四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第12課 活潑的小猴｜滬教版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第12課活潑的小猴｜滬教版一、教學(xué)背景本次教學(xué)針對(duì)的是四年級(jí)下冊(cè)的美術(shù)課程，其中第12課的主題為“活潑的小猴”。根據(jù)新版滬教版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本次教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)造性思維，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的目標(biāo)如下：讓學(xué)生了解小猴的形態(tài)和特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力；提高學(xué)生的繪畫技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)內(nèi)容老師介紹小猴的形態(tài)特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)小猴的形態(tài)有一個(gè)初步了解。老師組織學(xué)生一起觀察小猴的圖片或視頻，讓學(xué)生更加深入地了解小猴的生活習(xí)性及行為動(dòng)作。老師講解與小猴相關(guān)的顏色概念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用畫筆表現(xiàn)出顏色的層次感。教師展示小猴的不同姿態(tài)，示意學(xué)生在畫布上描繪小猴的姿態(tài)，例如小猴正在爬樹(shù)、探頭張望等。學(xué)生跟隨老師要求，進(jìn)行自由繪畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，表現(xiàn)出對(duì)小猴形態(tài)的理解。學(xué)生互相交流，彼此欣賞，注重對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，提出意見(jiàn)和建議，相互進(jìn)步。四、教學(xué)方法模擬教學(xué)法。老師通過(guò)展示圖片或視頻等形式，將小猴形態(tài)特征等內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更好的理解和感知?；?dòng)交流法。老師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，通過(guò)提問(wèn)、分享等有效的方式促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。自由繪畫法。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性，老師在本次活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮想象，自行構(gòu)思作品，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和繪畫熱情。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生準(zhǔn)確把握小猴的形態(tài)特點(diǎn)，和生動(dòng)地表現(xiàn)出小猴的姿態(tài)以及行為動(dòng)作；如何培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，呈現(xiàn)出自己對(duì)小猴的認(rèn)知和理解，同時(shí)注重不同學(xué)生之間的差異性和平等發(fā)展。六、教學(xué)流程學(xué)生在進(jìn)入課堂之前，先觀察課室內(nèi)的小猴實(shí)物或者小猴照片，讓他們先感受小猴的可愛(ài)和乖巧，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。老師簡(jiǎn)單介紹本次課的主題和教學(xué)目標(biāo)。老師利用幻燈片或圖片等形式，展示小猴的形態(tài)、行為特征等內(nèi)容，完成小猴的形態(tài)繪制與練習(xí)。老師根據(jù)小猴畫像的形態(tài)與細(xì)節(jié)特征，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地繪制出小猴的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，自由繪制出一份自己心中最完美的小猴。學(xué)生進(jìn)行相互交流、分享自己繪畫過(guò)程和心得，共同欣賞、并討論自己與他人的繪畫作品之間的差異性和相似之處。七、教學(xué)反思本次教學(xué)中，在前期教學(xué)布置上，應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧。同時(shí)，在自由繪畫環(huán)節(jié)中，需要引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的想