(fā)展情況；通過學(xué)期中和學(xué)期末的家長會、教學(xué)評估等方式，收集家長和教師的反饋信息，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，需要考慮授課方式和語言的恰當(dāng)性和適宜度；在學(xué)生多元化的背景下，需要尊重各